大學(xué)生考研熱調(diào)查報(bào)告

1、xxxx學(xué)院概論課程實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì) 指導(dǎo)老師： 學(xué)生人數(shù)：學(xué) 院： 專(zhuān) 業(yè)： 姓名學(xué) 號(hào)分 工電 話(huà) 2014年 5月25 日關(guān)于大學(xué)生對(duì)于考研的態(tài)度調(diào)查報(bào)告摘要：近幾年全國(guó)報(bào)考研究生的人數(shù)保持了持續(xù)大幅度的增長(zhǎng)。絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為“考研熱”是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)；來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生準(zhǔn)備報(bào)考研究生的人數(shù)比例超過(guò)來(lái)自城市的學(xué)生；親朋好友對(duì)于大學(xué)生考研持贊成態(tài)度 ;全面收費(fèi)，考研熱有所降溫；在目前就業(yè)比較嚴(yán)峻的形勢(shì)下,為提高自身競(jìng)爭(zhēng)力也是大學(xué)生考研熱的一個(gè)重要?jiǎng)訖C(jī)。關(guān)鍵詞：大學(xué)生;報(bào)考研究生;調(diào)查研究調(diào)查目的：為了解大學(xué)生對(duì)考研的看法以及學(xué)生考研不考研各自的原因，學(xué)生考研的準(zhǔn)備情況及各自的復(fù)習(xí)方法，同時(shí)深入

2、了解大學(xué)生考研的情況和大學(xué)生對(duì)考研的態(tài)度，也為更多有志考研的同學(xué)提供一些資料。調(diào)查對(duì)象：南陽(yáng)師范學(xué)院在校大學(xué)生調(diào)查方法：?jiǎn)柧矸謱映闃诱{(diào)查，主要調(diào)查大三大四學(xué)生，共發(fā)出360份問(wèn)卷，調(diào)查男生和女生各一半。當(dāng)我們步入大學(xué)殿堂的那一刻起就聽(tīng)見(jiàn)了“考研”這個(gè)詞，朦朦朧朧的知道一些學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們已經(jīng)在準(zhǔn)備考研。時(shí)下，伴隨經(jīng)濟(jì)的燥熱、社會(huì)的浮躁，校園學(xué)子的內(nèi)心里也是波濤洶涌，考研熱一浪賽過(guò)一浪，構(gòu)成本科畢業(yè)生心潮涌動(dòng)中的一個(gè)至高點(diǎn)。就業(yè)的惡劣現(xiàn)實(shí)導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)未來(lái)的迷惘和不安，希望通過(guò)考研換得更多的物質(zhì)收益，換得更多心靈上的滿(mǎn)足，換得更多的選擇空間。當(dāng)然，我們明白考研能夠拓寬了交際面，不斷提高自身素質(zhì)，開(kāi)闊了人

3、生的視野；為全面認(rèn)識(shí)社會(huì)提供了一個(gè)緩沖的時(shí)間；更快適應(yīng)時(shí)代的步伐，提高自身進(jìn)入社會(huì)的起點(diǎn)。但是，考研的結(jié)果也會(huì)伴隨著不理想且嚴(yán)峻的局面，拿到碩士學(xué)位也不一定就能找到好的工作，還很可能會(huì)浪費(fèi)大量的時(shí)間與金錢(qián)。研究生大量的時(shí)間在學(xué)校里度過(guò)，可能會(huì)有與社會(huì)脫節(jié)趨勢(shì)，而且研究生多多少少會(huì)有自身的優(yōu)越感而不能誠(chéng)懇踏實(shí)的完成工作，沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)還經(jīng)常好高騖遠(yuǎn)，缺乏很多的職業(yè)素質(zhì)。所以，考研也是一種有風(fēng)險(xiǎn)的投資，我們針對(duì)存在的現(xiàn)狀，組織進(jìn)行了一項(xiàng)簡(jiǎn)單的調(diào)查。針對(duì)這個(gè)項(xiàng)目了解大學(xué)生“考研熱”的心理 ,我們采取問(wèn)卷形式，進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查，盡可能排除環(huán)境等因素的影響范圍涉及一到四年級(jí)學(xué)生,覆蓋我校的所有專(zhuān)業(yè)。調(diào)查共

4、發(fā)出360份問(wèn)卷，回收300份,回收率達(dá)83.7% 。問(wèn)卷共涉及16個(gè)問(wèn)題,從不同的角度對(duì)大學(xué)生的考研心理進(jìn)行調(diào)查, 對(duì)于調(diào)查結(jié)果,我們?cè)囉媒逃睦韺W(xué)的有關(guān)知識(shí)對(duì)其中幾個(gè)主要問(wèn)題進(jìn)行分析探討。一、對(duì)于“考研熱”這一現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)81 % 的大學(xué)生認(rèn)為“考研熱”是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì), 且有 70 % 的人準(zhǔn)備報(bào)考研究生。從1978年我國(guó)恢復(fù)高考至今, 30 余年來(lái)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)與科技文化事業(yè)都有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展, 尤其是近幾年,為適應(yīng)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,國(guó)家對(duì)高等教育的投資力度逐年加大，普通高校的招生擴(kuò)招幅度一年比一年大,各種民辦高校也如雨后春筍般蓬勃發(fā)展，上大學(xué)已不再是遙不可及的夢(mèng)想。按照

5、馬斯洛的需要層次理論,當(dāng)任何一種需要得到滿(mǎn)足后，下一個(gè)更高層次的需要就會(huì)成為主導(dǎo)。因此 ,在上大學(xué)受教育的需要得到滿(mǎn)足后，人們就會(huì)產(chǎn)生受更高層次教育的需要。伴隨知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代到來(lái)的是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，那些高 、精 、尖的技術(shù)則需要大量高學(xué)歷的技術(shù)人才來(lái)開(kāi)發(fā)。此外，每年大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)的迅速遞增也造成了大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)的日益嚴(yán)峻。二 、來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生準(zhǔn)備報(bào)考研究生人數(shù)比例超過(guò)來(lái)自城市的學(xué)生調(diào)查顯示，農(nóng)村的學(xué)生準(zhǔn)備報(bào)考研究生的比例占55%，而來(lái)自城市的學(xué)生占45%。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？我們?cè)噺囊韵聨讉€(gè)方面進(jìn)行分析：首先，從總體上來(lái)說(shuō)，來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生無(wú)論從家庭經(jīng)濟(jì)狀況還是家庭背景及社會(huì)關(guān)系等

6、方面都不及城市的學(xué)生。因此，他們要想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中取勝，就必須依靠自身的奮斗；其次，目前城鄉(xiāng)差距仍很大，很多農(nóng)村學(xué)生一旦跳離農(nóng)門(mén), 便不愿再回到農(nóng)村去。他們認(rèn)為只有大中城市才能提供農(nóng)村所沒(méi)有的便利的交通 、快捷的信息，才能提供更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)以及更多的發(fā)展空間；再次，來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生大多都有堅(jiān)強(qiáng)的毅力以及勤奮刻苦的精神，對(duì)待困難和挫折有著比城市學(xué)生更強(qiáng)的心理承受能力，他們比城市學(xué)生更懂得珍惜這得來(lái)不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?？佳惺莻€(gè)艱苦的歷程，不僅是對(duì)考生學(xué)識(shí)的考驗(yàn)，而且是對(duì)考生毅力和心理承受能力的考驗(yàn) 。目前，大學(xué)生中來(lái)自城市的大多是獨(dú)生子女，他們中一部分人缺少的往往就是這些。三 、大學(xué)生的親朋好友對(duì)報(bào)考

7、研究生所持的態(tài)度我們?cè)谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn)，82 % 的親朋好友對(duì)大學(xué)生考研持贊成態(tài)度。親朋好友對(duì)大學(xué)生考研起著不可忽視的作用 。一般學(xué)生的生活目標(biāo)職業(yè)志向等大體反映了父母對(duì)子女的期望 。持贊成態(tài)度的家長(zhǎng)一般對(duì)于子女的期望值比較高 ,他們深知社會(huì)上有“等級(jí)”之分 ,希望孩子上升到一個(gè)更好的社會(huì)地位 ,認(rèn)為職業(yè)是按教育程度分“等級(jí)”的。他們經(jīng)常鼓勵(lì) 自己的孩子認(rèn)真學(xué)習(xí) ,鼓勵(lì)他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生奮斗目標(biāo) ,鼓勵(lì)他們積極地參與競(jìng)爭(zhēng) ,鼓勵(lì)他們善于發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)、創(chuàng)造機(jī)會(huì) 、把握機(jī)會(huì)。在這樣的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)的大學(xué)生一般都能對(duì)自己嚴(yán)格要求，有一個(gè)比較高的期望值 ,有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。他們會(huì)為自己設(shè)立一個(gè)個(gè)奮斗目標(biāo)，在一次

8、次艱苦的奮斗中和一次次激烈的競(jìng)爭(zhēng)中磨練自己 ,在奮斗中獲得滿(mǎn)足 ,在競(jìng)爭(zhēng)中尋求心理承受能力都趨于成熟 。對(duì)于研究生收費(fèi)鍛煉他們的毅力 ,又可以促使他們向下一個(gè)目標(biāo)奮斗的機(jī)遇。另外 ,大學(xué)生周?chē)挠H朋好友通過(guò)考研所取得的成就對(duì)他們進(jìn)行激勵(lì) 。社會(huì)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為 ,人們可以通過(guò)觀(guān)察和直接經(jīng)驗(yàn)兩種途徑進(jìn)行學(xué)習(xí) ,而榜樣的影響是社會(huì)學(xué)習(xí)理論的核心 。如果榜樣提供了積極的誘因或獎(jiǎng)勵(lì) ,將會(huì)激發(fā)個(gè)體從事榜樣行為。因此, 大學(xué)生在確立自己的學(xué)習(xí) 目標(biāo)和學(xué)習(xí)志向時(shí) ,常會(huì)受到社會(huì)的影響 ,他們會(huì)把考研所取得的成就作為自己是否報(bào)考研究生的一個(gè)參照系 。四、全面收費(fèi)考研熱開(kāi)始降溫2014年，考研出現(xiàn)4大變化，全面收

9、費(fèi)考研熱開(kāi)始降溫。為減少全面收費(fèi)影響，不少高校提高獎(jiǎng)助學(xué)金額度但是研究生實(shí)行收費(fèi)上學(xué)并不是影響大學(xué)生是否報(bào)考的決定性因素，這一點(diǎn)可以從以下幾個(gè)方面來(lái)加以說(shuō)明: 第一 ,現(xiàn)在在校大學(xué)生基本上都是大學(xué)招生“并軌” 后自費(fèi)上的大學(xué) 。無(wú)論是學(xué)生還是家長(zhǎng)對(duì)于教育投資的觀(guān)念正逐步形成 , 其心理承受能力都趨于成熟 。對(duì)于研究生收費(fèi)持認(rèn)可態(tài)度 ,認(rèn)為國(guó)家對(duì)研究生招生“并軌”、實(shí)行收費(fèi) ,是緩解我國(guó)教育經(jīng)費(fèi)緊張的必然要求 ,也是今后市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。 第二 ,大學(xué)生的思想趨于成熟 ,眼界比較開(kāi)闊 , 目光遠(yuǎn)大能更好地把握長(zhǎng)遠(yuǎn)利益與眼前利益 ,認(rèn)為讀研究生是一種投資行為 ,而且是可以獲得較高回報(bào)率的投資

10、行為。 第三 ,大學(xué)生大多都富有進(jìn)取心和挑戰(zhàn)性 ,喜歡競(jìng)一爭(zhēng) 、冒險(xiǎn) ?？佳斜旧砭统錆M(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn) ,實(shí)行收費(fèi)后更是是對(duì)其自身生存能力和心理承受能力的一種挑戰(zhàn) 。 第四 ,從另一角度講 ,研究生招生實(shí)行收費(fèi)后 ,對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō) ,則又會(huì)起到一種激勵(lì)作用 ,激勵(lì)他們倍加珍惜這個(gè)“昂貴”的機(jī)會(huì) , 激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的精神 。 第五， 大學(xué)生的考研動(dòng)機(jī)，動(dòng)機(jī)是激勵(lì)人們?nèi)バ袆?dòng)的心理動(dòng)因內(nèi)是個(gè)體發(fā)動(dòng)和維持自身行動(dòng)的一種心理狀態(tài) 。大學(xué)生考研也是為一定的動(dòng)機(jī)所支配 ,考研的動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)大學(xué)生擠這座“獨(dú)木橋”的內(nèi)部動(dòng)力 。為了解大學(xué)生考研動(dòng)機(jī) ,我們對(duì)此設(shè)計(jì)了幾個(gè)選項(xiàng) : ( 1)多學(xué)知識(shí) ,將來(lái)

11、為社會(huì)多作貢獻(xiàn) ; (2)考研是實(shí)現(xiàn)你人生 目標(biāo)的捷徑 ; ( 3)考研可以提高你的競(jìng)爭(zhēng)能力和鍛煉你的毅力 ; (4) 獲得更高的學(xué)位 ,更有面子 ;( 5)目前就業(yè)形式嚴(yán)峻 ,通過(guò)考研可以找份理想的高薪工作;( 6)將來(lái)能留在大城市工作 ; (7)使你得到老師和同學(xué)對(duì)你的學(xué)習(xí)的認(rèn)可;( 8)你可以重新選擇你喜歡的專(zhuān)業(yè) 。通過(guò)調(diào)查顯示 ,提高競(jìng)爭(zhēng)力 、鍛煉 自己的毅力 ,為了找份理想的高薪工作以及 目前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻 ,成了大學(xué)生考研的一個(gè)重要推動(dòng)力 ,是他們考研的首要?jiǎng)訖C(jī) 。而把多學(xué)知識(shí) 、多為社會(huì)作貢獻(xiàn)放在了次要位置上 。此外 ,近 62 %的人把考研當(dāng)作實(shí)現(xiàn)他們?nèi)松?目標(biāo)的一條捷徑 ,還有

12、近 5 1 %的人不喜歡本專(zhuān)業(yè) ,認(rèn)為考研可以讓他們重新選擇專(zhuān)業(yè) 。 我們認(rèn)為 ,造成這些情況的主要原因 ,一是大學(xué)生 目前就業(yè)形式確實(shí)不容樂(lè)觀(guān) ,大中城市人才趨于飽和 ,競(jìng)爭(zhēng)異常激烈 ,而研究生卻供不應(yīng)求 ,擁有良好的就業(yè)前景 ,二者的反差使得許多大學(xué)生對(duì)自身的競(jìng)爭(zhēng)力以及對(duì)未來(lái)工作都提出了比較高的要求和期望 ; 二是隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 、體制的變革 、觀(guān)念的更新 、社會(huì)的進(jìn)步,許多大學(xué)生的價(jià)值觀(guān) 、人生觀(guān) 、擇業(yè)觀(guān)等都發(fā)生了變化,有些人開(kāi)始崇尚自我 ,淡泊集體 ,對(duì)待學(xué)習(xí)、工作都帶有“功利性”。 從以上分析可以看出 , 當(dāng)今大學(xué)生“考研熱”不僅有國(guó)際、國(guó)內(nèi)等大環(huán)境 、大氣候的影響 ,還有家庭

13、 、學(xué)校等小環(huán)境 、小氣候的影響 , 是各方面因素綜合作用的結(jié)果。“考研熱”是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì) , 是我國(guó)實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的必然結(jié)果 。希望成為高層次人才的人越來(lái)越多,令人振奮 ,但暴露出來(lái)的一些問(wèn)題也值得我們深思 : 其一 ,很多大學(xué)生畢業(yè)后都希望留在大中城市工作 , 這樣不可避免地造成大中城市人才飽和 ,一些小城市及偏遠(yuǎn)地區(qū)人才資源匱乏 ,城鄉(xiāng)差距進(jìn)一步擴(kuò)大等不良后果 。 其二 ,許多大學(xué)生選擇專(zhuān)業(yè)時(shí) ,只著眼于熱門(mén)、賺錢(qián)的專(zhuān)業(yè) ,而輕視冷門(mén)專(zhuān)業(yè) ,重實(shí)用輕學(xué)術(shù) ,常此下去 ,必將導(dǎo)致一代人學(xué)術(shù)素質(zhì)的滑坡 。 其三 ,有的家庭甚至學(xué)校 ,有比較重視才而忽視德的傾向 ,使得部分學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)“功利性”較強(qiáng) ,注重追求個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn) 、個(gè)人欲望的滿(mǎn)足 ,卻忽視了對(duì)社會(huì)的付出。 因此 ,要求我們?cè)趯?duì)大學(xué)生進(jìn)行教育的過(guò)程中 ,既要鼓勵(lì)他們積極進(jìn)取 、奮發(fā)向上 , 又要注意培養(yǎng)學(xué)生敬業(yè) 、愛(ài)業(yè)的精神