張小燕（2014117清遠）九年級英語教學策略

1、L/O/G/O九年級英語教學策略九年級英語教學策略東莞市教育局教研室東莞市教育局教研室 張小燕張小燕My name is .GGGGGGGGCGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGCMy name is .EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEHEEEEEEEEEEEEEEEHMy name is .FFFFFEFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFEMy name is .BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBRBBRMy name is .VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVYVVVVVVVVVYMy name i

2、sCHERRY教學策略是為實現某一教學目標而制定的、付教學策略是為實現某一教學目標而制定的、付諸于教學過程實施的整體方案，它包括合理組諸于教學過程實施的整體方案，它包括合理組織教學過程，選擇具體的教學方法和材料，制織教學過程，選擇具體的教學方法和材料，制定教師與學生所遵守的教學行為程序。定教師與學生所遵守的教學行為程序。一、一、東莞初中英語學業(yè)水平考試東莞初中英語學業(yè)水平考試二、初中英語學業(yè)水平考試筆試二、初中英語學業(yè)水平考試筆試+聽力聽力命題解析命題解析三、九年級教學策略三、九年級教學策略東莞初中英語學業(yè)水平考試東莞初中英語學業(yè)水平考試 筆試筆試+聽力：聽力：120*90% =108分分 口

3、語考試：口語考試：120*10%=12分分 總分：總分：120分分東莞口語考試題型東莞口語考試題型 一、語音測試 (共45分) 1.用正確的語音知識拼讀所給的單詞音標。（共5小題，每小題5分，計25分）東莞口語考試題型東莞口語考試題型2. 模仿朗讀 請看一段短片，然后按照短片里的語音語調模仿朗讀短片里的內容。（計20分）Boy: Hi, Tina! How was your school trip?Girl: It was fantastic, really fantastic.Boy: Did you go to the zoo?Girl: No, I didnt. I went to th

4、e aquarium. Look, here are my photos.Boy: Were there any sharks?Girl: No, there werent any sharks, but there were some really clever seals. Boy: Wow, that sounds wonderful! What else did you do?Girl: Well, I hung out with my friends and I took lots of photos. 東莞口語考試題型東莞口語考試題型二、自由問答 根據實際情況回答下列問題。（共5小

5、題，計25分）1電腦：電腦：Could you please tell us the way you learn English? 學生：學生：2電腦：電腦：What do you want to be when you grow up? 學生：學生：3電腦：電腦：Whats the name of your English textbook? 學生：學生：4電腦：電腦：How long does it take you to go to school? 學生：學生：5電腦：電腦：Could you please tell us something about the weather in D

6、ongguan? 學生：學生：東莞口語考試題型東莞口語考試題型三、傳達信息 請聽一段信息，從聽到的信息中篩選信息回答所提問題。（計25分）錄音內容：錄音內容：W: Tom, whats your favourite food?M: I like hamburgers and chocolate best.W: I dont like them.M: Why?Questions：電腦：電腦：Whats Toms favourite food?學生：學生：電腦：電腦：Why doesnt the girl like hamburgers and chocolate? 學生：學生：東莞口語考試題型東

7、莞口語考試題型四、看圖說話 根據所給圖畫的文字信息點，發(fā)揮你的想象，談談畫中的內容。注意所給的內容可能是連貫性的，也有可能每幅畫是獨立的一個內容，請仔細閱讀，并做出判斷。（計25分）根據下面圖畫和提示，說說根據下面圖畫和提示，說說Ms Lin昨天上午醒來到上班的過昨天上午醒來到上班的過程。程。1. wake up 2. hurry to 3. the bus leave 4. have to run 5. leave her 一、東莞初中英語學業(yè)水平考試一、東莞初中英語學業(yè)水平考試二、初中英語學業(yè)水平考試筆試二、初中英語學業(yè)水平考試筆試+聽力聽力命題解析命題解析三、九年級教學策略三、九年級教學

8、策略一、一、 中考命題解析中考命題解析1. 命題依據命題依據2. 命題原則命題原則3. 命題內容命題內容4. 命題分析命題分析1.教育部頒發(fā)的教育部頒發(fā)的全日制義務教育英語課程標準全日制義務教育英語課程標準2.廣東省教育考試院印發(fā)的廣東省教育考試院印發(fā)的廣東省初中畢業(yè)生英語學科學廣東省初中畢業(yè)生英語學科學業(yè)考試大綱業(yè)考試大綱1. 1. 中考命題的依據中考命題的依據 2. 命題原則命題原則 依綱不靠本依綱不靠本 落實和體現新課程標準的要求和評價理念。落實和體現新課程標準的要求和評價理念。注重考查學生對注重考查學生對知識技能知識技能的掌握情況和的掌握情況和綜合綜合運用語言的能力運用語言的能力 考綱

9、知識點覆蓋面在考綱知識點覆蓋面在50%-70%之間，要突出之間，要突出重點重點 保證試題的效度和信度，不出繁、偏、舊題，保證試題的效度和信度，不出繁、偏、舊題，難度適中；易中難比例為：難度適中；易中難比例為：5：4：1 ；得分率；得分率約為約為65%。3. 命題內容命題內容1) 語言知識語言知識2) 語言技能語言技能3) 文化意識文化意識4) 情感態(tài)度情感態(tài)度5) 學習策略學習策略3. 命題內容命題內容1) 語言知識語言知識詞匯和短語詞匯和短語語法語法話題話題功能意念功能意念語音語音語言知識詞匯和短語：詞匯和短語：運用運用1600個左右的單詞和個左右的單詞和300個習慣用語或固定搭配。個習慣用

10、語或固定搭配。語法：語法：9詞詞+6時態(tài)時態(tài)+5句句+1語態(tài)語態(tài)+1主謂一主謂一致致+1非謂語動詞非謂語動詞+1情景交際情景交際.(18個大項個大項)話題：話題：24個話題（個人情況、興趣愛好、個話題（個人情況、興趣愛好、語言學習、節(jié)假日活動、學校生活語言學習、節(jié)假日活動、學校生活）功能意念：功能意念：11個項目表（社會交往、態(tài)個項目表（社會交往、態(tài)度情感、時間、空間、計量度情感、時間、空間、計量）語音：語音：4大項（基本讀音、重音、意群、大項（基本讀音、重音、意群、語調和節(jié)奏）語調和節(jié)奏）3. 命題內容命題內容2) 語言技能：聽說讀寫語言技能：聽說讀寫3) 文化意識：能夠正確理解語篇中的西方

11、文文化意識：能夠正確理解語篇中的西方文化內涵，以及與中國相關文化的差異化內涵，以及與中國相關文化的差異4) 情感態(tài)度：正確理解聽力材料中說話人或情感態(tài)度：正確理解聽力材料中說話人或所閱讀文章的作者的情感。所閱讀文章的作者的情感。5) 學習策略：在交際中注意中外習俗的差異、學習策略：在交際中注意中外習俗的差異、善于抓住要點、利用圖畫等非語言信息理善于抓住要點、利用圖畫等非語言信息理解主題、借助聯想、比較、猜測等方法理解主題、借助聯想、比較、猜測等方法理解詞語解詞語4. 命題分析：試卷結構題號題號題型題型題量題量分值分值版頁版頁一一聽聽力力理理解解A A聽句子聽句子5 55 51-81-8B B聽

12、對話聽對話10101010C C聽短文聽短文5 55 5D D聽填信息聽填信息5 55 5二二單項填空單項填空20202020三三完形填空完形填空10101010四四閱讀理解閱讀理解15153030五五看圖填詞看圖填詞101015159-109-10六六讀寫綜讀寫綜合合A A信息歸納信息歸納5 55 5B B書面表達書面表達1 11515共六大題共六大題8686小題小題總分總分120120分分共共1010頁頁 命題分析1. 聽力理解部分聽力理解部分：材料選自不同話題，處于不同的場境。材料選自不同話題，處于不同的場境。如：如：Where are the students going to hav

13、e P.E class? When did Jim leave the coffee shop last night?考查考查Wh問題，疑問詞盡量多樣化。問題，疑問詞盡量多樣化。聽填信息所填的詞主要是：名、動、形、聽填信息所填的詞主要是：名、動、形、 數、副等。數、副等。2. 單項選擇單項選擇：情景中考語法。語法服務于語言，形式服務于情景中考語法。語法服務于語言，形式服務于內容的原則內容的原則(劉潤清、韓寶成劉潤清、韓寶成2003) 與時事、熱點話題結合。與時事、熱點話題結合。答案排列順序：由短答案排列順序：由短-長或由長長或由長-短。短。命題分析. Example (2013廣東廣東-名詞名

14、詞)-Mum, Ive heard that we cant eat _ these days. Is it true?-Take it easy. It is safe to eat cooked meat.A. chicken B. chickens C. a chicken D. the 3. 完形填空完形填空首尾句不設空。一般情況下一行一空。首尾句不設空。一般情況下一行一空。1個句子一般只設個句子一般只設1個空。個空。主要考查考生主要考查考生理解能力理解能力，淡化語法。，淡化語法。短語類題目占短語類題目占2-3個，且短語都在考綱內。個，且短語都在考綱內。答案選項詞性一致；選項放入空白處

15、語法上答案選項詞性一致；選項放入空白處語法上 是正確的，語境及上下文理解來說只有一個是正確的，語境及上下文理解來說只有一個 是正確的。是正確的。命題分析4. 閱讀理解閱讀理解：A篇應用文、篇應用文、B篇普通閱讀類、篇普通閱讀類、C篇配對閱讀。篇配對閱讀。以以2014試題為例：細節(jié)題試題為例：細節(jié)題5個；猜詞題個；猜詞題2個；個；主旨大意題主旨大意題1個；推理判斷題個；推理判斷題2個；信息匹配題個；信息匹配題5個。個。閱讀理解難易比例是閱讀理解難易比例是5：3：2或或4：4：2。 答案選項長度相當，都長都短或兩長兩短答案選項長度相當，都長都短或兩長兩短 或漸長漸短。或漸長漸短。命題分析5. 短文

16、填空短文填空：首尾句不設空。一般情況下一行一空。首尾句不設空。一般情況下一行一空。1個句子一般只設個句子一般只設1個空。個空。主要考查考生主要考查考生讀和寫的綜合運用能力讀和寫的綜合運用能力。重點考查實詞。重點考查實詞。圖中能找到圖中能找到1-2個信息點。個信息點。命題分析2009-2014年廣東省中考短文填空考點分析年廣東省中考短文填空考點分析詞類20092010 2011201220132014 比重比重 名詞名詞423121 代詞代詞112111 冠詞冠詞000111 介詞介詞010111 連詞連詞110101形容形容詞詞102301副詞副詞011011動詞動詞342233短文填空6.

17、讀寫綜合讀寫綜合：信息歸納：題干以短語形式出現；題型信息歸納：題干以短語形式出現；題型 主要以找信息為主主要以找信息為主(3-4),主要尋找主要尋找Wh信息；信息； 歸納類歸納類1-2題。題。書面表達：有明確的范圍要求，又為不同書面表達：有明確的范圍要求，又為不同 的學生提供可自由發(fā)揮的空間。的學生提供可自由發(fā)揮的空間。命題分析一、東莞初中英語學業(yè)水平考試一、東莞初中英語學業(yè)水平考試二、初中英語學業(yè)水平考試筆試二、初中英語學業(yè)水平考試筆試+聽力聽力命題解析命題解析三、九年級教學策略三、九年級教學策略九年級教學策略九年級教學策略 初三上學期：教材整合（初三上學期：教材整合（U1- U12 or

18、U1-U15) 初三下學期：教材整合初三下學期：教材整合(U13- U15)；復習：課本線、語法線、話題線復習：課本線、語法線、話題線 微課資源庫微課資源庫1. 教材整合的方法教材整合的方法 刪減刪減 增補增補 調整調整 改造改造 替換替換 拓展拓展課例：九年級課例：九年級Unit 2 Section AI. Lead in: Mid-autumn Festival, Dragon Boat FestivalII. Listening: 1bIII. 2d: 語法（賓語從句連接詞語法（賓語從句連接詞that/if/whether） 練習鞏固：內容根據練習鞏固：內容根據2d設計設計IV. 微課微課V. Writing: Teachers day in China and America 教材整合分析教材整合分析 刪減刪減 1c, 2a, 2b, 2c 增補增補 微課微課 改造和替換改造和替換 1a (lead in)， 2d 拓展拓展 Teachers D整合教材時需要注意的問題整合教材時需要注意的問題 不能為了變化而整合。不能為了變化而整合。 針對學生的實際進行調整。針對學生的實際進行調整。 要循序漸進，考慮到知識的逐步提升。要循序漸進，考慮到知識的逐步提升。 2. 初三下學期復習初三下學期復習 課本線課本線 語法線語法線 話題線話題線話題線話題線