詹天佑教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版上課1

1、教師學(xué)科教案20 -20學(xué)年度第學(xué)期任教學(xué)科：任教年級(jí)：任教老師：xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校r - 二r詹天佑教學(xué)設(shè)計(jì)第二課教材分析：這篇課文用人物的姓名為題，重點(diǎn)寫了詹天佑一生中最主要的事跡主持 修筑第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)、 施工的京張鐵路， 說(shuō)明詹天佑是一 位杰出的愛(ài)國(guó)工程師，表現(xiàn)了中國(guó)人民的智慧和力量。課文是按照先概括介紹，再具體敘述的方法安排材料的。全文可分為四個(gè)部 分。第一部分（第一自然段） ，概括介紹了詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。第二部分（第二、三自然段） ，交代了詹天佑主持修筑京張鐵路的起因。 第三部分（第四、五、六自然段） ，具體講詹天佑主持修筑京張鐵路的過(guò)程。 重點(diǎn)講了三個(gè)

2、方面的內(nèi)容： 勘測(cè)線路、 開(kāi)鑿隧道和設(shè)計(jì)“人”字形線路。 這三層 內(nèi)容是按照工程進(jìn)展的順序來(lái)敘述的。教學(xué)目標(biāo)：1、了解杰出的愛(ài)國(guó)工程師詹天佑的事跡，體會(huì)詹天佑的愛(ài)國(guó)熱情和創(chuàng)新精 神。激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)祖國(guó)、立志為作國(guó)作貢獻(xiàn)的思想感情和創(chuàng)新精神。2、理解含義深刻的句子，從中體會(huì)詹天佑的杰出才華和愛(ài)國(guó)精3、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作探究能力。4、能有感情朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)抓住文中的重點(diǎn)句子體會(huì)詹天佑的杰出才干和愛(ài)國(guó)精神。難點(diǎn)：理解含義深刻的句子。教學(xué)準(zhǔn)備：1、布置學(xué)生搜集有關(guān)資料。 2、詹天佑人像教學(xué)方法：1、自主、合作探究法 2 、朗讀感悟法 3 、直觀演示法設(shè)計(jì)意圖：1、通過(guò)抓文中的重點(diǎn)語(yǔ)句來(lái)引導(dǎo)學(xué)生

3、深入體會(huì)詹天佑的杰出才干和愛(ài)國(guó)之情。2、讓學(xué)生用自己喜歡的讀書方式來(lái)學(xué)習(xí)，讓他們真正感受到讀書的樂(lè)趣。 教學(xué)過(guò)程：一、聯(lián)系上節(jié)課，介紹時(shí)代背景，整體認(rèn)識(shí)詹天佑：1、（出示詹天佑的畫像）同學(xué)們：當(dāng)你們看到這張畫像時(shí)，你一定會(huì)想起詹天佑動(dòng)人的事跡一一主持修筑我國(guó)第一條鐵路干線一一京張鐵路。19世紀(jì)末帝國(guó)主義控制著我國(guó)鐵路的修筑權(quán)，鐵路修到哪里，他們侵略的魔爪就伸到哪里。 在帝國(guó)主義國(guó)家的阻撓和要挾下，1905年詹天佑主持修筑了京張鐵路。這是中 國(guó)人自己修筑的第一條鐵路。我們每一個(gè)中國(guó)人都不能忘記他，讓我們響亮的呼 喚他的名字一一（學(xué)生齊讀詹天佑）2、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，詹天佑給你留下了怎樣的印象？你

4、知道詹天佑是在 怎樣的情況下接受任務(wù)一一修筑京張鐵路的嗎？師生交流。（詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。詹天佑是在帝國(guó)主義國(guó)家的 阻撓、要挾、嘲笑聲中詹天佑接受了修筑京張鐵路的任務(wù)。）二、品讀感悟，體會(huì)詹天佑的杰出才干和愛(ài)國(guó)思想。1、下面請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文，看看作者主要寫了詹天佑主持修筑京張鐵路的 哪幾件事？2、指名說(shuō)，隨生板書：勘測(cè)線路、開(kāi)鑿隧道、設(shè)計(jì)“人”字形線路學(xué)習(xí)第四自然段1、師：勘測(cè)線路是修筑鐵路的第一步，也是關(guān)鍵的一步。課件出示引讀： 哪里要開(kāi)山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)勘 測(cè)，進(jìn)行周密計(jì)算。用自己喜歡的方式讀讀課文第4自然段，看看詹天佑在勘測(cè)線路中是怎么

5、說(shuō) 的？怎么做的？找出有關(guān)句子用批注寫寫自己的理解。2、學(xué)生自讀學(xué)習(xí)。3、全班討論交流。（1）指名讀詹天佑說(shuō)的話，課件出示：詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō)：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎”（c）、假如你就是詹天佑，你會(huì)怎么勉勵(lì)工程人員呢？誰(shuí)來(lái)讀讀這句話？引導(dǎo)學(xué)生想象：在施工動(dòng)員會(huì)上，詹天佑面對(duì)所有的鐵路建設(shè)者，慷慨激昂 地勉勵(lì)工程人員一一（請(qǐng)女生讀）看到有些工程人員偶爾粗心，施工質(zhì)量不是很高，詹天佑語(yǔ)重心長(zhǎng)地勉勵(lì)工 程人員一一（請(qǐng)男生讀）極個(gè)別工程人員因?yàn)闂l件艱苦，消極怠工，詹天佑既嚴(yán)厲而又勉勵(lì)工程人員 （請(qǐng)男女生齊讀）（d）、同學(xué)們：詹天佑只是一次兩次對(duì)工程人員這樣說(shuō)的嗎？你是從哪個(gè)詞

6、語(yǔ)體現(xiàn)出來(lái)的？ 詹天佑就是這樣經(jīng)常勉勵(lì)工程人員的。師：從詹天佑說(shuō)的話中你體會(huì)出什么？（認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍、嚴(yán)格要求、高度負(fù)責(zé)）指導(dǎo)朗讀。師：那就請(qǐng)你讀出他的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)（一絲不茍、嚴(yán)格要求）。生讀 齊聲朗讀，再次感受。正是詹天佑對(duì)工程一絲不茍、高度負(fù)責(zé)的精神和嚴(yán)謹(jǐn) 的科學(xué)態(tài)度奠定了修筑好京張鐵路的基礎(chǔ)，讓我們?cè)诶首x中再次來(lái)感受一下。（2）他是這么說(shuō)的，又是如何做的呢？師：從他的做法中你讀懂了什么？生：他親自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)，測(cè)繪。 （詹天佑身先士卒、率先垂范）請(qǐng)你讀好這句話。齊讀這句話。生：塞外常?？耧L(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。（詹天 佑不怕環(huán)境

7、惡劣，更不怕危險(xiǎn)）請(qǐng)你讀好這句話。生：白天，他攀山越嶺，勘測(cè)線路，晚上，他就在油燈下繪圖，計(jì)算。（詹 天佑不辭勞苦、夜以繼日）請(qǐng)你讀好這句話。生：為了尋找一條合適的線路，他常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。（詹天佑身為工程師并沒(méi)有高高在上，卻不恥下問(wèn)，多么謙虛?。┱?qǐng)你讀好這句話。師：他身先士卒、不怕危險(xiǎn)、夜以繼日、不恥下問(wèn)，憑著這樣的精神怎么會(huì) 修不好京張鐵路呢？讓我們一起在朗讀中再來(lái)感受一下。學(xué)生齊讀（3）了不起的詹天佑，他這樣說(shuō)這樣做源于他的一個(gè)信念， 課件出示：“這 是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國(guó)人譏笑， 還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心?！睅熞x：這是失掉信心。從他的想法中

8、，你明白了什么？（修筑好鐵路 的堅(jiān)定決心，愛(ài)國(guó)之心）（板書：愛(ài)國(guó)）只許成功，不許失敗。一旦失敗，會(huì)帶 來(lái)什么后果??？會(huì)遭到譏笑，會(huì)使中國(guó)工程師失掉信心，更會(huì)使全國(guó)人民都抬不 起頭來(lái)。師敘述：就是這樣一個(gè)信念支撐著他，遇到困難永不言棄。所以，不管條件 怎樣惡劣，詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作，他是在想生讀：這是中國(guó)人自己修 筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國(guó)人譏笑，還會(huì)使中國(guó)的工 程師失掉信心。師敘述：白天，他攀山越嶺，勘測(cè)線路，晚上，他就在油燈下繪圖，計(jì)算， 這時(shí)他又在想 生讀：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好； 否則，不但惹外國(guó)人譏笑，還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。師敘述

9、：為了尋找一條合適的線路，他常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民，此時(shí)，他還是在想生讀：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國(guó)人譏笑，還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。是?。∨?hào)的狂風(fēng)吹動(dòng)了漫天的黃沙， 但吹不動(dòng)詹天佑堅(jiān)定的信念，陡峭的 懸崖?lián)踝×髓F路的延伸，但擋不住詹天佑前進(jìn)的步伐。我們仿佛看到了他跋山涉 水的身影，看到他油燈下布滿血絲的眼睛。請(qǐng)同學(xué)們帶著想象的畫面，有感情地讀這些句子，打動(dòng)自己也努力打動(dòng)別人。 （指名讀）教師小結(jié)：師：正是詹天佑堅(jiān)定的決心，愛(ài)國(guó)的熱情，使他克服重重困難， 順利完成了勘測(cè)線路。是啊，愛(ài)國(guó)主義精神是他戰(zhàn)勝一切困難的動(dòng)力。交流二：詹天佑在開(kāi)鑿隧道的過(guò)程中遇到了什

10、么困難， 他是怎么克服的？你 從中體會(huì)到了什么？下面我們有請(qǐng)這個(gè)小組的小組長(zhǎng)代表他們小組向大家匯報(bào)他們的學(xué)習(xí)成 果。（指導(dǎo)學(xué)生從：原因、方法、作用入手）你準(zhǔn)備向大家先介紹哪個(gè)隧道？指名上黑板畫畫開(kāi)鑿隧道示意圖。（老師已經(jīng)將居庸關(guān)、八達(dá)嶺的示意圖畫在黑板上，我想請(qǐng)兩位詹天佑上黑板來(lái)畫畫開(kāi)鑿 隧道的示意圖。）4、點(diǎn)評(píng)：畫對(duì)了嗎？詹天佑，我想問(wèn)問(wèn)你，為什么采用這種方法開(kāi)鑿隧道 ??？（因?yàn)榫佑龟P(guān)山勢(shì)高、巖層厚，所有采用這種從兩端向中間鑿進(jìn)的辦法。） 畫對(duì)了嗎？你這是什么開(kāi)鑿法呀？怎么和他的不一樣？請(qǐng)這位詹天佑來(lái)給 大家解釋一下。（這是豎井開(kāi)鑿法，先從山頂往下打一口井，再分別向兩頭開(kāi)鑿， 兩頭也同時(shí)施工

11、。）為什么這樣設(shè)計(jì)?。浚ㄒ?yàn)榘诉_(dá)嶺隧道長(zhǎng)約1100米，是居 庸關(guān)的三倍長(zhǎng)，所以采用這種方法可以縮短一半的工期） 師：縮短工期就意味著 可以提前竣工，用行動(dòng)來(lái)給你些藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)簟?、師：當(dāng)詹天佑和施工人員來(lái)到青龍橋附近，施工又到了一個(gè)大難題？指名說(shuō)困難。（由于坡度大，火車無(wú)法開(kāi)上去。）教師板書青龍橋附近地形。6、師敘述：詹天佑心想：設(shè)計(jì)隧道？不行，不符合設(shè)計(jì)隧道的條件。要不 把這個(gè)陡坡鏟平點(diǎn)？也不行，用時(shí)太長(zhǎng)，工作量太大了。如果這坡度變緩就好了， 他就這樣思來(lái)想去，終于想到了一個(gè)好辦法？誰(shuí)來(lái)說(shuō)。教師畫示意圖，邊問(wèn)：為什么采用“人”字形線路設(shè)計(jì)？為什么采用兩個(gè)火 車頭？（采用

12、“人”字形線路設(shè)計(jì)，減緩坡度，采用兩個(gè)火車頭，增加動(dòng)力。）7、指名上黑板演示。（現(xiàn)在，我請(qǐng)一位列車駕駛員來(lái)把火車開(kāi)過(guò)這座山。） 恭喜你，開(kāi)過(guò)這個(gè)陡坡啦，更恭喜詹天佑，他的設(shè)計(jì)成功了。 同學(xué)們，你們覺(jué)得詹天佑設(shè)計(jì)的“人”字形線路好嗎？為什么？ 看了詹天佑的設(shè)計(jì)，你想對(duì)詹天佑說(shuō)些什么？（總結(jié)出詹天佑的創(chuàng)新精神，或者對(duì)詹天 佑的敬佩之情。）8師：無(wú)論是豎井開(kāi)鑿發(fā)，還是“人”字形線路設(shè)計(jì)， 都可謂是巧奪天工 啊，從這些設(shè)計(jì)中我們又可以看出詹天佑是一個(gè)怎么樣的人呢？ （一個(gè)擁有高度 智慧和創(chuàng)造精神的人。）難怪人們說(shuō)詹天佑是一位杰出的愛(ài)國(guó)工程師。 居庸關(guān)采取兩邊同時(shí)向中間鑿進(jìn)的方法，八達(dá)嶺采取中部鑿井法，

13、詹天 佑能夠根據(jù)不同的山勢(shì)采取不同的開(kāi)鑿方法。 詹總為什么能這么巧妙地開(kāi)鑿隧道 呢？你體會(huì)到了詹天佑怎么樣？（總結(jié)出詹天佑的杰出才干和創(chuàng)新精神）（板書: 杰出）三、感情升華，總結(jié)全文1、是??！詹天佑真了不起！正是憑著滿腔的愛(ài)國(guó)情懷，超群的智慧和杰出的才能，用鐵一般的事實(shí)，有力地回?fù)袅说蹏?guó)主義者，為所有的中國(guó)人爭(zhēng)了一口 氣，請(qǐng)同學(xué)們齊讀最后一段。讀了這一段，你的心情如何？小結(jié)：京張鐵路的提前竣工，讓所有的中國(guó)人揚(yáng)眉吐氣了，他真不愧為我國(guó) 杰出的愛(ài)國(guó)工程師2、教師出示詹天佑與修筑京張鐵路有關(guān)的資料，請(qǐng)同學(xué)們默讀。出示：京張鐵路1905年動(dòng)工，1909年8月竣工，比預(yù)計(jì)提早兩年，經(jīng)費(fèi)節(jié)約28萬(wàn)兩白銀

14、，全部費(fèi)用占外國(guó)估價(jià)的五分之一，可謂花錢少，質(zhì)量好，完工快，怎能不受贊嘆呢！詹天佑不愧是中國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師，中國(guó)鐵路之父。）2、今天，我們乘火車去八達(dá)嶺，過(guò)青龍橋車站，可以看到一座銅像，那就 是詹天佑。許多到中國(guó)來(lái)游覽的外賓，看到詹天佑留下的偉大工程，都贊嘆不已。 假如你來(lái)到青龍橋車站，站在詹天佑銅像前，你會(huì)如何贊嘆？生：你真是杰出的愛(ài)國(guó)工程師，修筑的京張鐵路使中國(guó)人揚(yáng)眉吐氣。生：你真是杰出的工程師，多少創(chuàng)新設(shè)計(jì)給后人留下了寶貴的財(cái)富。生：你是一位杰出的愛(ài)國(guó)工程師，是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣。詹天佑在帝國(guó)主義阻撓、要挾和復(fù)雜的地形條件下毅然接受任務(wù)，他這 種崇高的愛(ài)國(guó)主義精神，不正是我們學(xué)習(xí)的榜樣

15、嗎？他用自己杰出的才能首創(chuàng)了 世界絕無(wú)僅有的“人”字形線路，采用新方法開(kāi)鑿隧道，成功地修筑了我國(guó)第一 條鐵路，在我國(guó)鐵路史上寫下了光輝燦爛的一頁(yè)。 有這樣杰出的愛(ài)國(guó)工程師，是 我們每一個(gè)中國(guó)人的驕傲和自豪，讓我們永遠(yuǎn)記住這個(gè)偉大而光榮的名字吧！三、課外作業(yè)1、收集有關(guān)詹天佑的資料讀一讀，深入了解詹天佑這個(gè)人物。2、制作一份關(guān)于詹天佑的小報(bào)。（電子小報(bào)、手抄報(bào)均可） 堂上練習(xí)：、抄寫自己喜歡的詞語(yǔ)和句子。作業(yè)：1、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。2、收集我國(guó)鐵路建設(shè)新成就方面的資料和同學(xué)交流。板書設(shè)計(jì):杰出：開(kāi)鑿隧道設(shè)計(jì)“人”字形線路創(chuàng)新精神詹天佑:勘測(cè)線路愛(ài)國(guó)：提早竣工課后反思： 在教學(xué)

16、這篇課文時(shí)，我打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法，采用一種全新的教育理念， 努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程， 營(yíng)造輕松、 愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。 特別是在突破 重難點(diǎn)處， 讓學(xué)生自主、合作探究，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用， 提高了學(xué)習(xí)效率。 在自學(xué)詹天佑主持修筑京張鐵路的三件事中。 “勘測(cè)線路”部分主要通過(guò)朗讀讓 學(xué)生抓住人物的語(yǔ)言、 行動(dòng)和想法， 體會(huì)詹天佑嚴(yán)肅的工作態(tài)度、 身先士卒的工 作作風(fēng)和長(zhǎng)中國(guó)人民志氣的愛(ài)國(guó)之心。 “開(kāi)鑿隧道”“設(shè)計(jì)線路” 主要通過(guò)學(xué)生自 主的讀、 小組合作畫圖理解， 從而體會(huì)到詹天佑的創(chuàng)新精神。 最后讓學(xué)生寫一寫 對(duì)詹天佑的贊美之情， 目的為了讓學(xué)生充分利用收集到的資料及對(duì)詹天佑一生的 感悟。這節(jié)課一反傳統(tǒng)的“一灌到底，一問(wèn)到底”