中班級(jí)工作計(jì)劃

1、中班級(jí)工作計(jì)劃【篇一： 2015 年秋季幼兒園中班班級(jí)工作計(jì)劃】2015 年秋季幼兒園中班班級(jí)工作計(jì)劃悠閑的暑期生活已經(jīng)結(jié)束了，新的一個(gè)學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學(xué)期我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入貫徹綱要精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長(zhǎng)，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。一、班況分析本學(xué)期我班插了名新生，現(xiàn)在共有幼兒名，其中有男孩名、女孩名。通過(guò)小班一年的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮

2、貌 ;語(yǔ)言表達(dá)能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動(dòng)手操作能力都有較大的發(fā)展。但我們也看到存在的一些問(wèn)題，幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng)。本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上，認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級(jí)保教工作。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，喜歡幫助他人 ; 尊敬師長(zhǎng)和同伴友愛相處的情感，使他們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都得到發(fā)展。二、保教工作：以規(guī)程為指針，貫徹新綱要精神，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動(dòng)常規(guī)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，做好品德教育工作，發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確的美感。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。1、保育工作督促生活教師搞好班

3、級(jí)衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作 ;預(yù)防傳染病的發(fā)生 ; 嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活 ; 整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，下鋪幼兒學(xué)習(xí)整理自己的床鋪。細(xì)心呵護(hù)幼兒成長(zhǎng)。在日常生活中精心關(guān)愛幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子。彭若晨、孫佳婧等幼兒體質(zhì)較弱，易受涼感冒，發(fā)燒。還有肖國(guó)振、周澤宇小便次數(shù)較多，針對(duì)此情況我們將更多給他們關(guān)愛，消除他的緊張感。日?；顒?dòng)中細(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)現(xiàn)問(wèn)

4、題及時(shí)處理。注意幼兒良好睡姿的培養(yǎng)，對(duì)幼兒的睡眠情況做好記錄。積極配合醫(yī)務(wù)室做好幼兒體檢、打蟲等各項(xiàng)保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長(zhǎng)。2、教育教學(xué)工作尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，根據(jù)中班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程內(nèi)容增加五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定好每月、每周、每日教學(xué)計(jì)劃，有計(jì)劃有目的地組織實(shí)施，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。在活動(dòng)中注重對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認(rèn)識(shí)智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂(lè)智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自然觀察智能等的發(fā)展。進(jìn)行賞識(shí)教育，留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，對(duì)于那些較內(nèi)向、安

5、靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)他們的進(jìn)步更應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的發(fā)展。通過(guò)晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項(xiàng)規(guī)則。在區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。根據(jù)每周活動(dòng)目標(biāo)，及時(shí)在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料。在活動(dòng)中認(rèn)真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動(dòng)遇到的問(wèn)題。重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁(yè)翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁(yè)的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼

6、兒講述故事的能力，利用空余時(shí)間開展故事比賽活動(dòng)。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，建立本班特色。我班特色定為手工。通過(guò)一年的學(xué)習(xí)培養(yǎng)，幼兒已經(jīng)對(duì)這個(gè)活動(dòng)非常感興趣。他們一有空就會(huì)自覺地拿手工紙折各種東西。本學(xué)期我們還將在折的同時(shí)增加一些剪貼等技能訓(xùn)練，使我班的手工在學(xué)期末的展示中真正成為班級(jí)特色。結(jié)合節(jié)日開展好各個(gè)慶祝主題活動(dòng)。本學(xué)期的節(jié)日很多：教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦節(jié)等，我們將根據(jù)不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動(dòng)和親子活動(dòng)。積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與我們的活動(dòng)。特別是我們將結(jié)合國(guó)慶節(jié)開展 “愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng) ”創(chuàng)新主題親子活動(dòng) ;結(jié)合元旦開展 “迎新年 ”親子游園活動(dòng)。本學(xué)期我們還將開 “秋季家園運(yùn)動(dòng)

7、會(huì) ”。我們將早作準(zhǔn)備，積極開展訓(xùn)練活動(dòng)。這樣即能增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，又在比賽中取得好的成績(jī)。三、安全工作我們始終都要把安全工作放在首要。加強(qiáng)日?；顒?dòng)中的安全管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅(jiān)持接送卡的使用、自選活動(dòng)、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。在日?；顒?dòng)中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排除一切不安全因素。對(duì)上鋪幼兒要加強(qiáng)管理，扶上扶下。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。四、班級(jí)管理1、每月定期召開班務(wù)會(huì)，總結(jié)上個(gè)月的工作情況，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法

8、。布置好本月的工作內(nèi)容。2、認(rèn)真制訂好月、周、日計(jì)劃。嚴(yán)格按計(jì)劃開展各項(xiàng)活動(dòng)。幼兒一日活動(dòng)科學(xué)合理、動(dòng)靜交替地安排好。3、認(rèn)真督促填寫幼兒請(qǐng)假登記表和交接班記錄。4、管理好班級(jí)財(cái)物，每天檢查門窗是否關(guān)好 ;不讓班級(jí)財(cái)物丟失 ;平時(shí)注意節(jié)約用水、用電以免造成不必要的浪費(fèi)。五、家長(zhǎng)工作做好家長(zhǎng)工作，提高家園共育的效果。1、根據(jù)中班具體情況，有針對(duì)性地出好家園共育欄目，及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)幼教知識(shí)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園情況。2、認(rèn)真填寫家園聯(lián)系冊(cè)，使其充分發(fā)揮橋梁作用。3、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。4、通過(guò)家訪、電訪和電子郵件等形式與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)交流幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，向家長(zhǎng)

9、推薦優(yōu)秀的網(wǎng)站?！酒?2015 年班主任工作計(jì)劃】班主任工作計(jì)劃一年之計(jì)在于春，在萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，我們又迎來(lái)了新的一年，今年我繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)的班主任工作，和孩子們互利互勉，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)上學(xué)期好的優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在原有的基礎(chǔ)上爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以德育為首，以日常行為規(guī)范為準(zhǔn)繩，以新的教育理念為中心，大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，力爭(zhēng)我班在各方面都有新的突破。二、基本情況本班學(xué)生絕大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們愛學(xué)習(xí)，有上進(jìn)心。從上個(gè)學(xué)期期末測(cè)試結(jié)果來(lái)看，學(xué)生能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生具有了一定的閱讀能力、口語(yǔ)交際能力和寫作能力和語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力，也掌握了一定的學(xué)習(xí)方法

10、。但是有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差，家長(zhǎng)又疏于督促，還需老師加強(qiáng)輔導(dǎo)。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差，不能按時(shí)完成作業(yè)，還需要老師好好引導(dǎo)教育。三、明確目標(biāo)俗話說(shuō) “有目標(biāo)才有動(dòng)力 ”。確立班集體的共同目標(biāo)是班集體形成的條件和前進(jìn)的動(dòng)力。有了長(zhǎng)遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo)，才能使同學(xué)們團(tuán)結(jié)一致，努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，共同進(jìn)步。僅僅有長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)還不夠，還應(yīng)有近期的。一個(gè)個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，將使班級(jí)形成很強(qiáng)的凝聚力，才能讓同學(xué)們鼓起學(xué)期的勇氣，為這個(gè)班集體的榮譽(yù)而努力。長(zhǎng)期目標(biāo)：形成積極、團(tuán)結(jié)、向上的班風(fēng)；努力、好學(xué)、堅(jiān)持不懈的班風(fēng)，爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)。中期目標(biāo)：學(xué)會(huì)聽課，不逃學(xué)，認(rèn)真按時(shí)完成各科作業(yè)。課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。近期目

11、標(biāo)：認(rèn)識(shí)自己的不足，改掉壞毛病，熱愛班集體，以小學(xué)生守則為規(guī)范，遵守班級(jí)校規(guī)班紀(jì)。四、實(shí)施辦法紀(jì)律方面：培養(yǎng)正確的輿論，并利用輿論壓力促使學(xué)生遵守紀(jì)律，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。制定班級(jí)的規(guī)章制度，約束學(xué)生的行為習(xí)慣，每周班會(huì)總結(jié)一周來(lái)學(xué)生的表現(xiàn)情況，評(píng)選進(jìn)步學(xué)生。對(duì)經(jīng)常違紀(jì)學(xué)生循循善誘，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，達(dá)成共識(shí)。衛(wèi)生方面：排好值日生表，制定值日生制度，明確規(guī)定值日生在本天的責(zé)任，盡力協(xié)助班干部為學(xué)生的學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的環(huán)境。監(jiān)督亂丟垃圾的現(xiàn)象。 文明禮貌方面：作為班主任，首先要以身作則。常言說(shuō) “身正，不令則行；身不正，令都不行 ”，言傳身教，不僅要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，更應(yīng)教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈恕９膭?lì)學(xué)生見人

12、要禮貌，主動(dòng)打招呼，友善對(duì)待他人，做個(gè)文明禮貌的好學(xué)生。五、培養(yǎng)班級(jí)骨干班干部是班級(jí)的重要組成部分。是班主任工作中的得力助手，為老師同學(xué)排憂解難。他們?cè)趯W(xué)生中應(yīng)是比較有威信的人。所以在平日我首先教會(huì)他們工作方法，培養(yǎng)他們?yōu)榉e極為班級(jí)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。由于有了班干部的密切配合，所以班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。六、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生后進(jìn)生能否轉(zhuǎn)化是衡量班主任工作好壞的一項(xiàng)工作之一。因?yàn)樗麄冊(cè)诎嗬锸潜容^特別的一群，學(xué)習(xí)成績(jī)差，不遵守紀(jì)律，無(wú)心向?qū)W，得過(guò)且過(guò)。在班里不受歡迎。所以，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作比教育其他學(xué)生要付出雙倍的努力。首先把真誠(chéng)的愛要給予后進(jìn)生，要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不

13、簡(jiǎn)單。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，樹立他們學(xué)習(xí)的自信心，讓他們?cè)俅稳谌氚嗉w中，感受到班集體的溫暖。七、多與家長(zhǎng)溝通教育學(xué)生只有學(xué)校教育而離開家庭教育、社會(huì)教育就顯得孤掌難鳴。學(xué)校教育應(yīng)與家庭、社會(huì)緊密聯(lián)系。所以班主任要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問(wèn)題，及時(shí)補(bǔ)救。八、工作安排表二月份1、制定班級(jí)制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育。2、搞好黑板報(bào)，布置教室三月份1、進(jìn)行安全教育2、抓好班級(jí)一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好課堂紀(jì)律，督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)。3、通過(guò)組織學(xué)生活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，增強(qiáng)班集體的凝聚力。四月份1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。2、組織學(xué)生參加學(xué)生組織的各項(xiàng)活動(dòng)。3、強(qiáng)化班級(jí)制度，培養(yǎng)良好

14、的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、召開家長(zhǎng)會(huì)。五月份1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育。2、做好期中復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作。3、組織學(xué)生利用班隊(duì)會(huì)講故事，明事理。4、召開班干部會(huì)議。六月份1、強(qiáng)化學(xué)生的行為規(guī)范。2、組織學(xué)生過(guò)好六一兒童節(jié)。3、組織學(xué)生做好總復(fù)習(xí)工作。七月份1、教育學(xué)生注意安全，以防不安全事故發(fā)生。2、做好復(fù)習(xí)工作，迎接考試?！酒?2015 中下班級(jí)工作計(jì)劃】2015 年3月2014 學(xué)年第二學(xué)期中一班班級(jí)工作計(jì)劃在春雨綿綿中，在嫩芽吐綠、萬(wàn)物復(fù)蘇中，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。新學(xué)期，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的起點(diǎn)，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的希望，而對(duì)老師來(lái)說(shuō)，則面臨著新的挑戰(zhàn)。因此我們將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，在總結(jié)上學(xué)期工作經(jīng)驗(yàn)

15、的基礎(chǔ)上，根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和孩子們的年齡特點(diǎn)制定本學(xué)期具有本班特色的班級(jí)工作計(jì)劃。一班級(jí)情況分析本學(xué)期我班共有幼兒 38 名，其中 1 名是新轉(zhuǎn)入的插班生。經(jīng)過(guò)小班整年，中班一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上都有了很大的進(jìn)步：大部分孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮貌，語(yǔ)言表達(dá)能力、交往能力、生活自理能力以及動(dòng)手操作能力都有較大的進(jìn)步；學(xué)習(xí)上樂(lè)意參加各種活動(dòng)，有一定的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神；大部分孩子能愛護(hù)公物，關(guān)心集體，熱愛集體，愿意幫助老師做些力所能及的事，而且集體意識(shí)較強(qiáng)，有一定的責(zé)任意識(shí)。但也存在著很多的薄弱環(huán)節(jié)，如個(gè)別孩子用餐速度較慢且總有漏飯、掉飯的現(xiàn)象；在傾聽習(xí)慣和輕聲說(shuō)

16、話習(xí)慣上還有待加強(qiáng)；自我中心意識(shí)較強(qiáng)，合作意識(shí)較薄弱。個(gè)別孩子依賴性較強(qiáng)，動(dòng)手能力較差，生活自理能力仍較差；個(gè)別孩子太過(guò)自由散漫。因此，本學(xué)期我們將根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，把集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合，爭(zhēng)取在家長(zhǎng)的支持下，在培養(yǎng)孩子喜歡上幼兒園的基礎(chǔ)上，認(rèn)真規(guī)范孩子們的一日常規(guī)，努力做好保教工作，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力及助人為樂(lè)、尊敬師長(zhǎng)、和同伴友好相處的情感，特別對(duì)新入園幼兒及能力較差的幼兒強(qiáng)化輔導(dǎo)，使他們?cè)谧约涸械幕A(chǔ)上都能得到很好的發(fā)展，縮小孩子間的差距，增強(qiáng)每個(gè)孩子學(xué)習(xí)的積極性。二工作目標(biāo)要求1繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)孩子們的良好習(xí)慣，使孩子們?cè)诤椭C溫馨的環(huán)境中成長(zhǎng)。2貫徹指南精神

17、，提高保教質(zhì)量，增強(qiáng)衛(wèi)生安全意識(shí)，杜絕重大責(zé)任事故的發(fā)生，確保生命安全。3在各領(lǐng)域中開展豐富多彩的教育活動(dòng)，并將自主游戲滲入其中。通過(guò)談話、兒歌、故事、游戲、觀察等手段，開展各種活動(dòng)，使孩子們?cè)诟鱾€(gè)領(lǐng)域的融合中獲得更好的發(fā)展。4認(rèn)真實(shí)施班內(nèi)制定的特色班級(jí)活動(dòng)，對(duì)班內(nèi)的問(wèn)題及時(shí)反思、揣摩，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。5通過(guò)多種渠道、多種形式與家長(zhǎng)溝通，搞好家園互動(dòng)，挖掘家長(zhǎng)資源和社區(qū)資源，拓寬教育空間，發(fā)揮家長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)同步教育。三具體內(nèi)容與措施（一）保育工作1做好晨檢工作：做到一摸、二看、三問(wèn)、四查，認(rèn)真詳實(shí)記錄晨檢，嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度。2認(rèn)真做好衛(wèi)生消毒工作，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度并認(rèn)真填寫消毒記錄。做好疾

18、病預(yù)防工作，做到“早發(fā)現(xiàn)、早治療”。3做到環(huán)境衛(wèi)生保持整潔，通過(guò)每天一小掃，每周一大掃的方式給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈舒適的生活環(huán)境。4引導(dǎo)孩子不挑食、不剩飯，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，保證營(yíng)養(yǎng)均衡。5認(rèn)真做好班級(jí)物品安全，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào)并及時(shí)修理，做到預(yù)防于末然，班級(jí)物品定期清點(diǎn)，做到人走燈滅、人走水停等。6妥善保管好藥品，按時(shí)定量給幼兒服用。7教給孩子正確的入廁、洗手、飲水、午睡等一日生活環(huán)節(jié)的規(guī)則。（三）班級(jí)建設(shè)繼續(xù)大力推進(jìn)師愛 “五個(gè)一 ”、班級(jí)建設(shè) “五個(gè)一 ”“田園課程工程 ”繼續(xù)深化 “讓孩子做最好的自己 ”的快樂(lè)班級(jí)建設(shè)。1. 師愛五個(gè)一：一個(gè)甜甜的微笑，一聲親愛的寶貝，一句親切的問(wèn)候，一

19、個(gè)溫暖的擁抱，一次真誠(chéng)的贊揚(yáng)。2. 班級(jí)建設(shè) “五個(gè)一：通過(guò)一種精神、個(gè)性班名、班級(jí)一景（蒲團(tuán)妙用； “美麗在線 ”；精品主題展示；創(chuàng)意區(qū)角、精彩主題秀）一塊版面、一本故事集（教育故事、學(xué)習(xí)故事、生活故事），在此基礎(chǔ)上，爭(zhēng)創(chuàng)幼兒園最美教室。3. 田園課程：認(rèn)真踐行 “科學(xué)世界的教育 ”與“生活世界的教育 ”一體化運(yùn)行的 “新田園課程 ”體系，依據(jù)快樂(lè)班級(jí)建設(shè)架構(gòu)我們田園課程的“四類課程 ”：1 親自然奧秘探索：讓孩子們?nèi)谌胱匀唬竽懙剡M(jìn)行科學(xué)探索，擴(kuò)大他們的活動(dòng)空間，解放他們 的手腦，為孩子提供更多的社會(huì)互動(dòng)、語(yǔ)言表達(dá)、身體活動(dòng)、探索發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)。開拓走進(jìn)自然的集體生活，在操作、體驗(yàn)中萌發(fā)對(duì)野外

20、生活的興趣，感受發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。通過(guò) “囡囡種植園 ”、田園探秘、妙妙工具箱、小博士每月安全專題，水之靈性、火之燦爛等活動(dòng)板塊，帶孩子走進(jìn)田園，親近泥土，感受大自然的清新。2 野趣體能：通過(guò) “田園運(yùn)動(dòng) ”“挑戰(zhàn)運(yùn)動(dòng) ”“親子運(yùn)動(dòng) ”三大板塊架構(gòu)走跑、攀登、鉆爬、平衡、 沙水、投擲、縱跳七個(gè)區(qū)域的 ”“野戰(zhàn)兵 ”品牌建設(shè)，通過(guò)班級(jí)小區(qū)域、混齡自主區(qū)域、情景性戶外活動(dòng)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等形式，利用幼兒園周圍環(huán)境中可鍛煉身體的一切自然因素，開展各種富有挑戰(zhàn)性和趣味性的、符合孩子自己意愿的、力所能及的身體運(yùn)動(dòng)，以促進(jìn)孩子形成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，增強(qiáng)體能，提高心理素質(zhì)和環(huán)境適應(yīng)力，讓孩子在親近自然、與自然的依存互動(dòng)

21、中體驗(yàn)快樂(lè)，獲得終身受益的經(jīng)驗(yàn)。等活動(dòng)形式，開設(shè) “生態(tài)德育 ”、 “田園畫廊 ”、 “丫丫印染坊 ”、“舌尖上的美食 ”；“布藝秀 ”、 “手工坊 ”、“陶藝 ”等原始創(chuàng)意板塊，充分利用自然資源，探尋本真的教育，順從孩子的天性，體驗(yàn)探索的快樂(lè)。4 家鄉(xiāng)風(fēng)情：重視 “一班一品 ”班級(jí)特色活動(dòng)的開展，在活動(dòng)期間，由孩子自主選擇社團(tuán)進(jìn)行活 動(dòng)，逐步構(gòu)建適合幼兒年齡特點(diǎn)的“麻溪民間體育 ”班本課程體系。4有效教學(xué)：在教學(xué)中，尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，根據(jù)中班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程內(nèi)容，制定好每月、每周、每日教學(xué)工作計(jì)劃，有計(jì)劃有目的地組織實(shí)施，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)。合理利用、整合各方資源，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。在活動(dòng)中注重對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認(rèn)識(shí)智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂(lè)智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自然觀察智能等的發(fā)展。進(jìn)行賞識(shí)教育，留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，對(duì)于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)他們的進(jìn)步更應(yīng)及時(shí)