運(yùn)用口訣法記憶語文知識

1、.運(yùn)用口訣法記憶語文知識 運(yùn)用口訣法記憶語文知識1運(yùn)用口訣記憶形近字、易錯字例如，用“橫戌Xu點(diǎn)戍shu戊wu中空，十字穿插讀作戎rong的口訣來記住“戌、戍、戊、戎四個形近字;用“王姬去頤和園，人群熙熙攘攘來記住“姬、頤、熙這三個偏旁特殊的字;用“老虎是殘暴的，虎爪是向外的來記住“虐字下半部分的特殊寫法。2運(yùn)用口訣記憶語法知識例如：可以用“名動形、數(shù)量代、副介連助嘆擬聲的口訣來記住6類實(shí)詞后類虛詞;可以用“副詞放在動形前，介詞落在名代前的口訣來記住副詞與介詞的區(qū)別;可以用“嘆詞在句首，語助在句尾的口訣來記住嘆詞與語氣助詞的區(qū)別;可以用“定語必在主賓前，謂前狀語謂后補(bǔ);‘的

2、'前定、‘地'前狀，‘得'字后邊是補(bǔ)語的口訣來記住單句句子成分的劃分方法。3運(yùn)用口訣記憶文言文知識例如，可以用“‘是以'是‘以是'，‘以是'是‘因此'、“‘何以'是‘以何'，‘以何'憑什么來記住“是以、“以何的翻譯方法;可以用“主謂連續(xù)開，發(fā)語詞斷開的口訣來記

3、住文言文朗讀中的合理停頓;可以用“直譯對譯和意譯，增補(bǔ)省略調(diào)語序的口訣來記住文言文的一般翻譯方法。4運(yùn)用口訣記憶一些行之有效的閱讀分析方法例如：可以用“本義引申語境義，結(jié)合中心作分析的口訣來記住對句中重點(diǎn)詞語的分析方法;用“句式特點(diǎn)與功用，結(jié)合中心與語境的口訣來記住對不同句式或不同修辭句的含義及作用的分析方法。用“總分并，時空邏，中心句，自概括的口訣來記住對說明文段落構(gòu)造的分析及對段意、層意進(jìn)展概括的根本高中生怎樣做好學(xué)習(xí)筆記。速記文言文的方法1、歸類法：就是在背誦課文前，先將本冊指定的背誦課文提出來，然后再將這些課文進(jìn)展歸類：哪些是寫人的，哪些是記事的，哪些是狀物的，每一類課文中所寫的人有什

4、么不同，所記的事分別有哪些，所描寫的景物各是何處何季節(jié)的。這樣不僅對本冊指定背誦課文有了一個輪廓的理解，而且也不致于課文間內(nèi)容互相混淆了，還可以在此根底上再據(jù)各課特點(diǎn)確定詳細(xì)的巧記方法。2、圖畫法：即背誦課文時，憑借圖畫使課文的語言文字在自己的頭腦中回憶出來。此法對背誦詩歌，尤其是寫景類適宜。如在背?我的老師?中一首小詩時，要將內(nèi)容繪成一幅畫：上是圓圓的天，下是大海;黑黑的海水托著一只孤舟這樣就形象多了，印象就特別深。3、自比法：也就是把書上描寫的對象當(dāng)作是自己來記課文文字。此法用于背誦人物描寫甚佳。像?一面?中對魯迅先生的三次集中描寫，假如把這三次描寫當(dāng)作是對自己的描寫，那么不僅易記，而且妙

5、趣橫生。4、表演法：主要用于那些對人物語言、動物、神態(tài)以及場面描寫比較詳細(xì)的課文。?狼?一課，倘假設(shè)讓兩同學(xué)扮狼，一同學(xué)扮屠夫，一人作畫外音朗讀文中表達(dá)人的話，四人角色輪換做一遍，臺詞課文內(nèi)容也就熟了。5、線索法：是指在理清課文的構(gòu)造線索的情況之下，按照構(gòu)造線索來記憶課文。如?回延安?一課，我們可把"回延安→憶延安→話延安→看延安→頌延安"這條敘事線索當(dāng)作記憶線索。6、比較法：對于段落間構(gòu)造相似、內(nèi)容相近的幾段話，我們要采用比較的方法。如?人民英雄永垂不朽?中，碑文的三段內(nèi)容，每段開頭都是交待時間，不同的是“三年、“三十年、“一千八百四十年，后面的構(gòu)造都是“在中犧牲的人民英雄們永垂不朽