二年級上冊音樂課件－第四單元《郊游》｜蘇少版 (共46張PPT)

1、（童聲齊唱）（童聲齊唱）巴巴 西西 兒兒 歌歌小小 麥麥 譯詞譯詞陸陸 斯斯 配歌配歌試著跟錄音唱一唱歌曲。試著跟錄音唱一唱歌曲。試著跟錄音唱一唱歌曲。試著跟錄音唱一唱歌曲。（童聲獨唱）（童聲獨唱）金金 波波 詞詞尚尚 疾疾 曲曲 下面哪幾種節(jié)奏適合為下面哪幾種節(jié)奏適合為云云伴奏？選一選，伴奏？選一選，再隨音樂奏一奏。再隨音樂奏一奏。 選擇你喜歡的方式隨音樂表演。還可以怎樣做？選擇你喜歡的方式隨音樂表演。還可以怎樣做？高興地高興地匈牙利匈牙利 兒歌兒歌吳吳 靜靜 譯詞譯詞歐陽斌歐陽斌 配歌配歌邊唱邊唱火車開啦火車開啦，邊律動。，邊律動。邊唱邊唱火車開啦火車開啦，邊律動。，邊律動。按色塊提示跟老

2、師（同學）接口唱曲譜。按色塊提示跟老師（同學）接口唱曲譜。按色塊提示跟老師（同學）接口唱曲譜。按色塊提示跟老師（同學）接口唱曲譜。 分組模擬秋蟲的叫聲，分組模擬秋蟲的叫聲，再試著用打擊樂器表現(xiàn)。再試著用打擊樂器表現(xiàn)。 分組模擬秋蟲的叫聲，分組模擬秋蟲的叫聲，再試著用打擊樂器表現(xiàn)。再試著用打擊樂器表現(xiàn)。 與同伴合作表演一場與同伴合作表演一場“秋蟲音樂會秋蟲音樂會”。 與同伴合作表演一場與同伴合作表演一場“秋蟲音樂會秋蟲音樂會”。西倫達西倫達云云白云白云火車開啦火車開啦 西倫達西倫達是一首巴西兒歌。歌曲的節(jié)奏比是一首巴西兒歌。歌曲的節(jié)奏比較規(guī)整，旋律歡快活潑，以跳進為主，切分節(jié)較規(guī)整，旋律歡快活潑

3、，以跳進為主，切分節(jié)奏的運用使歌曲更具動感和舞蹈性。歌詞用第奏的運用使歌曲更具動感和舞蹈性。歌詞用第一人稱，唱出了巴西小朋友喜愛的舞蹈游戲的一人稱，唱出了巴西小朋友喜愛的舞蹈游戲的方法，便于活動表演，表達了孩子們生活的幸方法，便于活動表演，表達了孩子們生活的幸福與快樂。福與快樂。 云云是一首優(yōu)美抒情的兒童歌曲，是一首優(yōu)美抒情的兒童歌曲，四三拍四三拍，由四個樂句構(gòu)成一段體結(jié)構(gòu)。歌曲以舒展平穩(wěn)的由四個樂句構(gòu)成一段體結(jié)構(gòu)。歌曲以舒展平穩(wěn)的節(jié)奏，優(yōu)美抒情的旋律，描繪出一幅由藍天、白節(jié)奏，優(yōu)美抒情的旋律，描繪出一幅由藍天、白云、春雨、田野構(gòu)成的美麗圖畫，不但引發(fā)了孩云、春雨、田野構(gòu)成的美麗圖畫，不但引發(fā)

4、了孩子們天真、豐富的聯(lián)想，而且寄托了他們真誠而子們天真、豐富的聯(lián)想，而且寄托了他們真誠而美好的祝福。美好的祝福。 火車開啦火車開啦是一首活潑、歡快的匈牙利是一首活潑、歡快的匈牙利兒童歌曲。歌曲由四個樂句組成，兒童歌曲。歌曲由四個樂句組成，第第一一、二樂二樂句的旋律和節(jié)奏完全相同，表現(xiàn)火車勻速前進句的旋律和節(jié)奏完全相同，表現(xiàn)火車勻速前進的韻律，第三樂句節(jié)奏變得疏松，使整首歌曲的韻律，第三樂句節(jié)奏變得疏松，使整首歌曲有所變化，第四樂句旋律變化重復了有所變化，第四樂句旋律變化重復了第第一一、二二樂句，保持了歌曲活潑歡快的風格。歌詞樂句，保持了歌曲活潑歡快的風格。歌詞簡練簡練通俗，通俗，“咔嚓、咔嚓咔

5、嚓、咔嚓”擬聲詞的運用使歌曲形擬聲詞的運用使歌曲形象生動，表達了一種愉悅的心情。象生動，表達了一種愉悅的心情。 白云白云是一首是一首簡潔、簡潔、優(yōu)美的三拍子歌曲，表優(yōu)美的三拍子歌曲，表現(xiàn)了朵朵白云飄在天空的情景。歌曲現(xiàn)了朵朵白云飄在天空的情景。歌曲由由兩種節(jié)奏型兩種節(jié)奏型“xxxx x x” x x”和和“x - -”“x - -”組成。兩個樂句節(jié)奏也完組成。兩個樂句節(jié)奏也完全相同，旋律相似，同頭換尾。全曲旋律全相同，旋律相似，同頭換尾。全曲旋律僅由僅由四個四個音音“do“do、rere、mimi、sol”sol”構(gòu)成，構(gòu)成，“sol”“sol”、“mi”“mi”兩兩個音反復出現(xiàn)，利于識讀，并

6、掌握音高。個音反復出現(xiàn)，利于識讀，并掌握音高。聽聽 唱唱動動總總 本單元以郊游中的所見所聞、所思所想為線索組本單元以郊游中的所見所聞、所思所想為線索組織音樂作品、構(gòu)思音樂活動。在延續(xù)前面單元學習要織音樂作品、構(gòu)思音樂活動。在延續(xù)前面單元學習要求的基礎(chǔ)上，本單元在二拍子、三拍子對比體驗、認求的基礎(chǔ)上，本單元在二拍子、三拍子對比體驗、認識識“mimi、solsol”，鞏固兩音的音高感、多聲部節(jié)奏活動，鞏固兩音的音高感、多聲部節(jié)奏活動等方面有新的要求。等方面有新的要求。 要像在自然和生活中學習一樣，饒有趣味、積極要像在自然和生活中學習一樣，饒有趣味、積極主動地投入到本單元的音樂學習中，這樣不僅能感受

7、主動地投入到本單元的音樂學習中，這樣不僅能感受到大自然的神奇與美妙，同時也能領(lǐng)略到音樂的豐富到大自然的神奇與美妙，同時也能領(lǐng)略到音樂的豐富多彩。多彩。聽聽總總唱唱動動 西倫達西倫達（童聲齊唱）（童聲齊唱） 可通過隨音樂拍手、踏步等方式可通過隨音樂拍手、踏步等方式充分體驗歌曲弱起節(jié)奏的特點。經(jīng)過多次聽動結(jié)合的練習，準充分體驗歌曲弱起節(jié)奏的特點。經(jīng)過多次聽動結(jié)合的練習，準確發(fā)現(xiàn)動作進入的位置，體會到歌曲二拍子的韻律。用反復聽確發(fā)現(xiàn)動作進入的位置，體會到歌曲二拍子的韻律。用反復聽賞、模仿的方式學唱歌曲，并嘗試邊唱邊跳集體舞。賞、模仿的方式學唱歌曲，并嘗試邊唱邊跳集體舞。 云云（童聲獨唱）（童聲獨唱）

8、重點是通過身體律動或打擊樂器伴奏重點是通過身體律動或打擊樂器伴奏感受、體驗三拍子的韻律。律動時，可以把自己想象成飄浮的感受、體驗三拍子的韻律。律動時，可以把自己想象成飄浮的白云，用優(yōu)美、流暢的動作隨音樂表演。伴奏時，要注意準確白云，用優(yōu)美、流暢的動作隨音樂表演。伴奏時，要注意準確區(qū)分三拍子、二拍子不同的節(jié)奏圖譜，選擇合適的節(jié)奏為歌曲區(qū)分三拍子、二拍子不同的節(jié)奏圖譜，選擇合適的節(jié)奏為歌曲伴奏?？捎脝渭菲?，也可嘗試伴奏?？捎脝渭菲?，也可嘗試2-32-3件樂器的合奏。件樂器的合奏。唱唱總總動動聽聽 火車開啦火車開啦要學習用輕巧而有彈性的聲音演唱，表現(xiàn)要學習用輕巧而有彈性的聲音演唱，表現(xiàn)出歌曲歡快

9、活潑的情緒。在演唱中注意體會四個樂句的相同出歌曲歡快活潑的情緒。在演唱中注意體會四個樂句的相同與不同，可以嘗試根據(jù)旋律線條的高低變化用不同的力度歌與不同，可以嘗試根據(jù)旋律線條的高低變化用不同的力度歌唱。在為歌曲加入擬聲伴奏時，要注意伴奏聲與歌聲的均衡。唱。在為歌曲加入擬聲伴奏時，要注意伴奏聲與歌聲的均衡。可以將伴奏加在歌曲的開頭、中間或結(jié)尾，并用不同的力度、可以將伴奏加在歌曲的開頭、中間或結(jié)尾，并用不同的力度、速度去表現(xiàn)。速度去表現(xiàn)。 白云白云要學習用優(yōu)美、連貫的聲音演唱，表現(xiàn)出白云要學習用優(yōu)美、連貫的聲音演唱，表現(xiàn)出白云的飄、輕、美的特點?？梢栽诶蠋煹囊龑陆Y(jié)合柯爾文手勢的飄、輕、美的特點。

10、可以在老師的引導下結(jié)合柯爾文手勢模唱歌曲的曲譜，經(jīng)過反復聆聽和演唱牢記模唱歌曲的曲譜，經(jīng)過反復聆聽和演唱牢記“solsol、mimi”的的音高。音高。動動聽聽唱唱總總 集體舞集體舞西倫達西倫達動作的學習可先從基本動作進入，動作的學習可先從基本動作進入，然后拉起圓圈與同伴一起舞蹈。注意弱起歌曲動作進入的位然后拉起圓圈與同伴一起舞蹈。注意弱起歌曲動作進入的位置。在舞蹈中要與同伴有眼神、表情的交流，體驗到音樂活置。在舞蹈中要與同伴有眼神、表情的交流，體驗到音樂活動帶來的快樂。能熟練演唱歌曲后，可以嘗試邊唱邊跳。動帶來的快樂。能熟練演唱歌曲后，可以嘗試邊唱邊跳。 我的編創(chuàng)我的編創(chuàng)秋蟲音樂會秋蟲音樂會可

11、以先分組練習教材中呈現(xiàn)的可以先分組練習教材中呈現(xiàn)的三種秋蟲的叫聲，在老師手勢的提示下作出力度、速度的變?nèi)N秋蟲的叫聲，在老師手勢的提示下作出力度、速度的變化。合作表演時，要學習看老師的手勢準確地進入和表現(xiàn)，化。合作表演時，要學習看老師的手勢準確地進入和表現(xiàn)，并注意控制音量和相互傾聽。可以將自己熟悉的其他秋蟲的并注意控制音量和相互傾聽?？梢詫⒆约菏煜さ钠渌锵x的叫聲加入到叫聲加入到“音樂會音樂會”的表演中。在擬聲表現(xiàn)的基礎(chǔ)上可以的表演中。在擬聲表現(xiàn)的基礎(chǔ)上可以嘗試選擇合適的打擊樂器奏一奏。嘗試選擇合適的打擊樂器奏一奏?；疖囬_啦火車開啦視頻視頻 美麗的云美麗的云 秋蟲圖片秋蟲圖片 美麗的云美麗的云 秋蟲圖片秋蟲圖片 拍一拍、念一念歌曲拍一拍、念一念歌曲火車開啦火車開啦中的這句節(jié)中的這句節(jié)奏，注意強弱的變化。奏，注意強弱的變化。 拍一拍、念一念