一年級數(shù)學下冊《找規(guī)律》說課

1、精選課件1鐘江慧鐘江慧人教版一年級下冊人教版一年級下冊精選課件2一一二二三三四四五五六六七七八八說教材說教材說學情說學情說教學目標說教學目標說教學重、難點說教學重、難點說教學準備說教學準備說教學方法說教學方法說教學過程說教學過程說板書設計說板書設計精選課件3l 找規(guī)律找規(guī)律是一年級下冊第七單元第一課時的內容，是是一年級下冊第七單元第一課時的內容，是數(shù)學課程教材改革的一個新變化，數(shù)學課程教材改革的一個新變化，“找規(guī)律找規(guī)律”在新教材中也在新教材中也是一個獨立的單元。本單元是從形象的圖形排列規(guī)律、顏色是一個獨立的單元。本單元是從形象的圖形排列規(guī)律、顏色交替規(guī)律慢慢過渡到抽象的數(shù)列規(guī)律。而本節(jié)課找最

2、簡單圖交替規(guī)律慢慢過渡到抽象的數(shù)列規(guī)律。而本節(jié)課找最簡單圖形的變化規(guī)律是本單元的起始課，如果這節(jié)課把握不到位，形的變化規(guī)律是本單元的起始課，如果這節(jié)課把握不到位，那么將會對學生后面的學習造成障礙。因此，一定要讓學生那么將會對學生后面的學習造成障礙。因此，一定要讓學生注重觀察生活中的現(xiàn)象，嘗試發(fā)現(xiàn)事物中隱含的簡單規(guī)律，注重觀察生活中的現(xiàn)象，嘗試發(fā)現(xiàn)事物中隱含的簡單規(guī)律，初步感知找規(guī)律的方法，并引導學生積極、主動參與探索活初步感知找規(guī)律的方法，并引導學生積極、主動參與探索活動，形成初步的探索意識，增強對數(shù)學的認識，從而提高學動，形成初步的探索意識，增強對數(shù)學的認識，從而提高學生學數(shù)學的興趣。生學數(shù)

3、學的興趣。 一、說教材一、說教材精選課件4l 在學情分析方面，由于學生在學前階段就曾接受過在學情分析方面，由于學生在學前階段就曾接受過“找規(guī)律找規(guī)律”這部分知識的啟蒙教育。因此，學生對于學習簡這部分知識的啟蒙教育。因此，學生對于學習簡單的圖形排列規(guī)律這部分內容相對來說還是比較容易的。但單的圖形排列規(guī)律這部分內容相對來說還是比較容易的。但由于學生年齡小，注意力集中時間短，精力容易煥散，這就由于學生年齡小，注意力集中時間短，精力容易煥散，這就需要串聯(lián)一個情景，引起他們的興趣。因此，加強直觀教學，需要串聯(lián)一個情景，引起他們的興趣。因此，加強直觀教學，提高數(shù)學趣味性，就顯得尤為重要，這是教學中應予以高

4、度提高數(shù)學趣味性，就顯得尤為重要，這是教學中應予以高度重視的學情問題。學生在生活中已經接觸到一些規(guī)律性的現(xiàn)重視的學情問題。學生在生活中已經接觸到一些規(guī)律性的現(xiàn)象，只是沒有上升到理論的高度。在課堂中，只要老師稍加象，只是沒有上升到理論的高度。在課堂中，只要老師稍加規(guī)范和引導，就可以使學生的思路變得清晰。規(guī)范和引導，就可以使學生的思路變得清晰。 二、說學情二、說學情精選課件5培養(yǎng)學生欣賞和發(fā)現(xiàn)數(shù)培養(yǎng)學生欣賞和發(fā)現(xiàn)數(shù)學美得意識，體驗學習學美得意識，體驗學習數(shù)學的樂趣。數(shù)學的樂趣。通過觀察、操作、猜測、通過觀察、操作、猜測、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形簡單推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形簡單的排列規(guī)律。的排列規(guī)律。學生在生動

5、、活潑的情境中發(fā)現(xiàn)學生在生動、活潑的情境中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)學生初步的觀察能力規(guī)律，培養(yǎng)學生初步的觀察能力和推理能力。和推理能力。 情感情感目標目標 知識知識目標目標 能力能力目標目標三、說教學目標三、說教學目標精選課件6四、說教學重、難點四、說教學重、難點教學重點教學重點教學難點教學難點引導學生引導學生不斷地發(fā)不斷地發(fā)現(xiàn)事物的現(xiàn)事物的排列規(guī)律排列規(guī)律引導學生創(chuàng)引導學生創(chuàng)造出有規(guī)律造出有規(guī)律的排列的排列精選課件7五、說教學準備五、說教學準備教學準備教學準備多媒體課件多媒體課件、水彩筆、各種顏色、水彩筆、各種顏色的圖形、練習單等的圖形、練習單等精選課件8l 主要采用游戲、在教法學法中，我用情主要采用

6、游戲、在教法學法中，我用情景教學法、直觀教學法、活動教學法，從扶景教學法、直觀教學法、活動教學法，從扶到放，讓學生在游戲、嘗試、探索、練習、到放，讓學生在游戲、嘗試、探索、練習、實踐操作過程中悟出找規(guī)律和創(chuàng)造規(guī)律的方實踐操作過程中悟出找規(guī)律和創(chuàng)造規(guī)律的方法。法。六、說教學學法六、說教學學法精選課件9七、說教學過程七、說教學過程動手操作，理解和創(chuàng)造規(guī)律動手操作，理解和創(chuàng)造規(guī)律精選課件10游戲導入，感知規(guī)律游戲導入，感知規(guī)律七、教學過程七、教學過程1精選課件11置身情境，探究規(guī)律置身情境，探究規(guī)律七、教學過程七、教學過程2精選課件12精選課件13找規(guī)律仔細觀察小旗的排列，仔細觀察小旗的排列，你發(fā)現(xiàn)

7、了什么規(guī)律？你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？小旗的規(guī)律是小旗的規(guī)律是1面面 、1面面 ，又，又1面面 、1面面 小旗的規(guī)律是按小旗的規(guī)律是按1面面 、1面面 為一組重復排列。為一組重復排列。綠色圃中小學教育網綠色圃中小學教育網http:/精選課件14找規(guī)律再來看看美麗的小花和燈籠吧！再來看看美麗的小花和燈籠吧！我發(fā)現(xiàn)小花的排列規(guī)律是：我發(fā)現(xiàn)小花的排列規(guī)律是：1 1朵朵 、1 1朵朵 為一組重復排列。為一組重復排列。我發(fā)現(xiàn)燈籠的排列規(guī)律是：我發(fā)現(xiàn)燈籠的排列規(guī)律是：1 1個個 、2 2個個 為一組重復排列。為一組重復排列。精選課件15找規(guī)律圖中缺了圖中缺了3 3個小朋友，你能猜一猜下一個是個小朋友，你能猜一猜下

8、一個是男孩還是女孩嗎？男孩還是女孩嗎？精選課件16找規(guī)律像彩旗、小花、燈籠、小朋友這樣，幾個為一像彩旗、小花、燈籠、小朋友這樣，幾個為一組重復出現(xiàn)的規(guī)律叫做重復排列的規(guī)律。組重復出現(xiàn)的規(guī)律叫做重復排列的規(guī)律。精選課件17找規(guī)律說一說說一說精選課件18動手操作，應用規(guī)律動手操作，應用規(guī)律七、教學過程七、教學過程3精選課件19涂一涂涂一涂找規(guī)律涂上合適的顏色。涂上合適的顏色。?1.2.3.?精選課件20涂一涂涂一涂找規(guī)律涂上合適的顏色。涂上合適的顏色。1.2.3.?精選課件21涂一涂涂一涂找規(guī)律 按自己喜歡的規(guī)律涂色。按自己喜歡的規(guī)律涂色。盡情發(fā)揮你們的盡情發(fā)揮你們的創(chuàng)造力吧！創(chuàng)造力吧！誰還愿意展示一下誰還愿意展示一下自己的作品？自己的作品？精選課件22擺一擺擺一擺精選課件23回歸生活，尋找規(guī)律回歸生活，尋找規(guī)律七、教學過程七、教學過程4精選課件24精選課件25精選課件26精選課件27精選課件28 精選課件29課堂總結課堂總結七、教學過程七、教學過程5這一環(huán)節(jié)我總結全課，為本節(jié)課畫上這一環(huán)節(jié)我總結全課，為本節(jié)課畫上了一個句號