《小兵張嘎》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.?小兵張嘎?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的1、學(xué)會(huì)12個(gè)生字。 2、有感情地朗讀課文。復(fù)述課文內(nèi)容。 3、結(jié)合課文的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的興趣，在讀中感悟嘎子的機(jī)智、英勇與頑皮。 4、嘗試讓學(xué)生開展合作創(chuàng)作，將課文改編成劇本，進(jìn)展表演。教學(xué)重點(diǎn)結(jié)合課文的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的興趣，在讀中感悟嘎子的機(jī)智、英勇與頑皮。教學(xué)難點(diǎn)嘗試讓學(xué)生開展合作創(chuàng)作，將課文改編成劇本，進(jìn)展表演。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目的初讀課文讀準(zhǔn)生字，理解課文內(nèi)容，對(duì)嘎子有一定的認(rèn)識(shí)，體味人物形象的特點(diǎn)，在讀中感悟嘎子的機(jī)智、英勇與頑皮。教學(xué)過(guò)程一、課前預(yù)習(xí) 觀看?小兵張嘎?的電影，理解故事的內(nèi)容和背景。二、談話導(dǎo)入 在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)

2、期，廣闊的華北平原上涌現(xiàn)出許多英勇的抗日英雄，這其中還有許多小英雄呢！小兵張嘎就是眾多小英雄中的一個(gè)。 板書課題 課文截選了嘎子與敵人斗爭(zhēng)故事中的一個(gè)小故事，讓我們走進(jìn)戰(zhàn)爭(zhēng)年代，與嘎子一起與敵人展開機(jī)智英勇的戰(zhàn)斗。三、初讀感知1、閱讀課文，注意讀準(zhǔn)生字字音，復(fù)述課文內(nèi)容。 2、檢查生字 3、復(fù)述課文內(nèi)容。小嘎子在韓家大院門口與瘦長(zhǎng)條周旋，同純剛大叔里應(yīng)外合，成功地將一顆手榴彈送進(jìn)大院并制造混亂打擊敵人的經(jīng)過(guò)。四、自主探究，研讀課文1、默讀課文，自主探究 默讀課文，用一個(gè)詞來(lái)概括你對(duì)小嘎子的印象。 2、出示：小嘎子真是一個(gè)的孩子。請(qǐng)你填一填。并說(shuō)說(shuō)你的理由你從哪些地方感受到嘎子的這些特點(diǎn)的？ 3

3、、交流，形成對(duì)嘎子較全面的印象 聰明機(jī)智， 裝成“一個(gè)跑堂的小伙計(jì)混進(jìn)韓家而不被人覺察;“仿佛很熟悉的,愣往里走 被瘦長(zhǎng)條認(rèn)出后,先是一愣,很快又鎮(zhèn)定下來(lái)一笑,送去見太君讓人沒法產(chǎn)生疑心,他給人感覺是一個(gè)淘氣不懂事的小孩子. 膽識(shí)過(guò)人， 單獨(dú)完成任務(wù),面對(duì)瘦長(zhǎng)條的刺刀毫不畏懼,鎮(zhèn)定自假設(shè),出色完成任務(wù). 盡忠職守， 面對(duì)困難,沒有放棄與敵人斗智斗勇,爭(zhēng)取一切時(shí)機(jī)完成任務(wù). 頑皮孩子氣 4、總結(jié) 小兵張嘎抑制重重困難,用自己的機(jī)智英勇,爭(zhēng)取一切時(shí)機(jī)出色完成了任務(wù),你想對(duì)他說(shuō)些什么? 讓我們記住這個(gè)名字小兵張嘎,記住這個(gè)英雄的形象,記住他英勇的抗日事跡. 第二課時(shí) 教學(xué)目的 嘗試讓學(xué)生開展合作創(chuàng)作

4、，將課文改編成劇本，進(jìn)展表演。 教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你覺得小兵張嘎是一個(gè)怎樣的孩子？ 你們想將這一課改成劇本，演一演嗎？二、區(qū)別特點(diǎn) 說(shuō)說(shuō)本課與本單元的前兩篇課文有什么不同？ 假如我們將課文改編成類似于前兩篇課文的劇本，你知道該寫些什么？怎么寫？三、練寫片段1、指導(dǎo)學(xué)習(xí)劇本格式：1劃分場(chǎng)景2每一個(gè)場(chǎng)景的環(huán)境描寫3擴(kuò)號(hào)里描寫人物表情動(dòng)作 2、劃分場(chǎng)景 劃分課文場(chǎng)景1嘎子初闖韓家大院2嘎子遇見了純剛大伯3嘎子送出雞蛋4嘎子、黃狗、瘦長(zhǎng)條5嘎子、鬼子和大黃狗 3、最難的是設(shè)計(jì)人物的動(dòng)作、對(duì)話，做一個(gè)片段練習(xí)：小嘎子與瘦長(zhǎng)條在韓家大院門口周旋的場(chǎng)景。 4、學(xué)生練寫后全班交流注意設(shè)計(jì)人物的動(dòng)作、對(duì)話要能表現(xiàn)出人物的性格特點(diǎn)和人物的心情 老師總結(jié)四、學(xué)