教學(xué)質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)及考核辦法(共3頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上肇慶市第一中等職業(yè)學(xué)校鼎湖校區(qū)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)及考核辦法(試行) 教學(xué)質(zhì)量評(píng)估是教學(xué)管理的重要環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的重要手段。為全面提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)管理，便于教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作的開(kāi)展，特制訂以下評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)及考核辦法。一、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)體系：包括六大方面：（一）教學(xué)準(zhǔn)備工作  （二）理論教學(xué)  （三）實(shí)踐教學(xué)  （四）輔導(dǎo)教學(xué)  （五）課程考核  (六)畢業(yè)設(shè)計(jì)(畢業(yè)論文)二、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：（一）教學(xué)準(zhǔn)備工作：教學(xué)準(zhǔn)備工作要求教師熟悉教學(xué)大綱、熟悉教材、熟悉教學(xué)環(huán)境，了解學(xué)生，選擇有效的授課方

2、法、手段、有完整的教案，保證教學(xué)的順利進(jìn)行。它是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的起始環(huán)節(jié)。指標(biāo)體系是：1、熟悉所授課程在專業(yè)培養(yǎng)中的位置和作用，按“必需、夠用”的原則，制定好學(xué)期授課計(jì)劃，注重素質(zhì)教育和能力培養(yǎng)。2、熟悉教學(xué)大綱，了解教學(xué)計(jì)劃。對(duì)本課程的教學(xué)目的、任務(wù)、內(nèi)容和要求明確，課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確。3、有完整的教案。教案中體現(xiàn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，內(nèi)容安排合理，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，學(xué)時(shí)分配合理，提倡制作課件。4、熟悉教學(xué)環(huán)境，準(zhǔn)備好相關(guān)的教具、儀器、設(shè)備和場(chǎng)所。（二）理論教學(xué)通過(guò)理論教學(xué)評(píng)估，可以研究檢查教育的目標(biāo)、學(xué)科或模塊教學(xué)目標(biāo)以及章節(jié)教學(xué)的具體目標(biāo)在課堂教學(xué)中的落實(shí)情況，從而探索課堂教學(xué)的合理結(jié)構(gòu)，提高

3、教學(xué)質(zhì)量。指標(biāo)體系是：1、熟悉大綱、熟悉教材、精通內(nèi)容。2、內(nèi)容豐富、信息量大、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)講清、教材處理得當(dāng)。3、講解熟練、深入淺出、概念準(zhǔn)確、條理清晰、邏輯性強(qiáng)。4、語(yǔ)言生動(dòng)、口齒清楚、快慢適中、注重效果。5、板書(shū)清楚、安排合理、詳略得當(dāng)、一目了然。6、聯(lián)系實(shí)際、注重應(yīng)用，注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等環(huán)節(jié)安排充足，反映學(xué)科發(fā)展的新成就。7、教學(xué)方法靈活多樣、教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理，采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，注重課件教學(xué)。8、注重啟發(fā)式教學(xué)、注重互動(dòng)式、研究型的教學(xué)探索，課堂氣氛活躍。9、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、為人師表、嚴(yán)格考勤、大膽管理、教書(shū)育人。10、作業(yè)布置適當(dāng)，批改及時(shí)。（三）實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐教學(xué)是

4、教學(xué)的重要組成部分，應(yīng)嚴(yán)格要求。實(shí)踐教學(xué)包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)以及第二課堂活動(dòng)等。檢查評(píng)估實(shí)踐教學(xué)效果的指標(biāo)體系：1、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)教學(xué)文件齊全，指導(dǎo)書(shū)或任務(wù)書(shū)符合實(shí)際要求。2、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐，基本技能訓(xùn)練充分，操作示范熟練、正確、明了。3、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，注重培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。4、培養(yǎng)學(xué)生觀察、處理、分析問(wèn)題的能力，培養(yǎng)獨(dú)立操作能力，練就操作本領(lǐng)。5、大膽管理、嚴(yán)格考勤。6、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)報(bào)告（總結(jié)）規(guī)范、齊全，批閱認(rèn)真，正確及時(shí)，評(píng)分合理。7、第二課堂有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)，學(xué)生參與多，內(nèi)容充實(shí)，活動(dòng)效果好，學(xué)生收獲大。8、校內(nèi)外教學(xué)基地管理規(guī)范、科技含量高，教師指導(dǎo)得力，學(xué)生收

5、獲大，動(dòng)手能力強(qiáng)。9、安全無(wú)事故。（四）輔導(dǎo)教學(xué)：課外輔導(dǎo)答疑，是課堂教學(xué)的繼續(xù)，它可以彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，是培養(yǎng)學(xué)生熟悉技能技巧的重要途徑。指標(biāo)體系是：1、輔導(dǎo)按計(jì)劃進(jìn)行，保證輔導(dǎo)次數(shù)和輔導(dǎo)內(nèi)容。2、輔導(dǎo)熱心、耐心、態(tài)度和藹。3、啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，注意發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)優(yōu)秀人才，并因材施教，培優(yōu)促差。4、對(duì)基礎(chǔ)差者，重點(diǎn)輔導(dǎo)，耐心細(xì)致，不厭其煩，鼓勵(lì)其進(jìn)步。5、解決疑難，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。（五）課程考核：課程考核是督促學(xué)生全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)掌握所學(xué)課程的重要手段，試卷命題是考核的中心環(huán)節(jié)。檢查評(píng)估課程考核質(zhì)量的指標(biāo)體系：1、平時(shí)成績(jī)記錄完整，總評(píng)成績(jī)計(jì)算比例按教學(xué)管理中心

6、規(guī)定執(zhí)行。2、嚴(yán)格執(zhí)行考試管理制度，嚴(yán)肅考核紀(jì)律、填寫(xiě)考場(chǎng)記錄表。3、命題符合大綱要求、反映本課程基本要求、語(yǔ)意明確。4、命題有較大覆蓋面、體現(xiàn)三基（基本概念、基本理論、基本技能知識(shí)約占60%）。5、命題難易恰當(dāng)，突出重點(diǎn)，有一定的深度、考核靈活運(yùn)用能力的題目（約占30%）。6、命題中有較大難度和深度的綜合題（約占10%）。7、題型標(biāo)準(zhǔn)化、多樣化。8、試卷書(shū)寫(xiě)清楚、符號(hào)規(guī)范、插圖完整。9、試卷份量適當(dāng)（90120分鐘）。10、試卷分?jǐn)?shù)分配合理。11、考試成績(jī)達(dá)到一定的信度和效度。12、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)正確、閱卷評(píng)分準(zhǔn)確無(wú)誤、得分合理。（六）畢業(yè)設(shè)計(jì)（畢業(yè)論文）與畢業(yè)實(shí)習(xí)：畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）與畢業(yè)實(shí)習(xí)是培

7、養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及實(shí)際操作能力的重要環(huán)節(jié)，其指標(biāo)體系是：1、設(shè)計(jì)（論文）、畢業(yè)實(shí)習(xí)選題恰當(dāng)合理，切實(shí)可行，符合培養(yǎng)目標(biāo)和方向。2、具有創(chuàng)新意識(shí)或創(chuàng)新思想。3、教師指導(dǎo)得力，學(xué)生查閱資料文獻(xiàn)的能力、綜合分析能力、計(jì)算機(jī)處理能力等較好的得以體現(xiàn)。4、設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)（論文）與實(shí)習(xí)提綱書(shū)寫(xiě)規(guī)范，文筆簡(jiǎn)潔，流暢；圖形表達(dá)清楚，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。5、設(shè)計(jì)（論文）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)恰當(dāng)，評(píng)分公平。三、教學(xué)質(zhì)量檢查評(píng)估的評(píng)級(jí)方法為了使教學(xué)質(zhì)量檢查評(píng)估結(jié)果更科學(xué)、合理，在制定教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的指標(biāo)體系中，把各種教學(xué)質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)按定性的描述分為四個(gè)等級(jí)：優(yōu)、良、一般、較差。每個(gè)等級(jí)對(duì)應(yīng)的分值為：優(yōu)（90

8、分以上）、良（80分89分）、一般（79分60分）、較差（59分以下）。評(píng)估時(shí)，先根據(jù)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)檢查項(xiàng)目中的各指標(biāo)體系的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)估評(píng)分，然后將統(tǒng)計(jì)的教學(xué)檢查項(xiàng)目的綜合評(píng)估得分轉(zhuǎn)換成等級(jí)，平均分在90分以上為“優(yōu)”，89分80分為“良”，79分60分為“合格”，59分以下為“不合格”。四、考核組織和方法步驟：1、組織：教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)由學(xué)校教學(xué)教務(wù)科組織的，教務(wù)科負(fù)責(zé)對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)收集匯總。教務(wù)科的評(píng)價(jià)是宏觀的，主要是各專業(yè)、班級(jí)反映較突出的（好的、差的）進(jìn)行抽查，對(duì)學(xué)生反映較突出的進(jìn)行核查，樹(shù)好的典型全校推廣，幫助差的逐步改進(jìn)提高。教務(wù)科組織的評(píng)價(jià)工作是面對(duì)本校的全體教師，旨在了解

9、和掌握各位教師的教學(xué)情況，并籍此確定每位教師教學(xué)質(zhì)量等級(jí)的工作過(guò)程?？己诵〗M由教務(wù)科、實(shí)訓(xùn)科和教研組等組成。2、方法：各種評(píng)價(jià)均要按規(guī)定填寫(xiě)相應(yīng)的評(píng)價(jià)表，全部數(shù)據(jù)由教務(wù)科統(tǒng)一處理。每個(gè)學(xué)期需對(duì)任課教師進(jìn)行測(cè)評(píng)。教務(wù)科對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果進(jìn)行收集存檔，入教師業(yè)務(wù)檔案。并對(duì)全校評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。測(cè)評(píng)時(shí)間在學(xué)期中或?qū)W期末進(jìn)行，由教務(wù)科統(tǒng)一安排。五、教學(xué)質(zhì)量檢查評(píng)估表（附表）1、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估表1教學(xué)準(zhǔn)備工作2、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估表2理論教學(xué)質(zhì)量3、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估表3實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量4、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估表4輔導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量5、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估表5試卷及課程考核質(zhì)量6、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估表6畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量六、評(píng)估結(jié)果 

10、60;  教務(wù)科將在每學(xué)期的開(kāi)學(xué)初公布上學(xué)期的評(píng)估結(jié)果。每學(xué)期的評(píng)估結(jié)果將作為教師的職稱評(píng)定、聘任及各項(xiàng)評(píng)優(yōu)、評(píng)獎(jiǎng)等的重要參考依據(jù)。    七、本辦法自公布之日起執(zhí)行。                                

11、0;                                                                          肇慶市第一中等職業(yè)學(xué)校教務(wù)科