《哲學(xué)家的最后一課》課堂實錄

1、.?哲學(xué)家的最后一課?課堂實錄師：同學(xué)們，今天老師在上課之前，先給大家講個小故事。說有一位在德國留學(xué)的中國學(xué)生，獲得了博士學(xué)位，他想在德國找一份工作，到德國20多家大公司去應(yīng)聘，但都沒有成功。到底是什么原因呢？請你猜猜。生：因為是中國留學(xué)生。師：你的意思是說德國人看不起我們中國留學(xué)生。生：可能是工資太低。生：也可能是找不到適宜的工作。生：我好象讀過這個故事，好象是說他乘公交車逃了2次票。師：握個手，叫什么名字，你是個愛讀書的孩子，所以見多識廣。其實原因就在我們今天要學(xué)的課文中。伸出手來和老師一起寫課題。老師板書：哲學(xué)家的最后一課。哲是個生字，翹舌音，齊讀課題。師：讀了課題，你想提什么問題？生：

2、哲學(xué)家的最后一課是上了什么內(nèi)容？老師打一個小問號生：通過最后一課，哲學(xué)家想告訴我們什么道理？老師打大問號生：哲學(xué)家是個怎樣的人？哲學(xué)家是干什么的？什么樣的人可以稱為哲學(xué)家？老師又打一問號師：聽說大家已經(jīng)把課文預(yù)習(xí)了幾遍，那老師直接請大家來展示你們純熟的朗讀了。邊聽邊想，讀完后看大家能不能解決這些問題。學(xué)生開火車?yán)首x，老師隨時糾正讀音。師：課文中的那位哲學(xué)家是干什么的？生：一直在討論人生的微妙。師：是啊，在我們看來哲學(xué)家苦苦討論的人生微妙，肯定是非常非常深化的人生哲理?？山裉?，卻讓他的弟子們，板書驚愕不已，為什么？生：“一直在討論人生微妙的哲學(xué)家，最后一課問的竟是這么一個簡單的問題。師：什么問題

3、？生：如何鏟除田野里的雜草？師：這個問題簡單的不可思議，連小孩子都能答復(fù)。老師昨天在備課時，一直為這個幼稚的問題搖頭好笑，真有點疑心哲學(xué)家的智商了。學(xué)生好笑師：好笑歸好笑，課還是要上，對于如何鏟除原野里的雜草，答案還是要有的。請同學(xué)們默讀第410自然段，看看弟子們是如何做的，哲學(xué)家又是怎么做的，你有什么看法？你傾向于誰的呢？學(xué)生默讀課文。師：先不急，把你的觀點和同學(xué)交流一下。學(xué)生先小小組交流后全班交流。顯得很活潑。生：我比較贊同哲學(xué)家的做法。因為，他不像弟子們，雜草是鏟除了地還是荒著，如今哲學(xué)家種上了谷子，提供了糧食，發(fā)揮了作用。生：我除了贊同哲學(xué)家的做法外，還比較贊同斬草除根的弟子的做法，他

4、徹底去除了雜草，圓滿答復(fù)了老師的問題。師：也許你沒有真正種過田，聽農(nóng)民伯伯說，斬草除根了，看似徹底鏟除了雜草，但板書草籽卻落進了泥土，來年，草籽還會生根發(fā)芽。懂了嗎？生：我贊同用石灰除草的方法，我看過石灰被水沖洗后，那些雜草被干死了。生：你們兩位都沒有哲學(xué)家的好，光除草卻沒有用。生：哲學(xué)家種莊稼，也要先除草，然后種上莊稼。生：莊稼地里，不可能全部是谷子，肯定也有雜草。師：同學(xué)們爭論很劇烈，看來，我得請最后一位同學(xué)來總結(jié)了。生：你們都有點偏題，如今不是要討論如何種莊稼的問題，而是要討論如何鏟除原野里的雜草。弟子們的做法都不能徹底去除雜草，而只有哲學(xué)家的做法徹底鏟除了雜草。師：謝謝你的總結(jié)。剛剛大

5、家議論的弟子們的做法包括那位用石灰的方法，雖然地表上的草死了，但根還在。顯然老師這個補充滯后了，都不能徹底鏟除雜草，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。因為雜草仍然有生存的空間。而哲學(xué)家呢？用事實來說明一切。一年后，弟子們?nèi)缂s而至，不過他們所看到的原來相聚的地方，不再是生：雜草叢生。師：而是生：變成了長滿谷子的莊稼地。師：請大家注意兩個字“長滿，為什么？生：說明，全部是谷子。師：對，雜草已經(jīng)沒有了生存空間。我想此時此刻，那些弟子們看到長滿谷子的莊稼地，一定也會驚愕不已，當(dāng)然不是對當(dāng)初那個簡單幼稚的問題而驚愕，而是為了什么呢？學(xué)生起先有點遲疑，顯然這是老師的問題。但學(xué)生還是舉手了。生：因為弟子們覺得自己的方

6、法沒有徹底鏟除雜草。而哲學(xué)家的方法真是太高明了。師：所以，弟子一個個由驚愕轉(zhuǎn)為敬仰。你們認(rèn)為哲學(xué)家是個怎樣的人？我請幾位同學(xué)分角色朗讀課文。學(xué)生分角色朗讀生：我覺得哲學(xué)家是個具有良苦用心的人。他通過一個最簡單的問題告訴學(xué)生一個深化的道理。生：我覺得哲學(xué)家是個重理論的人。他沒有直接告訴學(xué)生該怎么做更好，而是讓學(xué)生自己去理論，去體會。師：對，哲學(xué)家是充滿睿智而高明的，他的學(xué)生也不愧為是生：滿腹經(jīng)綸、飽學(xué)之士。師：他們對如何鏟除雜草這個問題有了更深化的理解。學(xué)生齊讀第11段。師：這句話里有兩個雜草，各表示什么意思？請大家討論一下。生：第一個雜草指原野里的雜草，第二個雜草是指人頭腦中的不好的思想。生：

7、靈魂里的雜草指丑陋的東西。生：指私心雜念。師：對，靈魂里的雜草是指人性中丑陋的東西，頭腦中的不良思想，那么，詳細(xì)指哪些呢？生：懶惰生：自私生：欺騙生：兇殘師：對，要鏟除這些靈魂里大雜草，唯一的方法，就是用美德來占據(jù)它。例如，要鏟除懶惰這棵雜草，唯一的方法就是用勤勞來占據(jù)；或者說，用勤勞來驅(qū)除懶惰。你想用什么來驅(qū)除什么？生：我要用大公無私來驅(qū)除自私自利。生：我要用仁慈來驅(qū)除兇殘。生：我要用老實來驅(qū)趕欺騙。師：很好，只有這樣，那些長在人們靈魂深處的雜草才會徹徹底底失去了生存的空間，人們的心靈會變得更加純潔。只要我們從小在幼小的心靈里種下真的種子，就能開出善的花朵，就能結(jié)出美的果實。學(xué)生不住地點頭師

8、：這就是這位哲學(xué)家一直在討論的人生微妙，在他有生之年的最后一課上，想告訴學(xué)生但沒有直接告訴學(xué)生的人生哲理。那就是生：朗讀“要鏟除原野里的雜草，方法只有一種，那就是在上面種上莊稼。同樣，要想鏟除靈魂里的雜草，唯一的方法就是用美德去占據(jù)它。師：這就是那些滿腹經(jīng)綸的弟子們，通過理論、觀察、比較、親身體會到的人生哲理。那就是生：再次齊讀“要鏟除原野里的雜草，方法只有一種，那就是在上面種上莊稼。同樣，要想鏟除靈魂里的雜草，唯一的方法就是用美德去占據(jù)它。師：那些學(xué)生把這條人生哲理，寫進了書籍之中，目的是什么？生：讓世世代代的人都要記住這個人生哲理。師：對，要我們每個人都記住它，不僅如此，我們還要努力踐行這

9、個人生哲理。那就是生：學(xué)生第三次齊讀“要鏟除原野里的雜草，方法只有一種，那就是在上面種上莊稼。同樣，要想鏟除靈魂里的雜草，唯一的方法就是用美德去占據(jù)它。師：同學(xué)們，這一段從內(nèi)容上講，它是個意味深長的結(jié)尾；但從寫法上講，這是全文的點睛之筆，這一點化腐朽為神奇，使本來平淡的文章，頓生光輝。師：我們還是把目光回到那位博士生身上，他被幾十家大公司落聘后，最后想屈尊就駕，找到一家小公司。誰知，竟也遭到和前面一樣的厄運。他再也受不了了，質(zhì)問公司老板終究是什么原因。老板說：“我們從你的記錄上，查到了你有三次在公交車上逃票的記錄。那位博士氣憤地說：“難道我的博士文憑比不過三張車票。假如你就是那位老板你會怎么說。生：比不過。三次逃票可以看出你不老實，老實比什么都重要。生：我還是不能錄用你，因為雖然是三張車票，但可以看出你喜歡貪小廉價，我們公司一旦雇用了你，假如你為了貪廉價，肯定會損害我們公司的利益的。生：對不起，雖然你的知識很豐富，學(xué)歷很高，但三張車票像一面鏡子，照出你心靈的污垢。你的靈魂里長著雜草，請你除掉