人教版六年級(jí)上冊(cè)《一面》教案

1、人教版六年級(jí)上冊(cè)?一面?教案?一面?是一篇回憶魯迅的文章。反映了魯迅的祟高精神，提醒了魯迅是水遠(yuǎn)和勞動(dòng)群眾站在一起的這一深化主題。下面是小編分享的課文教案，一起來(lái)看一下吧。教學(xué)目的1、正確讀記“殷勤、失業(yè)、窘相、厚實(shí)、苗頭、輕視、徒然、艱辛、軟綿綿、牛毛細(xì)雨、結(jié)結(jié)巴巴、大病新愈等詞語(yǔ)。2、進(jìn)一步體會(huì)運(yùn)用外貌描寫(xiě)刻畫(huà)人物的方法，感受魯迅關(guān)心進(jìn)步青年的高尚品格。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)運(yùn)用外貌描寫(xiě)刻畫(huà)人物的方法。感受魯迅關(guān)心進(jìn)步青年的高尚品格。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生課前查找有關(guān)作者阿累，?消滅?鐵流?及魯迅的資料教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話引入同學(xué)們，我們理解一個(gè)人可以直接接觸他觀察他，但對(duì)于像魯迅這樣已經(jīng)逝去

2、的偉人我們從何理解呢?對(duì)!通過(guò)他的朋友、親人、同事對(duì)他的評(píng)價(jià)中去理解?！肮苤懈Q豹，可見(jiàn)一斑我們學(xué)習(xí)和平時(shí)閱讀的文章中，在魯迅先生侄女周曄眼中魯迅先生是怎樣一個(gè)人?在著名作家蕭紅眼中是怎樣一個(gè)人?在偉大的劇作家巴金眼中魯迅又是怎樣一個(gè)人?這些都是熟悉理解魯迅先生的人對(duì)他的看法和評(píng)價(jià)，那對(duì)于一個(gè)和魯迅僅有一面之緣的公交車(chē)售票員阿累眼中，魯迅先生又是怎樣的一個(gè)人呢?今天我們將一起走進(jìn)阿累眼中的魯迅。二、自讀自悟1、學(xué)生自由默讀考慮：討論本文主要講了什么?勾畫(huà)出表示時(shí)間、地點(diǎn)的詞語(yǔ)或句子。按時(shí)間順序復(fù)述課文內(nèi)容，弄清事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。2、師生交流?一面?所處的時(shí)代背景。3、在售票員阿累眼中，與魯

3、迅的一面之交，給魯迅留下印象最深化的是什么呢?瘦4、勾畫(huà)出描寫(xiě)魯迅瘦的句子，寫(xiě)下你的感受。5、仔細(xì)品讀寫(xiě)魯迅先生外貌的句子，交流魯迅的“瘦：“面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)憂，好象大病新愈的人、“竹枝似的手指、“他的臉瘦!、“他的手多瘦啊!為什么他如此的面黃肌瘦?魯迅的“精神抖擻：“頭發(fā)一根一根精神抖擻地直豎著、“胡須像濃墨寫(xiě)的隸體一6、一次整體寫(xiě)，兩次寫(xiě)手，三次寫(xiě)臉，你從作者刻意的“瘦描寫(xiě)中體會(huì)到魯迅是一個(gè)什么樣的人呢?既是外貌特征，又是魯迅剛毅堅(jiān)強(qiáng)的性格的表達(dá)7、是怎樣一個(gè)人?你從哪里看出來(lái)的?學(xué)生反響交流8、同桌互讀描寫(xiě)外貌的句子。三、仔細(xì)品讀魯迅對(duì)青年的關(guān)心1、透過(guò)作者的文字，在這短短的一面

4、中，魯迅先生給予作者怎樣的關(guān)心呢?你從中體會(huì)到什么?2、這一面對(duì)“我產(chǎn)生了怎樣的影響呢?學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容談自己的感受?！耙幻娼o人的印象是深化的：廉價(jià)賣(mài)書(shū)，親自送書(shū)給普通工人，這是對(duì)勞動(dòng)人民的深切關(guān)心;誠(chéng)懇推薦別人的書(shū)，多么地謙遜;那“微笑、點(diǎn)頭蘊(yùn)含了先生對(duì)青年一代的信賴和希望這一面給人的力量是無(wú)窮的：以“魯迅先生是同我們一起的鞭策自己，不斷進(jìn)步，時(shí)刻記住魯迅先生和勞苦群眾永遠(yuǎn)在一起的!師：這一面給作者留下了深化的印象，產(chǎn)生了深化的影響，所以，作者牢牢地記住了這難忘的“一面。四、拓展寫(xiě)作抓住特征描寫(xiě)外貌，并通過(guò)外貌描寫(xiě)表現(xiàn)人物的思想性格。全文的最大成功之處，是通過(guò)贈(zèng)書(shū)過(guò)程中對(duì)魯迅的肖像、語(yǔ)言和行動(dòng)等方面的描寫(xiě)，刻畫(huà)了魯迅先生的崇高形象，表現(xiàn)了