張小燕（2014117清遠(yuǎn)）九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)策略

1、L/O/G/O九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)策略九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)策略東莞市教育局教研室東莞市教育局教研室 張小燕張小燕My name is .GGGGGGGGCGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGCMy name is .EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEHEEEEEEEEEEEEEEEHMy name is .FFFFFEFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFEMy name is .BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBRBBRMy name is .VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVYVVVVVVVVVYMy name i

2、sCHERRY教學(xué)策略是為實(shí)現(xiàn)某一教學(xué)目標(biāo)而制定的、付教學(xué)策略是為實(shí)現(xiàn)某一教學(xué)目標(biāo)而制定的、付諸于教學(xué)過(guò)程實(shí)施的整體方案，它包括合理組諸于教學(xué)過(guò)程實(shí)施的整體方案，它包括合理組織教學(xué)過(guò)程，選擇具體的教學(xué)方法和材料，制織教學(xué)過(guò)程，選擇具體的教學(xué)方法和材料，制定教師與學(xué)生所遵守的教學(xué)行為程序。定教師與學(xué)生所遵守的教學(xué)行為程序。一、一、東莞初中英語(yǔ)學(xué)業(yè)水平考試東莞初中英語(yǔ)學(xué)業(yè)水平考試二、初中英語(yǔ)學(xué)業(yè)水平考試筆試二、初中英語(yǔ)學(xué)業(yè)水平考試筆試+聽(tīng)力聽(tīng)力命題解析命題解析三、九年級(jí)教學(xué)策略三、九年級(jí)教學(xué)策略東莞初中英語(yǔ)學(xué)業(yè)水平考試東莞初中英語(yǔ)學(xué)業(yè)水平考試 筆試筆試+聽(tīng)力：聽(tīng)力：120*90% =108分分 口

3、語(yǔ)考試：口語(yǔ)考試：120*10%=12分分 總分：總分：120分分東莞口語(yǔ)考試題型東莞口語(yǔ)考試題型 一、語(yǔ)音測(cè)試 (共45分) 1.用正確的語(yǔ)音知識(shí)拼讀所給的單詞音標(biāo)。（共5小題，每小題5分，計(jì)25分）東莞口語(yǔ)考試題型東莞口語(yǔ)考試題型2. 模仿朗讀 請(qǐng)看一段短片，然后按照短片里的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)模仿朗讀短片里的內(nèi)容。（計(jì)20分）Boy: Hi, Tina! How was your school trip?Girl: It was fantastic, really fantastic.Boy: Did you go to the zoo?Girl: No, I didnt. I went to th

4、e aquarium. Look, here are my photos.Boy: Were there any sharks?Girl: No, there werent any sharks, but there were some really clever seals. Boy: Wow, that sounds wonderful! What else did you do?Girl: Well, I hung out with my friends and I took lots of photos. 東莞口語(yǔ)考試題型東莞口語(yǔ)考試題型二、自由問(wèn)答 根據(jù)實(shí)際情況回答下列問(wèn)題。（共5小

5、題，計(jì)25分）1電腦：電腦：Could you please tell us the way you learn English? 學(xué)生：學(xué)生：2電腦：電腦：What do you want to be when you grow up? 學(xué)生：學(xué)生：3電腦：電腦：Whats the name of your English textbook? 學(xué)生：學(xué)生：4電腦：電腦：How long does it take you to go to school? 學(xué)生：學(xué)生：5電腦：電腦：Could you please tell us something about the weather in D

6、ongguan? 學(xué)生：學(xué)生：東莞口語(yǔ)考試題型東莞口語(yǔ)考試題型三、傳達(dá)信息 請(qǐng)聽(tīng)一段信息，從聽(tīng)到的信息中篩選信息回答所提問(wèn)題。（計(jì)25分）錄音內(nèi)容：錄音內(nèi)容：W: Tom, whats your favourite food?M: I like hamburgers and chocolate best.W: I dont like them.M: Why?Questions：電腦：電腦：Whats Toms favourite food?學(xué)生：學(xué)生：電腦：電腦：Why doesnt the girl like hamburgers and chocolate? 學(xué)生：學(xué)生：東莞口語(yǔ)考試題型東

7、莞口語(yǔ)考試題型四、看圖說(shuō)話 根據(jù)所給圖畫(huà)的文字信息點(diǎn)，發(fā)揮你的想象，談?wù)劗?huà)中的內(nèi)容。注意所給的內(nèi)容可能是連貫性的，也有可能每幅畫(huà)是獨(dú)立的一個(gè)內(nèi)容，請(qǐng)仔細(xì)閱讀，并做出判斷。（計(jì)25分）根據(jù)下面圖畫(huà)和提示，說(shuō)說(shuō)根據(jù)下面圖畫(huà)和提示，說(shuō)說(shuō)Ms Lin昨天上午醒來(lái)到上班的過(guò)昨天上午醒來(lái)到上班的過(guò)程。程。1. wake up 2. hurry to 3. the bus leave 4. have to run 5. leave her 一、東莞初中英語(yǔ)學(xué)業(yè)水平考試一、東莞初中英語(yǔ)學(xué)業(yè)水平考試二、初中英語(yǔ)學(xué)業(yè)水平考試筆試二、初中英語(yǔ)學(xué)業(yè)水平考試筆試+聽(tīng)力聽(tīng)力命題解析命題解析三、九年級(jí)教學(xué)策略三、九年級(jí)教學(xué)

8、策略一、一、 中考命題解析中考命題解析1. 命題依據(jù)命題依據(jù)2. 命題原則命題原則3. 命題內(nèi)容命題內(nèi)容4. 命題分析命題分析1.教育部頒發(fā)的教育部頒發(fā)的全日制義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)全日制義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)2.廣東省教育考試院印發(fā)的廣東省教育考試院印發(fā)的廣東省初中畢業(yè)生英語(yǔ)學(xué)科學(xué)廣東省初中畢業(yè)生英語(yǔ)學(xué)科學(xué)業(yè)考試大綱業(yè)考試大綱1. 1. 中考命題的依據(jù)中考命題的依據(jù) 2. 命題原則命題原則 依綱不靠本依綱不靠本 落實(shí)和體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和評(píng)價(jià)理念。落實(shí)和體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和評(píng)價(jià)理念。注重考查學(xué)生對(duì)注重考查學(xué)生對(duì)知識(shí)技能知識(shí)技能的掌握情況和的掌握情況和綜合綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力運(yùn)用語(yǔ)言的能力 考綱

9、知識(shí)點(diǎn)覆蓋面在考綱知識(shí)點(diǎn)覆蓋面在50%-70%之間，要突出之間，要突出重點(diǎn)重點(diǎn) 保證試題的效度和信度，不出繁、偏、舊題，保證試題的效度和信度，不出繁、偏、舊題，難度適中；易中難比例為：難度適中；易中難比例為：5：4：1 ；得分率；得分率約為約為65%。3. 命題內(nèi)容命題內(nèi)容1) 語(yǔ)言知識(shí)語(yǔ)言知識(shí)2) 語(yǔ)言技能語(yǔ)言技能3) 文化意識(shí)文化意識(shí)4) 情感態(tài)度情感態(tài)度5) 學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)策略3. 命題內(nèi)容命題內(nèi)容1) 語(yǔ)言知識(shí)語(yǔ)言知識(shí)詞匯和短語(yǔ)詞匯和短語(yǔ)語(yǔ)法語(yǔ)法話題話題功能意念功能意念語(yǔ)音語(yǔ)音語(yǔ)言知識(shí)詞匯和短語(yǔ)：詞匯和短語(yǔ)：運(yùn)用運(yùn)用1600個(gè)左右的單詞和個(gè)左右的單詞和300個(gè)習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配。個(gè)習(xí)慣用

10、語(yǔ)或固定搭配。語(yǔ)法：語(yǔ)法：9詞詞+6時(shí)態(tài)時(shí)態(tài)+5句句+1語(yǔ)態(tài)語(yǔ)態(tài)+1主謂一主謂一致致+1非謂語(yǔ)動(dòng)詞非謂語(yǔ)動(dòng)詞+1情景交際情景交際.(18個(gè)大項(xiàng)個(gè)大項(xiàng))話題：話題：24個(gè)話題（個(gè)人情況、興趣愛(ài)好、個(gè)話題（個(gè)人情況、興趣愛(ài)好、語(yǔ)言學(xué)習(xí)、節(jié)假日活動(dòng)、學(xué)校生活語(yǔ)言學(xué)習(xí)、節(jié)假日活動(dòng)、學(xué)校生活）功能意念：功能意念：11個(gè)項(xiàng)目表（社會(huì)交往、態(tài)個(gè)項(xiàng)目表（社會(huì)交往、態(tài)度情感、時(shí)間、空間、計(jì)量度情感、時(shí)間、空間、計(jì)量）語(yǔ)音：語(yǔ)音：4大項(xiàng)（基本讀音、重音、意群、大項(xiàng)（基本讀音、重音、意群、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏）語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏）3. 命題內(nèi)容命題內(nèi)容2) 語(yǔ)言技能：聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)語(yǔ)言技能：聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)3) 文化意識(shí)：能夠正確理解語(yǔ)篇中的西方

11、文文化意識(shí)：能夠正確理解語(yǔ)篇中的西方文化內(nèi)涵，以及與中國(guó)相關(guān)文化的差異化內(nèi)涵，以及與中國(guó)相關(guān)文化的差異4) 情感態(tài)度：正確理解聽(tīng)力材料中說(shuō)話人或情感態(tài)度：正確理解聽(tīng)力材料中說(shuō)話人或所閱讀文章的作者的情感。所閱讀文章的作者的情感。5) 學(xué)習(xí)策略：在交際中注意中外習(xí)俗的差異、學(xué)習(xí)策略：在交際中注意中外習(xí)俗的差異、善于抓住要點(diǎn)、利用圖畫(huà)等非語(yǔ)言信息理善于抓住要點(diǎn)、利用圖畫(huà)等非語(yǔ)言信息理解主題、借助聯(lián)想、比較、猜測(cè)等方法理解主題、借助聯(lián)想、比較、猜測(cè)等方法理解詞語(yǔ)解詞語(yǔ)4. 命題分析：試卷結(jié)構(gòu)題號(hào)題號(hào)題型題型題量題量分值分值版頁(yè)版頁(yè)一一聽(tīng)聽(tīng)力力理理解解A A聽(tīng)句子聽(tīng)句子5 55 51-81-8B B聽(tīng)

12、對(duì)話聽(tīng)對(duì)話10101010C C聽(tīng)短文聽(tīng)短文5 55 5D D聽(tīng)填信息聽(tīng)填信息5 55 5二二單項(xiàng)填空單項(xiàng)填空20202020三三完形填空完形填空10101010四四閱讀理解閱讀理解15153030五五看圖填詞看圖填詞101015159-109-10六六讀寫(xiě)綜讀寫(xiě)綜合合A A信息歸納信息歸納5 55 5B B書(shū)面表達(dá)書(shū)面表達(dá)1 11515共六大題共六大題8686小題小題總分總分120120分分共共1010頁(yè)頁(yè) 命題分析1. 聽(tīng)力理解部分聽(tīng)力理解部分：材料選自不同話題，處于不同的場(chǎng)境。材料選自不同話題，處于不同的場(chǎng)境。如：如：Where are the students going to hav

13、e P.E class? When did Jim leave the coffee shop last night?考查考查Wh問(wèn)題，疑問(wèn)詞盡量多樣化。問(wèn)題，疑問(wèn)詞盡量多樣化。聽(tīng)填信息所填的詞主要是：名、動(dòng)、形、聽(tīng)填信息所填的詞主要是：名、動(dòng)、形、 數(shù)、副等。數(shù)、副等。2. 單項(xiàng)選擇單項(xiàng)選擇：情景中考語(yǔ)法。語(yǔ)法服務(wù)于語(yǔ)言，形式服務(wù)于情景中考語(yǔ)法。語(yǔ)法服務(wù)于語(yǔ)言，形式服務(wù)于內(nèi)容的原則內(nèi)容的原則(劉潤(rùn)清、韓寶成劉潤(rùn)清、韓寶成2003) 與時(shí)事、熱點(diǎn)話題結(jié)合。與時(shí)事、熱點(diǎn)話題結(jié)合。答案排列順序：由短答案排列順序：由短-長(zhǎng)或由長(zhǎng)長(zhǎng)或由長(zhǎng)-短。短。命題分析. Example (2013廣東廣東-名詞名

14、詞)-Mum, Ive heard that we cant eat _ these days. Is it true?-Take it easy. It is safe to eat cooked meat.A. chicken B. chickens C. a chicken D. the 3. 完形填空完形填空首尾句不設(shè)空。一般情況下一行一空。首尾句不設(shè)空。一般情況下一行一空。1個(gè)句子一般只設(shè)個(gè)句子一般只設(shè)1個(gè)空。個(gè)空。主要考查考生主要考查考生理解能力理解能力，淡化語(yǔ)法。，淡化語(yǔ)法。短語(yǔ)類(lèi)題目占短語(yǔ)類(lèi)題目占2-3個(gè)，且短語(yǔ)都在考綱內(nèi)。個(gè)，且短語(yǔ)都在考綱內(nèi)。答案選項(xiàng)詞性一致；選項(xiàng)放入空白處

15、語(yǔ)法上答案選項(xiàng)詞性一致；選項(xiàng)放入空白處語(yǔ)法上 是正確的，語(yǔ)境及上下文理解來(lái)說(shuō)只有一個(gè)是正確的，語(yǔ)境及上下文理解來(lái)說(shuō)只有一個(gè) 是正確的。是正確的。命題分析4. 閱讀理解閱讀理解：A篇應(yīng)用文、篇應(yīng)用文、B篇普通閱讀類(lèi)、篇普通閱讀類(lèi)、C篇配對(duì)閱讀。篇配對(duì)閱讀。以以2014試題為例：細(xì)節(jié)題試題為例：細(xì)節(jié)題5個(gè)；猜詞題個(gè)；猜詞題2個(gè)；個(gè)；主旨大意題主旨大意題1個(gè)；推理判斷題個(gè)；推理判斷題2個(gè)；信息匹配題個(gè)；信息匹配題5個(gè)。個(gè)。閱讀理解難易比例是閱讀理解難易比例是5：3：2或或4：4：2。 答案選項(xiàng)長(zhǎng)度相當(dāng)，都長(zhǎng)都短或兩長(zhǎng)兩短答案選項(xiàng)長(zhǎng)度相當(dāng)，都長(zhǎng)都短或兩長(zhǎng)兩短 或漸長(zhǎng)漸短?；驖u長(zhǎng)漸短。命題分析5. 短文

16、填空短文填空：首尾句不設(shè)空。一般情況下一行一空。首尾句不設(shè)空。一般情況下一行一空。1個(gè)句子一般只設(shè)個(gè)句子一般只設(shè)1個(gè)空。個(gè)空。主要考查考生主要考查考生讀和寫(xiě)的綜合運(yùn)用能力讀和寫(xiě)的綜合運(yùn)用能力。重點(diǎn)考查實(shí)詞。重點(diǎn)考查實(shí)詞。圖中能找到圖中能找到1-2個(gè)信息點(diǎn)。個(gè)信息點(diǎn)。命題分析2009-2014年廣東省中考短文填空考點(diǎn)分析年廣東省中考短文填空考點(diǎn)分析詞類(lèi)20092010 2011201220132014 比重比重 名詞名詞423121 代詞代詞112111 冠詞冠詞000111 介詞介詞010111 連詞連詞110101形容形容詞詞102301副詞副詞011011動(dòng)詞動(dòng)詞342233短文填空6.

17、讀寫(xiě)綜合讀寫(xiě)綜合：信息歸納：題干以短語(yǔ)形式出現(xiàn)；題型信息歸納：題干以短語(yǔ)形式出現(xiàn)；題型 主要以找信息為主主要以找信息為主(3-4),主要尋找主要尋找Wh信息；信息； 歸納類(lèi)歸納類(lèi)1-2題。題。書(shū)面表達(dá)：有明確的范圍要求，又為不同書(shū)面表達(dá)：有明確的范圍要求，又為不同 的學(xué)生提供可自由發(fā)揮的空間。的學(xué)生提供可自由發(fā)揮的空間。命題分析一、東莞初中英語(yǔ)學(xué)業(yè)水平考試一、東莞初中英語(yǔ)學(xué)業(yè)水平考試二、初中英語(yǔ)學(xué)業(yè)水平考試筆試二、初中英語(yǔ)學(xué)業(yè)水平考試筆試+聽(tīng)力聽(tīng)力命題解析命題解析三、九年級(jí)教學(xué)策略三、九年級(jí)教學(xué)策略九年級(jí)教學(xué)策略九年級(jí)教學(xué)策略 初三上學(xué)期：教材整合（初三上學(xué)期：教材整合（U1- U12 or

18、U1-U15) 初三下學(xué)期：教材整合初三下學(xué)期：教材整合(U13- U15)；復(fù)習(xí)：課本線、語(yǔ)法線、話題線復(fù)習(xí)：課本線、語(yǔ)法線、話題線 微課資源庫(kù)微課資源庫(kù)1. 教材整合的方法教材整合的方法 刪減刪減 增補(bǔ)增補(bǔ) 調(diào)整調(diào)整 改造改造 替換替換 拓展拓展課例：九年級(jí)課例：九年級(jí)Unit 2 Section AI. Lead in: Mid-autumn Festival, Dragon Boat FestivalII. Listening: 1bIII. 2d: 語(yǔ)法（賓語(yǔ)從句連接詞語(yǔ)法（賓語(yǔ)從句連接詞that/if/whether） 練習(xí)鞏固：內(nèi)容根據(jù)練習(xí)鞏固：內(nèi)容根據(jù)2d設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)IV. 微課微課V. Writing: Teachers day in China and America 教材整合分析教材整合分析 刪減刪減 1c, 2a, 2b, 2c 增補(bǔ)增補(bǔ) 微課微課 改造和替換改造和替換 1a (lead in)， 2d 拓展拓展 Teachers D整合教材時(shí)需要注意的問(wèn)題整合教材時(shí)需要注意的問(wèn)題 不能為了變化而整合。不能為了變化而整合。 針對(duì)學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行調(diào)整。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行調(diào)整。 要循序漸進(jìn)，考慮到知識(shí)的逐步提升。要循序漸進(jìn)，考慮到知識(shí)的逐步提升。 2. 初三下學(xué)期復(fù)習(xí)初三下學(xué)期復(fù)習(xí) 課本線課本線 語(yǔ)法線語(yǔ)法線 話題線話題線話題線話題線