教科版語文二年級下冊黑板跑了講義

1、教科版語文二年級下冊黑板跑了講義培搞考始 衣培養(yǎng)搞垮考慮開始衣服pipio okokoshshy y我會認(rèn)我會認(rèn)計備粉 移 而計劃準(zhǔn)備粉筆移動而且jjbibif fn nyyrr我會認(rèn)我會認(rèn) 安培是法國安培是法國19世紀(jì)著世紀(jì)著名物理學(xué)家、化學(xué)家和數(shù)名物理學(xué)家、化學(xué)家和數(shù)學(xué)家，是電動力學(xué)創(chuàng)始人學(xué)家，是電動力學(xué)創(chuàng)始人和阿伏伽德羅和阿伏伽德羅安培分安培分子假說提出人之一。對電子假說提出人之一。對電磁學(xué)中的基本原理有重要磁學(xué)中的基本原理有重要發(fā)現(xiàn)，如安培定律、安培發(fā)現(xiàn)，如安培定律、安培定則和分子電流等。定則和分子電流等。同學(xué)們,看了課題,你想提什么問題呢？黑板沒有腳，怎么會自己跑了呢？黑板沒有腳，怎

2、么會自己跑了呢？黑板兩個字為什么要加雙引號？黑板兩個字為什么要加雙引號？“黑板黑板”跑了與安培有什么關(guān)系？跑了與安培有什么關(guān)系？自由讀課文。自由讀課文。通過讀第一自然段，你知道了什么？一百多年前，法國著名的物理學(xué)一百多年前，法國著名的物理學(xué)家叫安培，他搞科學(xué)研究非常專心。家叫安培，他搞科學(xué)研究非常專心。 “著名著名”和和“非常非?！边€可以換成什么詞？還可以換成什么詞？這兩個詞可以換成這兩個詞可以換成“有名有名”和和“十分十分”。指導(dǎo)朗讀指導(dǎo)朗讀安培搞科學(xué)研究非常專心，從什么地方可以看出？自由讀第二至五自然段。安培一邊散步，一邊思考一安培一邊散步，一邊思考一道數(shù)學(xué)題。道數(shù)學(xué)題。 課文中具體是怎么

3、說的，找課文中具體是怎么說的，找出來讀一讀。出來讀一讀。街上的行人、車輛來來往往，很熱鬧。街上的行人、車輛來來往往，很熱鬧?？墒前才嗪孟袷裁匆矝]有看見，什么也沒有可是安培好像什么也沒有看見，什么也沒有聽見，只顧低著頭朝前走。聽見，只顧低著頭朝前走?！昂孟窈孟瘛币辉~能不能刪除，為什么？一詞能不能刪除，為什么？你還從什么地方可以看出安培搞科學(xué)研究非常專心？齊讀第三段。這一段中有三個詞意思相近，它們這一段中有三個詞意思相近，它們分別是：分別是：心算 計算 演算 說說這些詞語的意思。你能區(qū)分它們，把它們填在你能區(qū)分它們，把它們填在恰當(dāng)?shù)奈恢蒙蠁?？恰?dāng)?shù)奈恢蒙蠁幔?1.1.開始他在（），用手指頭在自己衣

4、開始他在（），用手指頭在自己衣襟上劃呀劃的。襟上劃呀劃的。2.2.他覺得需要找個地方來（）一下。他覺得需要找個地方來（）一下。3.3.他在他在“黑板黑板”上（）起來。上（）起來。 心算心算演算演算計算計算齊讀齊讀“別動，別動，再等一會兒就得別動，別動，再等一會兒就得到結(jié)果了！到結(jié)果了！” 這句話是誰說的呢，從這句話中這句話是誰說的呢，從這句話中你可以體會到什么呢？你可以體會到什么呢？這是安培說的話，從中可以體會到他搞科學(xué)研究非常專心。齊讀本段齊讀本段可是黑板還在（），安可是黑板還在（），安培（）地跟著培（）地跟著“黑板黑板”走，走，（）地演算著。后來，那塊（）地演算著。后來，那塊“黑板黑板”（

5、），安培覺得自（），安培覺得自己快追不上了。這時他才發(fā)現(xiàn)，那不己快追不上了。這時他才發(fā)現(xiàn)，那不是一塊（），而是一輛馬車車廂是一塊（），而是一輛馬車車廂的（）。的（）。向前移動向前移動不知不覺不知不覺聚精會神聚精會神越走越快越走越快黑板黑板后壁后壁齊讀齊讀學(xué)到這兒，有沒有同學(xué)能夠解學(xué)到這兒，有沒有同學(xué)能夠解決開始我們所提出的疑問呢？決開始我們所提出的疑問呢？黑板兩個字為什么要加雙引號？黑板兩個字為什么要加雙引號？因為那不是黑板，而是馬車車箱因為那不是黑板，而是馬車車箱的后壁。的后壁。學(xué)到這兒，有沒有同學(xué)能夠解學(xué)到這兒，有沒有同學(xué)能夠解決開始我們所提出的疑問呢？決開始我們所提出的疑問呢？黑板沒有腳

6、，怎么會自己跑了呢？黑板沒有腳，怎么會自己跑了呢？因為那不是黑板在動而是馬車的因為那不是黑板在動而是馬車的輪子在動。輪子在動。學(xué)到這兒，有沒有同學(xué)能夠解學(xué)到這兒，有沒有同學(xué)能夠解決開始我們所提出的疑問呢？決開始我們所提出的疑問呢？“黑板黑板”跑了與安培有什么關(guān)系？跑了與安培有什么關(guān)系？通過通過“黑板黑板”跑了這件事情突出了跑了這件事情突出了安培搞科研專心的程度之深。安培搞科研專心的程度之深。安培這樣專心，用課文中的一個成語來說，叫（）。聚精會神老師還送給大家一個成語：全神貫注。老師還送給大家一個成語：全神貫注。我們在學(xué)習(xí)的過程中，不僅要善于提問我們在學(xué)習(xí)的過程中，不僅要善于提問題，還要在讀書的過程中解決問題。題，還要在讀書的過程中解決問題。法國著名物理學(xué)家安培在街上一邊散步一法國著名物理學(xué)家安培在街上一邊散步一邊思考數(shù)學(xué)題，錯把馬車車箱的后壁當(dāng)成一塊邊思考數(shù)學(xué)題，錯把馬車車箱的后壁當(dāng)成一塊黑板?？梢?，他研究科學(xué)是多么專心??！通過黑板。可見，他研究科學(xué)是多么專心?。⊥ㄟ^學(xué)