麋鹿優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

1、.麋鹿-優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)文章:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于麋鹿-優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計(jì)，歡送您來(lái)閱讀并提出珍貴意見(jiàn)！教材分析：這篇課文介紹了我國(guó)珍惜動(dòng)物麋鹿的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性和傳奇經(jīng)歷，表達(dá)了國(guó)家對(duì)保護(hù)野生動(dòng)物的高度重視。全文共7個(gè)自然段，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，條理明晰，內(nèi)容豐富，層次清楚，在樸實(shí)的說(shuō)明中注入濃濃的情趣，極易激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。教學(xué)目的：1正確、流利有感情地朗讀課文。2讓學(xué)生在理解麋鹿的傳奇經(jīng)歷的過(guò)程中，體會(huì)保護(hù)野生動(dòng)物的重要性，激發(fā)他們熱愛(ài)大自然，保護(hù)野生動(dòng)物的思想感情。3抓住課文內(nèi)容的要點(diǎn)，弄清作者是從哪幾方面詳細(xì)介紹麋鹿的。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1抓住課文內(nèi)容的要點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)麋鹿的外形特點(diǎn)、生活習(xí)慣和傳奇經(jīng)

2、歷。2讓學(xué)生在理解麋鹿的傳奇經(jīng)歷的過(guò)程中，體會(huì)保護(hù)野生動(dòng)物的重要性，激發(fā)他們熱愛(ài)大自然，保護(hù)野生動(dòng)物的思想感情。第一課時(shí)教學(xué)目的：1正確、流利、有感情地朗讀課文。2學(xué)習(xí)本課23個(gè)生詞，其中16個(gè)只識(shí)不寫(xiě)，學(xué)習(xí)多音字“悄，理解詞語(yǔ)的意思。3抓住課文內(nèi)容的要點(diǎn)，弄清作者是從哪幾方面詳細(xì)介紹麋鹿的。教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)：抓住課文內(nèi)容的要點(diǎn)，弄清作者是從哪幾方面詳細(xì)介紹麋鹿的。教學(xué)準(zhǔn)備：1查找有關(guān)麋鹿的資料。2相關(guān)圖片和文字投影。教學(xué)過(guò)程：一導(dǎo)入。出示圖，交流自己理解的麋鹿。板書(shū)17麋鹿二自學(xué)課文。1讀準(zhǔn)生字的字音，認(rèn)清字形，邊讀邊想，讀懂主要詞語(yǔ)。2讀懂每一個(gè)自然段的意思，想想作者介紹了麋鹿的哪幾個(gè)方

3、面。3用一句話或一段話介紹麋鹿。4交流。1生字詞的音形。2交流讀書(shū)情況，糾音。3答復(fù)上面的問(wèn)題。5可根據(jù)問(wèn)題分分段。三學(xué)習(xí)第一段。1讀這一小節(jié)，你看到了什么，指導(dǎo)朗讀。2結(jié)合看圖，理解這里是麋鹿生活的理想場(chǎng)所。四精讀訓(xùn)練1學(xué)習(xí)第二段。1觀察第二幅插圖，默讀課文，想一想：這段課文可以分為幾層？ 各寫(xiě)了什么內(nèi)容？2理解第一層內(nèi)容。指名讀。為什么說(shuō)麋鹿的外形很奇特？角似鹿，面似馬，蹄似牛，尾似驢“更字可以去掉嗎？為什么說(shuō)“更增添了它的神秘？齊讀。注意重讀“更。3理解第二層內(nèi)容.過(guò)渡考慮：第一層已經(jīng)為我們描繪了麋鹿的外形特點(diǎn)，為什么作者 還要接下去寫(xiě)第二層呢？指名讀。課文是從哪幾個(gè)方面詳細(xì)介紹麋鹿的外形特征？讀讀、想想、畫(huà) 畫(huà)。 角型、尾巴、蹄子、毛色這幾個(gè)部分各有什么特點(diǎn)？ 角站著的時(shí)侯，個(gè)