課題數(shù)學近似數(shù)

1、課題：近似數(shù)執(zhí)教人：張林華 班級：初一二班 學生數(shù)：71人教學目標：（1）知識與技能：初步理解和掌握近似數(shù)和有效數(shù)字的概念；能按要求取近似數(shù)保留有效數(shù)字。 （2）過程與方法：通過對實際問題的探討體驗數(shù)學服務于生活的感受。（3）情感態(tài)度與價值觀：在數(shù)學學習中獲得成功的體驗。教學重點：按要求取近似數(shù)和有效數(shù)字教學難點：有效數(shù)字概念的理解教具準備：多媒體課件教學流程：1、調(diào)查實踐:(1)統(tǒng)計班上戴眼鏡的同學的人數(shù)(2)量一量數(shù)學教科書的長度。并記錄數(shù)據(jù)。課件展示，學生小組合作完成，派代表發(fā)言。教師由學生回答引出課題近似數(shù)并板書課題。2、大屏幕出示準確數(shù)與近似數(shù)的定義。3、出示問題：下面的數(shù)據(jù)中，哪些

2、是精確數(shù)？哪些是近似數(shù)？ 1、我國的陸地面積約為960萬平方千米 2、我校中學生近1000人 3、漢語詞典共有1234頁 4、我班有71人，買門票約需600元。教師提出問題：3.14是準確數(shù)還是近似數(shù)？由學生回答，教師引出精確度的定義。5、以為例研究精確度，大屏幕展示問題，由學生閱讀后填空。6、舉例練習：例1 我班的王明山同學量得一扇窗戶的長為1.304米,請按下列要求取這個數(shù)的近似數(shù): (1)四舍五入到百分位(2)四舍五入到十分位;(3)四舍五入到個位.7、舉例練習：例2 下列由四舍五入得到的近似數(shù)，各精確到哪一位？304.35 0.0158 3.6 3.6萬 （5）3.6千 （6）3.14

3、 104 （7）2.00105由本題引出有效數(shù)字，并找出該題的有效數(shù)字。8、練習：按要求找出下列個數(shù)的有效數(shù)字的個數(shù)和精確的位數(shù)，以搶答的方式進行練習。大屏幕出示問題:比一比，看誰反應快。9、提出問題：0是否為有效數(shù)字？學生討論回答。10、出示問題：我班的王優(yōu)葉身高約為1.5米、潘洪浩的身高約為1.50米、這里的1.5，1.50，有什么區(qū)別？教師引導學生討論回答問題。11、出示問題：新知應用:1、我校初一年級學生準備租車外出秋游，初一年級共有學生504人，想租用45座客車，那么需租多少輛？2、魯迅先生十分重視精神文化方面的消費。據(jù)史料記載，他在晚年用于購書的費用約占收入的15.6%則近似數(shù)15.6%有_個有效數(shù)字。 3、我?；锸彻芾韱T發(fā)現(xiàn)同學們在食堂就餐浪費現(xiàn)象十分嚴重，于是決定寫一張標語貼在食堂門口告訴大家不要浪費糧食請你幫他把標語中有關數(shù)據(jù)填上（已知1克大米約52粒）如果每人每天浪費1粒大米全國13億人口，每天就浪費大約_克。