人教八年級英語下冊Unit6Section B3a3b Self Check 1 2教學(xué)設(shè)計

1、An old man tried to move the mountainsUnit 6An old man tried to move the mountains.Period 6Content Section B 3a,3b, Self Check 1, 2教學(xué)目標(biāo)要求1能夠使用所給的詞匯完成對課文的復(fù)述。2能夠使用所學(xué)的目標(biāo)句型完成寫作練習(xí)。3能夠在老師的幫助下，通過小組活動對如何講述故事進(jìn)行總結(jié)梳理。4能夠通過小組活動，復(fù)習(xí)鞏固本單元講故事的句型。如： How does the story begin? What happened next? Why was Yu Gong tryin

2、g to move the mountains? Who is the Monkey King? What cant the Monkey King do? 5要求學(xué)生通過單元學(xué)習(xí)，總結(jié)、歸納重點詞匯及句型，進(jìn)一步明確unless, as soon as, so that的用法。教學(xué)過程活動步驟教與學(xué)活動目的及其操作教學(xué)資源運用復(fù)習(xí)時間5 m1復(fù)習(xí)已學(xué)目標(biāo)語和導(dǎo)入話題。Ask students to retell the story they learned last lesson.2仿照上述內(nèi)容組織group work復(fù)習(xí)活動。OK. Lets work in groups.學(xué)生小組活動，教

3、師抽查幾組學(xué)生3a時間10 m3學(xué)生自讀課文。Ask students to read the story aloud.4學(xué)生模仿跟讀，教師引導(dǎo)學(xué)生尋讀每一幕的關(guān)鍵詞，關(guān)注各動作的執(zhí)行者，完成3a。例如：Scene1: Stepmother: plan, kill;Hansel: save, go outside, get something;Scene2: Husband: come with, get wood;Scene3: Hansel: drop, lost; Moon: shine, see;.Work in groups and check the answers. 5學(xué)生在每一

4、幕關(guān)鍵詞的幫助下，試著用自己的語言講述故事。3b時間9 m6本活動的檢查評價。教師通過學(xué)生自己的講述，引導(dǎo)學(xué)生完成3b任務(wù)。Then check the answers. 7組織小組討論，總結(jié)復(fù)述要點。1What should we say?2小組討論，總結(jié)復(fù)述要點。Self Check時間12 m8復(fù)習(xí)鞏固：要求學(xué)生通過單元學(xué)習(xí)，總結(jié)、歸納重點詞匯及句型，進(jìn)一步明確unless, as soon as, so that的恰當(dāng)表達(dá)。把給出的句子補充完整。Check the answers.9復(fù)習(xí)目標(biāo)語言。學(xué)生完成所給動詞的填空練習(xí)。Check the answers.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動作的執(zhí)行者。 拓展時間7 m10新糖果屋(New Hansel and Gretel)?；顒幽康模簩W(xué)生根據(jù)本單元所學(xué)的話劇糖果屋，創(chuàng)編新的既符合邏輯又富有創(chuàng)意的故事情節(jié)來鞏固已學(xué)的詞匯和結(jié)構(gòu)，同時又能充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力?；顒訙?zhǔn)備：教師事先為學(xué)生進(jìn)行分組，每小組至少5人。活動過程：1學(xué)生以小組為單位進(jìn)行活動，分角色。2為糖果屋進(jìn)行劇本改編，討論確定每個角色 的臺詞。3以小組為單位在班級進(jìn)行展示。4全班評選出最佳臺詞獎、最佳創(chuàng)意獎、最佳表演獎。小結(jié)時間2 m11本活動的檢查評價；歸納反饋強(qiáng)化本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。1抽查兩組學(xué)生的表演，給予適當(dāng)有效的評價。2引導(dǎo)學(xué)生歸納本節(jié)課的主要內(nèi)容。作