你必須把這條魚放掉教學(xué)設(shè)計_第1頁
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文檔簡介

1、“你必須把這條魚放掉!”教學(xué)設(shè)計雷維敏課題名稱:“你必須把這條魚放掉!”教學(xué)目標(biāo) 指導(dǎo)有感情地朗讀課文。引導(dǎo)學(xué)生憑借語言文字感受湯姆心情的變化,認(rèn)真品味父親話語的含義,從中受到嚴(yán)于律己、自覺遵守社會公德的教育。教學(xué)重點1、理解課文內(nèi)容,體會湯姆心情的變化。2、使學(xué)生明白為什么必須放掉這條魚,從而使學(xué)生知道人人都必須遵守社會公德。教學(xué)難點使學(xué)生知道為什么必須放掉這條魚。過程設(shè)計一、激情導(dǎo)課1、導(dǎo)入新課:齊讀課題:你知道,這是誰對誰說的話?(出示)_,爸爸_,說:“你必須把這條魚放掉!”湯姆_。通過昨天的學(xué)習(xí),相信聰明的你一定能完成這個填空。在怎樣的情況下,爸爸怎樣地說:“你必須把這條魚放掉!”說

2、了以后,湯姆又是怎樣做的呢?在學(xué)生回答的過程中相機板書:釣和放。復(fù)習(xí)“釣”一起寫一寫,點是魚餌。2、明確目標(biāo):這個動人的小故事就是圍繞“釣魚”和“放魚”展開的,小主人公湯姆的心情也隨著在變化著。今天讓我們走進(jìn)故事,一起來研究湯姆是怎樣釣魚,又是怎樣放魚的。3、效果預(yù)期:你們準(zhǔn)備用什么方法來解決這兩個問題呢?(指名答)閱讀就是讓自己的情感不斷貼近文本 ,不斷貼近文中人物的過程。相信通過認(rèn)真的讀書,我們一定會有更多的發(fā)現(xiàn)和收獲。二、民主導(dǎo)學(xué)任務(wù)一:自由讀文,研究湯姆是怎樣釣魚的。1、任務(wù)呈現(xiàn):自由朗讀課文24自然段,看看湯姆是怎樣釣到那條鱸魚的。劃出相關(guān)的詞語,并讀一讀,讀出湯姆釣魚技術(shù)

3、的熟練及釣到大鱸魚的驚喜。2、自主學(xué)習(xí):學(xué)生自由讀文,勾畫相關(guān)詞語,教師三次巡視課堂。3、展示交流:指名匯報詞語 老師也畫了一些詞語(出示:套上魚鉤 甩起魚竿 拋向遠(yuǎn)處 劃破水面 沉入水中 泛起漣漪 覺察動靜拖出水面)誰來讀讀 指名讀 師示范讀,學(xué)生做動作,比比誰是釣魚高手 問:告訴老師你看到了什么?(一條大鱸魚)你的心情怎樣?(高興、興奮、驚喜)指導(dǎo)讀好湯姆的心情(出示:哇!一條他從未見過的大鱸魚!) 指名讀2、3、4自然段,讀出湯姆釣魚技術(shù)的熟練及釣到大鱸魚的驚喜。過渡:這條大鱸魚讓湯姆沉浸在驚喜之中,沒想到爸爸卻讓他把魚放了!這讓湯姆的內(nèi)心極不平靜。接下來讓我們走進(jìn)湯姆看看他會有什么反應(yīng)

4、。1、任務(wù)呈現(xiàn):放慢速度默讀課文512自然段,用橫線劃出表現(xiàn)湯姆心情變化的句子,抓住關(guān)鍵詞在句子旁寫出湯姆此時的心情,并讀給同桌聽。2、自主學(xué)習(xí):學(xué)生默讀課文,勾畫、批注,并讀給同桌聽。3、展示交流:(1)你畫出了哪些句子?交流后出示:“為什么?”湯姆很不情愿地嚷起來。他只好慢吞吞地從大鱸魚的嘴唇上取下魚鉤,把魚放回水中。湯姆嘆了口氣,心想:我這輩子再也釣不到這么大的魚了。(2)先看第一句:指名讀、說心情 板書:不情愿A“為什么?”湯姆不明白的是什么?誰能把他心里的話都說出來?。ㄎ液貌蝗菀撞裴灥搅诉@么大的魚,為什么要放掉?)B換做是你,你高興嗎?請你嚷一嚷!再指名讀。C一起來嚷,嚷出這份不高興

5、!小結(jié):這句話生動準(zhǔn)確地讓我們看到了湯姆內(nèi)心的不情愿。下面我們再看看湯姆的動作:(2)他只好慢吞吞地從大鱸魚的嘴唇上取下魚鉤,把魚放回水中。(指名讀、說心情)“只好 慢吞吞”無奈、痛苦、舍不得 板書:無奈看著他慢吞吞地取著魚鉤,我們仿佛聽到了湯姆內(nèi)心在說什么?(多可惜的魚?。∥艺嫔岵坏梅虐?!唉!真沒有辦法?。┻@無聲的動作讓我們感受到湯姆內(nèi)心的無奈! 指名讀。抓住“慢吞吞”導(dǎo)讀 齊讀(3)看著大鱸魚擺動著強勁有力的身子游向湖心。(引讀:湯姆嘆了口氣,心想:我這輩子再也釣不到這么大的魚了。)你體會到了湯姆怎樣的心情?(嘆氣、再也釣不到:惋惜、遺憾)板書:遺憾來,小湯姆,從心底深深地嘆口氣,說出你的

6、心里的話!指名讀評:多長的嘆息,多失望的湯姆?。ㄕl再來更深的嘆息?)齊讀(4)在爸爸的要求下,湯姆帶著不情愿,無奈,遺憾的心情把一條他從未見過的大鱸魚放走了,如果你是湯姆,你對爸爸是怎樣的感覺?(生氣、討厭) 當(dāng)年的小湯姆討厭爸爸,埋怨爸爸,生爸爸的氣。34年過去了,四十多歲的湯姆又帶著他的孩子來到湖心小島上釣魚。他深情地寫下了這樣一段話。出示投影: 34年前的那個月光如水的夜晚,在我的腦海中留下了永久的回憶和終生的啟示。不論什么時候,每當(dāng)我向朋友或孩子們講起這段往事,內(nèi)心總是充滿了對父親的崇敬之情。 從當(dāng)年的一時埋怨到今后一生的崇敬,爸爸當(dāng)時的話對湯姆今后的生活怎么會產(chǎn)生如此大的影響呢?讓我

7、們一起來讀讀。 出示:這時,耳邊傳來爸爸低沉的聲音:“孩子,你必須把這條魚放掉!”你讀出了什么?A盡管魚那么大,那么珍貴,他也非常喜歡,可是他毫不猶豫地讓孩子把魚放掉,他要求孩子應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律。B規(guī)定是什么?“現(xiàn)在是晚上10點離允許釣鱸魚的時間還有兩個小時?!保ㄖv解: 每年12月到3月,鱸魚產(chǎn)卵,不允許捕撈)為什么會有這樣的規(guī)定呢?這兒有個小知識,出示資料: 鱸魚在每年的12月份到第二年的2月份要到近海產(chǎn)卵繁殖,為了保護(hù)近海的漁業(yè)資源,當(dāng)?shù)卣?guī)定這段時間禁止捕鱸魚,把這段時間稱為鱸魚禁捕期。聽了老師的介紹,你覺得這樣的規(guī)定有什么好處?生:可以保護(hù)鱸魚資源。生:讓我們以后能釣到更多的大鱸魚。C:你喜歡這樣的爸爸嗎?為什么?出示:不管有沒有人看見,我們都應(yīng)該遵守規(guī)定。(齊讀)D:同學(xué)們,在你們身上有過湯姆這樣的經(jīng)歷嗎?通過湯姆爸爸的教育后你獲得什么啟示?(1)過馬路時,不管( ),都( )。(2)自習(xí)課上,不管( ),都( )。(3)(),不管( ),都( )。 總結(jié)反思:同學(xué)們說得真好!老師完全相信:大家已經(jīng)做到的,今后會做得更好,沒有做到的今后一定能做到。因為通過今天這一節(jié)課的學(xué)習(xí),我們也會永遠(yuǎn)記住一句話,那就是(點擊鼠標(biāo),出示句子“不管有沒有別人看見,我們都

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