第九課大瀑布的葬禮

1、第九課 大瀑布的葬禮教學(xué)目標(biāo)：知知識與能力：1、學(xué)習(xí)本課學(xué)習(xí)提示中要求掌握的生字“殊、塞、瀑、瀉、汛、濺、晰、沓、濫、竭、酋”等生字，會讀會寫、理解意思，了解它們的寫法和意義，會組成詞語。2、學(xué)習(xí)本課學(xué)習(xí)提示中要求掌握的“特殊、葬禮、洶涌、咆哮、滔滔不絕、一瀉千里、清晰可聞、紛至沓來、毫無節(jié)制、枯竭、無奈、奄奄一息、慕名而來、酋長、哀悼、生態(tài)平衡、悲劇”等常用詞及詞組。3、學(xué)習(xí)本課學(xué)習(xí)提示中列出的“是為的”“據(jù)說” “但竟然”但等句型句式，熟悉其中關(guān)聯(lián)詞語的意義和用法，能夠模仿造句。4、讀課文，想象大瀑布以前和現(xiàn)在不同的景象，找出造成大瀑布悲劇的原因。理解含義深刻的句子，體會作者所要表達(dá)的思想

2、感情， 增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識。過程與方法：5、能用普通話流利準(zhǔn)確地朗讀課文1、課文2及拓展閱讀短文，理解和把握文章的主旨和基本內(nèi)容，了解文章的基本寫作方法，能夠根據(jù)提綱陳述課文大意，回答根據(jù)課文內(nèi)容提出的問題。6、引導(dǎo)學(xué)生按照“學(xué)習(xí)提示”中的方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，了解并掌握一些基本的學(xué)習(xí)方法，具備初步的自學(xué)能力。7、重視習(xí)作能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)，能夠聯(lián)系生活實(shí)際，模仿課文文體范例進(jìn)行不少于200字的習(xí)作。8、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)閱讀本課閱讀拓展材料沙子為什么比土容易流動，初步了解一些自然學(xué)科學(xué)習(xí)中等常用的知識和術(shù)語，重視培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。9、每周課外閱讀字?jǐn)?shù)應(yīng)不少于2000字，同時應(yīng)有寫一篇不少于200字的

3、讀后感。情感與價值觀：10、通過本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會作者所要表達(dá)的思想感情，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識；激發(fā)學(xué)生熱愛地球，保護(hù)環(huán)境的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：1、掌握課文中的生字詞，會用生字詞組詞造句。 2、掌握課文的內(nèi)容和理解課文所說科學(xué)道理。教學(xué)難點(diǎn)：1、通過本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會作者所要表達(dá)的思想感情，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識；激發(fā)學(xué)生熱愛地球，保護(hù)環(huán)境的思想感情。2、豐富學(xué)生的詞匯知識，能用所學(xué)過的詞匯量發(fā)展社交能力教學(xué)方法：講述法、激勵法、演示法、交流法教學(xué)用具：課文圖片、錄音機(jī)、磁帶、小黑板教學(xué)課時：6課時教學(xué)過程 授課時間 累計(jì)課時 第九課時課時內(nèi)容：檢查課文一大瀑布的

4、葬禮的詞語學(xué)習(xí)課時目標(biāo)：知知識與能力：1、通過預(yù)習(xí)、檢查、講解，使學(xué)生熟練掌握本課的詞語，特別是重點(diǎn)常用詞語，要求會讀、完全理解并運(yùn)用。過程與方法：2、能用生字詞組詞造句。情感與價值觀： 3、通過詞語學(xué)習(xí)，理解詞語在課文中的意思與深層含義。課時重點(diǎn)：學(xué)習(xí)本課的詞語，要求會讀、理解意思。重點(diǎn)掌握常用詞語，要求會讀、完全理解并運(yùn)用。課時難點(diǎn)：掌握課文中的生字詞，會用生字詞組詞造句。教學(xué)方法：講述法、激勵法、演示法、交流法教學(xué)過程：一、提前測評1、讓學(xué)生聽寫詞。（分兩組進(jìn)行）特殊、葬禮、洶涌、咆哮、滔滔不絕、一瀉千里、清晰可聞、紛至沓來、毫無節(jié)制、枯竭、無奈、奄奄一息、慕名而來、酋長、哀悼、生態(tài)平衡

5、、悲劇2、用句型造句。（分兩組進(jìn)行）1、是為的 2、據(jù)說 3、但竟然二、導(dǎo)入新課談話導(dǎo)入，揭示課題1、今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)第9課，請齊讀課題。2、什么是葬禮? （為死者舉行的安葬儀式。）3、讀了這個課題你們想知道什么呢？（誰為大瀑布舉行葬禮？為什么為大瀑布舉行葬禮？怎樣為大瀑布舉行葬禮?等等）4、你們想了解這些問題，老師也想知道。讓我們一起來學(xué) 習(xí)這篇課文吧！請同學(xué)們打開書，讀一讀學(xué)習(xí)提示。三、教師范讀課文 （讀的練習(xí)）1、學(xué)生自瀆課文，找出課文中自己不理解的生詞。2、老師先把詞語范讀，并板書重要詞語。3、讓學(xué)生全班齊讀，分組讀。老師糾正學(xué)生讀錯的地方。4、學(xué)生自由讀詞語并識記詞語。四、學(xué)生寫

6、的練習(xí)1、讓學(xué)生拿出練習(xí)本，識記認(rèn)為較難的詞語。2、同桌互相交流學(xué)習(xí)。五、找朋友，區(qū)別形近字葬斃 汛訊 勢執(zhí) 壩狽 簾帝悲裴 竭渴 雄堆 慕墓 寫瀉濺賤 奄淹 掉悼 晰析 漸斬 六、學(xué)習(xí)課文詞語內(nèi)容（1）老師板書重點(diǎn)詞語（2）讓學(xué)生進(jìn)行分組比賽，解釋詞語（3）老師講解并糾正學(xué)生解釋錯的有些難詞【詞語】：汛期 【注音】：xn q/j【釋義】：又稱“洪水期”。江河水位季節(jié)性和定時性上漲的時期。多因季節(jié)性暴雨、冰雪融化、冰凌壅塞而引起。按季節(jié)和發(fā)生原因，有春汛、伏汛、秋汛、凌汛等?！驹~語】：飄灑 【注音】：pio s/x【釋義】：(-)神情姿態(tài)自然，有靈氣：舉止飄灑神情飄灑柳條飄灑地?fù)u擺著。飄飛：秋

7、雨飄灑?！驹~語】：觀光 【注音】：gun/gun gung【釋義】：參觀外國或外地的景物、建設(shè)等：客丨有不少外賓前來桂林丨他陪同我們在上海各處了一番?！驹~語】：流失 【注音】：li sh【釋義】：指自然界的礦石、土壤自己散失或被水、風(fēng)力帶走，也指河水等白白地流掉：水土建造水庫蓄積汛期的河水，以免。泛指有用的東西流散失去：肥效搶救的文物。比喻人員離開本地或本單位：人才?！驹~語】：投身 【注音】：tu shn【釋義】：舍身；獻(xiàn)身：投身餓虎。置身；加入：投身游俠之林投身在光明的行列?！驹~語】：慕名 【注音】：m mng【釋義】：追求名聲：好事慕名。仰慕別人的名聲：慕名而來慕名求教?！驹~語】：瀉 【注

8、音】：xi【釋義】：瀉辯1.滔滔不絕地辯論。瀉火1.中醫(yī)謂清瀉邪火實(shí)熱的一種治法。適用于實(shí)火熾盛而致高熱煩渴吐血衄血目赤口苦尿赤等癥。瀉淚1.形容淚流如注。瀉水著地水傾瀉在地上，隨地勢而流注。比喻只能任其自然?！驹~語】：節(jié)制 【注音】：ji zh【釋義】：指揮管轄：這三個團(tuán)全歸你。限制或控制：飲食有，就不容易得病?！驹~語】：匯集 【注音】：hu j【釋義】：聚集：材料 把資料在一起研究游行隊(duì)伍從大街小巷到天安門廣場上。也作會集?！驹~語】：使得 【注音】：sh d/di/de【釋義】：1.行，可以。亦常用為表示同意他人意見或應(yīng)答他人之詞。 2.可以使用。 3.致使?！驹~語】：舉報(bào) 【注音】：j

9、bo【釋義】：向有關(guān)單位檢舉報(bào)告（壞人壞事）：違法犯罪行為?！驹~語】：曝光 【注音】：p/bo gung【釋義】：使照相底片或感光紙感光。比喻隱秘的事（多指不光彩的）顯露出來，被眾人知道：事情在報(bào)上后，引起了轟動。也作暴光。1、感光材料受光作用的過程。攝影時快門作瞬間開閉，使一定量的光線通過鏡頭結(jié)聚并作用于感光片上。曝光量可通過光圈大小及快門速度調(diào)節(jié)?！驹~語】：檢舉 【注音】：jin j【釋義】：向司法機(jī)關(guān)或其他有關(guān)國家機(jī)關(guān)和組織揭發(fā)違法、犯罪行為。【詞語】：虐待 【注音】：n di/di【釋義】：用殘暴的手段對待：不許虐待老人?！九按铩俊驹~語】：揭發(fā) 【注音】：ji/q f/f【釋義】：揭

10、露（壞人壞事）：罪行 檢舉 ?！驹~語】：公開 【注音】：gng ki【釋義】：不加隱蔽；面對大家（跟秘密相對）：活動。使秘密的成為公開的：這件事暫時不能?！竟_審理、公開審判、公開審判】七、隨堂練習(xí)：書后81頁第一第二題，書后第三第四題。八、小結(jié)本課的學(xué)習(xí)，布置作業(yè)。1用重點(diǎn)詞語造句2做練習(xí)冊 3預(yù)習(xí)朗讀課文九、板書：第九課 散 步重點(diǎn)詞語的解釋1、大瀑布的葬禮：2、總算：3、兩全： 4、委屈：授課時間 累計(jì)課時第二課時課時目標(biāo)：知知識與能力：1、通過自讀理解、討論交流、歸納完善，使每個學(xué)生都完全理解課文內(nèi)容。2、豐富學(xué)生的詞匯知識，能用所學(xué)過的詞匯量發(fā)展社交能力。過程與方法：2、把握課文的敘

11、述次序和表達(dá)方式，理解疑難句型，并能模仿造句。情感與價值觀：3、通過本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會作者所要表達(dá)的思想感情，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識；激發(fā)學(xué)生熱愛地球，保護(hù) 環(huán)境的思想感情。課時重點(diǎn)：正確、熟練地讀并理解課文大意。課時難點(diǎn)：能夠正確地回答有關(guān)課文的問題。教學(xué)方法：講述法、激勵法、演示法、交流法教學(xué)過程提前測評 提問學(xué)生用重點(diǎn)詞語口頭造句一、導(dǎo)入。1、讀課題，說說你有什么疑問？師生交流有關(guān)塞特凱達(dá)斯的資料。 2、讓我們一起走進(jìn)課文，看看到底是怎 么回事吧！二、學(xué)習(xí)新課內(nèi)容1、老師先讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文。 2、老師范讀、領(lǐng)讀一遍，學(xué)生注意聽。3、讓學(xué)生全班齊讀，分組讀。 4、老師糾正學(xué)生讀

12、錯的詞語。三、要求學(xué)生帶著下列問題閱讀課文1、學(xué)生通過快速默讀課文，理清文章作者的思路，再次提出自己最需要解決的問題。師生共同梳疑，確定最后有三大問題需要解決。（1）巴西總統(tǒng)為什么要親自主持瀑布的葬禮？（2）大瀑布是怎樣消失的？（3）舉行瀑布葬禮的意義所在？2、快速瀏覽課文，想想課文主要講了一件什么事？在_洲的_與_兩國交界處，有_河，河上有一條世界著名的大瀑布。由于毫無節(jié)制的開發(fā)和利用，1986 年 9 月，這條大瀑布面臨_當(dāng)巴西總統(tǒng) _，親自為這條瀑布主持了一個葬禮。三、精讀課文，深入理解內(nèi)容 精讀課文，1、課文是怎樣描寫以前的大瀑布和現(xiàn)在的大瀑布的?請大 家快速的瀏覽課文，畫出有關(guān)的句子

13、，讀一讀。2、讀完之后，你眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的兩幅畫面？（一幅是大瀑布咆哮而下的壯觀景色，一幅是大瀑布奄奄 一息的情景。）3、同學(xué)們說的很好，讓我們隨著大屏幕（播放課件），再去領(lǐng)略一下大瀑布咆哮而下的壯觀景象吧！請用一句話說出自己的感受，盡可能的用上課文中的語句。（板書:雄偉壯觀）4、現(xiàn)在請看如今的大瀑布。(播放課件)此刻你有什么感 受？ 理解：“像生命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息?！?(板書: 奄奄一息、逐漸枯竭)5、是??！短短幾年，昔日雄偉壯觀，讓游客陶醉不已， 流連忘返的大瀑布為什么變成了生命垂危的老人，形容枯槁， 奄奄一息這般模樣啊？是什么原因造成了大瀑布的變化呢？6、指名小結(jié)大瀑布

14、發(fā)生變化的原因。 （板書：環(huán)境破壞）7、雄偉壯觀的大瀑布因?yàn)樗创鬁p，水資源浪費(fèi)，水土大 量流失變成了奄奄一息的模樣?？茖W(xué)家們預(yù)測，如果再不挽救， 過不了多久瀑布將完全消失。聽到這樣的消息你想到什么呢？ （要挽救大瀑布，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，節(jié)約用水等）8、是的，要挽救大瀑布啊！更要保護(hù)生態(tài)環(huán)境。我們來看 看人們是怎么做的？（讀課文第 9、10 自然段）9、巴西總統(tǒng)為什么要為這個聞名于世的大瀑布舉行葬禮 呢？（他為這個大瀑布的逐漸消失而惋惜，因?yàn)檫@個瀑布一直 是巴西人民的驕傲。另一方面他用自己的行動號召人們立刻行動起來，維護(hù)生態(tài)平衡，保護(hù)地球是悲劇不再重演！ （板書：維護(hù)生態(tài)平衡 、愛護(hù)地球）四、總結(jié)

15、：塞特凱達(dá)斯大瀑布這個給巴西和巴拉圭人民帶來驕傲與歡樂的大瀑布，由于人們的肆意破壞而逐漸枯竭，而巴西總統(tǒng)的行動，也喚起了我們保護(hù)地球的責(zé)任心，讓我們一起行動起來，保護(hù)我們的地球吧！六、隨堂練習(xí)：做書后第五，第六題。七、作業(yè)：1復(fù)述課文。做同步練習(xí)。2預(yù)習(xí)課文找出課文分段大意。八、板書設(shè)計(jì) 9 大瀑布的葬禮雄偉壯觀環(huán)境破壞 維護(hù)生態(tài)平衡 愛護(hù)地球逐漸枯竭 奄奄一息授課時間： 總計(jì)課時： 第三課時知知識與能力：1、通過自讀理解課文，進(jìn)一步掌握課文敘述方式和段落大意。過程與方法：2、能用普通話流利準(zhǔn)確地朗讀課文及拓展閱讀短文，理解和把握文章的主旨和基本內(nèi)容，了解文章的基本寫作方法，能夠根據(jù)提綱陳述課

16、文大意，回答根據(jù)課文內(nèi)容提出的問題。情感與價值觀：3、通過本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會作者所要表達(dá)的思想感情，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識；激發(fā)學(xué)生熱愛地球，保護(hù) 環(huán)境的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文分段大意和中心內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：1、總結(jié)課文中心內(nèi)容。2、豐富學(xué)生的詞匯知識，能用所學(xué)過的詞匯量發(fā)展社交能力教學(xué)方法：點(diǎn)撥法教學(xué)過程：提前測評： 口頭提問學(xué)生閱讀課文情況一、導(dǎo)入讓學(xué)生一般自己是怎孝敬自己的父母，他們也是怎樣哺育自己。二、串講課文1、讓學(xué)生說課文的分段大意，老師糾正總結(jié)2、讓學(xué)生板書課文分段大意，老師糾正學(xué)生寫錯的、不足的地方。3、老師總結(jié)本文分段大意：本文共有13個自然段，分為四個大段

17、：第一段（第12自然段）介紹一個特殊的葬禮，引出作者要介紹的故事話題正在逐漸消失的塞特凱達(dá)斯大瀑布，激起讀者的閱讀興趣。 1）以倒敘的手法開頭，介紹特殊的葬禮的時間、舉行的地點(diǎn)、參加的重要人物和為誰舉行葬禮，引出話題“事情是這樣的”，引起讀者的閱讀興趣。 2）介紹塞特凱達(dá)斯大瀑布的地點(diǎn)。第二段（46自然段）1）介紹塞特凱達(dá)斯大瀑布的雄偉壯觀。2）塞特凱達(dá)斯大瀑布巴西和阿根廷兩國人民的驕傲。3）轉(zhuǎn)折句但這雄偉的景觀，竟然在逐漸消失。第三段（711自然段）（1）20世紀(jì)80年代初瀑布上游建起了伊泰普水電站攔河大壩水源大減。周圍工廠毫無節(jié)制浪費(fèi)水資源；沿河兩岸亂砍濫伐水土流失。結(jié)果大瀑布的水量逐年減

18、少。(2)幾年后逐漸枯萎衰??；像垂危的老人奄奄一息。游人見此紛紛失望而歸。（3）科學(xué)家們預(yù)測瀑布將會消失令人震驚；喚起責(zé)任心。（4）人們的行動哀悼將要消失的大瀑布 。（5）引起了更大的震動首尾呼應(yīng)謎底即將揭開。第四段（第1213自然段）說明非格雷特總統(tǒng)參加這一葬禮的原因。非格雷特總統(tǒng)的演講代表了的大家的心聲。串講中要注意引導(dǎo)學(xué)生思考，分析這一寫作方法和特點(diǎn)。三、運(yùn)用課文學(xué)習(xí)句型、“，而且”表示并列，互相補(bǔ)充或遞進(jìn)。例如：他學(xué)習(xí)積極而且虛心。2、“即使也”表示承認(rèn)某種事實(shí)，暫讓一步，在正句里常用“也“呼應(yīng)，說出結(jié)論。例如：即使敗了一陣子又如何？全局還沒有失盡。3、“，以及”表示并列關(guān)系，與“還有

19、，和，同”用法相同。例如：國家領(lǐng)導(dǎo)人以及有關(guān)方面負(fù)責(zé)任出席了會議。4、“使”動詞，有“致使、迫使”的意思，與“讓、令、叫“的用法相近。例如：（1）我們辦事要使群眾滿意。（2）要加強(qiáng)質(zhì)量管理，使產(chǎn)品合格率不斷上升。四、歸納文章的結(jié)構(gòu)特殊的葬禮總統(tǒng)親自主持；塞特凱達(dá)斯瀑布昔日的雄偉壯觀飛流直下、一瀉千里；塞特凱達(dá)斯瀑布今天的奄奄一息水源枯 、水量大減。游人曾紛至沓來、流連忘返，如今卻失望而歸。原因伊泰普水電站的攔河大壩；沿岸工廠的水源浪費(fèi)；人們的亂砍濫伐?？茖W(xué)家的預(yù)言人們的震驚；大瀑布的葬禮更大的震動；總統(tǒng)親自參加大瀑布的葬禮飽含深情的演講：人類行動起來，再不能讓大瀑布的悲劇重演！五、擴(kuò)展1、人類

20、對地球的破壞還遠(yuǎn)不止一個塞特凱達(dá)斯大瀑布，課件出示有關(guān)環(huán)境破壞的資料，因?yàn)槿藗兊钠茐?，地球已千瘡百孔。同學(xué)們，看了這些短片你想說些什么？結(jié)合你自己的生活環(huán)境和所見所聞?wù)務(wù)勀愦丝痰母惺堋?、作為小學(xué)生的你該怎樣保護(hù)我們周圍的環(huán)境呢？把你想 到的方法記錄下來在小組內(nèi)交流，并寫一份保護(hù)環(huán)境的倡議書。六、作業(yè)：1.背會課文。2.做練習(xí)冊 頁 3、預(yù)習(xí)課文二。七、板書設(shè)計(jì)第九課 散 步總結(jié)出課文的中心內(nèi)容大瀑布的葬禮主要講了塞特凱達(dá)斯大瀑布發(fā)生變化前后的不同景象，以及這一舉世聞名的大瀑布是怎樣被葬送的原因，說明保護(hù)環(huán)境、保護(hù)生態(tài)平衡已是人類生存所面臨的大事。課后反思：課文二 向大樹道歉教學(xué)目標(biāo)：知識與能

21、力：1、認(rèn)識課文生字。積累若干個詞語。過程與方法：2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點(diǎn)和作用。3、主要以課文為材料，進(jìn)行聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力。情感與價值觀：有感情地朗讀課文，理解丹尼爾為什么要向大樹道歉，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)樹木的自覺性。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、要求每個學(xué)生都能運(yùn)用課文提供的材料、語言知識進(jìn)行聽、說、讀、寫。難點(diǎn)：能用課文提供的材料，進(jìn)行聽、說、讀、寫。教學(xué)方法：講述法、激勵法、交流法教學(xué)用具：錄音機(jī)、磁帶、小黑板教時準(zhǔn)備：兩課時授課時間： 總計(jì)課時： 第四課時 學(xué)習(xí)課文2教學(xué)目標(biāo)知識與能力：1、認(rèn)識課文生字。積累若干個詞語。過程與

22、方法：2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點(diǎn)和作用。情感與價值觀：3、有感情地朗讀課文，理解丹尼爾為什么要向大樹道歉，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)樹木的自覺性。教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、認(rèn)識課文生字。積累若干個詞語。2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。難點(diǎn)：1、有感情地朗讀課文，理解丹尼爾為什么要向大樹道歉，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)樹木的自覺性。教法：自主學(xué)習(xí)交流法、激勵法教學(xué)過程一、導(dǎo)入1、當(dāng)我們說了中傷別人、不尊重別人的話或做了對不起別人的事的時候，我們應(yīng)該主動向別人道歉，這是一種美德。你聽說過有人向大樹道歉嗎？這究竟是怎樣一回事呢？向大樹道歉這篇課文將告訴你原因。2學(xué)

23、生質(zhì)疑，教師整理歸納學(xué)生的問題：（1）誰向大樹道歉？（2）他為什么要向大樹道歉？（3）這個故事告訴了我們什么？二、學(xué)習(xí)新課內(nèi)容1、老師先讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文。 2、老師范讀、領(lǐng)讀一遍，學(xué)生注意聽。3、讓學(xué)生全班齊讀，分組讀。4、老師糾正學(xué)生讀錯的詞語。媒體、采訪、虐待、制裁、生意興隆、水泄不通、衣冠楚楚三、要求學(xué)生帶著下列問題閱讀課文1、美國“樹木保護(hù)法”有什么樣的規(guī)定？2、“虐待樹木”的這件事發(fā)生在哪兒？3、丹尼爾是怎樣“虐待樹木”的？4、是什么人舉報(bào)了丹尼爾？他為什么這么做？5、公園管理局怎樣懲罰了丹尼爾？6、這樣懲罰丹尼爾有什么作用？7、丹尼爾對大樹說了些什么？8、人們?yōu)槭裁垂恼疲咳?、齊讀課文

24、，鞏固課文內(nèi)容，讓學(xué)生分組分析課文、理解課文內(nèi)容，并完成課后習(xí)題。（一）重點(diǎn)學(xué)習(xí)向大樹道歉的原因1、話說丹尼爾，一個普普通通的生意人，在餐館里忙里忙外，一天卻收到了一張1000美元的罰款，怎么回事？（用鐵鏈把自行車鎖在樹上）2、通常人們會怎么看給樹上鎖鏈這件事情？3、在一位在餐廳用餐的先生是怎么看待這個問題的？4、重點(diǎn)語句品讀“把自行車用鐵鏈鎖在樹上，與給一個無罪的人帶上手銬腳鐐無異。” “與無異”理解嗎？“和沒有區(qū)別”這里指把自行車用鐵鏈鎖在樹上的行為和給一個無罪的人戴上手銬腳鐐的行為沒有什么區(qū)別。試讀，理解句子含義，你有怎樣的感受？指導(dǎo)感情朗讀：點(diǎn)重音、劃節(jié)奏讀。齊讀句子。（二）重點(diǎn)學(xué)習(xí)向

25、大樹道歉的過程1、“向大樹道歉日”的景況怎么樣？（聯(lián)系上下文理解水泄不通）2、默讀課文的5、6自然段，勾畫出讓你印象深刻的句子。默讀要沉靜下來，把心放進(jìn)課文，注重內(nèi)心的感受。3、讀一讀勾畫的部分寫上你的感受。4、找出丹尼爾的動作和語言里，讀一讀，你又明白了什么？（他認(rèn)識到了自己的錯誤，真誠地悔過。）5、出示道歉的話，指導(dǎo)朗讀，理解句子意思。體會到什么？從哪里看出來。（三層意思要理解出來） （1）真誠道歉 （2）說明樹的作用 （3）保證要愛惜樹木6、看到他這么做，周圍的人是怎么反應(yīng)？（體會報(bào)以熱烈的掌聲是因?yàn)槿藗兊睦斫夂蛯λ袆拥恼J(rèn)同。）7、齊讀課文5、6自然段。四、深刻領(lǐng)會、情感遷移1、如果你

26、是一名小記者，就在事件發(fā)生的現(xiàn)場，你準(zhǔn)備怎樣向大家報(bào)告這條奇特的新聞？老師建議大家：在報(bào)道時把自己放在事件發(fā)生的現(xiàn)場，既要說清楚事情的經(jīng)過，還要關(guān)注當(dāng)時人們的反應(yīng)，同時加上自己的簡單評價，請大家在四人小組內(nèi)交流。2、現(xiàn)在中央電視臺的新聞報(bào)道節(jié)目開始了，在你們面前的是主播的話筒，選出你們小組的優(yōu)秀記者給大家做新聞播報(bào)。3、我們學(xué)了這篇課文，也走進(jìn)了現(xiàn)場感受了丹尼爾向大樹道歉，你從向大樹道歉這件事情聯(lián)想到什么？4、小結(jié)：其實(shí)善待樹木就是善待人類自己。老師帶來了幾幅圖片，請大家看看。世界因?yàn)橛辛藰淠咀兊蒙n翠，充滿生機(jī)；世界因?yàn)橛辛藙游镒兊悯r活，富有動感。每一樣生物都是可貴的，每一個生命都是一個奇跡。

27、我們幸運(yùn)地了和眾多的動物植物生活在一起，讓我們尊重其他生命，尊重其他生物的權(quán)利，把我們生活的地球建成一個更加和諧更加美好的世界吧！五隨堂練習(xí)：完成課后85頁第一、第二題。六作 業(yè)：準(zhǔn)備一篇有關(guān)80頁話題交際的話題稿。七、板書：課文二 向大樹道歉丹鐵鏈鎖樹虐待樹木美國尼認(rèn)錯求情賠情道歉爾保護(hù)環(huán)境人人有責(zé) 課后反思：授課時間： 總計(jì)課時： 第五課時 真實(shí)交際教學(xué)目標(biāo)知識與能力：1、正確、流利有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點(diǎn)和作用。過程與方法：2、指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。情感與價值觀：3、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會用掌握的詞語和句型談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。教學(xué)重點(diǎn)：通過真

28、實(shí)情景的設(shè)計(jì)，進(jìn)行切合實(shí)際的交流，達(dá)到能在實(shí)際生活中自由交際的目的。教學(xué)難點(diǎn)：能在現(xiàn)實(shí)生活中自由表達(dá)。教法：談話法教學(xué)過程提前測評：聽寫本課的詞語一、談話激趣，引入新課人們總是破壞環(huán)境,那破壞環(huán)境有什么害處？我們?yōu)榱吮Ｗo(hù)環(huán)境應(yīng)該怎么做才對？二、提出80頁交際話題話題：環(huán)境保護(hù)環(huán)境保護(hù)是當(dāng)前的重要話題，我們應(yīng)該給予高度的重視，密切關(guān)注。請結(jié)合自己生活的地方談?wù)劖h(huán)境保護(hù)現(xiàn)狀和你的感想：從維護(hù)生態(tài)平衡的角度談?wù)劖h(huán)境保護(hù)的重要性。三、老師分配任務(wù)1、把全班學(xué)生分成8個組進(jìn)行討論。2、各組組長上交討論結(jié)果。四、老師進(jìn)行總結(jié)，點(diǎn)評寫得好的學(xué)生。五、真實(shí)交際：進(jìn)行第83頁真實(shí)交際情景一：生活中提醒人們愛護(hù)環(huán)

29、境的廣告用語隨處可見，如，“小草在成長，請勿打擾?！笔占恍┻@樣的廣告用語，也可以自編，在小組進(jìn)行交流?？凑l說的精彩，說得多。廣告用語范例：1、樹木擁有綠色，地球才有脈搏。2、除了相片，什么都不要帶走；除了腳印，什么都不要留下。3、地球是我家，綠化靠大家。 4、一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情。5、來時給你一陣芳香，走時還我一身潔凈。 6、小草有生命，足下多留“青”。7、小草對您微微笑，請您把路繞一繞。 8、欲攬春色入自家，無可奈何成落花。9、我是一只小小小鳥，總是飛呀飛不高。10、1 + 1 = 2，一棵樹 + 一棵樹 = 一片樹林11、綠色是地球的本色 12、地球是我家，綠化靠大家13、保護(hù)

30、樹木，就是保護(hù)自己 14、芬芳來自鮮花，美麗需要您的呵護(hù)15、綠色生命之源 16、踏破青氈可惜，多行數(shù)步何妨17、紅花綠草滿園栽，風(fēng)送花香碟時來18、花開堪賞直須賞，莫要折花空賞枝 19、花草叢中笑，園外賞其貌20、我為你美麗的心靈綻放 21、帶走的花兒生命短暫，留下的美麗才是永遠(yuǎn)22、愿君莫伸折枝手，鮮花亦自有淚滴 23、森林是氧氣的制造工廠24、草木綠，花兒笑，空氣清新環(huán)境好 25、來時給你一陣芳香，走時還我一身潔凈26、種一棵樹，種一枝花，世界會更美好 27、草兒可愛，大家愛28、距離產(chǎn)生美，謝絕親密接觸 29、繞行三五步，留得芳草綠。情景二：就河流消失、沙漠逼近，土地干旱、鹽堿化、生活垃圾處理等話題談?wù)勀愕恼J(rèn)識。情景三