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你能計(jì)算下面的分?jǐn)?shù)加減法嗎?你打算怎么計(jì)算?說(shuō)明理由。若不會(huì)算,說(shuō)說(shuō)你的困惑在哪兒?案例案例1人數(shù)比第二人數(shù)比第二題少了,怎題少了,怎么回事?么回事?這種想法是學(xué)生受了整這種想法是學(xué)生受了整數(shù)數(shù),小數(shù)減法計(jì)算算理的小數(shù)減法計(jì)算算理的影響影響.受整數(shù)和小數(shù)加減法的影響,沒有驗(yàn)證的意識(shí)。受整數(shù)和小數(shù)加減法的影響,沒有驗(yàn)證的意識(shí)。學(xué)生的想法受到同分母分?jǐn)?shù)計(jì)算方法負(fù)遷移的影響,學(xué)生的想法受到同分母分?jǐn)?shù)計(jì)算方法負(fù)遷移的影響,沒沒有驗(yàn)證的意識(shí)。有驗(yàn)證的意識(shí)。雖然不對(duì),但是已經(jīng)有了一些想法.受數(shù)據(jù)影響開始產(chǎn)生困惑學(xué)生能夠根據(jù)學(xué)生能夠根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義分?jǐn)?shù)的意義, ,通通過(guò)畫圖來(lái)解題。過(guò)畫圖來(lái)解題。

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