2022年100以內(nèi)數(shù)的認識教學(xué)設(shè)計

1、數(shù)數(shù)數(shù)的組成張家莊學(xué)校張彥立教學(xué)目標(biāo)：使同學(xué)熟識計數(shù)單位“一”和“十”,知道10 個一是十, 10 個十是一百,知道100 以內(nèi)數(shù)的次序,把握100以內(nèi)數(shù)的組成能夠嫻熟地一個一個和十個十個地數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)物體的個數(shù)教學(xué)重點： 100 以內(nèi)數(shù)的組成教學(xué)難點：接近整十?dāng)?shù)時數(shù)數(shù)的方法教具學(xué)具預(yù)備： 100 根小棒，橡皮筋，課件.教學(xué)過程：一，激趣導(dǎo)入,引發(fā)愛好.師：老師想考大家?guī)讉€問題,小伴侶們想不想回答？第一個問題：你家有幾口人？（同學(xué)自由搶答）其次個問題： 誰知道咱們班總共有多少位同學(xué)？（同學(xué)打手勢回答）第三個問題：（課件出示百羊圖）可編輯資料 - - - 歡迎下載這些羊大致有多少只呢？大

2、家溝通,說一說自己估量的結(jié)果.師：我們的估量對嗎？可以數(shù).你會數(shù)嗎？今日學(xué)習(xí)數(shù)數(shù),數(shù)的組成.二，操作，溝通,學(xué)習(xí)數(shù) 100 以內(nèi)各數(shù).1實物數(shù)數(shù).（1） ）師：老師為每個小組預(yù)備了一捆小棒,它的數(shù)量和小羊的只數(shù)一樣,數(shù)一數(shù)小棒有幾根,就知道小羊有幾只.四人小組一起數(shù)小棒,相互幫忙,說一說怎樣數(shù).（2） ）四人小組數(shù)數(shù)活動匯報,你是怎么數(shù)的？（有多種數(shù)法,可以指名進行實際操作.）小伴侶們的方法很多,哪一種方法更簡潔呢？（同學(xué)說一說）誰情愿用小棒再來演示,讓全班都能看清晰？2，爭論.師：過去,我們知道10 個一是一十,從剛才的數(shù),我們又知道了什么？同學(xué) 4 人小組爭論,爭論后找代表發(fā)表看法.3引導(dǎo)

3、同學(xué)一十一十地數(shù)到一百.（1） ）師：數(shù) 100 以內(nèi)的數(shù),可以一個一個地數(shù),從一數(shù)到一百,也可以十個十個地數(shù),數(shù)了10 個十就是一百.同學(xué)數(shù) 10 捆小棒：一十，二十，三十九十，一百.可編輯資料 - - - 歡迎下載（2） ）數(shù)百羊圖.一只一只地數(shù),再十只十只地數(shù).（同桌一個人數(shù)另一個人檢查）（3） ）搶答：一十一十地數(shù),三十前面是（）十,三十后面是（ ）十.八十前面是（）十,八十后面是（ ）十.（4） ）指名數(shù)：一十一十地數(shù),從一十?dāng)?shù)到一百,從三十?dāng)?shù)到七十.三，接近整十?dāng)?shù)的數(shù)法1. 師：拿 35 根小棒,你怎么拿？（擺好小棒3 捆和 5 個單根）出示例 2：從三十五數(shù)到四十二.溝通：三十九

4、后面的數(shù)是多少？為什么是 40？同學(xué)將 10 個單根捆成一捆,得4 捆,再接著數(shù)到四十二.2. 從五十六數(shù)到六十三,再從六十三數(shù)到七十二.3，脫離實物數(shù)數(shù)從八十八數(shù)到一百嘗試練習(xí)：從五十七數(shù)到七十二 從六十九數(shù)到八十一同桌相互數(shù)數(shù),任憑從一個數(shù)開頭,接著往下數(shù)四，學(xué)習(xí) 100 以內(nèi)數(shù)的組成.可編輯資料 - - - 歡迎下載教學(xué)例 31，先擺出 1 捆零 5 根小棒,請同學(xué)說出數(shù)的組成,再添上 2 捆小棒,你能說出數(shù)的組成嗎？2，第 33 頁下面的“做一做”（1） ） 看一看,想一想,再填一填.（2） ）全班訂正.說一說是幾個十和幾個一,組成多少.五，鞏固與進展1，數(shù)數(shù)接龍競賽.老師說一個數(shù),同

5、學(xué)分組以接力賽的方式每個人數(shù)一個數(shù),數(shù)到老師說停時,數(shù)得最多的小組獲勝.2，拍 3 玩耍.老師先報一個數(shù),以組為單位同學(xué)輪番站起來報數(shù),報到含有 3 的數(shù)的同學(xué)不能說出這個數(shù),只能用拍手來代替, 反之就犯規(guī).3，開火車.老師任意說出一個數(shù),同學(xué)以開火車的形式報出后面緊接著的 5 個數(shù).4，說說生活中 100 以內(nèi)的數(shù)可編輯資料 - - - 歡迎下載師：生活中哪些地方有100 以內(nèi)的數(shù)？ 同學(xué)舉例：公共汽車準(zhǔn)乘人數(shù)，人民幣，六，小結(jié).本節(jié)課你學(xué)會了什么？可編輯資料 - - - 歡迎下載讀數(shù) 寫數(shù)一，教學(xué)內(nèi)容 ：張家莊學(xué)校張彥立可編輯資料 - - - 歡迎下載人教版一年級下冊 34-35 頁讀數(shù)，

6、寫數(shù).二，教學(xué)目標(biāo) :1，能正確地讀，寫出100 以內(nèi)的各數(shù). .2，知道讀數(shù)和寫數(shù)都是從高位開頭,并能知道數(shù)位的次序 ,知道各個數(shù)位上的數(shù)表示的含義.3，通過讀數(shù)和寫數(shù) ,進一步培育同學(xué)的數(shù)感 .4，培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好.三，教學(xué)重點 :任意兩位數(shù)的讀 ,寫法.四，教學(xué)難點 :由直觀到抽象 ,讀,寫兩位數(shù) .五，教學(xué)預(yù)備 :計數(shù)器 ,小棒,卡片.六，教學(xué)過程 :一，激趣引入師：今日老師剛剛收到了一封由信鴿帶來的信.想知道里面寫了什么嗎？（同學(xué)齊聲回答：想）那老師就找一位同學(xué)讀一讀.（抽簽挑選那位同學(xué)讀）同學(xué)讀信：同學(xué)們,你們好：我是大森林里的山羊老師,想邀請你們到我們的“森林王國 ”來做客

7、,假如本節(jié)課誰得的小星星最多, 你就是我們“森林王國”最尊貴的小客人.看下面的題誰能答對呢？1，56 是由（）個十和（）個一組成組成的.2 個十和 7 個一是（）.2，從三十八數(shù)到五十.可編輯資料 - - - 歡迎下載（抽簽預(yù)備那一個小組回答疑題,答對后嘉獎一顆小星星）二，合作探究1， 師：山羊老師的其次封信到了,我們看看給我們寫了什么？（讀信方法同上）信的內(nèi)容：同學(xué)們：你們剛才真棒。下面的考查更難了,你們?nèi)阅苄袉幔?，教學(xué)例 4.（1） ）同桌兩個人一組擺出24 根小棒, 后師卡片出示 24 根小棒（貼在黑板上） .同桌先相互說一說它的組成,然后想一想,2 捆（即 20 根）應(yīng)擺放在計數(shù)器的

8、那個數(shù)位上？4 根呢？（2） ）同學(xué)在計數(shù)器上撥珠表示24.邊撥邊表達： 2 個十在十位上撥 2 顆珠, 4 個一在個位上撥 4 顆珠.師出示計數(shù)器的卡片（貼在黑板上）同學(xué)訂正自己的答案.（3） ）提問：“ 2 在哪個數(shù)位上？ 4 在哪個數(shù)位上？”（4） ）同學(xué)獨閑適練習(xí)本上寫出寫作和讀作.師卡片出示寫作和讀作（貼在黑板上）寫的又快又對的嘉獎一顆小星星.（5） ）老師談話 :剛才我們會讀數(shù)了 ,現(xiàn)在你們能說一說是怎樣讀數(shù)的嗎？ 指生答后老師小結(jié)：從左往右讀,先讀十位,再讀個位數(shù).十位上是幾,就讀幾十.個位上是幾,就讀幾,這個數(shù)讀作二十四.可編輯資料 - - - 歡迎下載那怎樣寫數(shù)呢？要先寫十位

9、,再寫個位.十位上是幾, 就寫幾.個位上是幾,就寫幾這個數(shù)寫作“24”.（6） ）同學(xué)再擺出42 根小棒,用同樣的方法完成教學(xué)過程.當(dāng)同學(xué)寫出并 （讀出 42 以后,讓同學(xué)對比 24 與 42 中的“ 4”，“ 2”的意義,加深對不同數(shù)位上的數(shù)所表示的意義的懂得.（ 7）同學(xué)再擺出30 根小棒,用同樣的方法完成教學(xué)過程.提示同學(xué)留意： 當(dāng)個位上一個也沒有時,要用“0”占位.3，教學(xué)例 5：同學(xué)獨立寫出例 5 中的數(shù),寫完后輕聲讀一讀.老師將寫得又干凈又美觀的同學(xué)作業(yè)進行出現(xiàn),嘉獎每人一顆小星 星.4，教學(xué)例 6：（1） ）讓同學(xué)利用計數(shù)器撥珠.先一個一個地撥,在個位上撥 9 顆珠后提問：“再撥

10、上一顆是幾顆？” “ 10 個一是多少？ 怎樣用計數(shù)器上的珠子表示？”（2） ）在十位上,一個一個地撥,撥出9 顆后提問：“這 9顆珠表示多少？” “再撥一顆表示幾個十？”“ 10 個十怎樣用計數(shù)器上的珠子表示？怎樣讀寫？”（3） ）同學(xué)在課本上嘗試寫出一百,并讀一讀,提示同學(xué)不要把個位 ,十位上的 0 丟了 .寫得又快又對前三名同學(xué)每人一顆小星星.可編輯資料 - - - 歡迎下載（4） ）老師在黑板上出現(xiàn)100 的寫法,讓同學(xué)將自己寫的和老師寫的比一比.（5） ）請同學(xué)對著數(shù)位表,同位相互說一說,從右邊起,第一，二，三位各是什么數(shù)位？每個數(shù)位上的數(shù)各表示什么？ 然后在數(shù)上填空.5，總結(jié) :讀

11、數(shù)和寫數(shù),都應(yīng)從高位起,按數(shù)位次序?qū)?個位或十位上一個也沒有寫數(shù)時要寫“0”占位.三，拓展練習(xí)1，找伴侶小玩耍一名同學(xué)拿著寫著 68 的卡片 ,其他四位同學(xué)拿著寫著讀數(shù)的卡片分別是：六十八，八十六，六八，八六.拿著68卡片的同學(xué)站中間,其他四位同學(xué)站在四周,中間的同學(xué)一邊唱著找伴侶的歌,一邊找自己的好伴侶.做完后再變一下,一名同學(xué)拿寫著四十五的卡片,其他幾位同學(xué)拿寫著 54，45，405，504 方法同上.找到好伴侶的同學(xué),老師嘉獎每人一顆小星星.2，同桌互動一人說數(shù),另一人寫數(shù) ;后一人寫數(shù),另一人讀數(shù).完成后兩人交換.（每次一個數(shù)）第一個完成任務(wù)的同桌,獎 勵小星星.3，35 頁做一做 2

12、 題.可編輯資料 - - - 歡迎下載同學(xué)獨立完成,指名板演訂正.做得又快有對的前三名嘉獎小星星.四，小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收成？五， 信鴿為我們送來了山羊老師的最終一封信,同學(xué)讀信（方法同上）.誰本節(jié)課得的小星星最多,誰就是我們“森林王國”的小客人,我在這兒等著你的到來.師生共同評比得星最多的是誰？數(shù)的次序比較大小第 1 課時張家莊學(xué)校張彥立一，教學(xué)內(nèi)容：人教版一年級下冊 38 頁 數(shù)的次序 比較大小可編輯資料 - - - 歡迎下載二，教學(xué)目標(biāo)：1. 把握 100 以內(nèi)數(shù)的排列次序.2. 通過填滿 100 以內(nèi)數(shù)的數(shù)目表, 復(fù)習(xí) 100 以內(nèi)各數(shù)的次序,嫻熟地把握一個數(shù)前面的數(shù)是幾

13、,后面的數(shù)是幾.3，通過填寫數(shù)目表,知道數(shù)目表的排列次序.三，教學(xué)重點：明白 100 以內(nèi)數(shù)的排列次序.四，教學(xué)難點：查找 100 以內(nèi)數(shù)目表的排列規(guī)律.五，教學(xué)預(yù)備：課件，彩筆.六，教學(xué)過程：課前激趣：開火車從 50 數(shù)到 100.（一），復(fù)習(xí)學(xué)問和導(dǎo)入新課.師：今日,老師帶來了一位新伴侶小猴子博士.它聽說同學(xué)們上課的表現(xiàn)特殊好,想來看看是不是真的.今日,我們可要好好的表現(xiàn)一下了. 小猴子博士先出了幾道題考考你們,看看你們學(xué)得怎么樣？136 里的“ 6”在（）位上,表示（）個（）.“3”在（） 位上,表示（）個（）.227 是由（）個十和（）個一組成的8 個十和 6 個一組成的數(shù)是（）（二）

14、，填寫和查找 100 以內(nèi)數(shù)目表的規(guī)律可編輯資料 - - - 歡迎下載師：剛才,同學(xué)們回答得真好.下面,我將要學(xué)習(xí)新的學(xué)問.比一比，賽一賽,看誰能表現(xiàn)的更好？1. 出示空白表格（課件）.師：這張表格有 100 個格子,都沒有寫數(shù).這節(jié)課我們就要先按數(shù)的次序, 把這張格子填寫完整, 并看看哪一位同學(xué)最歷害,能從填寫的數(shù)中發(fā)覺規(guī)律.請看第一行數(shù).2. 逐步出示例 7 的數(shù)目表（課件）.（1）出示第一行.師：從這一行數(shù)中,你發(fā)覺了什么？生：相鄰的兩個數(shù)相差 2,都是雙數(shù). 填寫的數(shù)是 1，3，5，7，9,是單數(shù).（ 2）出示其次行.師：從這一行數(shù)中,你又能發(fā)覺了什么？生：相鄰的兩個相差 2,都是單數(shù)

15、. 填寫的數(shù)是 12，14，16，18，20,是雙數(shù).（ 3）出示斜行的數(shù)： 22，33，44，55，66， 88，99.師：從這一斜行數(shù)你發(fā)覺了什么？生：個位上的數(shù)字和十位上的數(shù)字相同.生：后面的數(shù)個位十位都比前面的數(shù)多1.生：后面的數(shù)比前面的數(shù)都多11.生：空格應(yīng)填 77.可編輯資料 - - - 歡迎下載（ 4）出示另一斜行的數(shù)： 19，28，37，46，55，64，73，82，91.師：從這一斜行數(shù)你發(fā)覺了什么？生：十位上的數(shù)是從 19.個位上的數(shù)是從9 1.生：后面的數(shù)都比前面的數(shù)多9.生：個位上的數(shù)加上十位上的數(shù)都是10.生：3. 填寫數(shù)目表.師：請同學(xué)們在 38 頁空格里填數(shù).同學(xué)

16、填寫完成后,師出示課件,同學(xué)自己訂正.4，完成課本問題.同學(xué)自己獨立用彩筆完成課本上的三個問題.5，同學(xué)找規(guī)律.師：在小組內(nèi)說一說你發(fā)覺了什么規(guī)律.每組的記錄員做好記錄.找一組代表匯報爭論的結(jié)果,其他小組做補充.（三），拓展練習(xí).1. 搶答.師：剛才同學(xué)們表現(xiàn)都很好,找出了很多的規(guī)律.下面我們輕松一下,做個玩耍好不好？師： 39 前面一個數(shù)是幾,后面一個數(shù)是幾？67 前面第 2 個數(shù)是幾,后面第 3 個數(shù)是幾？可編輯資料 - - - 歡迎下載第 4 行第 8 個數(shù)是幾？45 和 47 中間的數(shù)是幾？54 在那兩個數(shù)的中間？2，寫出 5 個個位是 3 的數(shù).3，寫出 5 個十位是 8 的數(shù).4，

17、寫出 6 個個位和十位數(shù)字相同的數(shù).（四）小結(jié).本節(jié)課你有什么想說的？你有什么收成？數(shù)的次序比較大小第 2 課時張家莊學(xué)校張彥立一，教學(xué)內(nèi)容人教版一年級下冊 39 頁可編輯資料 - - - 歡迎下載二，教學(xué)目標(biāo)1，會比較 100 以內(nèi)數(shù)的大小.2，通過比實物圖，數(shù)的次序，數(shù)的組成,把握比較數(shù)的大小的方法.三，教學(xué)重點明白 100 以內(nèi)數(shù)的排列次序. 會依據(jù)數(shù)的位置, 比較數(shù)的大小.四，教學(xué)難點把握比較數(shù)大小的方法.五，教學(xué)預(yù)備課件 ，計數(shù)器.六，教學(xué)過程（一），故事引入，激發(fā)愛好.師：同學(xué)們,你們想聽故事嗎？ 生：想.師：這一天正好是星期天,小花貓想到“游樂場 ”去玩.可是, 剛走到門口就被看

18、門的小猴擋住了去路. 小猴子說要想去 “游樂場”必需回答上它出的問題才行,這下可把小花貓難壞了.由于它上課總是不留意聽講這些題, 他根本就不會, 這怎么辦呢？誰來幫幫它呀 .問題是這樣的： 28 和 82 誰大？ 35 和 27 誰??？ 同學(xué)先說一說.可編輯資料 - - - 歡迎下載這就是我們今日要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容 比較大小.二，合作探究，共同學(xué)習(xí).1，依據(jù)數(shù)的次序,比較數(shù)的大小.師課件出示數(shù)目表.師： 35 和 27 哪個數(shù)排在前面,哪個數(shù)排在后面？ 同學(xué)依據(jù)數(shù)目表說一說師： 35 和 27 那個大？那個小呢？ 同學(xué)回答.28 和 82 方法同上.同桌兩人相互說一說比較的方法.同學(xué)匯報自己總結(jié)的

19、方法.師最終總結(jié)：依據(jù)數(shù)的次序,排在前面的數(shù)比較小,排在后面的數(shù)比較大.師：我們幫小花貓解決了難題, 它很興奮, 可以到“游樂場” 去玩了.2. 依據(jù)實物和數(shù)的組成,比較數(shù)的大小師：出示例 8 的雞蛋圖.請看雞蛋圖, 比一比,哪只雞下的蛋多？ 生：左邊的那只雞下的蛋多,由于,左邊的雞下了28 個,右邊的雞下了 26 個. 28 大于 26.師：為什么說, 28 大于 26？生：依據(jù)數(shù)的次序, 28 排在后面,所以 28 大.師：其實,像上面這道題目,同學(xué)們?nèi)钥梢杂脛e的方法來比較.比如：可以通過觀看雞蛋圖,說,左邊最終一行只3 個,可編輯資料 - - - 歡迎下載右邊有一個,所以左邊的數(shù)28 大

20、于右邊的數(shù) 26.仍可以用數(shù)數(shù)的方法.3. 用計數(shù)器,比較數(shù)的大小.師：怎樣用計數(shù)器比較 39 4532 30這兩組數(shù)的大小呢？請看書第 39 頁例 8,雞蛋圖的下面.師：用運算器比較兩個數(shù)的大小,先用兩個計數(shù)器,分別拔出這兩個數(shù),再進行比較.（小組4 人合用計數(shù)器）師：同學(xué)們你已經(jīng)知道了比較數(shù)的大小的4 個方法, 興奮不興奮？ （興奮） ,中意不中意？ （中意） .但是有一種人不興奮，不中意.他確定會問, 仍有沒有其它的方法？我的回答是： “有”.4 4 人小組爭論其它的方法.找小組代表回報爭論結(jié)果.師生共同總結(jié)：先比十位,十位上數(shù)大的就大.十位相同再看個位.5，小結(jié).師：同學(xué)們你已經(jīng)知道了

21、比較數(shù)的大小的5 個方法了, 在這5 個方法中,你最寵愛用什么方法,比較兩個數(shù)的大?。?生：我寵愛依據(jù)數(shù)的次序來比較.生：我寵愛最終一種方法.生：師：一般的,比較數(shù)的大小,可以先比十位,十位上數(shù)大的就大.十位相同再看個位.這種方法比較簡潔.可編輯資料 - - - 歡迎下載（板書：十位上的數(shù)大的就大.十位相同再看個位） 四拓展練習(xí).師：下面就請同學(xué)們用自己最寵愛的方法,做做練習(xí)吧.1. 課本 39 頁的“做一做”.2. 課本 39 頁“想一想”.3. 小花貓到了 “游樂場” 又被一道題難住了, 你能幫它過關(guān)嗎？（第 42 頁練習(xí)八第 1 題）所填的數(shù)中,哪個數(shù)最接近100？67 接近 60 仍是

22、更接近 70？ 62 呢？4，在（）里填上合適的數(shù).（ ） 95（ ） 66（ ） 75（ ）（ ） 五，全課小結(jié)這節(jié)課你們學(xué)到了哪些學(xué)問？想跟老師說什么？師：本節(jié)課,我們幫忙了小花貓,它特殊感謝你們.小花貓說以后它確定好好學(xué)習(xí),要像你們一樣學(xué)得棒棒的, 再也不貪玩了.可編輯資料 - - - 歡迎下載多一些少一些張家莊學(xué)校張彥立教學(xué)內(nèi)容：人教版一年級下冊數(shù)學(xué)40 頁.教學(xué)目標(biāo)：1，通過詳細的情境讓同學(xué)感知100 以內(nèi)數(shù)的多少,會用“多一些，少一些，多得多，少得多”描述兩個數(shù)之間的 大小關(guān)系.2，培育同學(xué)觀看，分析，比較等多種才能,培育數(shù)感.3，使同學(xué)感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系.可編輯資料 - -

23、- 歡迎下載教學(xué)重點：懂得“多一些，少一些，多得多，少得多”等詞語的含義并能運用詞語表述.教學(xué)難點：弄清“多一些，多得多”,“少一些，少得多”詞語間的差別.教學(xué)預(yù)備：課件教學(xué)過程：一，創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入師：小伴侶們,你們寵愛小金魚嗎？ 生：寵愛.師：老師這兒有很多的小金魚,快來看一看吧.（課件出示三缸小金魚）二，自主探究，體驗感悟1，看圖懂得多一些，多得多，少一些，少得多. 師：認真觀看這幅畫面,你們發(fā)覺了什么數(shù)學(xué)信息？生：紅金魚有 48 條,花金魚有 15 條,黑金魚有 10 條.可編輯資料 - - - 歡迎下載師：真不錯,你們再認真看看圖,仍能發(fā)覺什么？（假如同學(xué)說不出,老師這時候要引導(dǎo).

24、 ）生 1：紅金魚比花金魚多.生 2：花金魚比黑金魚多.生 3：黑金魚比紅金魚少.生 4：花金魚比紅金魚少生 5：紅金魚最多,黑金魚最少.生：師：剛才,同學(xué)們都發(fā)覺了紅金魚比花金魚多,花金魚也比黑金魚多,那它們多的程度一樣嗎？生：不一樣.師：怎么不一樣？（同學(xué)可能說不出,這時師讓同學(xué)從10數(shù)到 15,再從 15 數(shù)到 48.從中感受到10 到 15 比較接近,而 15 到 48 要數(shù)好多的數(shù),再讓同學(xué)去說. ）生： 15 比 10 多一點, 48 比 15 多很多.生：紅金魚比花金魚多很多,花金魚比黑金魚多一點.可編輯資料 - - - 歡迎下載師：剛才的題我們可以說紅金魚花金魚多得多,花金魚比

25、黑金魚多一些.也可以說成花金魚比紅金魚少得多,黑金魚比花金魚少一些.2，同學(xué)照著老師這樣說一說.同學(xué)在小組內(nèi)說,一人說,其他3 人評判.3，小結(jié)組織同學(xué)爭論： 兩個數(shù)比較時, 什么時候用上多得多，少得多？（兩數(shù)相差很大時）什么時候用上多一些，少一些？（兩數(shù)相差比較小時）4，練習(xí)課后“做一做” .同學(xué)先自己獨立完成,后在小組內(nèi)溝通.三，走進生活,解決問題.1，說男，女生人數(shù).讓同學(xué)數(shù)出全班男，女生人數(shù),比一比.同桌兩人相互說一說.后全班匯報.男生 20 人,女生 18 人,男生比女生多一些,女生比男生少一些.2，讓同學(xué)用本節(jié)課所學(xué)學(xué)問將家庭成員之間的年齡比一比,說一說.得出同一輩份家庭成員的年齡

26、比較接近,應(yīng)可編輯資料 - - - 歡迎下載用“大一些，小一些”.而不同輩份家庭成員的年齡相差較大,應(yīng)用“大得多，小得多”.3，聯(lián)系同學(xué)四周的生活情形,用本節(jié)課所學(xué)的學(xué)問說說數(shù)量之間的比較關(guān)系.四，猜數(shù)玩耍,終止全課談話：今日我們學(xué)習(xí)了用不同的說法來比較兩個數(shù)的多少.現(xiàn)在,我們一起來做一個猜數(shù)玩耍.方法：想好一個數(shù),寫在紙上,讓其他同學(xué)猜.每猜一次, 寫數(shù)的同學(xué)都要作出評判,如：“我的數(shù)比你的大多了，我的數(shù)比你小一些”等等,直至猜對.猜對的同學(xué)換做寫數(shù)的同學(xué)再連續(xù)玩耍.整十?dāng)?shù)加一位數(shù)相應(yīng)的減法張家莊學(xué)校張彥立教學(xué)內(nèi)容：人教版一年級下冊41 頁例 10.教學(xué)目標(biāo)：1，比較嫻熟地口算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)

27、和相應(yīng)的減法.可編輯資料 - - - 歡迎下載2，使同學(xué)應(yīng)用所學(xué)學(xué)問解決生活實際問題,培育同學(xué)思維的靈敏性.教學(xué)重點：嫻熟地口算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法的口算方法,并能夠正確嫻熟地進行運算.教學(xué)難點：學(xué)會能夠用各種不同的方法進行口算.教具預(yù)備：課件，蘋果樹，小紅旗，題卡.教學(xué)過程：一，搶答玩耍引入.師：寵愛做玩耍嗎？（寵愛）我們今日就做一個搶答玩耍,看誰回答的又快又對？1，24 里面有（）個十和（）個一.2，5 個十和 2 個一是（）.3，10+8=（ ） 10+1= （）10+6=（）12-2= （） 15-5= （） 18-8= （）讓同學(xué)說說自己的算法,為新課作預(yù)備.可編輯資料 - -

28、 - 歡迎下載4，全班集體 10 個， 10 個的數(shù)數(shù),數(shù)到 90,說明：像10，20，30，40，50，60，70，80，90 這樣的數(shù),我們把它叫做整十?dāng)?shù),引入新課.二，新知探究 ，課件出示例 10.看完后,師讓同學(xué)用自己的語言說一道數(shù)學(xué)問題.同桌兩人相互說一說,說后師找代表說一說.最終師表達一遍：媽媽帶著小剛?cè)コ匈I酸奶,柜臺上 放著 30 瓶酸奶,小明手里有2 瓶,算一算,她們一共買了幾瓶酸奶？同學(xué)自由在練習(xí)本上寫算式,后找同學(xué)回答算式.讓同學(xué) 4 人小組爭論,想方法,怎樣運算結(jié)果呢？ ，小組匯報可能顯現(xiàn)多種算法：（ 1），個十和個一和起來是.2 ，擺小棒數(shù)出來的.（3） ），看圖數(shù)出

29、來的.（4） ），個位加個位, 0+2=2.十位不變.無論說出哪種算法,只要合理都可以賜予確定.3，想一想 2+30 又該怎樣想呢？小組自由爭論,溝通.比較兩個算式的相同和不同？匯報,勉勵同學(xué)多說.可編輯資料 - - - 歡迎下載4，提出下一個問題：小明等不急了,喝了2 瓶,仍剩下多少瓶呢？又該怎樣列式運算呢？同學(xué)獨立列式.小組 4 人小組爭論,怎樣運算？依據(jù)剛才加法的算法.，匯報結(jié)果,對于同學(xué)對的做法都要給于夸獎.6，小結(jié)今日我們不僅學(xué)習(xí)了整十?dāng)?shù)加一位數(shù),仍學(xué)習(xí)了有關(guān)整十?dāng)?shù)的減法,老師發(fā)覺你們的方法真多,你寵愛用哪種就用哪一種運算,只要做對就行.三，拓展練習(xí).，做課本“做一做”,做后把算法說

30、給大家聽一聽.，摘蘋果玩耍.師：老師帶來了一棵蘋果樹給大家,樹上結(jié)滿了紅蘋果,想吃嗎？但是果子的后面呀藏著很多題目,假如你做對了, 這個果子就歸你了,好嗎？做摘蘋果玩耍.，幫小猴子過獨木橋.小猴子要回家,可是被一條小河擋住了去路.只要做對獨木橋上寫著的算式,就可以通過了,看哪些小伴侶有愛心幫它回家呢？，奪小紅旗競賽.可編輯資料 - - - 歡迎下載以小組為單位,每組發(fā)給一張有8 道算式的題卡.每組每人做 2 道.看看,哪個組又對又快地完成,第一個完成的就可以得到一面小紅旗.四，小結(jié).今日你學(xué)會了什么？擺一擺想一想張家莊學(xué)校張彥立教學(xué)內(nèi)容：人教版一年級下冊第45 頁.教學(xué)目標(biāo)：可編輯資料 - - - 歡迎下載1. 通過把確定數(shù)量的圓片分別擺在十位和個位上得到不同的數(shù)的活動,鞏固 100 以內(nèi)的數(shù)的熟識.2. 同學(xué)在操作實踐中感悟和體驗方法,熟識事物的變化規(guī)律, 學(xué)會有序摸索,培育初步的抽象概括才能.3. 同學(xué)在愉悅的操作中感受數(shù)學(xué)的隱秘,獲得勝利的體驗.教學(xué)重點和難點：在擺數(shù)的過程中探究數(shù)位不同引起數(shù)的變化的簡潔規(guī)律.教學(xué)預(yù)備：圓片，兩位數(shù)的數(shù)位表.教學(xué)過程：一，談話激趣,揭示課題師：我今日想考考你們,行不行？行看一看,哪一位小伴侶最愛