幼兒園園本教研工作計劃(共19頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 幼兒園園本教研工作計劃【第1篇】幼兒園園本教研工作計劃 一、指導(dǎo)思想： 新學(xué)期我們將繼續(xù)圍繞深入貫徹幼兒園教育指導(dǎo)綱要，立足園本、結(jié)合自身實際，致力于園本教研制度的建設(shè)，通過“研”提高“教”的質(zhì)量，通過“教”增進“研”的深度和廣度，幫助教師改進和提高自身的教育、教學(xué)水平，逐步形成園本教研特色。 二、工作重點： 以“?！睘閷?，加強教研管理，增強教師參加教研活動的意識。 以“人”為本，加強師資隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)與能力。 以“教”為重，加強教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。 以“研”為導(dǎo)，深化一日活動的研究。 三、主要工作與措施： （一）以“保”為實，加強教研管理，

2、增強教師參加教研活動的意識。 1、為了確保園本教研活動負責(zé)人的落實，我園將由自上而下成立以園長為組長的園本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)制定園本教研目標(biāo)，骨干教師與其他教師大力配合，確保園本教研的落實與實施。 2、為了確保每一次的教研活動有效地開展，本學(xué)期將加大管理力度，園領(lǐng)導(dǎo)參加教研組的教研活動，并要求每一次的教研活動要有計劃、有組織、有記錄、有總結(jié)、有反思。 3、為了暢通信息渠道，我們將組織教師積極參與到區(qū)級教研、活動中，從而得到學(xué)習(xí)與提高。讓教師能夠拓展教研新思路獲取新信息，暢所欲言地發(fā)表個人的想法和觀點，也能使教研組更好地了解教師實踐過程中的真實想法，有針對性地開展研究。 4、本學(xué)期要求每位教師上

3、交一篇教育筆記和一篇活動反思。通過每月“資料展示”、互動交流、評比活動，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。 （二）、以“人”為本，加強師資隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)與能力。 一流的師資隊伍必須以德為先，新時代的幼兒園發(fā)展必須鍛造出一批具有高尚的職業(yè)道德、精良的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的教師隊伍。 1、本學(xué)期我們將在分散自學(xué)的基礎(chǔ)上，鼓勵教師進一步學(xué)習(xí)綱要，深刻領(lǐng)會和掌握綱要的精髓，將綱要中的先進理念運用于教學(xué)實踐中。提倡教師經(jīng)常性地閱讀幼教雜志，并在小組內(nèi)以“讀書交流會”的形式進行交流討論自己的讀書心得，及時總結(jié)和推廣經(jīng)驗。 2、繼續(xù)加強教師們的教育教學(xué)反思能力。本學(xué)期，每位教師每月至少寫一篇教育筆記和一篇教學(xué)反思，于月底交到教研室

4、檢查與評比。 3、優(yōu)化教職工服務(wù)意識，做到“笑臉迎家長、愛心獻幼兒”，在家長心目中樹立起“教育園”人真誠樸實、博學(xué)善思的形象。 （三）以“教”為重，加強教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。 1、加強集體備課。集體備課是提升教育理念、優(yōu)化教學(xué)方案、提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。 2、開展各種活動，提高教育教學(xué)質(zhì)量。開展本園教師教學(xué)觀摩活動。在活動的開展中教研組要做好周密的安排，一方面是要促進教師深入備課，努力提高教師自身的素質(zhì)，另一方面是要促進教師間的互研互學(xué)，每位教師必須認真觀摩、積極反思，使自己在教學(xué)上逐漸走向成熟。 （四）以“研”為導(dǎo)，深化一日活動的研究。 1、加強研究教材。本學(xué)年，我園繼續(xù)使用

5、幼兒園探究式活動教材。在教學(xué)中，教師要做到心中有目標(biāo)，眼中有幼兒，依據(jù)教材，拓展素材，就地利用環(huán)境資源，在操作平臺上根據(jù)教育情景和幼兒的具體情況，對兒童實施人本化的教育，要“用活”教材。真正滿足不同幼兒的發(fā)展需要，特別是游戲活動的需要，使教育內(nèi)容生活化、經(jīng)驗化、綜合化，從真正意義上促進幼兒身心健康、全面、和諧發(fā)展。2、繼續(xù)加強對環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究，挖掘環(huán)境教育價值，體現(xiàn)教師與幼兒與環(huán)境三者之間的聯(lián)系，以“孩子是環(huán)境的主人”這一理念，結(jié)合主題教育活動、結(jié)合我園實際探索創(chuàng)設(shè)出適應(yīng)幼兒發(fā)展的環(huán)境。 3、繼續(xù)開展區(qū)域活動的研究。區(qū)域活動是一種適合于幼兒的學(xué)習(xí)方式。因此我們必須長期開展區(qū)域活動的研究。本學(xué)年

6、我們將對以往開展過的與區(qū)域相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，因地制宜的為幼兒創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動的環(huán)境和條件，保證幼兒自主活動的時間和空間。合理設(shè)臵，主題來源于幼兒的生活實際，材料提供有層次性，教師適時介入，使游戲真正成為促進幼兒發(fā)展的最佳手段。 4、本學(xué)期將開展“如何評價教學(xué)活動”的研究，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)“評課”的專題文章，有針對性地提高教師評課質(zhì)量。 【第2篇】幼兒園園本教研工作計劃 一、現(xiàn)狀分析： 自我園成為“以園為本教研制度建設(shè)”項目研究基地園以來，我們在教研活動中以民主的管理理念使我園的教研體制活起來；以創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的研討氛圍讓我們大家的思維活起來；以新穎的教研活動形式讓我們的教研活動方式活起來，從

7、而使我園的園本教研工作步入一個新的臺階。 優(yōu)勢方面： 1、進一步規(guī)范了園本教研管理體系，明確分工，責(zé)任到人。 開展研究以來，園領(lǐng)導(dǎo)對園內(nèi)的園本教研活動的開展十分重視，逐步建立健全幼兒園園本教研組織機構(gòu)和完善園本教研制度，規(guī)范園本教研活動的開展。教研活動的指導(dǎo)思想明確，教研活動的管理組織形式以及人員職責(zé)、教研成果的獎懲等都有較為具體的規(guī)定，具有一定的可操作性。 2教師對園本教研的認識不斷深入，能力逐步提高 隨著園本教研工作的深入開展，新的教育觀念不斷轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熥杂X的教育行為。并從過去由關(guān)注學(xué)科教學(xué)研究逐漸轉(zhuǎn)到關(guān)注幼兒發(fā)展的研究。教師還經(jīng)常參加幼兒園與其他幼兒園或科研機構(gòu)合作的教研活動。參加各種科

8、研培訓(xùn)班，聽專家講課，教師們還在年齡班和領(lǐng)域組的教研活動中，經(jīng)常就在教育教學(xué)中存在的普遍問題與困惑和一些特殊問題進行探討研究，通過個人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)三種基本的力量，使教師在觀念上普遍都認識到教研活動的重要意義，教研能力逐步得到提高。 存在的主要問題： 1、專業(yè)學(xué)習(xí)方面：由于很少有教師進行過較為系統(tǒng)的教育理論的學(xué)習(xí)，接受過較為嚴格的教科研基本技能的訓(xùn)練，因而很多教師都難以從紛繁復(fù)雜的事件中提取有效的教育經(jīng)驗，高效地解決現(xiàn)實教育問題并總結(jié)出一定的教育規(guī)律。具體表現(xiàn)為：教師對幼兒教育教學(xué)的經(jīng)驗總結(jié)能力普遍不強，在科研論文及案例撰寫方面，高質(zhì)量的還較少。 2、園本教研活動方面：部分新教師，她

9、們閱歷較淺，教育教學(xué)經(jīng)驗不足，在園本教研的研討活動中，傾聽多，發(fā)言少，形成以中年教師發(fā)言為主體的局面。行動中缺乏開展高效的園本教研活動的能力，教研隊伍的整體水平有待進一步提高。 3、個性特色：教師在團隊合作和個性化體現(xiàn)方面不夠，具體表現(xiàn)在：班級常規(guī)、區(qū)域活動、主題墻等呈現(xiàn)班級特色的少，在提供體現(xiàn)各階段幼兒年齡特征的材料方面還有一些欠缺。 二、工作目標(biāo)： 1、通過較為系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，促進教師吸納、反思水平的整體提高， 2、深入開展“一課三研”，繼續(xù)以課例研究為載體，營造積極互動的研討氛圍，努力將常態(tài)下的教研工作扎實、有效地進行。 3、拓展教師團隊學(xué)習(xí)能力和個性化發(fā)展的空間，使不同層次的教師通過日

10、常研究和專題研究促自身專業(yè)成長。 4、進一步發(fā)揮我園的示范輻射作用，探索“專業(yè)指導(dǎo)小組”引領(lǐng)下的跟進式教研模式。 三、工作內(nèi)容及措施 （一）、注重以人為本，加強專業(yè)理論學(xué)習(xí)，全面提升自身素養(yǎng)。 1、為教師提供理論學(xué)習(xí)的機會，有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí)，同時派送骨干教師參加市教科院組織的先導(dǎo)小組的培訓(xùn)，定期開展園本培訓(xùn)活動，通過同伴互助、交流切磋讓我們的教師在學(xué)習(xí)活動中共同進步、共同發(fā)展。 2、鼓勵教師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍，經(jīng)常上新思考網(wǎng)等專業(yè)網(wǎng)站查閱有關(guān)幼教方面的教育信息，定期瀏覽幼教網(wǎng)站，學(xué)習(xí)提煉經(jīng)驗，升華理論，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合，積極撰寫經(jīng)驗文章向雜志和網(wǎng)站

11、投稿。 3、重視在教育實踐中促進教師專業(yè)化成長的方式與策略的研究，借助教研活動開展探討、觀摩、對話等多種形式的學(xué)習(xí)活動，結(jié)合自身實踐進行反思總結(jié)，開展常規(guī)性教育實踐活動，促使不同能力的教師都有所提高。 4、繼續(xù)開展優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀敘事性研究等各項評優(yōu)評先活動，同時增加先進班級的評選，促進教師們工作的積極性。 5、在青年教師中開展讀書分享活動。 （二）、注重教學(xué)實踐，重視監(jiān)督評價和實踐反饋，解決教師教學(xué)的困惑和難題，提高保教質(zhì)量。 1、抓好常規(guī)教學(xué)工作：教研組通過檢查各類計劃、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況、看教學(xué)反饋等措施，了解熟悉各班教學(xué)實際情況。從而確定好教研專題，開展扎實有效的教學(xué)研究。 2

12、、抓好各班一日活動組織與管理，教師要嚴格執(zhí)行幼兒一日生活作息表時間，根據(jù)幼兒的年齡特點，合理安排幼兒一天的學(xué)習(xí)活動內(nèi)容，保證幼兒身心健康和諧發(fā)展，促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展與提高。 3、繼續(xù)提高集體備課質(zhì)量。各教研組組長將一如既往地精心組織各組組員共同探討制定教學(xué)內(nèi)容的活動目標(biāo)、活動過程及教學(xué)方法，及時反思教育教學(xué)效果，解決教師們的疑惑問題。 4、以整合的思路實施課程內(nèi)容。要求教師在實施幼兒活動發(fā)展課程的同時，善于從輔助教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點的課程內(nèi)容，做深入細致的分析，開展教學(xué)研究。 5、創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級特色的活動環(huán)境，使環(huán)境具有以下的特點： （1）以嘗試為主線，突出嘗試精神，體現(xiàn)班級亮點

13、。 （2）以創(chuàng)新為主線，打破原有環(huán)境布置的模式。 （3）以互動為主線，強調(diào)師生互動，讓墻面會說話。 （4）注重區(qū)角主題活動的延伸，讓幼兒有更多的自主時間進行學(xué)習(xí)、探索。 6、加強隨堂聽課。園長、教研組組長深入教學(xué)第一線聽取隨堂課，及時了解教師制定計劃、組織教學(xué)活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，與教師一起探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑、方法。 （三）、注重各班自主性課題研究的開展，促進教師個性化的成長。 1、充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)作用，帶頭引領(lǐng)教師開展問題研究，做好教育信息的傳遞和教育經(jīng)驗的推廣活動。 2、各班深入開展自主性課題研究，收集好過程性資料。 （四）、注重創(chuàng)設(shè)寬松的教研活動氛圍，開展多

14、種形式的教研活動，促進教研質(zhì)量的提高。 1、分領(lǐng)域解讀3-6周歲兒童學(xué)習(xí)與指南的目標(biāo)。 完善語言目標(biāo)的解讀，上學(xué)期教師們經(jīng)歷了理論學(xué)習(xí)分享教師觖讀語言目標(biāo)案例分析的歷程，在本學(xué)期里，各年級組將分別根據(jù)自己對學(xué)習(xí)的理解細化語言領(lǐng)域的綱要目標(biāo)。 學(xué)習(xí)觖讀數(shù)學(xué)目標(biāo)。集體學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動不同時期的目標(biāo)要求，了解幼兒園數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程，在了解的基礎(chǔ)上進一步內(nèi)化綱要目標(biāo)，結(jié)合自己的理解學(xué)習(xí)細化數(shù)學(xué)活動的層次目標(biāo)。 2、分教研組開展一課三研。 各教研組結(jié)合綱要目標(biāo)的解讀學(xué)習(xí)，分別開展“一課三研”現(xiàn)場教學(xué)活動研討。各組在開學(xué)就定出計劃，確定好開展時間，鼓勵教師們都積極報名承擔(dān)現(xiàn)場公開課。最好在十、十一月份完成。 （

15、五）加強教師隊伍建設(shè)，深入開展園本教研。 1、通過調(diào)查、訪問、觀察的方法，切實了解在園本教研背景下，不同年齡層次教師對我園園本教研和自己成長歷程的真實想法。每次教研活動后，請教師們談?wù)勛约涸诨顒又械谋憩F(xiàn)，促進教師的教研積極性。 2、根據(jù)園內(nèi)教師不同的年齡層次和教學(xué)能力，分別制訂不同的培養(yǎng)目標(biāo)，進行分層次的培養(yǎng)，力求人人有定位、個個有發(fā)展。 【第3篇】幼兒園園本教研工作計劃 一、指導(dǎo)思想 認真貫徹落實黨的十八大會議精神，全面貫徹實施新綱要的指導(dǎo)精神。以3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南為依據(jù)遵循幼兒教育教學(xué)特點，積極營造教研氛圍，努力構(gòu)建園所文化，形成本園教學(xué)特色，切實提高一日活動效益。 二、工作目標(biāo)

16、1、認真貫徹落實綱要精神，堅持以“一心一意為孩子；真心真意為家長”為工作思路，實施家園共育，注重幼兒個性的培養(yǎng)，促進幼兒全面發(fā)展。 2、以抓實教育教學(xué)活動研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動的組織，合理安排幼兒一日活動，抓好幼兒常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展，提高教師記錄、觀察、分析、反思幼兒活動的能力。 3、以區(qū)美術(shù)特色園公開展示為契機，進行園本特色的研究實施工作。積極走“以科研促教研，教學(xué)科研相長”的道路，深入開展教育科研，凸顯幼兒園特色。 4、加強教師隊伍建設(shè)，在進行政治、業(yè)務(wù)、師德學(xué)習(xí)的同時，提高教師業(yè)務(wù)水平，讓老教師了解先進的教育工作理念，讓新教師在向老教師學(xué)習(xí)的同時全面提高自身的六項基本素質(zhì)。鼓勵

17、全體教師互相聽課，外出觀摩，自我學(xué)習(xí)以吸取先進教育理念。 三、主要工作內(nèi)容 （一）加強師資隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)化發(fā)展 本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā)，推行多樣化的師資培養(yǎng)模式，借助教研活動開展探討、觀摩、反思等多種形式的學(xué)習(xí)活動，結(jié)合自身實踐進行反思總結(jié)，開展研究性、探討性、常規(guī)性教育實踐活動，促使教師的專業(yè)素質(zhì)不斷提高。 1、根據(jù)上級教育部門素質(zhì)教育考核細則要求，結(jié)合本園實際，制訂出幼兒園保教質(zhì)量監(jiān)測評估細則。本學(xué)期將進行隨機性的保教調(diào)研聽課活動，加強對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，全面了解教師組織半日活動的能力和幼兒的發(fā)展情況。 2、進一步開展“說課-上課-評課”三位一體的教學(xué)研究活動，充分發(fā)揮教師教

18、學(xué)診斷反思，觀察分析，聽課評課的能力，促進教師由理念向行動轉(zhuǎn)變。本學(xué)期要求教師完成每人一個實踐活動。平時做到每月有反思，每周有反思，每日（備課）有反思。 3、組織教師參加各級各類征文、論文比賽；選送一批優(yōu)秀論文、案例、隨筆、活動設(shè)計、反思向各級各類雜志、刊物投稿，爭取有一定數(shù)量的發(fā)表率。加大推廣與宣傳力度，展示我園教育改革與發(fā)展的成果。 4、鼓勵教師多閱讀學(xué)前教育研究、幼兒教育、學(xué)前教育、等幼兒雜志，認真作好摘錄。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上做到三個必須：必須是先進的教育思想，必須是科學(xué)的教育理論，必須是與教學(xué)實際相結(jié)合。學(xué)習(xí)時做到邊學(xué)習(xí)、邊理解、邊應(yīng)用，使自己盡快更新觀念，形成新的理念。 5、外出學(xué)習(xí)，進一

19、步豐富幼兒園的生活，使各幼兒園的教師得到相互交流、相互學(xué)習(xí)的機會。 6、提高教師的學(xué)歷，提倡教師重視繼續(xù)教育。采取多樣化的培訓(xùn)形式，促進教師的自主發(fā)展。如：參與式的培訓(xùn)、案例教學(xué)、電腦培訓(xùn)等，與此同時還鼓勵教師參加各類自考、函授等繼續(xù)教育。 （二）立足課題研究，與實踐融合，提高教師操作與反思的能力 依據(jù)園內(nèi)研究特色，制定切實可行的課題階段計劃并組織實施。從實踐中的問題入手，積極尋找新思想和新策略來嘗試解決問題，提高對課題研究和教育教學(xué)進程的自我分析能力，有效把握教育教學(xué)實踐和研究的整個動態(tài)過程。積累相應(yīng)的課題資料和階段成果，以此推動幼兒園美術(shù)特色建設(shè)。為規(guī)范過程管理，有效保證課題正常進行。 要

20、求： 1、制定好課題研究階段計劃，計劃呈現(xiàn)科學(xué)性、可行性和發(fā)展性。 2、每學(xué)期組織兩次課題研討例會，匯報自己的課題研究情況，進行自我評析。 3、每人完成一篇質(zhì)量較高的課題反思。 4、期末寫好課題階段小結(jié)及論文，積極向各級刊物投稿。 5、寫好幼兒觀察記錄，期末形成個案報告。 （三）加強教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量 1、落實新綱要，根據(jù)綱要精神合理安排幼兒一日活動內(nèi)容。使用好幼兒園活動綜合課程教材，詳細記錄好課程審議表，做好園本課程建設(shè)體系。在課程實施過程中，以幼兒積極體驗為中心，促進幼兒各項能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結(jié)合。努力做到四要、四多、四少。四要即：（1）

21、師幼關(guān)系要融洽（2）活動氣氛要活躍（3）教育目標(biāo)要明確（4）教育方法要靈活；四多即：多啟發(fā)、多討論、多肯定、多表揚；四少即：少灌輸、少講授、少否定、少批評。 2、建立科學(xué)的適合幼兒發(fā)展的評價體系，積累反映幼兒成長的相關(guān)資料?？偨Y(jié)前期幼兒成長檔案的記載經(jīng)驗，豐富幼兒成長檔案的內(nèi)容與形式。留意觀察孩子在園的生活，關(guān)注孩子的關(guān)注，驚奇孩子的驚奇，感受孩子的感受，要與孩子進行心底智慧的對話，記錄下孩子閃光的、最精彩的片段。 3、創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域游戲活動的環(huán)境，重視區(qū)域游戲活動的開展。每位老師要充分利用教室、午睡室、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場地，保證區(qū)域游戲活動的空間。科學(xué)安排幼兒的一日生活，保證區(qū)域游戲活動的

22、時間，注重活動的趣味性、綜合性。通過區(qū)域游戲活動的開展，讓幼兒在滿足快樂的同時，增長知識和經(jīng)驗，獲得各種能力的發(fā)展。本學(xué)期將組織教師觀摩區(qū)域活動，在觀摩活動中要有針對性地觀察記錄；活動后觀摩人員每人先寫觀摩后的反思，然后進行交流。 4、在上學(xué)期幼兒社會實踐活動的基礎(chǔ)上，針對不足，加以調(diào)整和改進，豐富幼兒的活動內(nèi)容，讓幼兒在實踐活動中鍛煉成長。 5、注重幼兒的情感教育。通過開展民俗教育、愛國教育，文明禮儀寶貝評比，傳統(tǒng)文化節(jié)日教育來促進幼兒情感方面的發(fā)展。 （四）加強教師培訓(xùn)力度 1、加強“師徒結(jié)對”工作的指導(dǎo)和管理，開展和完善“師徒結(jié)對、共同成長”傳、幫、帶工作，制定切實可行的結(jié)對計劃。對加快

23、年輕教師的成長，優(yōu)化教師隊伍，為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 2、培養(yǎng)骨干教師，為青年教師創(chuàng)設(shè)更多的學(xué)習(xí)與鍛煉的機會，有計劃的組織青年教師參加各類教學(xué)競賽、評優(yōu)活動。讓骨干教師成為具有輻射作用的幼兒園中介力量。 3、做好基本功培訓(xùn)工作，在幼兒園基本功培訓(xùn)中，以強帶弱，利用放學(xué)后40分鐘對教師的鍵盤、簡筆畫、普通話進行培訓(xùn)。并定期對培訓(xùn)內(nèi)容進行考核。 4、外出學(xué)習(xí)，進一步豐富幼兒園的生活，使各幼兒園的教師得到相互交流、相互學(xué)習(xí)的機會。 （五）重視家園共育，密切家園聯(lián)系 本學(xué)期，我們?nèi)詫鸭议L工作和服務(wù)工作作為一項重要工作來抓，開展豐富多彩的親子活動。 1、教育理念的溝通。鼓勵家長一起參與孩子的教

24、育。通過展示班級周工作計劃，以及每個主題后的主題評估，了解課程的內(nèi)容與孩子的發(fā)展。 2、出好每周的家長園地，提高家長園地的質(zhì)量，做到更換及時，內(nèi)容豐富，有創(chuàng)意，有較強的指導(dǎo)價值。 3、扎實做好家訪工作，要求每次家訪后，及時把家訪的事由、教師和家長的意見或建議及達成的共識做書面的記錄。 四、園本教研工作安排 為了加強本幼兒園園本教研工作，提高教師業(yè)務(wù)能力，利用每晚時間進行業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，以提高教師的理論水平、業(yè)務(wù)能力?，F(xiàn)將一周每晚的學(xué)習(xí)工作安排如下： 每周星期一： （一）中心主題： 園長組織全園例會： 1、總結(jié)上周工作開展情況； 2、安排本周工作。 業(yè)務(wù)園長組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。 （二）學(xué)習(xí)內(nèi)容：

25、1、學(xué)習(xí)教學(xué)教法； 2、學(xué)習(xí)備課方法； 3、學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)； 4、學(xué)習(xí)鋼琴、自彈自唱、美術(shù)、手工、音樂、舞蹈等； 5、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣培養(yǎng)的方式方法； 6、學(xué)習(xí)如何制定教學(xué)、班務(wù)、保教等機劃； 7、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)如何落實好一日活動常規(guī)。 8、學(xué)習(xí)幼兒園各項管理制度。 每周星期二： （一）中心主題：政治理論與師德學(xué)習(xí)。 （二）學(xué)習(xí)內(nèi)容： 1、學(xué)習(xí)幼兒教育綱要； 2、學(xué)習(xí)幼兒園工作規(guī)程； 3、學(xué)習(xí)3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南； 4、學(xué)習(xí)學(xué)前兒童家庭教育大綱； 5、學(xué)習(xí)幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法； 6、學(xué)習(xí)幼兒教育心理學(xué)； 每周星期三： （一）中心主題： 全園教學(xué)教研 各年級組集體備課 （二）活動內(nèi)容： A、中午 全

26、園教研 由園教研組長聽取上一周教研任務(wù)總結(jié)，擬定每周教研內(nèi)容，討論教研方法。 1、各種課程的教學(xué)方法研討； 2、對本周教師公開課、匯報課的評議； 3、教師如何聽評課； 4、如何改進教學(xué)方法； 5、如何設(shè)計活動課教案； 6、如何有效進行衛(wèi)生、飲食等習(xí)慣的培養(yǎng)； 7、如何有效進行品德、安全教育； 8、如何如何評價幼兒； 9、如何與家長溝通？ 10、如何化解家園之間的矛盾； 11、怎樣填好家園練習(xí)冊； B、下午放學(xué)后 各年級教研組集體備課 以特色美術(shù)課為中心，每位老師草擬一節(jié)美術(shù)課方案進行說課，提交全年級組集體共同評議。具體方式方法見本園幼兒園集體備課制度。 每周星期四：下午放學(xué)后 （一）中心主題：各年級教研組會議： （二）會議內(nèi)容：（逐周安排） 1、布置本學(xué)期教研要點。 2、各班開學(xué)一周工作反饋。 3、各班交流家長會和“三 八”節(jié)活動計劃。 4、結(jié)合家長會各班進行家園互動的情況反饋。談?wù)勀阏J為家園互