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1、“抓工作落實(shí)、促作風(fēng)建設(shè)”自查自糾材料昂思多中心完小 韓秀梅自我們學(xué)校開展“抓工作落實(shí)、促作風(fēng)建設(shè)”活動(dòng)以來,我認(rèn)真學(xué)習(xí)中華人民共和國(guó)教師法、保持黨員先進(jìn)性教育讀本等有關(guān)文件及其他必讀內(nèi)容,認(rèn)真對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài),查擺了自己工作以來在政治思想、組織紀(jì)律、為人民服務(wù)宗旨、實(shí)事求是方面存在的問題,并對(duì)此進(jìn)行認(rèn)真剖析,找準(zhǔn)原因,明確今后的整改方向。 一、 存在的主要問題: 1、 政治思想意識(shí)不夠強(qiáng)。 對(duì)黨的思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行,缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力,不具有一種時(shí)不我待的使命感和危機(jī)感。不善于運(yùn)用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦,對(duì)政治學(xué)習(xí)敷衍了事,平時(shí)
2、思想上未引起高度的重視,學(xué)習(xí)目的不夠明確,只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。 2、 宗旨觀念不夠牢固。 我有時(shí)對(duì)待學(xué)生和自己的同事不能始終保持熱情的態(tài)度,總覺得自己是一個(gè)基層的普通黨員也干不了什么大事,服務(wù)意識(shí)的淡薄,這是工作中缺乏耐心的根本原因,“一切為了群眾”是要求我們真正做到全心全意為人民服務(wù),拿出百分之百的熱情對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,每一位同事,做到樹立黨員一面旗的良好形象。3、 業(yè)務(wù)知識(shí)不夠鉆研。 對(duì)待工作不夠主動(dòng)、積極,只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),在工作中遇到難題,不善于思考,動(dòng)腦筋。缺乏自信心,缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之
3、以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。缺乏敬業(yè)精神,在實(shí)際工作中常常得過且過,在業(yè)務(wù)方面存有依賴性,所以在工作、學(xué)習(xí)中比較盲目。缺乏創(chuàng)新精神,對(duì)已經(jīng)成為一種傳統(tǒng)的教學(xué)模式很依順,不太動(dòng)腦筋去創(chuàng)新嘗試,不夠大膽,害怕失敗。 4、 工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。 工作時(shí)間久了,沒有新鮮事物出現(xiàn),會(huì)有一種厭倦的情緒產(chǎn)生,沒有做到腳踏實(shí)地,總想在工作中找到捷徑,做事情只安于表面處理方法比較簡(jiǎn)單,有沒有創(chuàng)新精神,工作作風(fēng)還不夠扎實(shí),對(duì)問題不作深層次的分析,思考不深刻,有時(shí)還會(huì)把工作作為負(fù)擔(dān),卻沒有注意到工作方法的完善會(huì)給自己的工作帶來動(dòng)力。 二、 改進(jìn)措施: 1、 進(jìn)一步加強(qiáng)政治思想觀念,增強(qiáng)公仆意識(shí)。 加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),不斷用馬
4、克思、恩格斯、列寧、毛澤東關(guān)于人民公仆的理論改造自己的世界觀、人 生觀;重要的實(shí)踐在于認(rèn)清職責(zé),立足本職,老老實(shí)實(shí)、本本分分為群眾做實(shí)實(shí)在在的事情,真正把本職當(dāng)作黨賦予每個(gè)黨員的任務(wù)和使命,按照黨員的先進(jìn)性要求來實(shí)踐。 2、 加強(qiáng)自我改造,提高綜合素質(zhì)。 我要努力刻苦地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí),最大的問題是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)有利于提高我們的知識(shí)水平,增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng)。自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù),靈活運(yùn)用合理的方法和措施,熱愛本職工作,虛心好學(xué),多向周圍的教師請(qǐng)教。加強(qiáng)文化修養(yǎng),使自己更全面地發(fā)展.提高創(chuàng)造力和審美能力,培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力,樹立起良好的道德風(fēng)范。為廣大師生做出表率,切實(shí)做好教書育人工作。 3、剖析自己,虛心接受,更快進(jìn)步。 剖析自己的過程是正確認(rèn)識(shí)自己、深刻認(rèn)識(shí)問題的過程,是自重、自省、自警、自勵(lì)的具體行動(dòng),
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