心理咨詢?nèi)?jí)基礎(chǔ)知識(shí)真題(8頁)

1、2007 年 5 月三級(jí)基礎(chǔ)知識(shí)真題第一部分 職業(yè)道德 （第 1一25 題，共 25道題）一、職業(yè)道德基礎(chǔ)理論與知識(shí)部分答題指導(dǎo)：該部分均為選擇題，每題均有四個(gè)備選項(xiàng)其中單項(xiàng)選擇題只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的，多項(xiàng)選擇題有兩個(gè)或兩個(gè) 以上選項(xiàng)是正確的。請(qǐng)根據(jù)題意的內(nèi)容和要求答題。并在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。 錯(cuò)選、少選、多 選，則該題均不得分。（一 ）單項(xiàng)選擇題 （第 1 一 8 題 ）1、關(guān)于道德的說法中，正確的是（）。（A）道德內(nèi)含著一種重要的精神力量（B）道德是尊長(zhǎng)對(duì)晚輩、下屬進(jìn)行有效管理的要求（C）道德不是 我”的要求，而是社會(huì)外加于 我”的規(guī)范 （D）道德是無助者的呼喚2、 與法律

2、比較，道德（ ）（A）比法律產(chǎn)生得時(shí)間晚（B）比法律的適用范圍廣（C）比法律的社會(huì)影響力?。―）比法律模糊3、在中國(guó)傳統(tǒng)道德中，所謂 “扎之用，和為貴 ”的意思是（ ）。（A）禮法的運(yùn)用，要把求得一團(tuán)和氣作為重點(diǎn)（B ）道德的根本目的在于增進(jìn)團(tuán)結(jié)（C）講文明禮貌，沒有高低貴賤之分（D）以禮待人，促進(jìn)和諧相處4、 企業(yè)文化的激勵(lì)功能表現(xiàn)在（）。（A） 刺激人們的物質(zhì)欲望，挖掘員工的潛能（B）通過引導(dǎo)人們追求個(gè)人榮譽(yù)，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展（C）通過樹立正確的職業(yè)理想，激發(fā)員工的積極性（D）滿足員工的一切個(gè)性化需求，吸引員工為企業(yè)發(fā)展做貢獻(xiàn)5、 關(guān)于愛崗敬業(yè)，理解正確的是（）。（A ）愛崗敬業(yè)是員工實(shí)現(xiàn)職

3、業(yè)理想必不可少的素質(zhì)要求（B）在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的條件下，為保住飯碗需要發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神（C）人們是為著自己而不是為著單位面工作的，愛崗敬業(yè)是欺人之談（D）無須倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)精神，干一份工作拿一份報(bào)酬就可以了6、英國(guó)思想家威廉 ?葛德文說： “一個(gè)人習(xí)慣于說他明明知道的假話，或者掩蓋他明明知道的真相，必定處于一種 不斷墮落的狀態(tài)之中。 ”這句話的意思是（ ）。（A）說假話是人的天性（C）人們知道事情的真相，但總想掩蓋起來（B）人說假話時(shí)，一般不知道自己是在說假話（D）說假話是一個(gè)人道德墮落的開始7、所謂辦事公道，意思是（A）作風(fēng)正派，公平正義）。（B）老實(shí)厚道，誠(chéng)懇待人 （C） 一視同仁，不留情面（

4、D）折中騎墻，平均對(duì)鎬8、關(guān)于節(jié)儉，正確的說法是（）。（A）節(jié)儉既是道德義務(wù)，也是法律要求 （C）節(jié)儉是吝嗇的表現(xiàn)（B ）節(jié)儉是一種精神，在具體事務(wù)上可以有所不同（D）由于生產(chǎn)發(fā)展節(jié)儉在當(dāng)代中國(guó)已經(jīng)失去了必要性（二）多項(xiàng)選擇題 （第 916 題）9、企業(yè)價(jià)值觀是企業(yè)人員共同活動(dòng)的（）。（A ）價(jià)值取向（B）文化定勢(shì)（C）心理趨向（D）表層意識(shí)10、對(duì)從業(yè)人員來說， “尊老愛幼”這一民族傳統(tǒng)美德包括（ ）。（A ）沒有必要提倡而且在工作中無法具體體現(xiàn)的（B）建立和諧的人際關(guān)系，順利開展職業(yè)活動(dòng)必不可少的因素（C） 我國(guó)憲法規(guī)定的每個(gè)公民應(yīng)該履行的一項(xiàng)義務(wù)（D）加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)、促進(jìn)個(gè)人進(jìn)步的精神力量

5、11、（ ）等言語，屬于職業(yè)禁語。（A）剛才和你說過了，怎么還問 ” （B）不是告訴你了，怎么還不明白”（C）到底要不要，想好了沒有”（D）不知道”12、和顧客發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，員工不恰當(dāng)?shù)淖龇ㄓ校?）（A）和對(duì)方講道理，注意克制自己（C）蔑視對(duì)方，不和對(duì)方一般見識(shí)13、關(guān)于企業(yè)責(zé)任，說法正確的有（A）職業(yè)責(zé)任是職業(yè)的由在：規(guī)窯（B）如果對(duì)方先罵自己，自己可以罵對(duì)方（D）為了不使矛盾升級(jí)，走開）。（C）企業(yè)責(zé)任必須是明文規(guī)定的內(nèi)容（D）在一般情況下，權(quán)力越大，職業(yè)責(zé)任也越大。（B）如果公司不能滿足員工提出的待遇要求，員工可以不履行責(zé)任14、 對(duì)于顧客投訴，做法正確的有（）。（D ）查找起因，認(rèn)真解決

6、問題（A ）禮貌接待（B ）耐心傾聽 （C）誠(chéng)意道歉15、 關(guān)于遵紀(jì)守法，看法正確的有（）。（A）只要沒有違法犯罪的動(dòng)機(jī)，即使不懂法也能夠做到守肄（B）學(xué)法的人未必守法，因此，從業(yè)人員沒有必要學(xué)法（C）只有不斷學(xué)法、用法，才能提高從業(yè)人員遵紀(jì)守法的自覺性（D）合理運(yùn)用法律武器，有助于從業(yè)人員維護(hù)自身的合法權(quán)益16、（）等說法，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)互助要求。（A）一雙筷子容易折，十雙筷子折就難（B ）同舟共濟(jì)，榮辱與共（C）兩肋插刀，在所不辭（D ）贈(zèng)人玫瑰，手留余香二、職業(yè)道德個(gè)人表現(xiàn)部分 （第 1725 題）選項(xiàng)作為您的答案答題指導(dǎo)： 該部分均為選堡題，每題均有四個(gè)備選項(xiàng)，您只能根據(jù)自己的實(shí)際狀況選擇

7、其中一個(gè) 請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選擇答案的相應(yīng)字母涂黑。17、 如果工作場(chǎng)所內(nèi)的自然光線充足，你會(huì)（）。（A ）關(guān)閉電燈 （B ）多數(shù)情況下會(huì)關(guān)閉電燈（C）因?yàn)闆]有這方面的規(guī)定，關(guān)或不關(guān)閉電燈就無所謂了（ D）沒有注意過8、單位總是要求員工周末加班，你很不情愿但單位的事情實(shí)在是太多，如果沒有人愿意加班，客戶要求在限定時(shí)間內(nèi)完成的定貨任務(wù)就無法完成你會(huì)（）。（A）雖然不情愿，但還是接受了（ B）反映自己的看法，但在沒有回應(yīng)前會(huì)遵守規(guī)定（C）直接拒絕（D）找理由推脫加班19、 如果你的某個(gè)同事總是表現(xiàn)出難以接受別人批評(píng)的樣子，而且他的缺點(diǎn)又很多，你會(huì)（）（A）委婉地指出他的缺點(diǎn)，要他以后注意改進(jìn)（B）避

8、免和他接觸（C）絕不會(huì)指出他的缺點(diǎn)（D）敢于批評(píng)他，表達(dá)自己的真誠(chéng)愿望20、 你幾次向公司領(lǐng)導(dǎo)提出合理化建議，都未被采納，你會(huì)（）（A）找機(jī)會(huì)再次提出自己的建議直到領(lǐng)導(dǎo)重視起來為止（B）把建議寫成書面報(bào)告，再次向領(lǐng)導(dǎo)推薦（C）找?guī)讉€(gè)人商量一下，形成一個(gè)集體意見，再向上反映（D）以后再也不會(huì)提出意見或建議了21、公司的某件物品丟失。領(lǐng)導(dǎo)查找?guī)状挝从薪Y(jié)果。你從各方面獲得的線索表明，這件事情很可能是某某同事干的你會(huì)（）。（A）乃找某某談心，讓他主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任（C）向上司報(bào)告自己所了解到的情況22、在公司里工作，你一般最信得過的人是（B ）悶在心里，佯裝不知（D ）仔細(xì)研究，向公司領(lǐng)導(dǎo)提出加強(qiáng)物品管理的

9、新辦法 ）。（D）沒有值得信任的人（A）上司 （B）同學(xué)或老鄉(xiāng)（C）自己在公司里結(jié)識(shí)的幾個(gè)朋友23、由于某著名品牌的食品企業(yè)弄虛作假，被媒體連續(xù)暴光，你會(huì)（）。（A）不再相信食品是安全的（B ）吃東西時(shí)，總是感覺不放心（C）不把這當(dāng)回事兒（D）不再吃這家企業(yè)的食品24、如果公司長(zhǎng)期拖欠你的工資，你會(huì)（）.（A）無奈，抱怨（B）離開這家公司 （C）繼續(xù)找領(lǐng)導(dǎo)索要（D）打官司解決25、 如果就你目前的工作狀況來看，你最希望解決的問題是（）。卷冊(cè)一：職業(yè)道德部分 第 3頁（共 3頁）第二部分理論知識(shí) （26125題，共100題，滿分10 0分）一、單項(xiàng)選擇題（2 68 5題，每題一分，共6 0分。每

10、小題只有一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢福?qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答 案的相應(yīng)字母涂黑）26、 性格的靜態(tài)特征不包括（）。（A ）態(tài)度特征（B ）情緒特征（C）意志特征（D ）內(nèi)容特征27、 腦最古老的部分是（）。（A）小腦 （B）脊髓 （C）丘腦（D）腦干28、 色覺異常的人通常是靠（）來辨認(rèn)顏色的。（A）色調(diào)（B）明度 （C）飽和度（D）照度29、 注意是一種（）。（A ）心理狀態(tài)（B ）心理過程（C）認(rèn)識(shí)過程（D ）認(rèn)知過程30、 系列位置效應(yīng)一般表現(xiàn)是（）的材料記得很好。（A）開頭（B）中間（C）后邊（D）兩頭31、 一般認(rèn)為原始情緒是指（）。（A ）激動(dòng)與平靜（B）高興與悲哀（C）喜、怒、哀、樂（D）喜、

11、怒、哀、懼32、“要理解和描述行為，人和他所處的情境必須被看成是一個(gè)相互依賴的因素群 （A ） F?奧爾波特33、職業(yè)心理咨詢師屬于（34、態(tài)度概念的模型中，（ A ）認(rèn)知成分 一般來說， （ 般來說， （ A ）不熟悉的人37、由他人的判斷所反映的自我概念，稱為（38、處于自律道德判斷階段的兒童的特征主要是（ A ）尚不能進(jìn)行道德判斷（C）道德判斷受兒童自身以外的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)所支配39、嬰兒偏愛注視（）。（A）灰色 （B）（B）海德 （C）角色。 B 是指（ ）。（B）行為成分 （C）G?奧爾波特（A）表現(xiàn)型情感成分”，這是（ ）的觀點(diǎn)。（D）勒溫（B）功利型 （C）先賦型（D）不自覺35、36

12、、一）頻率的信息重復(fù)，能取得較好的說服效果。）之間容易出現(xiàn)近因效應(yīng)。（B）上下級(jí) （C）第一次見面的人（D）（A ）客我 ）。D ）行為傾向成分（A ）高B)親密的人（B）反思自我中等 （ C ）低 （ D ）偏高（C）鏡我 （D）物質(zhì)自我（B）進(jìn)行道德判斷時(shí)主要依據(jù)行為的物質(zhì)后果D ）道德判斷受兒童自己的主觀價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)所支配正常的人臉 （C）靜止不動(dòng)的物體（D）扭曲的人臉40、幼兒期兒童的主導(dǎo)活動(dòng)是（）。（A）飲食 （B）睡眠 （C）游戲（D）學(xué)習(xí)41、童年期思維的基本特征是（）（ A ）以形象思維為主逐漸發(fā)展為以抽象思維為主（B）以形象邏輯思維為主，在發(fā)展過程中完成從形象邏輯思維向抽象邏輯思

13、維的過渡（C）以具體形象思維為主，在發(fā)展過程中完成從具體形象思維向形象邏輯思維的過渡（D ）以邏輯思維為主在發(fā)展過程中完成從邏輯思維向辨證邏輯思維的過渡42、 （）是指思維活動(dòng)可以從不同維度進(jìn)行轉(zhuǎn)換，進(jìn)而認(rèn)識(shí)事物的不變性.（A ）辨證思維（B）思維的可逆性 （C）補(bǔ)償關(guān)系的認(rèn)知（D）守恒43、 青春期同伴關(guān)系的特點(diǎn)是（）（A）交友范圍擴(kuò)大 （B）的友范圍縮?。–）知心朋友是異性（D）團(tuán)伙人數(shù)最多44、 巴甫洛夫通過（），來解釋人類的異常心理現(xiàn)象。（A）現(xiàn)象描述結(jié)果 （B）精神病學(xué)結(jié)果（C）實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果（D）心理研究結(jié)果45、 思維內(nèi)容障礙”不包括（）。（A ）強(qiáng)迫觀念（B）音聯(lián)義聯(lián)（C）妄想（

14、D ）超價(jià)觀念46、 區(qū)分真性幻覺和假性幻覺的依據(jù)是（）。（A ）幻覺體驗(yàn)的形式（B）幻覺體驗(yàn)的來源（C）產(chǎn)生幻覺的器官（D ）產(chǎn)生幻覺的原因47、 神經(jīng)癥的軀體形式障礙包括沒有器質(zhì)性病變基礎(chǔ)的（）（A）痙攣發(fā)作（B）感覺缺失（C）心因性背痛（D）發(fā)作性夜驚48、 壓力疊加的形式可以是（）。（A ）單一性 （B）破壞性 （C）繼時(shí)性 （D）促進(jìn)性49、 壓力作用于個(gè)體后會(huì)經(jīng)過（）系統(tǒng)的增益或消解。（A）認(rèn)知、情緒、意志（B）認(rèn)知、免疫、社會(huì)（C）免疫、情緒、人格（D）社區(qū)、家庭、學(xué)校50、 常模樣本量一般不小于（）。（A） 100或500（B） 800或1000（C） 20或25（D） 30或

15、10051、 韋克斯勒將離差智商的平均數(shù)定為100，標(biāo)準(zhǔn)差定為（ ）。（A） 17（ B） 15（C） 11（D） 1352、 一般要求在成對(duì)的受過訓(xùn)練的評(píng)分者之間平均一致性達(dá)到（）以上，才認(rèn)為評(píng)分是客觀的。（A） 0.70 （B） 0 80 （ C） 0. 90（D） 1. 0053、 以再測(cè)法或副本法求信度，兩次測(cè)驗(yàn)相隔時(shí)間越短，其信度系數(shù)（）。（A ）越大（B）越低（C）越小 （D）不變54、 項(xiàng)目區(qū)分度也叫（），是指測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目對(duì)被試者的心理特征的區(qū)分能力。（A ）難度（B）鑒別力 （C）信度（D）效度55、 信度只受（）的影響。（A）系統(tǒng)誤差（B）隨機(jī)誤差（C）恒定效應(yīng)（D）概化作用56

16、、( )不屬于整體性觀點(diǎn)。(A )牽一發(fā)可以動(dòng)全身(B)應(yīng)該將各種咨詢方法整合運(yùn)用(C)知、情、意、行不是永遠(yuǎn)相聯(lián)系的(D)求助者的心理問題不是永遠(yuǎn)相聯(lián)系的57、 心理咨詢的時(shí)間應(yīng)該是()(A)不加限定(B )隨意安排(C)絕對(duì)不變(D )有所限定58、 認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟療法的創(chuàng)始人是()(A )艾利斯(B )弗洛伊德(C)榮格 (D)鐘友彬59、 兒童心理障礙的主要內(nèi)容與形式不包括()(A )多動(dòng)和緘默(B)多余動(dòng)作(C)攻擊和退縮(D)神經(jīng)癥60、 精神分析論認(rèn)為人格結(jié)構(gòu)包括()。(A )本能、驅(qū)力和需要(B)生物、心理和社會(huì)(C)潛意識(shí)、前意識(shí)和意識(shí)(D)本我、自我和超我(D)游戲活動(dòng)不足61、

17、3 歲以前嬰幼兒心理發(fā)展的最大威脅是()。(A )父母照看不足(B )營(yíng)養(yǎng)不足(C)安全感得不到滿足62、確定攝入性會(huì)談的內(nèi)容和范圍的參照點(diǎn)包括()。(A)初步臨床診斷結(jié)果分析(B )臨床心理學(xué)的特殊理論(C)上級(jí)咨詢師下達(dá)的目標(biāo)(D)咨詢師主動(dòng)提出的內(nèi)容63、 傾聽的最重要目的是()。(A )插入恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)(B )顯示必要的尊重64、從生態(tài)學(xué)角度看，在分析臨床資料時(shí)應(yīng)該重視(A )各種功能的缺失(B)個(gè)人的成長(zhǎng)發(fā)育65、 對(duì)一般心理問題的正確理解是()(A)也會(huì)使人出現(xiàn)失眠、不安等心理行為問題(C)心理咨詢能夠起到一定的輔助性改善作用66、 在收集臨床資料時(shí)可能犯的錯(cuò)誤不包括()。(A )過

18、分地隨意交談(B )注意資料間矛盾67、 做出嚴(yán)重心理問題診斷時(shí)應(yīng)該分析()。(C)尋找問題關(guān)鍵點(diǎn)(D)選擇適宜的提問) 。(C)情緒和思維混亂(D)組織和環(huán)境條件(B) 反應(yīng)不太強(qiáng)烈并且已出現(xiàn)思維邏輯性混亂(D) 在近期發(fā)生但是不能找到明顯的現(xiàn)實(shí)因素(C) 忽略求助者處境(D)固守已有的印象(A)求助者冋題是否有器質(zhì)病變基礎(chǔ) (C)求助者問題是否有社會(huì)生活基礎(chǔ)68、心理咨詢的核心內(nèi)容是() .( B )求助者問題是否有家庭教養(yǎng)基礎(chǔ) (D)求助者問題是否有環(huán)境動(dòng)蕩基礎(chǔ)(A)做出準(zhǔn)確的問題診斷(B )建立良好的咨詢關(guān)系 (C)選擇恰當(dāng)?shù)臅?huì)談方式69、凡是助人工作，首先必須抱有( )信念。(A )

19、受助者是應(yīng)該同情的 (B)受助者是應(yīng)該配合的(C)受助者是可以理解的(D)使用正確的測(cè)量手段(D) 受助者是可以改變的70、關(guān)于心理咨詢目標(biāo)，錯(cuò)誤的說法是()(A )心理咨詢的各種目標(biāo)本身帶有價(jià)值導(dǎo)向色彩(C)以適應(yīng)環(huán)境為目標(biāo)時(shí)應(yīng)注意適應(yīng)的消極作用(B )應(yīng)以求助者的快樂和滿足作為心理咨詢目標(biāo)(D) 矯正求助者的生活道路不是心理咨詢的目標(biāo)7 1、使用 “情感反應(yīng) ”技術(shù)時(shí)最有效的方式是( ) (A)發(fā)現(xiàn)混合情緒的涵義 (B)與內(nèi)容反應(yīng)同時(shí)使用(C)針對(duì)求助者現(xiàn)在情感(D)捕捉求助者瞬間感受72、把求助者各種行為綜合整理后以提綱方式再對(duì)求助者表達(dá)出來的參與技術(shù)是()(A)鼓勵(lì) (B)具體化(C)

20、重復(fù)技術(shù)(D)參與性概括73、求助者如果出現(xiàn)拒絕回答問題或有長(zhǎng)時(shí)間停頓應(yīng)該考慮到()( A )一定是阻抗( B )一定是寡語74、應(yīng)答性經(jīng)典條件反射在治療中的應(yīng)用稱為(C)可能是反省 )(A )行為治療(B)認(rèn)知行為治療(C)行為矯正(D)可能是順從D )合理情緒療法75、( )可能阻礙合理情緒療法的進(jìn)行。(A)使求助者接受理論(B)使求助者認(rèn)識(shí)關(guān)系(C)把咨詢中心放在目前問題(D)把咨詢中心放在過去經(jīng)歷76、關(guān)于心理咨詢方法有效性的錯(cuò)誤看法是(A)如何精確地發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)是最重要的(C)求助動(dòng)機(jī)是影響有效性的最大變量77、中領(lǐng)悟測(cè)驗(yàn)的主要功能是測(cè)量人的()。B )如何合理地解釋問題應(yīng)是最重要的(

21、D) 應(yīng)該建立起雙方和諧與信任的關(guān)系 )。(A) 般學(xué)習(xí)及接受的能力(B) 運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力(C) 推理以及主動(dòng)注意的能力(D)邏輯思維以及概括的能力78、檢測(cè)有言語障礙的被試的推斷性能力可使用()。D )聯(lián)合型瑞文測(cè)驗(yàn)(A )圖畫填充測(cè)驗(yàn)(B)韋氏智力測(cè)驗(yàn)(C)中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)79、對(duì)施測(cè)形式的選擇，錯(cuò)誤的是()(A )卡片式只適用于個(gè)人(B)手冊(cè)式只適用于團(tuán)體(C)卡片式不用填寫內(nèi)容(D)手冊(cè)式不用設(shè)標(biāo)簽盒80、采用量表高低分特征作為結(jié)果解釋依據(jù)的心理測(cè)驗(yàn)是()。( A )總均分( B )陽性癥狀均分(C)因子分( D )陰性癥狀均分83、評(píng)定求助者的抑郁癥狀可使用().(A)( B)(

22、 C)( D )9084、了解求助者焦慮程度的自評(píng)工具是( )。A)(B)( C)( D ) 9085、適用于( ).(A) 16歲以上正常人(B) 16 歲以下正常人(C)精神病患者診斷(D)神經(jīng)癥患者診斷( A )( B)( C) 16( D) 9081、中P量表示()。(A )內(nèi)外向 (B)神經(jīng)質(zhì) (C)掩飾性 (D)精神質(zhì)82、使用 90 的( )分可以了解受檢者的癥狀分布特點(diǎn)、多項(xiàng)選擇題( 86125 題，每題 1 分，共 40分每題有多個(gè)答案正確，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選、多選均不得分86、下列說法中正確的是 ( )。(A)心理是大腦活動(dòng)的結(jié)果(C)無脊椎動(dòng)

23、物已經(jīng)出現(xiàn)知覺87、 下列說法正確的是()。( A )所有的痛覺都是內(nèi)部感覺(C)痛覺不容易適應(yīng)88、 概念是()。(A)思維活動(dòng)的結(jié)果和手勢(shì)(C)以詞為基本單位的符號(hào)系統(tǒng)(B)意識(shí)是心理發(fā)展的最高層( D )只有人類才有邏輯思維( B )所有的痛覺都是外部感覺( D )痛覺具有機(jī)體保護(hù)的作用(B)人腦對(duì)客觀事物本質(zhì)屬性的反映(D)思維活動(dòng)借以進(jìn)行的單元89、 夢(mèng)的特點(diǎn)包括() (A) 不連續(xù)性90、與利他行為呈正相關(guān)的因素包括(91、 關(guān)于嫉妒，正確的說法包括()(B)不協(xié)調(diào)性.(C)不一致性(D)認(rèn)知的不確定性)。(A)移情能力(B)利他技能(C)助人的榜樣(D)內(nèi)疚(A) 一個(gè)人不會(huì)嫉妒

24、世界上的所有人(C)嫉妒具有對(duì)抗性92、 常用的態(tài)度測(cè)量方法有()93、 人際關(guān)系的特點(diǎn)包括()。(B)嫉妒情緒會(huì)影響個(gè)體的思想、情感和行為(D )道德發(fā)展水平高的人不會(huì)有嫉妒情緒(A )量表法 (B)投射法(C)行為反應(yīng)測(cè)量法(D)實(shí)驗(yàn)法(A )穩(wěn)定性 (B)情感性(C)直接性 (D)個(gè)體性94、皮亞杰認(rèn)為，圖式從低級(jí)向高級(jí)發(fā)展是通過( )的形式進(jìn)行的。 (A )整合 (B)同化(C)順應(yīng) (D)平衡95、幼兒期口語表達(dá)能力的發(fā)展表現(xiàn)為()。.(A )從獨(dú)白語向?qū)υ捳Z發(fā)展(B)從對(duì)話語向獨(dú)白語發(fā)展(C)從連貫語向情境語發(fā)展(D )從情境語向連貫語發(fā)展96、 小學(xué)階段兒童主要的記憶策略有()。

25、(A)復(fù)述 (B)大腦風(fēng)暴法 (C)組織。97、 小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的特點(diǎn)有()。(D)諧音記憶法(A) 最初對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容更感興趣，以后逐步對(duì)學(xué)習(xí)的外部活動(dòng)更感興趣(B) 最初的學(xué)習(xí)興趣是不分此的，以后才逐漸對(duì)不同學(xué)科內(nèi)容產(chǎn)生不同的興趣 ( C )游戲因素在學(xué)習(xí)興趣上的作用逐漸降低98、 以下陳述中正確的是()。( A 精神障礙患者的心理活動(dòng)并不一定都是異常的(C) 精神障礙患者的心理活動(dòng)一定都是偏離常態(tài)的99、 妄想是().( A)( B)( C)( D)是一種思維內(nèi)容障礙，表現(xiàn)為脫離現(xiàn)實(shí)的病理的思維 是一種思維內(nèi)容障礙，表現(xiàn)為夾雜不必要細(xì)節(jié)的思維 一種建立在毫無根據(jù)設(shè)想基礎(chǔ)上并違背邏輯的思維

26、一種表現(xiàn)為用普通概念來表示某些特殊含義的思維D )游戲因素在學(xué)習(xí)興趣上的作用逐漸加強(qiáng)(B)精神障礙患者的心理異常必須要接受系統(tǒng)治療(D)精神障礙患者的心理異常須通過心理咨詢矯正100、嚴(yán)重心理問題診斷要點(diǎn)包括().(A)痛苦由比較強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)刺激引起(B)痛苦情緒產(chǎn)生以后持續(xù)半年以上(C)痛苦情緒的反應(yīng)對(duì)象已經(jīng)被泛化(D)痛苦情緒對(duì)社會(huì)功能有一定影響101、剛出現(xiàn)的 心理不健康狀態(tài)”若自然發(fā)展其結(jié)果可能是()。(A)部分人的不良情緒因遷延時(shí)間久而泛化(C)部分人很快就可出現(xiàn)嚴(yán)重的軀體性疾病102、測(cè)驗(yàn)指導(dǎo)語一般由 ( )等內(nèi)容組成。(A)如何選擇反應(yīng)形式(B)如何記錄這些反應(yīng)(E) 部分人三個(gè)月

27、內(nèi)有可能出現(xiàn)了自行緩解(D) 部分人成為神經(jīng)衰弱或神經(jīng)癥的易感者(C)時(shí)間限制(D)給例題，有時(shí)告知被試者測(cè)驗(yàn)?zāi)康?03、正確的測(cè)驗(yàn)觀包括( )(A)心理測(cè)驗(yàn)是重要的心理學(xué)研究方法之一，是決策的輔助工具(B)做心理測(cè)驗(yàn)時(shí)態(tài)度要正確(C)心理測(cè)驗(yàn)作為研究方法和測(cè)量工具尚不完善(D)一考定終身”說明心理測(cè)驗(yàn)非常重要104、人格測(cè)驗(yàn)包括()。(A)(B)(C) 16(D )T105、 內(nèi)容效度的評(píng)估方法有()。(A)專家判斷法(B)雙向細(xì)目表法 (C)統(tǒng)計(jì)分析法(D)經(jīng)驗(yàn)推測(cè)法106、 關(guān)于心理咨詢和心理治療的不同，下列說法中正確是()。(A)心理咨詢是規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的(B)心理治療是不太規(guī)范、不太

28、標(biāo)準(zhǔn)化的(C)心理咨詢是協(xié)助解決問題(D)心理治療是問題矯治107、 心理咨詢師職責(zé)限制的內(nèi)涵包括()等內(nèi)容。(A)職業(yè)責(zé)任不是無限的(B )任務(wù)限于心理問題本身(C)任務(wù)限于具體問題本身(D)對(duì)求助者必須一幫到底108、 行為治療的主要方法包括()。(A )系統(tǒng)脫敏法(B)自我管理技術(shù)(C)厭惡療法 (D)認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟療法109、關(guān)于性別認(rèn)同，下列說法中正確的有()。(A )性別是生物學(xué)的概念(B)性別認(rèn)同偏離，會(huì)導(dǎo)致性心理障礙(C)受后天教育的影響(D)1 10、初診接待時(shí)不正確的詢問方式是(A)您來這里要解決什么不良問題呢(C)我在哪方面能夠?qū)δ峁椭?111、在會(huì)談中應(yīng)該注意區(qū)別求助者

29、的(指生物、心理和社會(huì)學(xué)方面的 “性”協(xié)調(diào)一致 )。( B )您能否告訴我到底為什么困惑嗎D)您找我究竟想要解決什么問題呢)(A)情緒的強(qiáng)度(B)情緒與行為(C)內(nèi)容的真?zhèn)?D)非批評(píng)態(tài)度1 12、了解求助者既往史應(yīng)該做到( )。(A) 對(duì)有過咨詢經(jīng)歷的求助者應(yīng)該說明了解其既往史的重要性(B) 強(qiáng)調(diào)目前的心理診斷及咨詢過程增加了哪些新內(nèi)容和手段(C) 對(duì)以前接受過的心理咨詢要進(jìn)行正確評(píng)價(jià)避免挑剔和指責(zé)(D )避免求助者主觀上認(rèn)為哪些過去的求診經(jīng)歷重要或不重要113、 在進(jìn)行心理測(cè)驗(yàn)時(shí)正確的做法包括()(A)應(yīng)該與臨床表現(xiàn)相對(duì)照避免單純使用測(cè)驗(yàn)結(jié)果(C)為尋找比較早期的原因可選用病因探索性量表114、 咨詢中恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)尊重應(yīng)該做到()(A)完整接納，(B)一視同仁(C)愛憎分明115、求助