求兩數(shù)相差多少的實(shí)際問題

1、求兩數(shù)相差多少的實(shí)際問題課 堂 實(shí) 錄 【教學(xué)目標(biāo)】1感受一一對應(yīng)的數(shù)學(xué)思想，探索發(fā)現(xiàn)“求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾或少幾”的問題的解決方法。2借助動手操作，經(jīng)歷活動的過程，獲得解決“求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾或少幾”的數(shù)學(xué)問題的思維方法。3體驗與同伴交流獲得成功的經(jīng)驗，感受生活中處處有數(shù)學(xué)。【教學(xué)重點(diǎn)】掌握“求兩數(shù)相差多少的實(shí)際問題U于這個問題，其實(shí)學(xué)生經(jīng)驗都已經(jīng)知道結(jié)手讓學(xué)生在本子上寫出算 ”的問題的方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解“求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾”與“求一個數(shù)比另一個數(shù)少幾”問題之間的聯(lián)系。【教學(xué)過程】（一）游戲引入，復(fù)習(xí)鋪墊師：今天又要學(xué)習(xí)新知識了，請坐端正的兩位小朋友來抓吸鐵石，比比誰抓得多。師

2、：請你猜猜誰抓得多？你有什么好辦法知道到底誰多？生：數(shù)一數(shù)、比一比把吸鐵石貼在黑板上一個一個對應(yīng)起來師：你會用一句話來告訴大家剛才比的結(jié)果嗎？生：比多3個；師：還可以怎么說？生：比少3個。（二）自主探索，學(xué)習(xí)新知師：剛才我們進(jìn)行了抓吸鐵石比賽。今天這節(jié)課繼續(xù)來研究比多少的問題。接下來要進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)比賽，得到一次優(yōu)秀作業(yè)就獎勵一朵小紅花。（出示主題圖）師：從這幅圖你得到了什么數(shù)學(xué)信息？明明抓一把紅花有13朵。紅紅抓一把藍(lán)花有8朵。師：你能根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息提一些數(shù)學(xué)問題嗎？生：紅花和藍(lán)花一共幾多花？師：這是求總數(shù)，是不是在比賽？生：紅花比藍(lán)花多幾朵？師：這樣比多少的問題你還會提嗎？生：藍(lán)花比紅花少

3、幾朵？師：今天我們就來研究這樣的問題。先看第一題，請把算式寫在本子上，說說你是怎么想的？可以借助小棒擺一擺，也可以通過畫圖來幫助自己理解。匯報：生：13朵減去8多就是剩下5朵。師：為什么減去8朵？生：8朵和小貝的8多一樣多課件幫助理解：  13朵  小丁：小貝： 多5朵 8朵師：從13朵里面減去同樣多的8朵，剩下就是紅花比藍(lán)花多的4朵。師：藍(lán)花比紅花少幾多？你會列式計算嗎？生: 獨(dú)立完成，匯報小結(jié)：剛才解決了誰比誰多的問題。用多的減去和少的同樣多的部分，剰下來的就是多出來的。這就是我們今天要學(xué)習(xí)新本領(lǐng)：求兩數(shù)相差多少的實(shí)際問題。    師：你發(fā)現(xiàn)了什么?生：紅花比藍(lán)花多的部分和藍(lán)花比紅花少的部分是相同的，紅花比藍(lán)花多幾朵，藍(lán)花就比紅花多幾朵。師：請你觀察這兩個問題：求一個數(shù)比另一個數(shù)少幾和求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾的問題有什么聯(lián)系?生：這兩個問題表示的意思是一樣的，只是敘述形式不同。師：它們解答的方法一樣不一樣?生：一樣，都用減法計算。師：求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾和求一個數(shù)比另一個數(shù)少幾都是屬于求兩個數(shù)相差多少的問題。（三）鞏固練習(xí)，加深理解1、完成“想想做做”第1、2題2、完成“想想做做”第3題 小結(jié)：同一個算式解決了兩個不同的問題，我們發(fā)現(xiàn)這兩個問題只是描述的方式