《從生活中學(xué)習(xí)寫作》 (2)

1、作文指導(dǎo)從生活中學(xué)習(xí)寫作 備課者：劉鵬教學(xué)目標(biāo)： 1、訓(xùn)練學(xué)生如何觀察生活 2、什么是作文的選材 3、掌握選材應(yīng)注意的一些原則及方法； 4、校園生活作文選材訓(xùn)練。 教學(xué)重難點(diǎn)： 掌握怎樣從校園生活中選材。 教學(xué)時(shí)數(shù)： 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)一、導(dǎo)入： 一提起寫作文，許多同學(xué)就感到頭痛，提起筆望著題目發(fā)呆，總覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)。平時(shí)有些同學(xué)聊天談?wù)搶W(xué)校生活時(shí)，眉飛色舞、滔滔不絕，到這時(shí)候也開(kāi)始犯難了。有一幅對(duì)聯(lián)就生動(dòng)地描寫出了同學(xué)們面對(duì)作文題時(shí)的痛苦情形。上聯(lián)：苦坐苦想苦不堪言 下聯(lián)：愁事愁情愁眉苦臉 橫批：寫不出來(lái) 但是班里一些作文寫得好的同學(xué)，拿到作文題目總是思如泉涌，有寫不完的新鮮事。文章

2、生動(dòng)有趣吸引別人，得到老師的表?yè)P(yáng)，同學(xué)的羨慕。他們的作文成功的秘訣在哪里呢？我想，首先一點(diǎn)有一雙慧眼，有一顆敏感的心，善于觀察和感悟生活，并從中選擇貼切的材料，表達(dá)我們陽(yáng)光向上的人生志向和情趣。今天我們一起研究探討作文應(yīng)如何選材。 什么是選材： 蜜蜂采花釀蜜，首先是能夠發(fā)現(xiàn)鮮花，唐代詩(shī)人羅隱詠蜜蜂的詩(shī)句有“不論平地與高山，無(wú)限風(fēng)光盡被占”，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近、大大小小的花都能感受到才行；其次，不是所有的花都能釀蜜，只有精心挑選、精心釀制，才有甘甜可口的蜂蜜。 選材是根據(jù)主題需要，有目的的選擇恰當(dāng)?shù)牟牧蟻?lái)表現(xiàn)主題，產(chǎn)生最好的效果。 二、校園生活花絮 老師講述：作文的素材應(yīng)來(lái)自于生活，要學(xué)會(huì)從生活中去尋找

3、，對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)，最豐富多彩的莫過(guò)于校園生活了。大家來(lái)到中學(xué)已經(jīng)近兩個(gè)月了，親身經(jīng)歷、耳聞目睹的大大小小的事情應(yīng)該不少了。同學(xué)們都應(yīng)該注意到了校園內(nèi)發(fā)生的一些像國(guó)慶文娛活動(dòng)、廣播操這樣的集體活動(dòng)。下面我們就一起來(lái)回顧一下兩個(gè)月來(lái)的校園生活。 教師 我們的校園生活是多彩的，有趣的同學(xué)、盡職的老師、生動(dòng)的課堂、花樣繁多的選修課、熱鬧的文體活動(dòng)、美味的食堂，有這么多豐富的素材，你還怕寫不出好作文嗎？ 三、精彩佳作展示 下面給大家展示一篇優(yōu)秀作文，看看他們?cè)谶x材上有什么特點(diǎn)？我請(qǐng)同學(xué)把它朗讀一遍，然后談?wù)勊麄冏约哼x材的心得。多彩的校園生活當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候;當(dāng)太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵

4、棵俊俏的玉蘭樹(shù)上的時(shí)候;當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個(gè)卷兒,再輕輕落地的時(shí)候,我們正幸福地享受著爛漫的校園生活。清晨,快樂(lè)的鳥(niǎo)兒唱著歌,伴隨著我們一路走過(guò)灑滿花香的小路,目送著我們走進(jìn)校園,眼里全是笑意.陽(yáng)光鋪在寫有"杭州市上城區(qū)教育學(xué)院附屬小學(xué)"的豎牌上,又把柔和的晨光反射到我們身上,我們笑吟吟地接受了這份光芒,朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上,我們每天都能看見(jiàn)漂亮的鳥(niǎo)兒與花朵,與婀娜的茶樹(shù)和美麗的銀杏樹(shù);我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴,友好地招一招手,親熱地拍一拍背,親切地問(wèn)候兩句,也許再聊一聊最近做了些什么。走進(jìn)灑滿晨光的教室,安置好書包與作業(yè),長(zhǎng)長(zhǎng)地吁一口

5、氣,開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)生活。 課堂上,我們盡情地展開(kāi)我們的才能,大膽地說(shuō)出自己獨(dú)到的見(jiàn)解,認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識(shí)與要點(diǎn).為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩,為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭,為了讓花兒也為之傾心,讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語(yǔ).我們努力著! 我們喜歡課間,喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼,增添那寶貴的心靈財(cái)富;我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jī),讓自己更加的充實(shí)與睿智。有的依傍在欄桿上,憑欄遠(yuǎn)眺;有的聚集在長(zhǎng)廊上,談笑風(fēng)生;有的坐在讀書少女塑像的雕塑下,沐浴陽(yáng)光,享受這最美好的金色年華。 我們?nèi)谌朐诩w之中,每個(gè)班級(jí)都是一個(gè)家,我們?cè)谝黄鸪ο嗵?無(wú)

6、不希望自己的"家"能夠出類拔萃。因此,我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上看見(jiàn)了每個(gè)運(yùn)動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁,整裝待發(fā)的氣勢(shì),戰(zhàn)無(wú)不勝的決心.我們還看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)拉拉隊(duì)加油助威的龐大的陣勢(shì)有揮舞雙臂,有跳起來(lái)大聲喊的, 個(gè)個(gè)神氣活現(xiàn)。 我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)著。 我們?cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)習(xí)著。 現(xiàn)在,我們微笑著在校園的林蔭小路上散步,撒下最快樂(lè)的時(shí)光.當(dāng)我們離開(kāi)校園的那一刻,再讓我們回首看我們走過(guò)的路,我相信,我們有的是戀戀不舍的感情;有的是沒(méi)有虛度年華的自豪;有的是對(duì)美好未來(lái)的憧憬!我相信,那難忘的校園生活一定會(huì)成為我們最美好的回憶. 第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)： 學(xué)生進(jìn)行寫作，在教師指導(dǎo)下交流修改。 教學(xué)過(guò)程： 一

7、、寫作內(nèi)容：校園生活。二、寫作指導(dǎo)：通過(guò)對(duì)“校園生活”的描寫，可以展示出：1.學(xué)校的豐貌。它還不僅表現(xiàn)在校園的建筑布局中，也表現(xiàn)在校園實(shí)體所表現(xiàn)出的韻致上，它可以是一種感覺(jué)，也可以說(shuō)是一種氣氛。2.老師的風(fēng)采。這些老師，或如嚴(yán)師，或如慈母，或如摯友，或如兄妹，是那么可敬可親，那濃濃的師生之情，是多么的動(dòng)人心扉。3.同學(xué)的情誼。同窗之誼，是那般純潔真摯。它猶如一杯干醇的美酒，歷久彌新。4.自我的成長(zhǎng)。校園是知識(shí)的海洋，校園是成長(zhǎng)的搖籃。老師用辛勤的勞動(dòng)和美麗的心靈無(wú)聲地滋潤(rùn)著學(xué)生的心靈。那么，用什么樣的方法來(lái)展示校園生活呢？1.展示校園，除了寫布局、綠化、建筑外，還可以寫學(xué)校周圍的環(huán)境，四季景色

8、的不同，陰晴雨雪的變化，一棵樹(shù)的來(lái)歷，一尊雕像的故事都可以成為描寫的主體。2.表現(xiàn)老師、同學(xué)，要綜合運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、心理，外貌等表現(xiàn)手法，細(xì)致地展示出一個(gè)個(gè)與眾不同的老師、同學(xué)的形象。3.展示自我的成長(zhǎng)，應(yīng)著重表現(xiàn)“變化”“體驗(yàn)”和“感悟”，這些都將是人生的寶貴財(cái)富。三、參考題目：1、請(qǐng)以多彩的校園生活為題，寫一篇600字左右的記敘文。2、請(qǐng)以讀書真好為題，寫一篇600字左右的記敘文。3、請(qǐng)以“我的同桌”為題，寫一篇600字左右的記敘文。四、教學(xué)范文 傻妞的幸福生活 在1990年的春天，一個(gè)胖乎乎的小丫頭在一個(gè)平凡的小鎮(zhèn)上出生了，這便是我們可愛(ài)的傻妞小姐。傻妞的爹媽見(jiàn)到新生的女兒歡喜的不得了，

9、給她取了個(gè)名叫“琪樂(lè)”，意思是希望女兒長(zhǎng)得如花似玉并且幸?？鞓?lè)一輩子。 人如其名，小時(shí)侯的傻妞便是家屬大院中的開(kāi)心果，不論誰(shuí)見(jiàn)到她，都會(huì)被她的快樂(lè)所感染。傻妞嘴巴很甜，像沾上了蜜似的，難怪有好多人都寵著她呢！正因?yàn)檫@樣，傻妞才整天嘻嘻哈哈，蹦蹦跳跳的帶著一幫小家伙滿家屬大院的亂跑。 從小傻妞就像個(gè)小子似的，瘋起來(lái)找不著影，心思也從未放在學(xué)習(xí)上，至使她老是不上不下的，惹得爹媽在那吹胡子瞪眼，硬是把她鎖在家里，成績(jī)才有了一點(diǎn)點(diǎn)上升。 傻妞不但像個(gè)假小子而且是個(gè)惹禍精，到處惹是生非。記得在傻妞七八歲時(shí)，爹媽為了能讓她更好的學(xué)騎自行車特地買了輛“好孩子”牌的自行車。新車拿到手時(shí)，傻妞甭提有多高興了，立

10、馬推出來(lái)與小伙伴們分享，看得小伙伴們眼紅極了，紛紛回家向他們的爹媽要自行車。于是乎，第二天一個(gè)個(gè)都推著新車出來(lái)要玩，還在院子里開(kāi)展了騎車大賽，縱觀所有選手，只有傻妞騎得像模像樣。正當(dāng)傻妞神氣十足的時(shí)候發(fā)生了一起“交通事故”咱可愛(ài)的傻妞小姐連人帶車的翻進(jìn)旁邊的陰溝中，人沒(méi)怎么受傷但把車蹭得花花綠綠的，還有一個(gè)剎車給摔壞了。這可把傻妞急的像熱鍋上的螞蟻，于是我們的傻妞一直躲在小伙伴的家中不敢回家，直到天黑了，爹媽找來(lái)了才眼汪汪的回了家，挨了頓罵，清理好擦傷才去睡覺(jué)，第二天又嘻嘻哈哈的“瘋”來(lái)了。 傻妞也是個(gè)懂事的孩子，小學(xué)四五年級(jí)時(shí)便幫媽媽干活了。傻妞是貪吃的，一碗香噴噴的蛋炒飯引來(lái)了不少大人的心。噢！忘了說(shuō)，咱傻妞曾因?yàn)槲桤P弄勺而引起了火災(zāi)，不過(guò)火勢(shì)不大，僅僅只是油鍋著火了，把廚房里的半墻壁給燒黑了。事后問(wèn)其原因，傻妞支支吾吾的說(shuō)：“肚子餓想吃東西，為