一下《100以內(nèi)的加法和減法》復(fù)習(xí)課

1、100以內(nèi)的加法和減法（一）復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)海濱第三學(xué)校杜暢教材分析：本節(jié)課取自人教版義務(wù)教育數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第八單元總復(fù)習(xí)第一課時(shí)，是針 對(duì)第六單元100以內(nèi)的加法和減法（一）的一節(jié)復(fù)習(xí)課，主要從100以內(nèi)加減法的計(jì)算和 解決簡單的實(shí)際問題來進(jìn)行復(fù)習(xí)。其中，“整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)”、“兩位數(shù)加一位數(shù)和整 十?dāng)?shù)”、“兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)”等內(nèi)容，不論在計(jì)算難度，還是在計(jì)算方法上，都存在 一定的差異，因此在復(fù)習(xí)中讓學(xué)生分類匯總，注意突出各種計(jì)算的特點(diǎn)，注重對(duì)比練習(xí)，以 使學(xué)生更好的熟練掌握計(jì)算的方法。學(xué)情分析：以創(chuàng)設(shè)情境中穿插游戲活動(dòng)為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。游戲是一年級(jí)兒童最喜歡的活動(dòng)，游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí)

2、，在復(fù)習(xí)中玩，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習(xí)加減法計(jì)算，不能 出現(xiàn)單純的題海練習(xí)，這樣學(xué)生會(huì)厭倦的。可以設(shè)計(jì)釣魚、開火車、送卡片等游戲活動(dòng)，學(xué) 生邊玩邊熟練加減法的正確計(jì)算。對(duì)于100以內(nèi)的加減法計(jì)算，要求學(xué)生能比較熟練的掌握。 對(duì)于連加、連減和加減混合計(jì)算，在計(jì)算的速度上不作要求，學(xué)生能計(jì)算正確就可以了。對(duì) 于計(jì)算方法，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)的精神，允許學(xué)生選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)目標(biāo)：1. 通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生能比較熟練地口算100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)、含有小括號(hào)的加減混合運(yùn)算，能從整體上理解算理，把握算法，進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力，并能應(yīng)用計(jì)算解決生活中的實(shí)際問題；2.

3、使學(xué)生經(jīng)歷自主梳理知識(shí)的過程，溝通知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成整體認(rèn)知結(jié)構(gòu)，同時(shí)提 高學(xué)生的歸納、整理、分析和概括能力，初步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)；3. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和成就感。教學(xué)重點(diǎn)：通過復(fù)習(xí)使學(xué)生比較熟練地口算 100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加、減一 位數(shù)和整十?dāng)?shù)。教學(xué)難點(diǎn)：正確熟練掌握兩位數(shù)加減一位數(shù)的進(jìn)位及退位加減法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：、情境導(dǎo)入出示圖片，同學(xué)們，這是哪兒?。浚ㄑ虼澹┠銈兿氩幌肴パ虼逵瓮?？那就讓我們一邊在羊村游玩一邊復(fù)習(xí)100以內(nèi)的加法和減法（一）0 （板書課題）今天呢是羊村的開放日，但村長說了：要進(jìn)入羊村，小朋友們首先要獲

4、得羊村通行證， 當(dāng)然還可以憑通行證領(lǐng)到一份獎(jiǎng)品！（設(shè)計(jì)意圖：激趣引入，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。）二、分類練習(xí)，回顧計(jì)算方法圖片出示喜羊羊等，羊村的小伙伴愿意做我們的導(dǎo)游，你們想要跟誰走呢？1、整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)喜羊羊帶我們?nèi)メ烎~了，但是遇到了整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的難題，還記得這類題目怎么 計(jì)算嗎？教師板書50-20二，請(qǐng)同學(xué)說一說你是怎樣計(jì)算的？（預(yù)設(shè)：50可以看成5個(gè)十，20可以看成2個(gè)十，5個(gè)十減2個(gè)十等于3個(gè)十，也就是 30,所以 50 20= 30。）PPT出示釣魚的題目，點(diǎn)名讓學(xué)生回答，答對(duì)一題可獲得一張通行證。2、兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)美羊羊要舉辦一場(chǎng)舞會(huì)，但是送邀請(qǐng)卡片的時(shí)候遇到

5、了難題，是兩位數(shù)加一位數(shù)、整十 數(shù)的問題，你能幫幫她嗎？先來回顧一下這類題目吧！教師板書32+ 5= 32 + 50=,請(qǐng)同學(xué)說說怎樣計(jì)算？教師可對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)。（預(yù)設(shè)：32可以分成30和2,先算2加5等于7,再算30加7等于37;32可以分成30和2,先算30加50等于80，再算80加2等于82。）學(xué)生說的過程教師配合板書，師小結(jié)算法。PPT出示邀請(qǐng)卡片上的題目，學(xué)生答對(duì)一題可獲得一張通行證。（注意引導(dǎo)學(xué)生解說 25+ 6 = 31這道進(jìn)位加法的題目。）3、兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)懶羊羊和他的好朋友小灰灰商量了一下，覺得只在羊村玩還不夠，于是決定帶大家去狼 堡參觀，但是遇到了兩位數(shù)減一位數(shù)、整

6、十?dāng)?shù)的難題，大家還記得這類題該怎么計(jì)算嗎？教師板書76 3= 76 30=,請(qǐng)同學(xué)說說計(jì)算方法？教師可加以引導(dǎo)。（預(yù)設(shè)：76可以分成70和6,先算6減3等于3,再算70加3等于73;76可以分成70和6,先算70減30等于40,再算40加6等于46。）學(xué)生說的過程教師配合板書，師小結(jié)算法。PPT出示題目，學(xué)生答對(duì)一組題目可獲得一張通行證。（注意引導(dǎo)學(xué)生說說72 5 = 67這 道退位減法的題目的計(jì)算方法。）4、含小括號(hào)的兩步計(jì)算沸羊羊開來一列小火車，答對(duì)他出的難題可以登上小火車在羊村游覽，那么沸羊羊出的 含小括號(hào)的兩步計(jì)算這類題目該怎樣解答呢？教師板書12（5 + 4）=，請(qǐng)同學(xué)說一說計(jì)算方法

7、。（預(yù)設(shè)：先算括號(hào)里面的5加4等于9,再算括號(hào)外面12減9等于3。）PPT出示計(jì)算題目，學(xué)生答對(duì)一題可獲得一張通行證。（設(shè)計(jì)意圖：對(duì)比不同的計(jì)算題目，從中找出共通之處，使學(xué)生更準(zhǔn)確的理解算理，掌 握算法，提升他們的計(jì)算能力。）5、解決問題我們?cè)谘虼逋媪撕镁茫掷塾逐I，于是村長慢羊羊帶我們來到了面包店，可是也遇到了 一道難題，你能幫他解決嗎？課件出示題目。請(qǐng)同學(xué)讀題，思考一下：最多可以分給幾個(gè)小組？還剩幾個(gè)面包？學(xué)生小組討論。交流匯報(bào)。師生共同研究答話的寫法。（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的答題熱情，從正確答題的經(jīng)歷中體驗(yàn)成功的喜歡，感受學(xué)習(xí)數(shù) 學(xué)的樂趣，從而使學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)數(shù)學(xué)。同時(shí)通過讓學(xué)生說每一種類型計(jì)算的算法、算理， 來回顧舊知，以鞏固學(xué)生對(duì)于這些計(jì)算的掌握。）三、鞏固練習(xí)，提升計(jì)算能力1、我們這么多人都來了羊村，有的同學(xué)找不到自己的好朋友了，你們能幫幫忙嗎？ 學(xué)生先計(jì)算題卡上的題目，再到前面的白板進(jìn)行連線。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生到前面操作多媒體的白板進(jìn)行連線、算題，增加了課堂的趣味性， 同時(shí)也提升了學(xué)生對(duì)于較為單一枯燥的計(jì)算類題目的興趣。）2、與此同時(shí)，到了書店和甜品店的同學(xué)們也有問題需要幫忙呢？出示7、8題，學(xué)生獨(dú)立完成，請(qǐng)同學(xué)到前講解訂正。（學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)）（設(shè)計(jì)意圖，培養(yǎng)其閱讀理解、提取信息、分析數(shù)量之間關(guān)系以及解決問題的能力。）四、全課總結(jié)同學(xué)們今天玩得開心嗎？你們的聰明才智