初中作文審題方法

1、初中作文訓(xùn)練之審題方法審題是決定作文成敗的第一步。 在考試時(shí)，審題定位準(zhǔn)確，是作文獲得高分的重要保障， 如果審題出現(xiàn)偏題或離題現(xiàn)象，作文的得分就比較低。二、“審題”的含義審題：就是在動(dòng)筆作文之前，先認(rèn)真閱讀、思考、分析、推敲題目的含義及其重點(diǎn)、 范圍、體裁等要求，或者說(shuō)要審清命題者的出題意圖，以便有的放矢進(jìn)行寫作。三、審題的方法（一）“辨”一一辨識(shí)類別（常考的作文題形式有四種）文題的形式：全命題作文 半命題作文 話題作文材料作文例： 生活中笑聲常與我們相伴。在笑聲中，友情在加深，學(xué)業(yè)在長(zhǎng)進(jìn)，困難被克服，隔閡被消除,請(qǐng)聯(lián)系自己的生活實(shí)際，選一個(gè)有意義的側(cè)面，以“笑聲”為題，寫一篇600字左右的記

2、敘文，文中要有場(chǎng)面描寫。（全命題作文） 想起這件事，我就，題目中的“”要先填寫完整，再寫成記敘文。（半命題作 文） 以“座右銘”為話題，寫一篇作文，文體不限，不少于 600字o （話題作文） 天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無(wú)邊。高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無(wú)比。大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無(wú)涯。請(qǐng)就所給的這幾句詩(shī)的內(nèi)容，自擬題目，寫一篇不少于 600字的作文。除詩(shī)歌外，文體不限。（材料作 文）（二八“審”一一逐個(gè)破譯1、審文題的“要求”為了嚴(yán)謹(jǐn)和科學(xué)，也為了考生盡量少失誤，中考作文題的命題者總是要在文題前后交代 幾點(diǎn)，并冠以“要求”、“注意”等提示

3、語(yǔ)。文字雖然簡(jiǎn)短，指令性和指導(dǎo)性卻很強(qiáng)。如果 小看了它，可能會(huì)給考場(chǎng)作文帶來(lái)不可挽回的損失。練習(xí)1. 下面文題的“要求”中有哪些重要的內(nèi)容 ？題目：忘不了您的教誨要求：“您”必須是長(zhǎng)輩或老師。如果涉及學(xué)校名、老師和自己的姓名，一律分別用 劉老師、王斌、紅星中學(xué)來(lái)代替，否則扣分。要寫成記敘文，具體寫出一件事來(lái)表現(xiàn)中心。要有語(yǔ)言和心理描寫，還要有適當(dāng)?shù)氖闱楹妥h論。不少于500字o3.下面文題“要求”括號(hào)中的內(nèi)容起什么作用 ？題目：我有這樣一個(gè)好要求：在題目的橫線上寫一個(gè)自己要寫的人（例如：媽媽、老師、叔叔、伙伴、鄰居等）， 構(gòu)成自己的作文題目。寫一篇記敘文，在記敘的基礎(chǔ)上適當(dāng)運(yùn)用議論和抒情等表達(dá)方

4、式。不少于500字，不足或超出部分，每50個(gè)字扣一分。2、審文題的“導(dǎo)語(yǔ)”（提示立意角度、開拓思路選材、情境激發(fā)情感、指點(diǎn)行文布局,）除了材料作文，有些命題作文、半命題作文題目前面會(huì)有一段較長(zhǎng)的文字。它們不是一 定要用上的作文材料，也不是進(jìn)行限定的條件，而是語(yǔ)言優(yōu)美精粹的富于理性或激情的導(dǎo)語(yǔ)。 作為文題的一個(gè)組成部分，它也起著非同小可的作用。品味“導(dǎo)語(yǔ)”的語(yǔ)言，揣摩其蘊(yùn)含的 意圖，是中考作文題審題的必要過(guò)程。下面，我們結(jié)合文題，來(lái)領(lǐng)會(huì)“導(dǎo)語(yǔ)”的基本作用。 題中打波浪線的部分，即為我們所說(shuō)的文題“導(dǎo)語(yǔ)”。文題一化解生活難題，跨越學(xué)習(xí)高度，迎接機(jī)遇挑戰(zhàn)，架設(shè)心靈橋梁，獨(dú)辟創(chuàng)新蹊徑，領(lǐng)略人 生風(fēng)景，

5、常常需要“走一步，再走一步”的不懈努力。少走一步，也許功虧一簣，再走一步， 可能柳暗花明。請(qǐng)以走一步，再走一步為題，寫一篇文章，文體不限，詩(shī)歌除外，字?jǐn)?shù) 500字。（從形式、內(nèi)容分析導(dǎo)語(yǔ)告訴我們什么？重點(diǎn)是什么？明說(shuō)了什么？暗示了什么？既然 是指導(dǎo)寫作的，就從寫作的角度去揣摩、猜測(cè)出題老師的目的一一心思）此導(dǎo)語(yǔ)中含了一組排比句，暗示考生去進(jìn)行發(fā)散聯(lián)想，“架設(shè)心靈橋梁”、“獨(dú)辟創(chuàng)新 蹊徑”、“領(lǐng)略人生風(fēng)景”既激發(fā)考生多角度地選材，又指點(diǎn)了考生立意的具體側(cè)面，其核 心意思應(yīng)該是“善于積累，貴在堅(jiān)持”，題目的立意指向性較鮮明。這篇作文的關(guān)鍵詞是“再 走一步”?！霸僮咭徊健币呀?jīng)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情境，即這一步

6、是有難度的，可能是對(duì)自身最大的 挑戰(zhàn)。此導(dǎo)語(yǔ)在文題中的作用是：1、提示立意角度。2、開拓寫作思路。3、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)情 感）文題二春天來(lái)了。春風(fēng)吹綠了原野，吹開了滿園的鮮花在這美麗、幸福、生機(jī)勃勃的春天 里，你想說(shuō)些什么，做些什么？請(qǐng)以“我在春天里”為題，寫一篇600字左右的作文，除詩(shī)歌 外文體不限。此“導(dǎo)語(yǔ)”富有情感，它的作用是：激發(fā)寫作情感，創(chuàng)設(shè)寫作情景。其優(yōu)美的語(yǔ)言，能 調(diào)動(dòng)考生的回憶，鋪設(shè)作文情感的基調(diào)；一句“在這美麗、幸福、生機(jī)勃勃的春天里，你想 說(shuō)些什么，做些什么？”設(shè)置了特定的寫作情景；“想”和“做”則暗示在寫作中如何選材， 選什么材。文題三我們都曾路過(guò)許多地方，如商店、市場(chǎng)、田壟

7、、公園、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、圖書館、電影院、舞廳、 教師的窗前、爸爸媽媽的辦公室等等，我們也一定有所見有所聞?dòng)兴械摹Ｕ?qǐng)以“我從 走過(guò)”為題，先將題目填寫完整，然后寫一篇有敘有議的文章，以敘為主。此“導(dǎo)語(yǔ)”的作用是：提示選材范圍，指點(diǎn)行文布局。其羅列的“許多地方”，意在讓 考生展開聯(lián)想，選擇一個(gè)最有利于表達(dá)的“地方”，以便順利成文?！八娝勊小币徽Z(yǔ) 極為巧妙，暗示出寫這篇“有敘有議”的文章應(yīng)該如何布局：先寫所見，穿插所聞，然后表 達(dá)所感。練習(xí)(2和3刪掉誰(shuí)？)1. 說(shuō)說(shuō)下面文題“導(dǎo)語(yǔ)”中最關(guān)鍵的一個(gè)句子是什么 ？當(dāng)青春微笑著向你走來(lái)的時(shí)候，生活也時(shí)時(shí)給你教益。有那么一次，它讓你懂得了應(yīng)該 珍惜什么。請(qǐng)

8、把題目“我懂得了珍惜”補(bǔ)充完整，寫一篇600字左右的記敘文?！?. 下面文題中的導(dǎo)語(yǔ)暗示了什么？晨會(huì)上，當(dāng)校長(zhǎng)宣布你榮獲某項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)或者向你頒發(fā)某項(xiàng)獎(jiǎng)狀時(shí)，臺(tái)下會(huì)爆發(fā)出熱烈 的掌聲；課堂上，當(dāng)老師表?yè)P(yáng)你取得進(jìn)步的時(shí)候，同學(xué)們的掌聲會(huì)經(jīng)久不息；在家里，你為 父母分擔(dān)了家務(wù)或做了一件有益于鄰里的事情時(shí)，親友長(zhǎng)輩們會(huì)欣喜地為你鼓掌；有時(shí)候， 你突然產(chǎn)生了一個(gè)靈感、悟出一個(gè)道理，也會(huì)仿佛聽到來(lái)自心底的掌聲當(dāng)然，你也常常 把掌聲獻(xiàn)給身邊值得稱道的人。請(qǐng)以“掌聲”為題，寫一篇不少于500字的記敘文，要有掌聲響起時(shí)的場(chǎng)景和心理描寫，還要具體寫出如何贏得掌聲的過(guò)程。3、審文題的“題目A全命題作文審“文題(1)

9、 實(shí)戰(zhàn)技法一“射人射馬，擒賊擒王”一一抓題眼定重心 標(biāo)志定體裁，聯(lián)想化深意）文有文眼，題有題眼，“題眼” 就是題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)?！白ヮ}眼”就是審題時(shí)抓住題 目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，寫作時(shí)以它為重點(diǎn)、為統(tǒng)帥、為靈魂。如何找到題眼呢？一一看標(biāo)題結(jié)構(gòu)， 據(jù)題辨眼：抓題眼： 文題是一個(gè)詞的：這個(gè)詞本身就是“題眼”。尋陪伴 文題是一個(gè)短語(yǔ)的：一般情況下動(dòng)詞或在短語(yǔ)中起形容修飾限制作用的詞語(yǔ)，往往就 是“題眼”。敬畏生命我的快樂(lè)之旅 文題是句子的：句中的謂語(yǔ)部分即是“題眼”。這樣做值得我很幸運(yùn)但是，也有的作文題寫作重心在名詞或一些虛詞上的，如： 名詞作題眼的：我的一個(gè)秘密日記本風(fēng)波也是一堂語(yǔ)文課（南京） 虛詞做題

10、眼的：副詞：如我最喜歡的一首歌，副詞“最”為題眼，要能通過(guò)比較，顯示出喜愛的程度 再如門其實(shí)開著“其實(shí)”，包含著一個(gè)誤會(huì)設(shè)計(jì)，起初認(rèn)為是那樣，后來(lái)因?yàn)槟骋浑H遇， 明白是這樣，行文必須把誤會(huì)交代清楚。再如下雨天真好，“真”，包含一種發(fā)自內(nèi)心的 意思，行文時(shí)少不得由衷的抒情連詞：如我和班集體。要寫出個(gè)人與集體的關(guān)系；助詞：如變了，側(cè)重于寫變后的情況，可有的考生，寫了變化的過(guò)程，把它當(dāng)作變 化或改變之題來(lái)寫，當(dāng)然偏題較遠(yuǎn)了。嘆詞：如哦，這就是生活，表達(dá)驚嘆和明了之情，如果寫不出這層意味就難獲得高分。 虛詞往往起著實(shí)字所無(wú)法替代的作用。（2）實(shí)戰(zhàn)技法二一一一“取長(zhǎng)補(bǔ)短，相得益彰”巧伸縮防跑偏（增刪法）

11、：抓住了題眼，只能說(shuō)抓住了寫作的重心。在審題時(shí)我們還更應(yīng)該有全局意識(shí)，要對(duì)作文 題目中的每一個(gè)字詞的含義及其相互之間的關(guān)系都要仔細(xì)認(rèn)真地揣摩、體悟、辯析，然后綜 合起來(lái)，從整體上把握文題的內(nèi)涵。這樣的話才不會(huì)出現(xiàn)只抓其只言片語(yǔ)、以偏概全、偏題 走題的現(xiàn)象。 短題添枝加葉法（增）：注意：這種添枝加葉是在心中進(jìn)行的，千萬(wàn)不要換題目！ 長(zhǎng)題逐詞分析法（刪）：（3）實(shí)戰(zhàn)技法三：“掀起你的蓋頭來(lái)”一一挖掘深意，虛實(shí)轉(zhuǎn)換在應(yīng)試作文中有很多題目，看似清楚、簡(jiǎn)單，實(shí)際上里面蘊(yùn)藏著豐富的含義，它需要我 們細(xì)致揣摩、認(rèn)真分析、準(zhǔn)確理解，從而確定正確的寫作方向。挖掘引申義。挖掘比喻義。我們要善于由虛到實(shí)，把題目里的

12、比喻詞跟自己成長(zhǎng)的具體感悟鏈接起來(lái)。4、病文分析發(fā)生在自己身邊的變化我們家鄉(xiāng)有個(gè)五福廟，解放初，破除迷信，大伙給拆了。近幾年農(nóng)民腰包鼓起來(lái)了，有 人說(shuō)是菩薩保佑的結(jié)果。集資重建五福廟。香火頂旺。據(jù)說(shuō)，誰(shuí)去拜了，求什么就得什么。 我有點(diǎn)兒信。今年正月初一，爸爸說(shuō)要帶我去五福廟燒香，讓菩薩保佑我讀書高進(jìn)。這正中我的下懷。 我想，我拜了神，不用學(xué)習(xí)，考試定能得高分。就這樣，我和爸爸收拾了一些供品出發(fā)了。 到五福廟后，我們隨著人群擠擠挨挨了五福菩薩面前，虔誠(chéng)地把供品放上神臺(tái)，點(diǎn)燭燃香。 跪拜時(shí)，我悄悄地說(shuō)：“請(qǐng)五福菩薩保佑我每次考試得高分?！贝藭r(shí)我仿佛得了神力?；丶衣?上，我滿心是喜歡。新學(xué)期開始，我

13、就想試試神的靈驗(yàn)。老師講課，我老是想著五福菩薩的神威；老師叫我 回答問(wèn)題，我竟答非所問(wèn)。這時(shí)，我懷疑了：五福菩薩怎么不顯靈呢？過(guò)了幾天，老師說(shuō)要 單元考試，我想再試試神力，想不到題做不出時(shí)，菩薩卻一點(diǎn)暗示也沒(méi)有。第二天發(fā)試卷， 我只得了 25分。這下我醒悟了：世界本沒(méi)有什么神仙！我改變了認(rèn)識(shí)，重新變得用功起來(lái)，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的急起直追，落后面貌開始改變。我 決心靠自己的勤奮去獲得好成績(jī)。練習(xí)：（題目在考慮換更有啟發(fā)性的）請(qǐng)你從？善意的謊言？ ？最珍貴的記憶？ ？讀書真好？三個(gè)題目中任選兩個(gè)，扣住題眼, 簡(jiǎn)略說(shuō)說(shuō)你的立意，體裁,選擇的材料以及詳略安排，寫一篇作文提綱。B半命題作文2、 形式：前空式

14、，如，我想對(duì)你說(shuō)；后空式，如珍惜所擁有的；中間空式，如你的，讓我記住了你;兩頭空式，如 真3、半命題作文的選材角度：五個(gè)角度一一自身、家庭、學(xué)校、社會(huì)、自然。4、半命題作文的“補(bǔ)題（選材）”點(diǎn)撥：寫好半命題作文的關(guān)鍵是補(bǔ)全文題，補(bǔ)題是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，要涉及立意、選材、構(gòu)思、布局等各個(gè)方面，千萬(wàn)不可草率。對(duì)文題中的已有文字和待填詞語(yǔ)必須審全，理清“已有”與“未有”之間的內(nèi)在聯(lián)系再 補(bǔ)題。（1）熟悉性原則。這是指材料必須是自己比較熟悉的，平時(shí)積累比較多的。我們要充分 利用半命題作文選材自由的特點(diǎn)，填上自己認(rèn)為較容易寫的內(nèi)容。（2）新穎性原則。是指材料應(yīng)當(dāng)是新鮮的，別人不曾寫甚至不會(huì)寫的。選詞補(bǔ)題要

15、力避 千“空” 一“詞”的雷同現(xiàn)象，應(yīng)打破慣常的思維定勢(shì)，全方位、多角度地發(fā)散思維，一要 求異求新，二要避俗求新，三要避生求新，這樣你的文題才能獨(dú)樹一幟。（3）要確定體裁。要求中如果有文體限制，就必須按文體特點(diǎn)來(lái)補(bǔ)題，如果是“文體不 限”的，應(yīng)根據(jù)自己的特長(zhǎng)考慮是寫記敘文，還是寫說(shuō)明文，或是議論文；是寫人記事，還 是寫景狀物，或是闡述某個(gè)道理。（4）健康積極。半命題作文給我們以自由選擇材料的余地， 但同時(shí)也放寬了題目本身的 一些要求。有的考生填上一些消極、不健康的內(nèi)容，給半命題作文帶來(lái)了一些負(fù)作用，自然也降低了作文的品位。（5）選詞切忌大而空，沒(méi)有實(shí)實(shí)在在的“著陸點(diǎn)”。（6）練習(xí)1 （補(bǔ)題）：

16、語(yǔ)文在我們的生活中，生活中處處有語(yǔ)文。從能張口說(shuō)話起，我們就開始了語(yǔ)文的 學(xué)習(xí)：跟父母長(zhǎng)輩學(xué)，跟同學(xué)老師學(xué)，跟熟人朋友學(xué)，跟旁人路人學(xué)跟形形色色各 行各業(yè)的人們學(xué)：跟課本學(xué)，跟報(bào)紙學(xué)，跟廣播學(xué)，跟電視學(xué)跟各種各樣的媒體學(xué)。 從教室到校門外，到處是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的大課堂。請(qǐng)以“ ，我的語(yǔ)文老師”為題寫一篇不少于600字的文章。練習(xí)2:請(qǐng)從“自身、家庭、學(xué)校、社會(huì)、自然”等選材角度中任選一個(gè)角度，為“生活因精彩”選材。要求：用一句話概括你所選擇的材料。C話題作文巧“擬題”“話題”，就是指談話的中心，以所給的話題為中心，并圍繞這個(gè)中心內(nèi)容而進(jìn)行選材寫 出的文章就是“話題”作文。話題作文選材、立意范圍非

17、常寬泛，但不是毫無(wú)限制，可以隨 心所欲?！傲⒁庾远?，文體自選、題目自擬”的“三自要求”，有利于我們張揚(yáng)個(gè)性，展示 才華，但也使有的學(xué)生甚至從擬題開始就偏離了話題。在考場(chǎng)上如何快速而準(zhǔn)確地?cái)M好話題 作文的題目呢？1、首先我們要記住一句話：話題作文寫作時(shí)最重要的特點(diǎn)就是“主題與話題相關(guān)”。2、其次在擬題中注意四點(diǎn)：第一、不拿話題做題目，題目的范圍要小，從小處入手。第二、力求有新意，有創(chuàng)造性。第三、題目精練，不顯得冗長(zhǎng)呆板第四、文題中盡量含有話題中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，或所擬文題與話題有關(guān)，不宜離題太遠(yuǎn)，甚 至過(guò)于隱晦。3、學(xué)一點(diǎn)考場(chǎng)話題作文的擬題方法與技巧（1）化大為小巧用填補(bǔ)擴(kuò)展法（添枝加葉）以大化小的方

18、法就是指在話題前面或后面作適當(dāng)?shù)脑鲅a(bǔ)，對(duì)寫作范圍加以限制，使話題 由大變小，由虛變實(shí)，由抽象變具體的擬題方法。示例：“聲音” 難忘的吆喝聲、板書的聲音、音樂(lè)的世界里、來(lái)自天 堂的聲音這樣擬題，縮小了寫作范圍，有利于考生充分展示自己的才華，使文章寫得具體而生動(dòng)。實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：給下列文題擬一個(gè)題目。有一位哲人說(shuō)過(guò)，一個(gè)人學(xué)會(huì)了感謝，他就成熟了。在我們的成長(zhǎng)歷程中，有很多人， 很多事，都給了我們幫助、教益和啟迪，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感謝。請(qǐng)以“感謝”為話題，自擬題 目，寫一篇文章。請(qǐng)以“陽(yáng)光”為話題，自擬題目作文。（2）化平常為美麗巧用修辭法運(yùn)用比喻、擬人、夸張、對(duì)比等修辭方法擬題，可使文章題目生動(dòng)形象，富有文采。這些標(biāo)題由于運(yùn)用了一定的修辭手法，閱卷者一看便有種耳目一新之感，標(biāo)題就給閱卷者留下了良好的印象。 比喻以“挫折”為話題別抱怨手上的牌、不可多得的教師磨難是金以“環(huán)保”為話題 點(diǎn)燃綠色的火焰、我想有個(gè)美麗的家關(guān)于“孝”一一請(qǐng)給老人一輪暖陽(yáng)“關(guān)注生活”的話題一一我愛曲線的生活練習(xí)：以“微笑”為話題，擬一個(gè)題目： 擬人以“樹”為話題：樹的“嘆息”以“挫折”為話