習(xí)作推薦一本書第一課時

1、電子備課教學(xué)設(shè)計學(xué)科語文年級五課題習(xí)作推薦一本書課時共（2 ）課時 第（1）課時一次備課教師楊靈芝二次備課教師劉淑慧審批人朱美蓉授課時間12.22教學(xué)目標(biāo)1.把要推薦的書的書名、作者及推薦理由寫清楚。2.注意重點突出，小組內(nèi)評。教學(xué)重點能有條理地、具體地把推薦這本書的原因?qū)懬宄＝虒W(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生的評價能力，讓學(xué)生感悟讀書有益的道理教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生自備書教學(xué)過程一次備課二次備課檢測導(dǎo)入（ 5 ）分一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1.同學(xué)們都喜歡讀書嗎？都讀過哪些書？生：喜歡，我讀過草房子狼王夢想著明亮那方窗邊的小豆豆。2.同學(xué)們真了不起，讀過這么多的書。老師也喜歡讀書，書是我們的好朋友、好伙伴，讀書可以讓我

2、們增長很多知識。莎士比亞曾經(jīng)說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！蔽蚁嘈牛銈冊谧x書的時候也會有收獲，也一定有特別想推薦給大家的書。這節(jié)課，我們來上一節(jié)習(xí)作課，每個人為大家推薦一本自己最喜歡的書。（板書課題）導(dǎo)學(xué)探究（20 ）分學(xué)習(xí)提示，明確要求。1.學(xué)生自讀教材，畫出要求。2.歸納本次習(xí)作的要求。內(nèi)容上：推薦一本喜歡的書。寫法上：寫出書名、作者及推薦理由（重點）；寫好后讀給大家聽一聽，評一評，再修改。3.除了書中要求的這幾點之外，我們還可以介紹書的哪些方面？你認(rèn)為怎樣介紹會更吸引人？生：還可以介紹書中的主要人物。開頭設(shè)置懸念，結(jié)尾升華感情等。4.提示學(xué)生可以選擇其中的兩個方面來說清推薦的理由。5.

3、學(xué)生閉上眼睛思考自己該推薦一本什么書以及重點推薦書的什么方面。小結(jié)：不管你怎樣介紹，書名、作者及推薦的理由一定要說清楚。三、例文引路，交流選材。1.指名讀習(xí)作，看看小作者重點介紹了什么，是否有值得借鑒的地方。（出示課件）推薦一本書我要推薦的書是中華上下五千年，這本書講述了我們中華民族五千年的歷史，值得我們好好閱讀一番。（開門見山）五千年的時間，滄海桑田，朝代更替。在這五千年的漫長歲月中沉淀著悠久的歷史，孕育著璀璨的文化。（文筆流暢）書中令我印象最深刻的故事是管鮑之交，這個故事中最讓我佩服的人是鮑叔牙，他處處為管仲著想，有什么好處都想著管仲，直到后來齊桓公要任命鮑叔牙為相國時，鮑叔牙卻將這個官職

4、讓給了管仲。鮑叔牙的這種精神值得我們大家好好學(xué)習(xí)！在藺相如完璧歸趙的故事中，我深深地被藺相如的足智多謀、機(jī)智勇敢所折服。藺相如用巧計將和氏璧送回趙國，以死相逼，逼得秦王無處可退，讓人拍手叫絕，藺相如也因此功績而被提升為上大夫。讀了這本書，你就會認(rèn)識處事謹(jǐn)慎、奉公守法的鮑叔牙；磊落直爽、英勇善戰(zhàn)的廉頗；能征善戰(zhàn)的衛(wèi)青，大英雄霍去病以及歷代帝皇知道祖逖聞雞起舞諸葛亮病死五丈原一代女皇武則天安史之亂等許多故事。（利用書中的各種精彩的故事來推薦這本書，能看出小作者把這本書讀得很透。）中華上下五千年這本書能讓我們領(lǐng)略到中華民族五千年燦爛輝煌的歷史，認(rèn)識許許多多性格迥異的君臣，體會到這五千年悠久歷史的高深美妙。（總結(jié)這本書的特點，總分總的結(jié)構(gòu)值得我們借鑒。）括號內(nèi)的文字在學(xué)生讀完例文之后再逐條出現(xiàn)。2.小結(jié)：作者介紹了書的內(nèi)容，選取了其中的一些故事做了重點介紹，這個方法值得借鑒。明確要求是習(xí)作的第一步，只有讀懂了要求，學(xué)生習(xí)作的時候才不至于跑題、偏題，這樣也就是降低了寫作難度。測評反饋（ 5 ）分1.指名匯報自己推薦的書。（23名學(xué)生）2.評價學(xué)生的介