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文檔簡(jiǎn)介

1、1、“月球”課后拓展探究-月相的變化班級(jí): 姓名 一、 月相記錄表:月 相 的 變 化日期月相日期月相日期月相 月 日(農(nóng)歷: ) 月 日(農(nóng)歷: ) 月 日(農(nóng)歷: ) 月 日(農(nóng)歷: ) 月 日(農(nóng)歷: ) 月 日(農(nóng)歷: ) 月 日(農(nóng)歷: ) 月 日(農(nóng)歷: ) 月 日(農(nóng)歷: ) 月 日(農(nóng)歷: ) 月 日(農(nóng)歷: ) 月 日(農(nóng)歷: ) 月 日(農(nóng)歷: ) 月 日(農(nóng)歷: ) 月 日(農(nóng)歷: )二、 查一查,我國人民怎樣描述月相:自己評(píng)一評(píng) ( ) ( ) ( )同學(xué)評(píng)一評(píng) ( ) ( ) ( )家長評(píng)一評(píng) ( ) ( ) ( )老師評(píng)一評(píng) ( ) ( ) ( )2、“白天與黑夜”

2、課后拓展探究-晝夜對(duì)動(dòng)植物的影響班級(jí): 姓名 一、 查一查下列動(dòng)植物物在晝夜的生活區(qū)別: 名 稱白天情況黑夜情況向日葵牽?;ê?歡睡 蓮曇 花蝴 蝶蚊 子貓頭鷹飛 蛾二、 說說你的看法: 。 自己評(píng)一評(píng) ( ) ( ) ( )同學(xué)評(píng)一評(píng) ( ) ( ) ( )家長評(píng)一評(píng) ( ) ( ) ( )老師評(píng)一評(píng) ( ) ( ) ( )3、“種子與幼苗”課后拓展探究-種子怎樣變成幼苗班級(jí): 姓名 一、 我種植的種子:二、 我的收獲: 。自己評(píng)一評(píng) ( ) ( ) ( )同學(xué)評(píng)一評(píng) ( ) ( ) ( )家長評(píng)一評(píng) ( ) ( ) ( )老師評(píng)一評(píng) ( ) ( ) ( )4、“養(yǎng)蠶”課后拓展探究-蠶的一生

3、班級(jí): 姓名 一、我制作的標(biāo)本:二、 我的感受: 。自己評(píng)一評(píng) ( ) ( ) ( )同學(xué)評(píng)一評(píng) ( ) ( ) ( )家長評(píng)一評(píng) ( ) ( ) ( )老師評(píng)一評(píng) ( ) ( ) ( )5、“植物生長靠什么”課后拓展探究-土壤班級(jí): 姓名 一、調(diào)查一下,哪些植物分別適合于在下列不同土壤里生長:類別適宜生長的植物壤土黏土沙土二、網(wǎng)頁搜索:有許多植物經(jīng)過進(jìn)化,已經(jīng)能適應(yīng)特別差的環(huán)境生長,查一查有哪些? 植物名稱生長的地方生長的環(huán)境自己評(píng)一評(píng) ( ) ( ) ( )同學(xué)評(píng)一評(píng) ( ) ( ) ( )家長評(píng)一評(píng) ( ) ( ) ( )老師評(píng)一評(píng) ( ) ( ) ( )6、“植物生長靠什么”課后拓展探

4、究-植物的向光性班級(jí): 姓名 一、 材料準(zhǔn)備:紙盒一個(gè),菜豆幾顆,小花盆一個(gè)。二、 趕快行動(dòng)吧:1、在花盆里裝上壤土,播下種子;2、澆上合適的水,保持土壤濕潤;3、在紙盒的一側(cè)開一道長方形的切口;4、紙盒蓋在花盆的上面,放在光線充足的地方,保持側(cè)面開口的朝向不變。二、通過探究,我發(fā)現(xiàn)了: 。自己評(píng)一評(píng) ( ) ( ) ( )同學(xué)評(píng)一評(píng) ( ) ( ) ( )家長評(píng)一評(píng) ( ) ( ) ( )老師評(píng)一評(píng) ( ) ( ) ( )7、“動(dòng)物為什么要吃東西”課后拓展探究班級(jí): 姓名 一、 小調(diào)查:動(dòng)物吃什么? 動(dòng)物名所吃食物動(dòng)物名所吃食物蝙蝠牛蛇馬麻雀老虎兔子雞狗( )貓( )二、我會(huì)根據(jù)動(dòng)物的食物不同把他們進(jìn)行分類: 自己評(píng)一評(píng) ( ) ( ) ( )同學(xué)評(píng)一評(píng) ( ) ( ) ( )家長評(píng)一評(píng) ( ) ( ) ( )老師評(píng)一評(píng) ( ) ( ) ( )8、“植物繁殖的奧秘”課后拓展研究班級(jí): 姓名 一、小調(diào)查:下列植物是用什么器官繁殖的? 植物名繁殖方法和器官向日葵草莓西瓜甘蔗桂花蒲公英楊柳桑樹三、我的感受

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