初中物理照明電路實驗

1、初中物理照明電路實驗初中物理照明電路實驗觀察與思考試說明保險絲的工作原理.實驗結(jié)論1. 測電筆的使用要注意手不能接觸筆尖金屬體 ,且手必須接觸筆尾金屬體。2. 正常情況下 ,測電筆接觸火線時 ,測電筆的氖管會發(fā)光；測零線時 ,氖管往往不發(fā)光。生活中注意漏電等電路故障實驗考點測電筆的使用、電路的平安 ,往往是考試的重點 ,選擇、填空、說理等都是常考的形式。經(jīng)典考題1. 以下說法正確的選項是 A. 電能表是用來測量電功率的 ,安裝時要把它接在干路上B. 保險絲是用電阻率大、熔點低的合金制成的C. 使用測電筆時 ,為了平安 , 要用手接觸筆尾金屬體D. 為了防止觸電事故 ,應(yīng)把家用電器的金屬外殼用導(dǎo)

2、線與大地連接起來。2. 在不停電的情況下檢修電路時如下圖的各種情況其中A、B、C為人站在絕緣椅上 ,D為人站在地面上中一定不會觸電的有 3. “慶六•一文藝會演時 ,中學(xué)物理組的老師給大家表演了一個“不怕電的節(jié)目。首先王老師將一標(biāo)有“PZ220-100的燈泡接到兩導(dǎo)線頭M、N之間 ,燈泡正常發(fā)光。隨后將燈泡取下 ,王老師站到枯燥的木凳上后 ,左右手分別抓住M、N兩導(dǎo)線頭如圖。李老師用測電筆分別測試M、N及王老師的皮膚 ,發(fā)現(xiàn)測電筆的氖管都發(fā)光 ,而王老師卻談笑自如。對以上現(xiàn)象的解釋 ,你認(rèn)為正確的選項是 A. 王老師有特異功能 ,確實不怕電B. 王老師的雙手戴著絕緣手套C.

3、在人、燈替換之時 ,有人將零線斷開了D. 在人、燈替換之時 ,有人將火線斷開了觀察與思考答案在電路中串入電阻率較大而熔點較低的熔絲。當(dāng)有過大的電流通過時 ,熔絲產(chǎn)生較多的熱量 ,使它的溫度迅速到達(dá)熔點 ,于是熔絲熔斷 ,自動切斷電路 ,從而起到保護(hù)作用。經(jīng)典考題答案1. 此題主要考查電能表、測電筆的正確使用、保險絲材料的性質(zhì)等知識 ,電能表安裝時要接在干路上 ,但它是用來測電功的即測量消耗電能多少的。使用測電筆時 ,手一定要接觸筆尾金屬體 ,如果手沒有接觸筆尾金屬體 ,即使筆尖接觸火線 ,氖管也不會發(fā)光 ,測電筆就失去作用了【答案】B、D2. 因為低壓觸電時無論是何種方式 ,都有一個共同的特點

4、 ,就是人體被作為導(dǎo)體而連入電路 ,且有一定強(qiáng)度的電流通過人體。由圖可知：B、C、D均可能會有電流通過人體 ,因為不停電 ,火線和零線間總可能會有用電器在工作。而對于A來就說 ,雖人的一只手觸及零線 ,但這時不構(gòu)成回路 ,故這時是不會觸電的。答案：A。此類題的關(guān)鍵在于將實際問題轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的物理模型 ,即轉(zhuǎn)化成相應(yīng)的電路圖 ,然后運用電路的根本規(guī)律進(jìn)行求解。3. 此題以“不怕電的節(jié)目表演作為題設(shè)情境 ,考查了學(xué)生知識、能力和態(tài)度等多方面的素質(zhì) ,其中選項A直接考查學(xué)生的科學(xué)態(tài)度 ,反映了新課標(biāo)中對學(xué)生“情感、態(tài)度、價值觀的要求 ,也有通過該題引導(dǎo)學(xué)生正確識別類似的“氣功表演的作用。對于“不怕電現(xiàn)象的解釋 ,那么要求學(xué)生具備靈活運用知識和將實際問題轉(zhuǎn)化為物理問題的能力。選項B雖然可以防止人觸電 ,但這樣做明顯不符合“表演的目的 ,會讓觀眾輕易識破 ,且戴著絕緣手套后 ,也不會出現(xiàn)“測電筆的氖管都發(fā)光的現(xiàn)象。選項D也可防止發(fā)生觸電 ,但不會出現(xiàn)“測電筆的氖管都發(fā)光的現(xiàn)象。將零線切斷后 ,火線無法構(gòu)成回路 ,也就沒有電流會