第二主題春姑娘來(lái)了

1、第三周數(shù)學(xué)教案十二快樂(lè)的小雞活動(dòng)目標(biāo) 1.按從小到大的順序排列物體。 2.初步學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講述“.比.大(小)”。 3.能和同伴一起參加排大小的活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備 1.大小不同的小木珠、小皮球、瓶子等物品(每種3個(gè)以上)。 2.大小不一的紅、黃、藍(lán)三塊積木塊?；顒?dòng)過(guò)程 1.展示物品，引起幼兒興趣。 師：今天，老師給小朋友帶來(lái)了好多好玩的東西，你看都有什么? 教師鼓勵(lì)幼兒拿出物品摸一摸、玩一玩。 師：你能描述一下手里的物品嗎?它是什么形狀的?有什么用途呢? 幼兒自由回答，自由描述物品的外形與用途。 2.引導(dǎo)幼兒觀察物體的大小的不同。 師：小木珠有幾個(gè)?它們一樣嗎?有什么不同?  幼兒自由回答

2、。 教師分別展示其它的物品，供幼兒觀察，找不同 師：有的小朋友說(shuō)這些玩具有的大、有的小，你是怎么比較出來(lái)的?  幼兒仔細(xì)觀察，相互討論。 教師小結(jié)：可以通過(guò)觸摸、放到一起比較等方式比較出物體的大小。 3.引導(dǎo)幼兒按大小將物體排隊(duì)。 教師展示紅、黃積木。 師：誰(shuí)能告訴我哪塊積木最大?哪塊最??？ 師：小朋友都說(shuō)紅色的大，黃色的積木小你是怎么比較出來(lái)的?  幼兒比較，教師指導(dǎo)，提醒幼兒說(shuō)：紅色的積木比黃色的積木大。 師：你看，我這里還有一塊藍(lán)色的積木呢，請(qǐng)你再來(lái)比一比，這三塊塊大，哪塊小? 幼兒嘗試比較，通過(guò)比較得出紅色的積木最大、藍(lán)色的其次，黃色的積木小。 師：請(qǐng)你幫

3、這三塊積木按照從大到小的順序排一排隊(duì)吧!  師：三塊積木按從大到小的順序站成了整齊的一排。4.引導(dǎo)幼兒排大小。師：你們看，雞媽媽帶著雞寶寶出來(lái)散步呢，你知道它們是按照什么順序排隊(duì)的嗎？ 教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是按從大到小的順序排的。 師：它們來(lái)到了一個(gè)花園里，這些小花兒也想排一排隊(duì)。請(qǐng)你幫這些花朵也按照從大到小的順序來(lái)排一排吧! 教師引導(dǎo)幼兒操作幼兒用書(shū)，活動(dòng)結(jié)束。 小三班 馮彩歡  第三周數(shù)學(xué)教案誰(shuí)不見(jiàn)了活動(dòng)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單地按種類(lèi)不同進(jìn)行排序。 2.體驗(yàn)ABA結(jié)構(gòu)的排列規(guī)律。 3.培養(yǎng)幼兒的觀察、分析能力以及對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 蘋(píng)果和茄子圖片若干，大小相同的黃色

4、、紅色三角形若千，幼兒用書(shū)?；顒?dòng)過(guò)程： 1.觀察幼兒用書(shū)，找規(guī)律。 師：小熊實(shí)在是太餓了，然后就吃了好多的東西。師：對(duì)了，是蛋糕和蘋(píng)果。小朋友們看一看蛋糕和蘋(píng)果是怎么排的呢？教師引導(dǎo)幼兒可以先兩個(gè)兩個(gè)地觀察，然后再三個(gè)三個(gè)地觀察。 師：小朋友們看一看前面三個(gè)是按什么規(guī)律排的?(蛋糕、蘋(píng)果、蛋糕) 師：接下來(lái)的三個(gè)呢?再往后的三個(gè)呢? 師：小朋友找到什么規(guī)律了嗎?  教師小結(jié)：畫(huà)面中有兩種物品，所以可以先兩個(gè)兩個(gè)地分組，看后面的每組跟第二組是不是按一樣的規(guī)律排列的。如果不是，可以再按三個(gè)三個(gè)地來(lái)分組。觀察后面的每組跟第一組是不是排列規(guī)律相同。 2.找一找，排一排。 教師出示蘋(píng)果和茄子的

5、圖片，教師先在黑板上按ABA的規(guī)律排列一組，請(qǐng)幼兒觀察排列規(guī)律，然后在后面繼續(xù)排列。師：小朋友看二看老師是按什么規(guī)律排的？請(qǐng)你試著按老師的規(guī)律接著排一排。 教師請(qǐng)幾名幼兒上臺(tái)進(jìn)行排序，請(qǐng)下面的小朋友進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、糾正。 3.三角形排一排。 教師出示顏色不同的三角形，請(qǐng)幼兒觀察。 師：請(qǐng)你說(shuō)二說(shuō)它們是什么形狀?這些三角形是什么顏色的? 師：下面老師將它們排一排順序，請(qǐng)你將空著的位置幫老師補(bǔ)上吧。 教師將紅色和黃色的三角形按ABA的規(guī)律進(jìn)行排序，并在序列的后面空出幾個(gè)位置，請(qǐng)幼兒補(bǔ)充。 師：你知道這些圖形哪里不同嗎?(顏色)  師：所以我們可以通過(guò)觀察顏色來(lái)找出它們排列的規(guī)律。 教師指導(dǎo)幼兒

6、按之前的方法找出排列規(guī)律，并請(qǐng)幼兒補(bǔ)充完整。 教師總結(jié)；排列的標(biāo)準(zhǔn)有很多種，可以按種類(lèi)分類(lèi)，也可以按顏色分類(lèi)，以按大小分類(lèi)。先找到分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，再按兩個(gè)兩個(gè)地分或者三個(gè)三個(gè)地分，這樣可以找到規(guī)律了。 4.整理教具，活動(dòng)結(jié)束。 教師帶領(lǐng)幼兒整理物品，活動(dòng)結(jié)束。 陳久綠 2017年3月小二班第三周數(shù)學(xué)教案七彩世界活動(dòng)目標(biāo)：1. 了解事物發(fā)展的順序。2. 通過(guò)觀察排序，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)、四季的圖片或者視頻、畫(huà)紙、彩筆?；顒?dòng)過(guò)程：1. 通過(guò)談話(huà)引出主題。師：小朋友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？師：你是從哪里知道現(xiàn)在是春天的呢? 引導(dǎo)幼兒從樹(shù)葉發(fā)芽、花兒開(kāi)了、小草變綠等方面進(jìn)行

7、思考。2. 觀察圖片，說(shuō)出初春的特點(diǎn)。教師出示剛剛?cè)氪旱膱D片，請(qǐng)幼兒觀察。師：請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)畫(huà)面中都畫(huà)了什么? 師：剛剛進(jìn)入春天的時(shí)候，天氣還比較冷，小河里的冰還沒(méi)融化，河邊的柳樹(shù)還沒(méi)有發(fā)茅，地上還有雪。 (教師出示第二幅圖)師：小朋友們看一看，跟剛才的圖片比，發(fā)生了哪些變化？師：柳樹(shù)發(fā)生了什么變化?小草發(fā)生了什么變化?積雪發(fā)生了什么變化?小河發(fā)生了什么變化?教師鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察，大膽表達(dá)自己觀察到的現(xiàn)象。(教師出示第三幅圖片)師：請(qǐng)你看二看現(xiàn)在又發(fā)生了哪些變化？師：草的顏色發(fā)生了什么變化了積雪哪里去了？柳樹(shù)的葉子發(fā)生了什么變化？小結(jié)：草的顏色開(kāi)始變綠，積雪都已經(jīng)融化了，柳樹(shù)上

8、的葉子也開(kāi)始變綠了! 也變多了。(教師出示第四幅圖片)師：請(qǐng)你看一看這一幅圖又有哪些變化? 師：草地上出現(xiàn)了什么?草的顏色發(fā)生了什么變化柳樹(shù)發(fā)生了什么變化”氣溫發(fā)生了什么變化? 小結(jié)：草地上開(kāi)出了許多漂亮的小花，草地的顏色變得更綠了，柳樹(shù)的枝條變癖得更茂密了，氣溫開(kāi)始升高。師：誰(shuí)能把這四幅圖排一下順序呢? 師：你是怎么排的?為什么這么排呢？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。教師總結(jié)：我們可以通過(guò)觀察大樹(shù)、小草的變化來(lái)進(jìn)行排序。比如，大樹(shù)開(kāi)始的時(shí)候沒(méi)有葉子，慢慢地樹(shù)葉開(kāi)始發(fā)芽，然后長(zhǎng)出葉子，最后葉子變綠變多。3. 畫(huà)春天。教師給幼兒提供畫(huà)筆和畫(huà)紙，請(qǐng)幼兒畫(huà)春天。師：請(qǐng)你將美麗的

9、春天畫(huà)出來(lái)吧。教師指導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察春天植物的特點(diǎn)進(jìn)行繪畫(huà)，繪畫(huà)結(jié)束后，請(qǐng)己的作品進(jìn)行展示，活動(dòng)結(jié)束。 陳久綠 2017年3月小二班第三周數(shù)學(xué)教案花園里的花活動(dòng)目標(biāo)：1. 能準(zhǔn)確計(jì)數(shù)5以?xún)?nèi)物品的數(shù)量。2.初步感知等量物品的數(shù)量不隨實(shí)物的大小、顏色、種類(lèi)及排列形狀的變化而改變。3.體驗(yàn)數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 幼兒學(xué)過(guò)5以?xún)?nèi)的計(jì)數(shù)。2. 米奇玩具1只，磁性教具若干(小兔子3只、小魚(yú)5條) 3. 米奇妙妙屋一間(布置成小舞臺(tái))。4. 背景音樂(lè)4首?；顒?dòng)過(guò)程：1. 出示米老鼠玩具，引起幼兒興趣。米奇：嗨，小朋友，我是米奇。小朋友要不要到我的妙妙屋玩啊? 師：妙妙屋里有幾個(gè)小

10、動(dòng)物，它們是誰(shuí)呢?這些是它們的背影一猜。師：小朋友們真棒，它們是小兔子。2. 小兔子跳舞。師：小朋友們數(shù)二數(shù)，妙妙屋里一共有幾只小兔子？它們穿著什么樣的衣服？師：小兔子要表演節(jié)目給小朋友看，小朋友注意觀察它們的隊(duì)形發(fā)生什么變化？教師播放音樂(lè)兔子舞，并出示三只穿著、動(dòng)態(tài)不一樣的小兔子進(jìn)行表演。當(dāng)當(dāng)變換隊(duì)形后，停止音樂(lè)。師：小兔子的隊(duì)形發(fā)生了什么變化? 師：小朋友現(xiàn)在再來(lái)數(shù)一數(shù)，小兔子的數(shù)量和原來(lái)一樣嗎?教師繼續(xù)播放音樂(lè)兔子舞，小兔子繼續(xù)表演。當(dāng)再次變換隊(duì)形后，停止音樂(lè)。師：小朋友看一看，小兔子的隊(duì)形發(fā)生了什么變化?數(shù)量和原來(lái)的一樣嗎？教師鼓勵(lì)幼兒大膽參與回答。教師小結(jié)：通過(guò)小兔子跳舞我

11、們知道了，雖然小兔子們的隊(duì)形發(fā)生了變化，但是它們的數(shù)量沒(méi)有變化，所以物品的數(shù)量不隨排列形狀的變化而變化。3. 水中芭蕾。教師出示5條小魚(yú)玩具，排列成直線狀，播放音樂(lè)四小天鵝，操作小魚(yú)表演。師：請(qǐng)你數(shù)一數(shù)，總共有幾只小魚(yú)?你們看這些小魚(yú)長(zhǎng)得一樣嗎? 師：小魚(yú)要給我們表演的節(jié)目是“和朋友換衣服”。這些小魚(yú)們可以在最短的時(shí)間內(nèi)和朋友換衣服，小朋友要仔細(xì)看哦! 教師操縱小魚(yú)的表演，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量不會(huì)隨外觀的變化而變化。4. 美麗的花朵。5. 教師請(qǐng)幼兒根據(jù)上面的經(jīng)驗(yàn)，完成幼兒用書(shū)，教師巡回指導(dǎo)?；顒?dòng)結(jié)束。 陳久綠 2017年3月小二班第三周數(shù)學(xué)教案小熊的家活動(dòng)目標(biāo)：1. 能

12、準(zhǔn)確地將數(shù)與量對(duì)應(yīng)匹配。2. 能按規(guī)則拿取、擺放物品。3. 體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 水餃卡片若干。2. 塑料透明碗若干，每個(gè)碗上標(biāo)有8以?xún)?nèi)的數(shù)字字樣?；顒?dòng)過(guò)程：1. 以情景進(jìn)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。(教師出示水餃圖片)師：小朋友，你喜歡吃水餃嗎?在家里誰(shuí)做水餃給你吃? 師：兔媽媽的水餃店開(kāi)業(yè)了，我們一起去吃水餃好不好? 2. 提出問(wèn)題，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。師：這么多小動(dòng)物來(lái)吃水餃啊，這下可把兔媽媽忙壞啦!我們來(lái)幫助兔媽媽吧! 我們?cè)趺磶椭脣寢屇?？師：這里還有好多煮好的水餃還沒(méi)盛進(jìn)碗里，我們來(lái)幫兔媽媽把水餃?zhǔn)⑦M(jìn)碗里吧！師：你認(rèn)識(shí)碗上的數(shù)字嗎?碗上

13、的數(shù)字就代表了小動(dòng)物們要吃的水餃的個(gè)數(shù)，碗上的數(shù)字是幾，就請(qǐng)你放幾個(gè)水餃。師：有的小朋友說(shuō)不認(rèn)識(shí)那個(gè)數(shù)字怎么辦? 師：不認(rèn)識(shí)數(shù)字的小朋友，你還可以數(shù)一數(shù)數(shù)字旁邊的點(diǎn)，有幾個(gè)點(diǎn)就證明要放幾個(gè)水餃，請(qǐng)你來(lái)試著幫一幫它們吧! 3. 幼兒操作，教師指導(dǎo)。師：比一比，看誰(shuí)“盛水餃”又快又對(duì)。（1） 教師提示：放一個(gè)水餃，數(shù)一個(gè)數(shù)。（2） 幼兒盛水餃，教師幫幼兒再數(shù)一數(shù)放的數(shù)量是否正確。（3）教師積極鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)操作正確的幼兒，提高幼兒參加活動(dòng)的興趣。4.游戲：喂小動(dòng)物吃水餃。教師鼓勵(lì)幼兒將盛好的水餃送給小動(dòng)物，并學(xué)說(shuō)“請(qǐng)你吃水餃”。5. 教師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。教師小結(jié)：今天，小朋友們給兔

14、媽媽幫了很大的忙，兔媽媽可高興了。兔媽還發(fā)現(xiàn)了小朋友給小動(dòng)物盛餃子的時(shí)候都特別認(rèn)真，一邊看著碗上寫(xiě)著的數(shù)字，邊數(shù)著餃子，小動(dòng)物們也都吃得特別開(kāi)心。希望小朋友們以后也要像今天一樣，果想要知道共有多少個(gè)物品，就要仔細(xì)地點(diǎn)一點(diǎn)、數(shù)一數(shù)。 陳久綠 2017年3月小二班第三周數(shù)學(xué)教案有趣的動(dòng)物活動(dòng)目標(biāo)：1. 認(rèn)識(shí)點(diǎn)卡6、7、8，能正確地點(diǎn)數(shù)。2. 能進(jìn)行數(shù)與量的對(duì)應(yīng)。3.培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)思考的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 大象、長(zhǎng)頸鹿、小猴子卡片若干(每張卡片上分別有6只、7只、8只小動(dòng)物多。2.豆子、珠子或小紐扣等若千。3. 各種小動(dòng)物頭飾若干?；顒?dòng)過(guò)程：1. 以談話(huà)進(jìn)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。（1）幼兒頭戴小動(dòng)物

15、頭飾，一邊唱歌一邊走進(jìn)活動(dòng)室。師：小朋友，你都知道哪些小動(dòng)物?你最喜歡什么小動(dòng)物?你喜歡的小詩(shī)義豪什么樣子? (2) 幼兒相互說(shuō)一說(shuō)自己知道的小動(dòng)物。(3) 師：今天小朋友們都是可愛(ài)的小動(dòng)物，小動(dòng)物們是好朋友，讓麥們手拉手，起做游戲吧! 幼兒一起玩耍，體驗(yàn)小動(dòng)物帶來(lái)的樂(lè)趣。2. 教師展示小動(dòng)物卡片。師：咦，這里還有好多小動(dòng)物，它們都有誰(shuí)?它們都在干什么? 教師請(qǐng)個(gè)別幼兒?jiǎn)为?dú)回答問(wèn)題。師：每張卡片上的小動(dòng)物一樣多嗎?數(shù)一數(shù)，各有兒個(gè)? 教師帶領(lǐng)幼兒一起點(diǎn)數(shù)卡片上的小動(dòng)物。3. 點(diǎn)與量的匹配。師：你們看，老師手里有好多的點(diǎn)卡寶寶，你能數(shù)教每張圖片上有幾個(gè)點(diǎn)嗎？師