《登樓賦》練習(xí)（教師版）(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上登樓賦練習(xí) 班級_ 姓名:_ 學(xué)號:_ 成績:_一. 文學(xué)常識:1. 王粲(177-217)漢末文學(xué)家。字仲宣，今山東鄒縣人。以博洽著稱，初依劉表，未被重用。後歸曹操，官至魏國侍中。他出身世家,少有才名，銳意進(jìn)取，然生當(dāng)亂世，羈留他鄉(xiāng)，故作品多感時傷事，自悲不遇。代表作有七哀詩、登樓賦。其中登樓賦最有名。有王侍中集。建安七子之一。2. 建安七子:王粲、孔融、陳琳、劉楨、徐幹、阮瑀、應(yīng)瑒。王粲是“建安七子”中地位最高，文學(xué)成就也最高的作家,文心雕龍稱他為“七子之冠冕”。其詩、文、辭賦均有成就，與曹植並稱“曹王”。鄴下文人集團(tuán)重要成員。3. 登樓賦是王粲滯留荊州時登麥城城

2、樓所寫，賦中塑造了一位遭亂而流離的形象，抒發(fā)了因久客他鄉(xiāng)，才能不得施展而產(chǎn)生的懷鄉(xiāng)思?xì)w之情和懷才不遇之憂，傾吐了期望天下統(tǒng)一太平，自己能施展才能，建功立業(yè)的情懷。全篇意味很濃，“憂”字貫穿全篇，風(fēng)格沉鬱悲涼，語言流暢自然，是建安時代小賦的代表性作品。二. 解釋下列重點字詞:1. 倚曲沮之長洲： 靠近。 2. 憑軒檻以遙望兮：依傍。 3. 漫踰紀(jì)以迄今： 跨越。 4. 惟日月之逾邁兮： 越過。 5. 挾清漳之通浦： 連接。 6. 俟河清其未極： 期待。 7. 涕橫墜而弗禁： 眼淚。 8. 鍾儀幽而楚奏兮：囚禁。 9. 莊舄顯而越吟：富貴顯達(dá)。 10. 原野闃其無人兮：寂靜無聲。11. 步棲遲以倚

3、： 遊息,徘徊。 12. 川既漾而濟(jì)深：河。 13. 悵盤桓以反側(cè)： 徘徊。 14. 意忉怛而慘惻：悲痛悽慘。 三. 一詞多義1. 聊：（1）百無聊賴 (依靠) （2）聊暇日以銷憂 (姑且）2. 仇：（1）修我戈矛,與子同仇 (仇敵) （2）實顯敞而寡仇 (匹敵) 3. 窮：（1）豈窮達(dá)而異心 (窮困) （2）讒人間之,可謂窮矣 (困苦) 4. 以：（1）聊暇日以銷憂 （用來) （2）登茲樓以四望兮 (而) 5. 雖：（1）雖信美而非吾土 (雖然) （2）語之而不知,雖舍之可也 (即使) 6. 何：（1）曾何足以少留 (怎麼) （2）夫子何哂由也 (為什麼) 四. 通假字:1. 聊暇日以銷憂

4、“暇”通“假”，借，利用；“銷”通“消”，消除。 2. 意忉怛而憯惻 “憯”通“慘”。五. 詞類活用:1. 背墳衍之廣陸兮：背，名詞用作動詞，背靠。六. 翻譯: 1、北彌陶牧，西接昭丘；華實蔽野，黍稷盈疇。城樓北面可以一直通到陶牧一帶的地方,城樓西面與昭丘相接;花果繁茂,遮蔽了整個原野,田地上長滿了黍稷等農(nóng)作物。2、情眷眷而懷歸兮，孰憂思之可任？對故鄉(xiāng)終日念念不忘,希望能夠早日得歸,有誰可以禁受得起這樣深重的憂思呢? 3、平原遠(yuǎn)而極目兮，蔽荊山之高岑。平原遼遠(yuǎn)於是極目向遠(yuǎn)方望去,希望可以望到故鄉(xiāng),但可惜被荊山的山峰遮擋住了。 4、人情同於懷土兮，豈窮達(dá)而異心？人心都同樣會對鄉(xiāng)土家國產(chǎn)生懷念之情

5、,難道會因為窮困或富貴而有所分別嗎?5、懼匏瓜之徒懸兮，畏井渫之莫食。 害怕匏瓜成熟了,卻白白地虛懸在瓜藤上而不被採食,擔(dān)心使井水清潔後,仍沒有人飲用。6、冀王道之一平兮，假高衢而騁力。希望可以在安定太平的政局下,憑借帝王的英明領(lǐng)導(dǎo),發(fā)揮自己的才能,為國效忠盡力。七. 問答題:1. 在登樓賦中，王粲登樓遙望，旨在銷憂，試從本篇的寫作背景，細(xì)析王粲憂之由來。2. 王粲的登樓賦是著名的抒情小賦。作者在篇中抒發(fā)了哪些感情？試詳述之。(10-11)答：（1）表達(dá)思鄉(xiāng)之情：如“悲舊鄉(xiāng)之壅隔兮，涕橫墜而弗禁”、“雖信美而非吾土兮，曾何足以少留”、“情眷眷而懷歸兮，孰憂思之可任”、“人情同於懷土兮，豈窮達(dá)而

6、異心”。（2）感慨懷才不遇：“如遭紛濁而遷逝兮，漫踰紀(jì)以迄今”、“懼匏瓜之徒懸兮，畏井渫之莫食”。（3）希望政治清平：如“冀王道之一平兮，假高衢而騁力”。（4）關(guān)心百姓疾苦：如“征夫行而未息”、“心悽愴以感發(fā)兮，意忉怛而憯惻”。3. 王粲的登樓賦是漢魏抒情小賦的代表作，試分析其寫作技巧。(06-07) 答：（1）結(jié)構(gòu)整齊，脈絡(luò)分明：篇章結(jié)構(gòu)物前後呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)整。全篇以登樓眺望開始，末段點出“循階除而下降”，以下樓作結(jié)。登樓是希望能“銷愁”下樓時反而“氣交憤于胸臆”，以致於終夜輾轉(zhuǎn)反側(cè)，思想感情層層深入，脈絡(luò)分明。（2）情景交融，真摯深入：作者登高遠(yuǎn)望、感物興懷，透過對周遭景物的感觸，抒寫一己的

7、內(nèi)心感情達(dá)到情景交融的境界。末段寫秋原日暮、蕭瑟暗淡，獸狂顧以求群，鳥相鳴以舉翼。既寫景，亦寫情。此段極力渲染寂寞淒涼的氣氛，以襯托自己憂憤悽愴之心情，迴環(huán)跌宕，深切動人。（3）文辭優(yōu)美，用典自然：全篇抒寫情景，都用平淺清麗的詞句，文氣舒緩?fù)袂?，流麗自然，篇中雖用了“孔子在陳”、“鍾儀楚奏”、“莊舄越吟”等典故，都是表達(dá)上的所需，並非故意堆砌。（4）善用排偶，一段一韻：全篇以散句為主，適當(dāng)?shù)丶硬逡恍┕ふ呐排季淙纭氨睆浱漳?，西接昭丘”，“華實蔽野，黍稷盈疇”等，既使文氣舒暢流麗，亦增添了辭藻之美，使文章更為生色。此外，全篇三段，分別用了三個韻，每一段都是隔句押韻，讀來聲韻和諧，朗朗上口。八鞏固

8、題:1. 下列詞語書寫有錯的一組是（） A. 鶴汀鳧渚 睢園綠竹 東隅已逝 B. 落霞孤騖 舸艦迷津萍水相逢C. 棨戟遙臨 躬逢勝餞 逸興遄飛 D. 無路請纓 星分翼軫青雲(yún)之志2. 下列各句中標(biāo)點符號使用正確的一項是（）A.他不愛學(xué)習(xí)，喜歡體育，人緣挺好：我知道的就這些。B.她愛買許多零碎的東西，什麼黃花呀、木耳呀、幹筍呀、蘑菇呀，滿滿地裝了一籃。C.什麼是說明文的科學(xué)性呢？就是如實地反映客觀事物，反映正確就是科學(xué)的。反之，就是不科學(xué)的。D.高考是人生一次嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，對此，你是懦弱地等待和逃避呢？還是勇敢地迎接和應(yīng)對呢？3. 對下列各句中解釋有錯誤的一項是：（ ） A. 實顯敞而寡仇 仇：仇恨 B. 鍾儀幽而楚奏兮 幽：拘禁 C. 路逶迤而修回兮 修：長 D. 循階除而下降兮 除：臺階4.對下列各句中的虛詞意義判斷不正確的一項是（ ） A. 聊暇日以銷憂 聊：姑且 B. 雖信美而非吾土兮 雖：即使 C. 曾何足以少留 少：稍微 D. 漫逾紀(jì)以迄今 漫：長久 5. 下列各句中括弧內(nèi)的的虛詞意義和用法相同的一項是（ ） A. 聊暇日以銷憂 漫逾紀(jì)以迄今 B. 蔽荊之高岑 悲舊鄉(xiāng)之壅隔兮 C. 人情同於懷土兮 氣交憤於胸 D. 雖信美而非吾土兮臆 假高衢而騁力1. B（“騖”應(yīng)為“鶩”。）2. A（B項頓號改為逗號。C項“客觀事物”後逗號