八年級(jí)全能競(jìng)賽語(yǔ)文試卷

1、八年級(jí)學(xué)生全能競(jìng)賽語(yǔ)文試卷 說(shuō)明：1.本卷共四大題，24小題，全卷滿分100分，考試時(shí)間為120分鐘。        2.本卷分為試題卷和答題卷，答案要求寫(xiě)在答題卷上，不得在試題卷上作答，       否則不給分。一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用(18分)1下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是(    )(3分)A兩棲（x）    取締     惟妙惟肖（xiào） 

2、  儼然B隕石（yn）   荒謬     重巒疊嶂（zhàng）  狼籍C尷尬（ài）   阻遏     銳不可當(dāng)(dng)     霹靂D鏤空(lòu )    煩躁     風(fēng)雪載途（zài）    傖俗2下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是(   

3、 )(3分)A.這一別具匠心的設(shè)計(jì)，贏得了評(píng)委的一致好評(píng)。    B.面對(duì)越來(lái)越高的求職門(mén)檻，許多大學(xué)生嘆為觀止。    C.在晚會(huì)上，同學(xué)們看到精彩的表演，忍俊不禁地大笑起來(lái)。    D.為了讓學(xué)生中考能取得更好的成績(jī)，老師們處心積慮為他們輔導(dǎo)。3下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(    )(3分)A兩岸的豆麥和河底的水草，夾雜在水氣中撲面地吹來(lái)。B能否阻止大腦中炎癥分子的釋放，是減輕癡呆癥狀的關(guān)鍵。C作為中華民族的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，沂門(mén)目連戲可謂是中國(guó)戲劇的活化石。D在那條河上，當(dāng)

4、地漁民至今仍保留著單腳劃船。4依次填入下列空格處的比喻，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（   ）（3分）春聯(lián)是文學(xué)殿堂里的一枝奇葩,它發(fā)自千人之心,出自萬(wàn)人之手,各展其才,各顯千秋,豪放          ，婉約            ，粗獷            ，細(xì)膩  

5、           ，洋洋灑灑，蔚為大觀。A.如旭日噴薄    似風(fēng)拂楊柳   如小橋流水    若大江東去B.若大江東去    如小橋流水   如旭日噴薄    似風(fēng)拂楊柳C.如小橋流水    似風(fēng)拂楊柳   若大江東去    如旭日噴薄D.似風(fēng)

6、拂楊柳    如小橋流水   如旭日噴薄    若大江東去5.下列各項(xiàng)中的改句與原句相比，意思發(fā)生了明顯變化的一項(xiàng)是（    ）    （3分）A.原句：借人權(quán)問(wèn)題干涉別國(guó)內(nèi)政、顛覆別國(guó)政權(quán)是西方列強(qiáng)的一貫伎倆 改句：西方列強(qiáng)的一貫伎倆是借人權(quán)問(wèn)題干涉別國(guó)內(nèi)政，以達(dá)到其顛覆別國(guó)政權(quán)的目的。B.原句：要保衛(wèi)我們的藍(lán)色國(guó)土，建造航母勢(shì)在必行。    改句：要使我們的藍(lán)色國(guó)土不受侵犯，不能不建造航母。C.原句：世

7、博園內(nèi)的中國(guó)館使用高科技手段完美地展示了城市的美好。    改句：世博園完美地展示了城市的美好，中國(guó)館使用了高科技手段。D.原句：贛州是一個(gè)山清水秀、環(huán)境優(yōu)美的全國(guó)衛(wèi)生文明城市。    改句：難道贛州不是一個(gè)山清水秀、環(huán)境優(yōu)美的全國(guó)衛(wèi)生文明城市嗎？6.為下面這則消息擬寫(xiě)的標(biāo)題最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（  ） （3分）大江網(wǎng)訊 由江西省教育廳等幾部門(mén)聯(lián)合編制的江西省學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃(2011-2013)正式發(fā)布。按照計(jì)劃，江西每年將新增400所幼兒園，到2013年，通過(guò)新建、改建、擴(kuò)建等方式，建設(shè)1200所幼兒園。計(jì)劃明確

8、了在新城開(kāi)發(fā)、新住宅區(qū)建設(shè)、舊城改造時(shí)，要按規(guī)劃建設(shè)好配套幼兒園，并由當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)舉辦公辦幼兒園或組織舉辦普惠性民辦幼兒園。依托江西省現(xiàn)有師范教育和藝術(shù)教育體系，支持師范類(lèi)本?？圃盒＾k好學(xué)前教育專業(yè)。從今年起，幼師培養(yǎng)列入全省“定向培養(yǎng)農(nóng)村中小學(xué)教師計(jì)劃”，每年按崗位需求，為貧困邊遠(yuǎn)地區(qū)培養(yǎng)幼兒教師。A.江西省教育廳等幾部門(mén)聯(lián)合編制江西省學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃B.江西省學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃正式發(fā)布C.到2013年，江西省將通過(guò)各種形式建設(shè)1200所幼兒園D.幼師培養(yǎng)列入全省“定向培養(yǎng)農(nóng)村中小學(xué)教師計(jì)劃”二、古詩(shī)文積累與閱讀(33分)（一）閱讀下面古詩(shī)，完成第7-8題。（6分）餞別王十一南游（

9、唐）劉長(zhǎng)卿     望君煙水闊，揮手淚沾巾。   飛鳥(niǎo)沒(méi)何處，青山空向人。     長(zhǎng)江一帆遠(yuǎn)，落日五湖春。 誰(shuí)見(jiàn)汀洲上，相思愁白蘋(píng)?！咀⑨尅?落日五湖春：指王十一到南方后，當(dāng)可看到夕照下的五湖春色。五湖：指太湖。7.這首詩(shī)情由景發(fā)，情景交融，沒(méi)有緊扣這一特點(diǎn)分析的一項(xiàng)是（    ）(3分)A.詩(shī)人以“望”、“揮手”、“淚沾巾”這一系列動(dòng)作，渲染了送別友人時(shí)的心情。B.第二聯(lián)借“飛鳥(niǎo)”“青山”點(diǎn)出了詩(shī)人遠(yuǎn)望朋友漸行漸遠(yuǎn)直至消失的情景，傾注了自己的關(guān)切和憂慮，同時(shí)烘托

10、出詩(shī)人此時(shí)空虛寂寞的心境。C.五六兩句想象友人的一葉風(fēng)帆沿江南去之景，表明詩(shī)人的心追隨友人遠(yuǎn)去一直伴送他到達(dá)目的地，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友的牽掛和思念。D.詩(shī)的最后借“秋水蘋(píng)花”抒寫(xiě)作者心中無(wú)限愁思，離思深情，悠然不盡。8.下列對(duì)詩(shī)句“長(zhǎng)江一帆遠(yuǎn)，落日五湖春”的分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（     ）（3分）A.這兩句與“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”表達(dá)的意境與情感是相似的。B.這兩句與的“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”表達(dá)的情感是相似的。C.這兩句通過(guò)遙望和凝思，來(lái)表達(dá)離愁別恨。D.這兩句運(yùn)用了比喻的修辭，虛實(shí)結(jié)合的寫(xiě)法來(lái)表達(dá)情感。  

11、60;           （二）閱讀下面文言文，完成第9-13題。（17分）                                宗澤(節(jié)選)宗澤，婺州義烏人。澤自幼豪爽有大志。

12、靖康元年，命知磁州。時(shí)太原失守，官兩河者率托故不行。澤曰：“食祿而避難，不可也。”即日單騎就道，從羸卒十余人。澤至，始為固守之計(jì)。二年正月，澤至開(kāi)德，十三戰(zhàn)皆捷。澤兵進(jìn)至衛(wèi)南，敵益生兵至，前后皆敵壘。度將孤兵寡，不深入不能成功。澤下令曰：“今日進(jìn)退等死，不可不從死中求生?！笔孔渲厮?，無(wú)不一當(dāng)百，斬首數(shù)千級(jí)。金人大敗，退卻數(shù)十余里。澤前后請(qǐng)上還京開(kāi)封二十余奏，每為潛善等所抑，憂憤成疾，疽發(fā)于背。澤嘆曰：“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟!”翌日，澤無(wú)一語(yǔ)及家事，但連呼“過(guò)河”者三而薨?！咀⑨尅挎?wù)州：今浙江金華。靖康：宋欽宗年號(hào)。磁州：今河北磁縣。率：都。羸(léi)卒

13、：瘦弱的士兵。開(kāi)德：令河南濮陽(yáng)，即演淵。衛(wèi)南：今河南濮陽(yáng)西南。生兵：指生力軍。潛善：人名，即黃潛善。薨(hng)：死亡。9.下面的句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（    ）（3分）   A. 澤自幼豪爽有大志B. 官兩河者率托故不行C. 澤前后請(qǐng)上還京開(kāi)封二十余奏D. 但連呼“過(guò)河”者三而薨10.解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）   （1）益（             ）   

14、60;        （2）度（                 ）11.說(shuō)說(shuō)“今日進(jìn)退等死，不可不從死中求生”的意思。（3分）12. 請(qǐng)簡(jiǎn)要概括宗澤臨終前連呼三次“過(guò)河”的原因？（3分）13. 通讀全文，根據(jù)你的理解，談?wù)剬?duì)宗澤這一人物形象的認(rèn)識(shí)。（4分） (三)古詩(shī)文積累(10分)14填補(bǔ)下列名句的空缺處或按要求填空。(每空1分)（1）  &#

15、160;           ，往來(lái)無(wú)白丁。（2）              ，決眥入歸鳥(niǎo)。（3）晴空一鶴排云上，                。（4）懸泉瀑布，_。（5）大漠孤煙直，   

16、;                   。（6）何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？                              

17、            。（7）望洞庭湖贈(zèng)張丞相中描寫(xiě)洞庭湖壯觀景象的詩(shī)句是：_，_  _。（8）中國(guó)人都喜歡用愛(ài)蓮說(shuō)中的                  ，           

18、0;              。作為激勵(lì)自己潔身自好的座右銘。三、現(xiàn)代文閱讀（38分）（一）閱讀下文，完成第15-18題。（19分）美景，總在半夢(mèng)半醒在故鄉(xiāng)的夜晚，一本書(shū)，一杯自制的五味子果汁，就會(huì)給我?guī)?lái)踏實(shí)的睡眠?？墒堑搅嗽聢A的日子，情況就大不一樣。穿窗而過(guò)的月光，會(huì)拿出主子的做派，進(jìn)了屋后，招呼也不打，赤條條的，仰面躺在我身旁空下來(lái)的那個(gè)位置。它躺得并不安分，跳動(dòng)著，閃爍著，一會(huì)兒伸出手撫撫我的睫毛，將幾縷月光送人我的眼底；一會(huì)兒又揉揉我的鼻子，將月華的芳菲

19、再送進(jìn)來(lái)。被月光這樣撩撥著，我只能睡睡醒醒了。月光和月光是不一樣的。春天的月光，似乎也帶著股綠意，有一種說(shuō)不出的嫩，夏日的月光呢，飽滿，豐腴，好像你抓上一把，它就能在指尖凝結(jié)成膏脂；秋天的月光，一派洗盡鉛華的氣質(zhì)，安詳恬淡，如古琴的琴音，悠遠(yuǎn)，清寂；冬天的月光，雖然薄而白，但它落到雪地后，新鮮明媚得像剛印刷出來(lái)的年畫(huà)。所以冬日賞月，要立在窗前?？粗鹿馔２丛谘┑睾鬅òl(fā)出的奇異光芒，你會(huì)想，原來(lái)雪和月光，是這世上最好的神仙眷侶啊。相比較，冬春之交的月光，就沒(méi)有什么特別動(dòng)人之處了。雪將化未化，草將出未出，此時(shí)的月光，也給人猶豫之惑，瑟瑟縮縮的。滿月的日子，故鄉(xiāng)的親人們聚在一起，大家快活地喝酒聊天。

20、晚飯后，熄燈睡了。大約凌晨三點(diǎn)來(lái)鐘的樣子吧，我被渴醒了，床畔的小書(shū)桌上，通常放著一杯白開(kāi)水。室內(nèi)似明非明，我起身取水杯的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)杯壁上晃動(dòng)著迎春枝條般的鵝黃光影。心想月光大約太喜歡玻璃杯了，在它身上做起了畫(huà)。喝過(guò)那杯被月光點(diǎn)化過(guò)的水，無(wú)比暢快?；卮驳囊凰玻矣幸鉄o(wú)意地望了一下窗外，立時(shí)被眼前的情景震住了：天哪，月亮怎么掉到樹(shù)叢中了?我見(jiàn)過(guò)的明月，不是東升時(shí)蓬勃跳躍在山頂上的，就是夜半時(shí)高高吊在中天的，我還從沒(méi)見(jiàn)過(guò)棲息在林中的月亮。那團(tuán)月亮也許因?yàn)樽吡艘灰?，被磨蝕得不那么明亮了，看上去毛茸茸的，更像一盞掛在樹(shù)梢的燈，那些還未發(fā)芽的樹(shù)，原本一派蕭瑟之氣，可是掖在林間的月亮，把它們映照得流光溢彩，

21、好像樹(shù)木一夜之間回春了?？催^(guò)了這樣的月亮，我再回到床上時(shí)，又怎能不被美給驚著呢!只要睜開(kāi)眼，朦朧中會(huì)望一眼窗外啊，月亮還在林間，只不過(guò)更低了些，再睡，再醒來(lái)，再望，也不知循環(huán)往復(fù)了多少次，月亮終于沉在林地上，由燈的形態(tài)，變幻成篝火了。這是那一夜的月亮，留給我的最后印象。第二天徹底醒過(guò)來(lái)時(shí)，天已大亮。窗外的山，哪還有滿月時(shí)的盛景?消盡了白雪而又沒(méi)有返青的樹(shù)，看上去是那么的單調(diào)。雖然尋不見(jiàn)月亮的蹤跡，但我知道它因?yàn)樽蛞鼓且粓?chǎng)熱烈的燃燒，留下了缺口，不知去哪兒療傷去了。因?yàn)樗紵锰伊?，?dòng)了元?dú)猓圆还茉趺凑{(diào)理，此后的半個(gè)月，它將一點(diǎn)點(diǎn)地虧下去。待它枯槁成彎彎的月牙兒，才會(huì)真正復(fù)蘇，把虧的地方

22、，再一點(diǎn)點(diǎn)地盈滿。它圓滿后，不會(huì)因?yàn)橐淮未蔚靥澾^(guò)，而就不燃燒了，因?yàn)樵铝炼?，沒(méi)有燃燒，就不會(huì)有灰燼，而灰燼，是生命必不可少的養(yǎng)料。我怎么能想到，在印象中最不好的賞月時(shí)節(jié)，卻看見(jiàn)了上天把月亮拋在凡塵的情景呢。在那個(gè)時(shí)刻，那團(tuán)月亮無(wú)疑成了千家萬(wàn)戶共同擁有的一盞燈。假使我徹頭徹尾醒著，這樣的風(fēng)景即使入了眼，也不會(huì)懾人心魄。正因?yàn)槲宜吹降囊磺性诶杳髋c黑夜之間，在半夢(mèng)半醒之間，那團(tuán)月亮，才美得奪目。15“美景，總在半夢(mèng)半醒”中指的美景就是棲息在林中的月亮，它到底美在哪里呢？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）16下列句子形象生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。(6分)它躺得并不安分，跳動(dòng)著，閃爍著，一會(huì)兒伸出手撫撫我的睫

23、毛，將幾縷月光送人我的眼底；一會(huì)兒又揉揉我的鼻子，將月華的芳菲再送進(jìn)來(lái)。   再睡，再醒來(lái)，再望，也不知循環(huán)往復(fù)了多少次，月亮終于沉在林地上，由燈的形態(tài)，變幻成篝火了。17請(qǐng)揣摩作者第二段寫(xiě)“冬春之交的月光”的匠心所在? （4分）18“因?yàn)樵铝炼?，沒(méi)有燃燒，就不會(huì)有灰燼，而灰燼，是生命必不可少的養(yǎng)料?！弊髡呓柙铝帘磉_(dá)了怎樣的人生觀和價(jià)值觀？對(duì)這種觀點(diǎn)，你是否認(rèn)同?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。 （5分） (二)閱讀下文，完成19-23題。(19分)有營(yíng)養(yǎng)的食品添加劑梨、蘋(píng)果、香蕉、土豆等果蔬汁很容易變色。變色后不僅難看，味道也受到影響。怎么辦？加點(diǎn)檸檬汁。果蔬中都含有多少不等的多酚化合物。

24、去皮之后，這些化合物就暴露在空氣中被氧化，生成醌（kn）化合物。這種醌化合物很容易互相連接，成為“褐色素”，從而使這些食物變色。而檸檬汁中含有大量的“抗壞血酸”，它可以把醌還原為初始的多酚狀態(tài)；也可以直接被氧化，從而消耗掉多酚周?chē)难鯕?，以此?lái)保護(hù)多酚免受氧氣的攻擊。這樣，抗壞血酸犧牲了自我，保護(hù)了脆弱的多酚，保持了果蔬“新鮮”的顏色。在食品工業(yè)中，人們根據(jù)檸檬汁的作用機(jī)理，就可以直接添加抗壞血酸。在超市銷(xiāo)售的果汁和蔬菜汁，很多酒添加了抗壞血酸，以保持其外觀和風(fēng)味?？箟难岬淖饔貌粌H于此。人們?cè)谑烊庵破分薪?jīng)常會(huì)加入亞硝酸鹽。亞硝酸鹽有兩種作用：一是與肌紅蛋白反應(yīng)，使之呈現(xiàn)誘人的紅色；二是抑制細(xì)

25、菌生長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)防腐功能。加入抗壞血酸，可以促進(jìn)前一個(gè)反應(yīng)的進(jìn)行，從而加快“發(fā)色”的過(guò)程。許多人認(rèn)為亞硝酸鹽是一種“致癌物”。其實(shí)，它本身并不致癌，只有當(dāng)它與肉中的氨基酸反應(yīng)，生成的亞硝胺才是一種致癌物。如果在肉中加入了抗壞血酸，它就會(huì)抑制這一轉(zhuǎn)化過(guò)程的發(fā)生，從而降低亞硝酸鹽“可能”的致癌風(fēng)險(xiǎn)。在不需要亞硝酸鹽的肉類(lèi)食品中，有時(shí)也會(huì)加入抗壞血酸。因?yàn)槿庵杏椭趸瘯?huì)釋放出不好的味道，也就是通常所說(shuō)的“哈喇味”。如果加入了抗壞血酸，它就會(huì)搶先消耗周?chē)难鯕?，從而保護(hù)油脂不被氧化，有助于保持肉味的“新鮮”。抗壞血酸本身很容易被氧化，生成脫氧抗壞血酸。這些脫氧抗壞血酸并不甘于“敗家”，會(huì)去奪取別人的氫原子

26、來(lái)重建家園。人們利用這一特性，在面食加工中，常常加入抗壞血酸，改善面團(tuán)性能，增加面團(tuán)筋道。面粉中含有谷膠蛋白，其中有許多巰（qíu）基就是帶著一個(gè)氫原子的硫原子，脫氧抗壞血酸會(huì)掠奪其氫原子。當(dāng)我們?nèi)嗝鏁r(shí)，巰基中的氫原子就會(huì)被脫氧抗壞血酸奪走，剩下的硫原子就會(huì)兩兩相連，形成所謂的二硫鍵。當(dāng)大量的二硫鍵形成，面團(tuán)中的谷膠蛋白就形成一個(gè)巨大的網(wǎng)絡(luò)，從而增強(qiáng)其筋道。大多數(shù)情況下，食品添加劑都是為了改善風(fēng)味、口感，增加食品穩(wěn)定性等等，本身并不具有營(yíng)養(yǎng)意義。但是抗壞血酸并不屬于這個(gè)“大多數(shù)”。在作為食品添加劑的時(shí)候，它通常被叫做“抗壞血酸”。而它本身也是人體需要的營(yíng)養(yǎng)成分維生素C。維生素C不穩(wěn)定

27、，空氣、光照、加熱、與金屬容器接觸，都會(huì)使它失去活性或者分解。但是，正是它的這種不穩(wěn)定，使它具有了良好的“抗氧化性”。在體內(nèi)，它保護(hù)細(xì)胞免受氧化損傷。加到食品中，它舍己為人先被氧化，從而保護(hù)食品中的其它成分。19.題目“有營(yíng)養(yǎng)的食品添加劑”在文中指的是什么？為什么說(shuō)它有營(yíng)養(yǎng)？請(qǐng)具體說(shuō)明。（4分）20.請(qǐng)仔細(xì)閱讀第自然段，在下列橫線上填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（4分）（1）抗壞血酸添加到果蔬汁的作用機(jī)理是：它能把醌還原為初始的多酚狀態(tài)；也能  （2）抗壞血酸添加到加入亞硝酸鹽的熟肉制品中的作用機(jī)是：       &#

28、160;                                                 &#

29、160;        ；    能抑制亞硝酸鹽一肉中氨基酸反應(yīng)生成亞硝胺這一轉(zhuǎn)化過(guò)程的發(fā)生。21.聯(lián)系上下文，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思和作用。（4分）（1）如果在肉中加入了抗壞血酸，它就會(huì)抑制這一轉(zhuǎn)化過(guò)程的發(fā)生，從而降低亞硝酸鹽“可能”的致癌風(fēng)險(xiǎn)。                    &

30、#160;                                                 &

31、#160;    （2）這些脫氧抗壞血酸并不甘于“敗家”，會(huì)去奪取別人的氫原子來(lái)重建家園。 22.本文第段運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有何作用？（3分） 23.人們一般認(rèn)為，食品添加劑對(duì)人體是有害的，往外談“劑”色變。讀了本文，你對(duì)食品添加劑及其使用有了怎樣的認(rèn)識(shí)？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)?。?分） 四、綜合性學(xué)習(xí)（11分）24某班開(kāi)展了“走進(jìn)社區(qū)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)完成以下任務(wù)。（1）情況調(diào)查組準(zhǔn)備針對(duì)社區(qū)老年人的“空巢”現(xiàn)象進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩個(gè)問(wèn)題，分別對(duì)老年人和他的家人進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查提問(wèn)。（4分）對(duì)老年人： 

32、0;                                                 

33、0;              對(duì)家里人：                                   

34、0;                               （2）文明宣傳組負(fù)責(zé)對(duì)社區(qū)進(jìn)行文明宣傳。他們對(duì)不文明的宣傳語(yǔ)進(jìn)行了整改。社區(qū)某角落里有一塊牌子，上面寫(xiě)著：“亂倒垃圾者斷子絕孫！”請(qǐng)把它改成溫馨提示語(yǔ)。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，至少運(yùn)用一種修辭手法。（3分）答：  

35、                                                  

36、                      （3）愉快服務(wù)組決定在母親節(jié)來(lái)臨之際辦一臺(tái)“母愛(ài)·感恩”的主題晚會(huì)。請(qǐng)你為節(jié)目詩(shī)朗誦游子吟和下一個(gè)節(jié)目女聲獨(dú)唱媽媽的吻寫(xiě)一段串詞。（4分）答：               &#

37、160;                                                          八年級(jí)學(xué)生全能競(jìng)賽語(yǔ)文參考答案1、D    2、A    3、C    4、B     5、C   6、B    7、A    8、D    9、B10、（1）更多   （2）推測(cè)、估計(jì)、考慮。11、