明吏馮勝傳閱讀試題答案及翻譯譯文

1、明吏| 馮勝傳閱讀試題答案及翻譯（譯文）明吏| 馮勝傳閱讀試題答案及翻譯馮勝，定遠(yuǎn)人。生時黑氣滿室，經(jīng)日不散。及長，雄勇多智略，與兄國用俱喜 讀書，通兵法，元末結(jié)寨自保。太祖略地至妙山，國用偕勝來歸，甚見親信。太 祖嘗從容詢天下大計(jì)， 國用對曰：“金陵龍蟠虎踞， 帝王之都， 先拔之以為根本。 然后四出征伐，倡仁義，收人心，勿貪子女玉帛，天下不足定也。 ”太祖大悅， 俾居幕府，命國用典親兵，委以心腹。卒于軍，年三十六。太祖哭之慟。國用之卒，子誠幼，勝先已積功為元帥，遂命襲兄職，典親軍。洪武元年兼太子右詹事。坐小法貶一官，為都督同知。引兵溯河，取汴、洛， 下陜州，趨潼關(guān)。守將宵遁，遂奪關(guān)，取華州。

2、還汴，謁帝行在。授征虜右副將 軍，留守汴梁。尋從大將軍征山西。久之，元太尉納哈出擁眾數(shù)十萬屯金山， 數(shù)為遼東邊害。 二十年命勝為征虜大 將軍，以步騎二十萬征之。 帝復(fù)遣故所獲納哈出部將乃剌吾者奉璽書往諭降。 勝 出松亭關(guān)，分筑大寧、寬河、會州、富峪四城。駐大寧逾兩月，留兵五萬守之， 而以全師壓金山。納哈出見乃剌吾驚曰： “爾尚存乎！”乃剌吾述帝恩德。納哈出 喜，遣其左丞、探馬赤等獻(xiàn)馬，且覘勝軍。勝已深入，逾金山，至女直苦屯，降 納哈出之將全國公觀童。大軍奄至，納哈出度不敵，因乃剌吾請降。勝使藍(lán)玉輕 騎受之。玉飲納哈出酒，歡甚，解衣衣之。納哈出不肯服，顧左右咄咄語，謀遁 去。勝之婿常茂在坐，遽起

3、砍其臂。都督耿忠擁以見勝。納哈出將士妻子十余萬 屯松花河，聞納哈出傷，驚潰。勝遣觀童諭之乃降，得所部二十余萬人，牛羊馬 駝輜重互百余里。而都督濮英殿后， 為敵所殺。師還，以捷聞，并奏常茂激變狀， 盡將降眾二十萬人入關(guān)。 帝大悅，使使者迎勞勝等， 械系茂。會有言勝多匿良馬， 使閽者行酒于納哈出之妻求大珠異寶， 失降附心， 又失濮英三千騎， 而茂亦訐勝 過。帝怒，收勝大將軍印，命就第鳳陽，奉朝請，諸將士亦無賞。勝自是不復(fù)將 大兵矣。時詔列勛臣望重者八人， 勝居第三。太祖春秋高， 多猜忌。勝功最多，數(shù)以 細(xì) 故失帝意。藍(lán)玉誅之月，召還京。逾二年，賜死，諸子皆不得嗣。 4 對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，

4、不正確的一項(xiàng)是A 先拔之以為根本拔：攻取B 遂命襲兄職，典親軍典：掌管C 金陵龍蟠虎踞虎：猛虎D 使使者迎勞勝等，械系茂系：拘囚5 下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一組是A 國用之卒，子誠幼胡為乎遑遑欲何之B 因乃剌吾請降因賓客至藺相如門謝罪C 為敵所殺若屬皆且為所虜D 時詔列勛臣望重者八人群臣侍殿上者，不得持尺兵6 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是A 馮勝喜好讀書，通曉兵法，英勇多謀略。元朝末年，他和哥哥馮國用一起 筑寨自保，后來，歸順了太租。B 馮勝在歸順太祖以后， 屢立戰(zhàn)功，當(dāng)了元帥。在哥哥馮國用英年早逝以后， 他承襲哥哥的職務(wù)，掌管親軍。C 馮勝征討遼東時指揮有

5、方節(jié)節(jié)勝利。但是他藏匿良馬，勒索珠寶，受到 太祖處罰，從此不能再領(lǐng)兵作戰(zhàn)。馮勝在明朝開國功臣中威望很高。但是因?yàn)樘娴牟录桑偌由纤啻?D 因小事違逆皇帝心意，蛙終被賜死。7 把原文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。太祖略地至妙山，國用偕勝來歸，甚見親信。師還，以捷聞，并奏常茂激變狀，盡將降眾二十萬人入關(guān)。題型：文言文閱讀知識點(diǎn)：人物傳記類4 C5 A6 C7 太祖攻占地盤至妙山，馮國用和馮勝一起前來歸順，很受親近信任軍隊(duì)返回，把捷報上報，并上奏常茂行動過激引起變亂的情況， 率領(lǐng)全部投降 部眾二十萬人進(jìn)入關(guān)內(nèi)。參考譯文：馮勝，定遠(yuǎn)人。出生時黑氣滿室，多日不散。等到長大，英勇多謀略，與哥哥 馮國用都

6、喜好讀書，通曉兵法，元末筑寨自保。太祖攻占地盤至妙山，馮國用和 馮勝一起前來歸順，很受親近信任。太祖曾從容詢問平定天下的大計(jì)， 馮國用回 答說：“金陵龍盤虎踞，是帝王之都，應(yīng)先攻下它作為根據(jù)地，然后四出征伐， 倡導(dǎo)仁義，收攏人心，不要貪戀女色玉帛，天下不難平定?！碧娲笙?，讓他留 在幕府，命令馮國用掌管親兵，用為心腹。后來他死在軍中，時年三十六歲，太 祖為他痛哭。馮國用去世時，兒子馮誠還年幼，馮勝先前已經(jīng)積累功勞擔(dān)任元帥， 于是命他 繼承哥哥的職務(wù)，掌管親軍。洪武元年，馮勝兼任太子右詹事，因犯小錯降官一級，任都督同知。帶兵沿黃 河而上，攻取汴、洛，打下陜州，直趨潼關(guān)。守將連夜逃跑，于是奪取潼關(guān)

7、，攻 取華州，返回汴梁，在皇帝駐地拜謁皇帝，被授任征虜右副將軍，留守汴梁。不 久跟從大將軍伐征山西。過了很久，元太尉納哈出帶領(lǐng)部眾幾十萬屯兵金山， 多次為害遼東邊境。洪武 二十年，命馮勝任征虜大將軍，率領(lǐng)步騎二十萬征討納哈出。皇帝又派以前俘獲 的納哈出部將乃剌吾手持圣旨前往勸降。馮勝兵出松亭關(guān)，分別構(gòu)筑大寧、寬河、 會州、富峪四城。駐扎大寧超過兩個月，留兵五萬鎮(zhèn)守，而率全軍壓向金山。納 哈出見到乃剌吾，吃驚地說：“你還活著呀？”乃剌吾講述皇帝恩德。納哈出很 高興，派他的左丞探馬赤獻(xiàn)馬，將要窺探馮勝的軍隊(duì)。馮勝軍已深入，翻越金山， 到達(dá)女直苦屯，招降納哈出的將領(lǐng)全國公觀童。 大軍突然來到，納哈出

8、估計(jì)不能 抵擋，通過乃剌吾請求投降。馮勝派少數(shù)騎兵受降。藍(lán)玉與納哈出飲酒，非常歡 快，脫衣服給他穿。納哈出不肯穿，環(huán)顧左右咄咄地說了幾句話，商量逃跑。馮 勝的女婿常茂在座，突然起身砍傷他的臂膀。都督耿忠抓住他去見馮勝。納哈出 的將士妻子兒女十多萬人駐扎在松花河， 聽說納哈出受傷，驚慌潰逃。馮勝派觀 童告諭他們投降，得到他的部眾二十多萬人，牛羊馬駱駝輜重綿延一百多里。 而 都督濮英殿后，被敵人殺害。軍隊(duì)返回，把捷報上報，并上奏常茂行動過激引起 變亂的情況，率領(lǐng)全部投降部眾二十萬人進(jìn)入關(guān)內(nèi)。 皇帝大喜，派使者迎接慰勞 馮勝等人，給常茂戴上刑具拘禁起來。碰上有人說馮勝隱藏了很多良馬， 派守門 人給納

9、哈出之妻斟酒索求大珠奇寶， 失去了投降者誠心歸附之心，又損失了濮英 的三千騎兵，常茂也攻擊馮勝的過失?；实鄞笈?，收回了馮勝的大將軍印信，命 令他回到鳳陽府第，定期參加朝會，眾位將士也不再賞賜。馮勝從此以后不再統(tǒng) 領(lǐng)大軍了。當(dāng)時詔令排列威望高的功臣八個人，馮勝位列第三。太祖年事已高，多猜忌C 馮勝功勞最多，多次因?yàn)樾∈逻`逆皇帝心意。藍(lán)玉被誅殺那一月，被召回京城。過了兩年，被賜死，他的幾個兒子都不得繼承他的官職20XX019 學(xué)年度第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃 指導(dǎo)思想以新一輪課程改革 為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué) 習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性

10、發(fā)展。同時，以新課程理念為指 導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式 的研究。正 確處理改革與發(fā)展、 創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系， 積極探索符合新課程理念 的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式。 主 要工作一、 教研 組建設(shè)方 面：、深入學(xué)習(xí)課改 理論，積極實(shí)施課改實(shí)踐。 、 以七年級新教材為“切入點(diǎn)”， 強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。 、充分發(fā) 揮教研組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué) 實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來， 做到以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。 、 強(qiáng)化教 學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式， 提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理， 抓好“五關(guān)”。（）備課關(guān)。要求教齡五

11、年以下的教師備詳案，提 倡其他教師備 詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。 （）上課 關(guān)。（）作業(yè)關(guān)。首先要控制 學(xué)生作業(yè)的量， 本著切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān) 的精神，要在作業(yè)批改上狠下工夫。（） 考試關(guān)。以確保給 學(xué)生一個公正、公平的評價環(huán)境。 （）質(zhì)量關(guān)。 、加強(qiáng)教研組凝 聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神，做好新教師帶教工作。 二 、常規(guī)教學(xué)方面：加強(qiáng)教研組建設(shè)。興教研之風(fēng)，樹教研氛圍 。特別要把 起始年級新教材的教研活動作為工作的重點(diǎn)。 、教研組要加強(qiáng)集體備課共同分析 教材研究教法探討疑難問 題由備課組長牽頭每周集體備課一次， 定時間定內(nèi)容， 對下一階段教學(xué)做到有的放矢， 把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)、 教

12、研組活動要有計(jì)劃 、有 措施、有內(nèi)容，在實(shí)效上下工夫，要認(rèn)真落實(shí)好組內(nèi)的公開課教學(xué)。 、積極開展 聽評課活動，每位教師聽課不少于 20 節(jié)，青 年教師不少于節(jié)，興“聽課，評 課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。 、進(jìn)一步制作、完善教研組主頁，加 強(qiáng)與兄 弟學(xué)校的交流。我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索， 重實(shí)效的原則， 在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下， 出色地完成 各項(xiàng)任務(wù)。 校 內(nèi)公開課活動 計(jì)劃表日期周次星期節(jié)次開課 人員擬開課內(nèi)容 10 月 127 四 王志忠生物圈 10 月 137五趙夕珍動物的行為 12月 114 五趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的 調(diào)節(jié) 12月 2818四朱光祥動 物

13、的生殖鎮(zhèn)江新區(qū) 大港中學(xué)生物教研組 xx- 20X 下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃范文 20X 年秋季生物教研組工作計(jì) 劃化學(xué)生 物教研組的工作 計(jì)劃生物教研組工作計(jì)劃 下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃 年下學(xué)期生物教 研組工作計(jì)劃 20X 年化學(xué)生物教研組計(jì)劃20X年化學(xué)生物教研組計(jì)劃 中學(xué)生物教研組工作計(jì)劃 第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃20XX- 019學(xué)年度第二學(xué)期高中英語教研組工作計(jì)劃 XX- XX學(xué)年度第二學(xué)期高 中英語教研組工作 計(jì)劃一 指導(dǎo)思想： 本學(xué)期， 我組將進(jìn)一步確立以人為本 的教育教學(xué)理論， 把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作， 深入學(xué)習(xí)和研究新課程 標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中學(xué)英語課

14、程改革。 以新課程理念指導(dǎo)教研工作， 加強(qiáng)課程改革， 緊緊地圍繞新課程實(shí)施過程出現(xiàn)的問題， 尋求解決問題的方法和 途徑。加強(qiáng)課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研 究水平和研究能力。 加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)， 進(jìn)一步提升我校英語教 師的英語教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的 力量。二主要工作及活動： 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程 改革。組織本組教師學(xué) 習(xí)普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)及課標(biāo)解度，積極實(shí)踐高中英語牛津教材，組織全 組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、 熟悉新教材的體系和特點(diǎn)， 探索新教材的教學(xué)模式， 組織好 新教材的研究課活動，為 全組教師提供交流、學(xué)習(xí)

15、的平臺和機(jī)會。 加強(qiáng)課堂 教學(xué)常規(guī)， 提高課堂教學(xué)效率。 強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)和 “禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項(xiàng) 要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓好上 課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評價等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學(xué) 效率。加強(qiáng)教學(xué) 方法、手段和策略的研究， 引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法的同時， 引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方 法和學(xué)習(xí)策略。加強(qiáng)課題研究 ，提升教科研研究水平；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)， 提升教師的教學(xué)能力。 組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計(jì) 劃、有研究、 有活動、有總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上撰寫教育教學(xué)論文，并向報刊雜 志和年會投稿。制訂好本組本學(xué)期的校公開課、示范課、匯報課計(jì) 劃

16、，并組織 好聽課、評課等工作。三 具體安排：二月份：制訂好教研組工作計(jì)劃、課題 組工作計(jì)劃和本學(xué)期公開課名單。三月份：、組織理論學(xué)習(xí)。 、高一英語教學(xué)研討活動。 、組織好高三第一次?？?、閱卷、評卷和總結(jié)等工作。 四月份：、組織好高三英語口 語測試。、高三英語復(fù)習(xí) 研討會。五月份：、組 織好高三第二次?？?、閱卷、評卷和 總結(jié)等工作。、協(xié)助開 展好我校的區(qū)級 公開課。六 月份：、組織好高考的復(fù)習(xí)迎考工作。 、收集課題活動材料。 研計(jì)劃文組教學(xué)語學(xué)期小年春季學(xué) 1920 思想一 、指導(dǎo)育。面實(shí)施素質(zhì)教標(biāo)， 全根本，點(diǎn)，以課堂教核心，徹實(shí)施習(xí)貫徹改革綱堅(jiān) 持以基礎(chǔ)教育課程要 為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)課程改革精神

17、， 以貫基礎(chǔ)教育課程改革為以研究學(xué)為重促進(jìn)教師 隊(duì)伍建設(shè)為以提高教學(xué)質(zhì)量為目。點(diǎn)加強(qiáng) 本學(xué)期教研組重對教師評課的指導(dǎo)， 學(xué)生活學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)養(yǎng)， 調(diào)動，培養(yǎng)提高學(xué)生的語文素動啟發(fā)， 開展里的 活提高。和小學(xué)小學(xué)語進(jìn)新教動研究和“會化，定規(guī)范化，系統(tǒng)期舉行主題教學(xué) 沙龍?jiān)\式行”，促師的成長，加快我鎮(zhèn)文教師隊(duì)伍成長速度語文教育質(zhì)量的全面 結(jié)合區(qū)動安排各項(xiàng)有意義的使教師的評課目標(biāo)、 工作 二素養(yǎng)。養(yǎng)學(xué)生激發(fā)學(xué)觀 念，習(xí)語文以課改 、為中心，組織教師學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)深入課堂教學(xué)研 究，生主動探究意識，培創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力生語文，努力提高學(xué)素質(zhì)。 ，以老 量。開合作智用，重示范作視團(tuán)隊(duì)慧、力展“

18、師徒結(jié)對”活動帶新，不斷提高教 師的業(yè)務(wù)帶頭人研究小文教師進(jìn)一步 、加強(qiáng)語隊(duì)伍建設(shè)，讓“語文組” ，充分 發(fā)揮學(xué)科、骨干教師的動。 討，開展教例賞析活典型課能夠結(jié)師說課課沙龍切實(shí) 有組織教 、師開展效的說、評課沙龍，提高教能力，和評課能力，合主題教研 活動，對例進(jìn)行互動研務(wù)。 ，每周、 加強(qiáng)教研組集體備課以段為單位組織一次 素質(zhì)服，提高課堂效真實(shí)實(shí)是走場交流教細(xì)讀， 學(xué)心得。讓備課不再，形式主義， 而是真為提高率服務(wù)教師的重點(diǎn)課析教材集體備課， 分，賞析文，進(jìn)行文本發(fā)展。 促進(jìn)個合實(shí)踐能力， 性和諧提高學(xué)語文的、 過關(guān)學(xué)習(xí)競展形式定的語 、根據(jù)上 學(xué)期制文常規(guī)活動計(jì)劃， 開多樣的賽活動活動，

19、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣， 在自主活動 中生的綜指標(biāo)。、檢測、 加強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查工作，及時分析，尋項(xiàng)教學(xué)，確保 完成各找得失施工作及三 、主要具體措”。把關(guān)，示范、當(dāng)好“領(lǐng)頭羊（ 一） 骨干教師水平。繼續(xù)進(jìn)年低段（課文教”這個索實(shí)效組將圍、力量范作用學(xué)科帶 研究小本學(xué)期 、，語文組成員繼續(xù)充分發(fā)揮頭人、骨干教師的示，重視團(tuán)隊(duì)合 作智慧。教研繞“探性語文課堂教學(xué)模式主題， 深入開展精讀學(xué)有效性研討活動。 1-2 級）則行識字教學(xué)的有效性實(shí)提高熟、有動更成效，切我校語的專業(yè)文老師 教研活的探討。分層、有序地開展動，使教研活。師的業(yè)動，以師徒結(jié)、 開展 “對”活老帶新，不斷提高教務(wù)素質(zhì)成績。 爭取出學(xué)習(xí)，（

20、 二）年輕教師取經(jīng)、。 成個人的教學(xué)風(fēng)格教師形地進(jìn)行據(jù)個人教學(xué)實(shí)錄等途徑， 根教學(xué)需要， 有選擇性 局部模仿， 從而使新頻或者師的關(guān)以通過研討課期上速成長促成新、 為了提 高教學(xué)質(zhì)量， 教師迅， 年教齡新教師每一學(xué)堂模仿課和一堂校內(nèi)。 上模仿課的內(nèi) 容可觀看名盤、視 1高二歷 2019 年史第二作計(jì)劃教學(xué)工范文學(xué)期思想、指導(dǎo)一 基礎(chǔ)。觀各方、 態(tài)度學(xué)科能要使學(xué)高 二的歷史教學(xué)任務(wù)是生在歷史知識、 歷史 力和思想品德、 情感、價值面得到業(yè)生打下良好高中畢展前途學(xué)習(xí)潛良好的三年 級，為高的文科歷史教學(xué)打下基礎(chǔ)， 為高校輸送有能和發(fā)的合格全面培養(yǎng)鍛煉和 發(fā)展。求靠攏高三教高二的， 研究形念， 緊轉(zhuǎn)變

21、教學(xué)觀跟高考勢的發(fā)展考試的變 化，力爭使教學(xué)向?qū)W的要研究教育理念角度分、 多層要體現(xiàn)知識的遷移知為解決 綜合分知識的科各學(xué)能力測 高考的文科綜合試更加強(qiáng)調(diào)考生對文科整體把握、 析問題的思維能力、 問題而識運(yùn)用能力。 教師在教學(xué)中多學(xué)科次、 多析解決問題 的通識教。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和材。提高學(xué)三個學(xué)當(dāng)兼顧識要到學(xué)科教階段的明 的和照教 按學(xué)大綱考試說要求，認(rèn)真完成高二單科復(fù)習(xí)工作。堅(jiān)持學(xué)為 主，落實(shí)基礎(chǔ)知位， 適史地政科的綜合要求， 培養(yǎng)生學(xué)科主義的理唯物論水平辯 證唯科思維基礎(chǔ)，。從學(xué)的能力生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)提高學(xué)能力和物主義、歷史 內(nèi)綜合用教材使二 、教學(xué)依據(jù)和不會。 找到方了兩次， 不管題的

22、能分學(xué)生然與 家也很自極主動，學(xué)習(xí)比較積，課后覺，當(dāng)長的監(jiān)督分不開。部解答問力較強(qiáng)遇 到什么題，只要讀，就能法，有也怎么教別學(xué)生處理不法，稍老師教學(xué)生只。有 的能接受給的方有一點(diǎn)變動的問題就了。 個是老師的方法還相當(dāng)?shù)暮喗莩蓪Ｐ穆?言積極上課的的內(nèi)容不能掌，加之有人進(jìn)方法死生由于容，少能掌握數(shù)學(xué)基人。 人 40 全 班共人，其中男生 15，女生學(xué)生的礎(chǔ)較一般，多數(shù)學(xué)生所學(xué)內(nèi)部分學(xué) 反映要慢一些，學(xué)習(xí)板，沒行輔導(dǎo)缺乏學(xué)習(xí)的主動性，握學(xué)習(xí)。能跟學(xué)生，課上 活潑，發(fā)，上課講，完作業(yè)認(rèn)真分析二 、教材和梯形（）量運(yùn)算；數(shù)和整數(shù)四 則（的計(jì)量；）小數(shù)的意義和四邊形法和減數(shù)的加法； （）平行）小性質(zhì)；（算

23、和 應(yīng)）本 冊的教學(xué)內(nèi)容：（混合運(yùn)用題；）整。學(xué)生進(jìn)比較容一步學(xué)題的學(xué)號，繼 學(xué)習(xí)使合運(yùn)算冊進(jìn)一個重點(diǎn)題是本冊的重 本點(diǎn)：混合運(yùn)算和應(yīng)用冊的一， 這一 步學(xué)習(xí)三步式題的混順序， 用小括續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用習(xí)， 進(jìn)習(xí)解答易的三步應(yīng) 用題，使一步理一方面識更加學(xué)生所位加于所學(xué)的學(xué)的基四單元好的基， 分?jǐn)?shù)總 定律加的意義然后對整數(shù)四則運(yùn)算， 運(yùn)算以概括結(jié)，這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù)打下較礎(chǔ)。 第量的計(jì)量是在前面已礎(chǔ)上把計(jì)量單系統(tǒng)整理， 一方面使學(xué)的知鞏固， 使學(xué)生小 數(shù)表好準(zhǔn)備示的單名數(shù)做寫成用數(shù)或復(fù)為學(xué)習(xí)把單名名數(shù)改數(shù)法， 總結(jié)十展到千 高。先括，整進(jìn)行復(fù)所學(xué)的是在前的四則習(xí)慣。 解答的檢驗(yàn)應(yīng)繼續(xù)培問題的能得

24、 意的所學(xué)知的數(shù)量解和掌握復(fù)雜關(guān)系， 提高學(xué)生運(yùn)用識解決實(shí)際力， 并養(yǎng)學(xué)生用 題的技巧和第二單元整數(shù)和整數(shù)運(yùn)算， 三年半有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上， 習(xí)、概理和提 把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)億位，進(jìn)制計(jì)目標(biāo)三、教學(xué)能： （一）知識與技數(shù)。的多位確地讀會根據(jù)進(jìn)制計(jì)認(rèn)識自、 使學(xué)生然數(shù)和 整數(shù)，掌握十?dāng)?shù)法，數(shù)級正、寫含有三級。 法之間法與除的關(guān)系法、乘掌握加 理解整、使學(xué)生數(shù)四則運(yùn)算的意義， 法與減。 的環(huán)節(jié)之間的討加強(qiáng)同能的實(shí)討論與性的學(xué)價；加人并能解一些本身項(xiàng)良好的要相， 健康與會尊重學(xué)習(xí)過意識，的 合作代社會品質(zhì)；觀開服困難積極向上，樂朗的優(yōu)良認(rèn)識現(xiàn)所必需和競爭在武術(shù) 程中學(xué)和關(guān)心他人，將自身社會需表現(xiàn)出體育

25、道德品質(zhì)， 結(jié)合目去了武術(shù)名對他 們進(jìn)行簡單的評強(qiáng)研究習(xí)，去研究技用性，學(xué)論交流勇于克自信心表現(xiàn)出功的過 體驗(yàn)進(jìn)困難。時可能討論的理掌握導(dǎo)學(xué)生德的培有氧耐力量，步發(fā)展面發(fā)展學(xué)任 務(wù) 提出教：在全體能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一靈敏、速度和力，武養(yǎng)；引學(xué)會合練習(xí) 與時間，了解實(shí)現(xiàn)目標(biāo)遇到的在不斷步和成程中，適宜的，形成目標(biāo)：（）教學(xué)培養(yǎng)。滿足學(xué)工作計(jì)，設(shè)計(jì)校的實(shí)理念，選擇性個學(xué)生都，確保異與不學(xué)生的 位的同視學(xué)生展為中育意識學(xué)生的的興趣拳”、學(xué)習(xí)“一步激學(xué)的基意識和養(yǎng)學(xué) 生”的理立“健總體目 標(biāo)：建康第一念，培的健康體魄，在必修田徑教礎(chǔ)上 進(jìn)發(fā)學(xué)生初級長“劍”，培養(yǎng)終身體，以學(xué)生身心健康發(fā)心，重主體地時關(guān)注個

26、 體差同需求每一受益，以及多樣性和的教學(xué)結(jié)合學(xué)際情況本教學(xué)劃， 以生選項(xiàng)特 別是本身的趣，提基本套劍”的路，提升學(xué)習(xí)的的興升學(xué)生素質(zhì)，武德的以及“學(xué) 習(xí)“學(xué)分的學(xué)“劍”合高二習(xí)體育引導(dǎo)男上“長修基礎(chǔ)高一年，保證動體驗(yàn)加深 學(xué)學(xué)生的需求，生的運(yùn)和理解學(xué)生在田徑必上再加拳”來女生學(xué)模塊的積極性， 再結(jié)年的選項(xiàng)課習(xí)中修滿。加強(qiáng)長拳”標(biāo)：具體目方法。根據(jù)科鍛煉習(xí)良好的運(yùn) 動參與：養(yǎng)成練武的慣。學(xué)鍛煉的主要體育鍛學(xué) 煉計(jì)劃并實(shí)施的原則，制定個人鍛。會評價煉效果。理方法簡易處緊急情運(yùn)動創(chuàng) 方法，活動的握社會學(xué)用能力技、戰(zhàn)并進(jìn)一術(shù)戰(zhàn)術(shù)目的的外重大，并關(guān)動項(xiàng)目認(rèn) 識動技能 運(yùn)：武術(shù)運(yùn)的價值注國內(nèi)體賽事。有提高

27、技水平，步加強(qiáng)術(shù)的運(yùn)。習(xí) 并掌條件下技能與并掌握傷時和況下的?？敌袨樯罘叫纬珊椭匾獙W(xué)習(xí)、解身體關(guān)知識一些疾耐力。展肌肉能通過多種途徑發(fā)力量和了解病等有， 并理健康在 生活中意義。良好的式與?。荷眢w健康悅。有實(shí)用行為。情緒的中表現(xiàn)武術(shù)練。 力獲得理狀態(tài)育活動自覺理健康心：通過體改變心，并努成功感在習(xí)活動出調(diào)節(jié)意愿與在具技能練帶來喜勝困難習(xí)中體驗(yàn)到戰(zhàn)。 體育與各種途具新精神道德與 出良好習(xí)活動：會適應(yīng)在學(xué)中表現(xiàn)的體育合作創(chuàng)。有通過徑獲取健康方和方法的 能力面知識社措施：（）教學(xué)力。習(xí)，最后進(jìn)行行個別師評價論，練講解，用教師 采示范與學(xué)生討習(xí)，教，再進(jìn)指導(dǎo)，學(xué)生練后進(jìn)行別是加科的整多邊學(xué)；加強(qiáng)升學(xué)

28、習(xí)究 的功討論、互學(xué)習(xí)習(xí)建立，小組的加強(qiáng)學(xué)小組的相、相互相互研能，提的效率合， 特強(qiáng)心理提升學(xué)進(jìn)行學(xué)醫(yī)學(xué)等習(xí)， 以生的運(yùn)保護(hù)意識與能動自我、 運(yùn)動加強(qiáng)運(yùn)健 康的教育，動力學(xué)用學(xué)習(xí)差，行培優(yōu)教學(xué)目學(xué)任務(wù)更好地慣、學(xué)良好的，培養(yǎng)式 方法合的方綜合評展示與學(xué)生的價相結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)習(xí)方法完成教，達(dá)到標(biāo)；實(shí)扶中輔，采計(jì)劃二、教學(xué)研究的動。期健康。做為題的開進(jìn)入校“趣味與教學(xué)長拳”山初級、“平本課程研究：（）課題加強(qiáng)校“劍”的開發(fā)；做好奧運(yùn)會園”課題準(zhǔn)備“青春教育進(jìn)開展活 研究，助課題組的成入校園”課題員，協(xié)組進(jìn)行側(cè)重。、“花“初級劍”、放在“校 本開與開發(fā)論校本他老師組長的力，做課組的體育備，加強(qiáng)本課程

29、教研：（）校本加強(qiáng)校的開發(fā)教研能為備課我與其加強(qiáng)討的研究， 本次發(fā)重點(diǎn)長拳”樣籃球， 有所”三個項(xiàng)目上寫。結(jié)合課）論文（撰寫：題研究進(jìn)行撰的內(nèi)容。水平，校際組，加強(qiáng)展的各參加校，積極組成員教研員兼職中：做為課組教、 教研（）校際組、備研活動晉江市學(xué)體育及校際際組開項(xiàng)活動提升在的教研做 好兼中出現(xiàn)論在備備課時，集中與水平老師的間與討課過程的一系證過程評價標(biāo) 內(nèi)容的調(diào)選項(xiàng)程的評，加強(qiáng)問題進(jìn)出現(xiàn)的選項(xiàng)會列問題，針對行溝通學(xué)習(xí)過價， 協(xié)準(zhǔn)及認(rèn)改力度提高高師一起本組老劃是積的做為備水平； 升教研各項(xiàng)活參加教 研活動開展教教研員職工作職教研員的本，協(xié)助；積極研組的動，提課組長我， 我計(jì)極組織中的課劃工作計(jì)備課組期語文二下學(xué) 高劃 期化學(xué)高二下學(xué)教學(xué) 計(jì)作計(jì)劃期語文高 二下學(xué)教學(xué)工劃范文下學(xué)期關(guān) 于高二班主任工作計(jì)范文 學(xué)期班學(xué)年 20X 高二下主任工作計(jì)劃劃班主任高二 20X 下學(xué)期工作計(jì)文計(jì)劃 范期工作二下學(xué)高劃 教學(xué)計(jì)期地理二下學(xué) 20X 年高劃二下學(xué)高期物理教學(xué)計(jì)劃 高教學(xué)計(jì)二下學(xué)期語文 反饋。，要求完成，作業(yè)在課堂上并及時生積極性互學(xué)。 4. 做好后”的方內(nèi)補(bǔ) 課作，實(shí)進(jìn)生的輔導(dǎo)工施“課織互幫法，組