長(zhǎng)方體和正方體的表面積（2）教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
長(zhǎng)方體和正方體的表面積（2）教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
長(zhǎng)方體和正方體的表面積（2）教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
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1、西吉縣各學(xué)科電子備課教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)五課題長(zhǎng)方體和正方體的表面積（2）課時(shí)共（2）課時(shí) 第（2）課時(shí)一次備課教師高曉娣 二次備課教師審批人馬學(xué)成授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.進(jìn)一步理解長(zhǎng)方體、正方體表面積的概念，能正確分析有關(guān)實(shí)際應(yīng)用的問(wèn)題。2.能正確解答長(zhǎng)方體、正方體表面積實(shí)際應(yīng)用的問(wèn)題，熟練掌握長(zhǎng)方體和正方體表面積的計(jì)算方法。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)練習(xí)進(jìn)一步掌握長(zhǎng)方體、正方體表面積的算法。教學(xué)難點(diǎn)靈活運(yùn)用長(zhǎng)方體、正方體表面積的計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，長(zhǎng)方體 正方體教學(xué)過(guò)程一次備課二次備課檢測(cè)導(dǎo)入（6 ）分1.課件出示：一個(gè)長(zhǎng)方體的餅干盒，長(zhǎng)10cm，寬6cm，高12cm，如果用彩紙重新包

2、裝一下，至少需要多大的彩紙？2.如果把“用彩紙重新包裝一下”，換成“如果圍著它貼一圈商標(biāo)紙（上、下面不貼）”，那么這張商標(biāo)紙的面積至少有多少平方厘米？3.引入新課：這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)求一些不是完整六個(gè)面的長(zhǎng)方體、正方體的表面積。（板書(shū)課題）導(dǎo)學(xué)探究（20）分1. 教師出示長(zhǎng)方體模型，引導(dǎo)學(xué)生觀察上、下面不貼商標(biāo)紙，也就是不算哪幾個(gè)面的面積？該怎樣算？ 求商標(biāo)紙的面積，只需要算左、右、前、后4個(gè)面的面積。2. 自主思考，列式計(jì)算后交流。長(zhǎng)×高×2寬×高×2。3. 出示教材第26頁(yè)第8題，引導(dǎo)觀察分析要求制作魚(yú)缸至少需要多少平方分米（上面沒(méi)有蓋），明確要算幾個(gè)面的面積和。分析題意后，獨(dú)立列式解答，小組合作交流答案。測(cè)評(píng)反饋（10）分完成教材第26頁(yè)第10題。小結(jié)拓展

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