人教版語文七年級(jí)（上）一單元學(xué)案人教版七年級(jí)下冊語文.doc

1、人教版語文七年級(jí)上一單元學(xué)案 人教版七年級(jí)下冊語文第一單元 體味人生，感悟生命1在山的那邊2走一步、再走一步3生命、生命4紫藤蘿瀑布5童趣</P><P>興趣情境導(dǎo)引</P><P>小學(xué)里的最后一個(gè)暑假就要完畢了，想到自己即將辭別童年時(shí)代，開場嶄新的生活，林俊的心情無比沖動(dòng)。他想到了自己愉快的童年、歡樂而又充實(shí)的小學(xué)生活，想到了自己的理想和即將開場的初中生活，寫下了一組日記1 媽媽又在說暑假的一項(xiàng)重要安排了-帶我和妹妹兩個(gè)人到公園去玩，但讓我心煩的是她每次都用略帶輕蔑的口吻說：“讓他們?nèi)ク倐€(gè)夠！”其實(shí)，我在這個(gè)暑假的最后幾天里最想去的地方既不是公園也

2、不是游樂場。說出來也許大人是會(huì)笑的，我最想和六1班的陳雨、王峰到我們小時(shí)侯常去的河邊小樹林中去痛痛快快地玩一天。只有我們自己知道，那里留下了我們多少美妙的回憶。林子里留下了我們童年追逐嬉戲的身影，小河邊還回蕩著我們捉魚時(shí)開懷的笑聲 這是一幅怎樣的美麗圖畫??！天是那樣的藍(lán)，河水是那樣的清，我們在河邊吹著葦葉做成的哨子，盡情地飛奔，潮濕的地上留下了我們或深或淺的腳印，連清風(fēng)、小鳥都在為我們歌唱2 這幾天，我一直都覺得自己有哪兒不對(duì)勁，可對(duì)著鏡子照了半天也沒發(fā)現(xiàn)什么特別的地方，最為吃驚的是連妹妹也常說：“哥哥這兩天好似不一樣了”。是不是我真的長大了？聽大人說，人長大了就該多想點(diǎn)兒事了，可我對(duì)自己的將

3、來還沒有怎么考慮過呢！我曾經(jīng)想當(dāng)一個(gè)威武的解放軍戰(zhàn)士，可我的眼睛不爭氣，兩眼的視力之和才2.1，肯定是當(dāng)不了兵了。我的將來應(yīng)該是怎樣的呢？記得爸爸的書櫥里有本鋼鐵是怎樣煉成的，里面的主人公叫保爾，他說人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：每當(dāng)回憶往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥我想，這大概就是爸爸常常說起的無悔的人生吧?？墒?，怎樣才能讓自己的人生無悔呢？要知道在我這短短的_年當(dāng)中，懊悔的事情是不計(jì)其數(shù)的呀 -【摘自林俊日記】新的學(xué)期開場了，在第一次班會(huì)課上，教師朗讀了林俊的這幾篇日記，并表揚(yáng)林俊是個(gè)有思想的好學(xué)生，引起了其他同學(xué)的熱烈討論。生：教師，什么地方說明他有思想呀？師：林俊已經(jīng)開場對(duì)

4、自己的生活進(jìn)展考慮，并且有自己的見解，說明他很擅長體味生活。生：在我們的生活中也有這樣或那樣的令我們難忘的事情，我們有時(shí)也把它寫下來，這我們知道?？墒?，我們并沒有覺得自己是在體味生活呀。師：是的，把生活中的事情寫下來并不等于體味人生。林俊同學(xué)日記中詳實(shí)地記錄了自己對(duì)童年生活的回憶和對(duì)將來生活的考慮、憧憬以及對(duì)生活中一些問題的看法，說明他已經(jīng)開場了對(duì)生活的考慮。生：看來，光是記錄生活中的事情并不能算是體味生活，還得對(duì)生活中的事情進(jìn)展考慮、判斷，并聯(lián)絡(luò)自己的生活實(shí)際有所感才行。師：其實(shí)，每個(gè)人在生活中都是在不斷體驗(yàn)、不斷感悟的。你們開場了初中生活，翻開了人生新的一頁，美妙的將來正向你們招手。我們將

5、要學(xué)習(xí)的第一個(gè)單元課文寫的就是作者對(duì)于人生的憧憬、體驗(yàn)和考慮，閱讀這些課文，將引導(dǎo)你們體味人生，感悟生命。</P><P>難點(diǎn)互動(dòng)探究難點(diǎn)問題1 整體把握課文生：教師，我們應(yīng)該怎樣去學(xué)習(xí)這幾篇文章呢？師：對(duì)于抒寫人生感悟的文章，我們首先要做的是好好誦讀，在誦讀的根底上整體把握文章的主要內(nèi)容，概括文章的中心思想。生：有哪些根本的方法？師：首先，我們可以分析p 文章的題目，因?yàn)槲恼碌念}目往往概括了文章要寫的中心事件或主題；其次，要細(xì)讀文章，弄清事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和起因、經(jīng)過、結(jié)果；在此根底上，我們要細(xì)細(xì)地品味文章中的精彩章節(jié)，體驗(yàn)作者的心靈，領(lǐng)悟文章的思想感情；另外，

6、我們還要展開想像的翅膀，再現(xiàn)文章中所描繪的情景，推己及人，體驗(yàn)作者所要表達(dá)的人生感悟和生活哲理。生：本單元有詩歌、有散文，還有一篇文言文呢，把握它們內(nèi)容的方法一樣嗎？師：詩歌是形象的藝術(shù)，把握詩歌的內(nèi)容要發(fā)揮聯(lián)想和想像，再現(xiàn)詩歌所描繪的形象，體會(huì)作者的思想感情；散文內(nèi)容的把握，要在理解所寫的主要事件的根底上，認(rèn)真品讀精彩章節(jié)，挖掘作者所要表達(dá)的思想感情；古文內(nèi)容的把握，應(yīng)該在根本弄懂文意的根底上，用把握散文內(nèi)容的方法去把握它。 相關(guān)鏈接：如何把握課文內(nèi)容？1 分析p 文題，把握文章中心。2 細(xì)讀開頭結(jié)尾，尋找“文眼”，挖掘文章主題。3 理解文章所表達(dá)的事件，挖掘其內(nèi)涵，把握文章思想內(nèi)容。4 抓

7、住關(guān)鍵性的語句，尤其是那些直接提醒文章主題的句子，把握文章的思想內(nèi)容。5 品讀精彩章節(jié)，體味作者心靈的震顫 ，領(lǐng)悟文章的思想感情。6 展開想像的翅膀，再現(xiàn)文章中所描繪的情景，推己及人，體驗(yàn)作者所要表達(dá)的人生感悟和生活哲理。7 根據(jù)課前提示、書下注釋和課后習(xí)題，把握文章主要內(nèi)容和中心。范例1 怎樣把握在山的那邊所表達(dá)的思想感情？分析p ：1、想像詩歌所描繪的情景。詩歌是形象的藝術(shù)，詩中反復(fù)描繪了“山”和“海”的形象：在我小小的心靈里，山那邊是海。但在追尋“?！钡倪^程中，卻遇到了山的阻隔。這“山”不是一座山，而是“在山的那邊，仍然是山”。爬上一座山是非常吃力的，爬無數(shù)座山，那就當(dāng)然要?dú)v盡艱險(xiǎn)。但詩

8、中的“我”并沒有放棄對(duì)“?！钡南蛲?，這就是說：要想看到心中向往的“海”要有堅(jiān)決的信念，而且是要?dú)v盡千辛萬苦的。2、抓住關(guān)鍵語句。詩中所說的“?！笔鞘裁茨?？詩人說“在山的那邊，是海！是用信念凝成的海”，這就是說，“?！敝傅氖抢硐氲木辰纾@是理解全文的關(guān)鍵，它告訴我們“我”對(duì)海的向往其實(shí)就是對(duì)理想境界的向往。3、誦讀詩歌、悉心揣摩作者的思想感情。作者在這首詩中的思想感情是跌宕起伏的，他一方面渴望早日實(shí)現(xiàn)理想，一方面對(duì)實(shí)現(xiàn)理想的困難估計(jì)缺乏，以為爬上一座山就可以看見大海，到達(dá)理想境界，可是事實(shí)并非如此，就難免沮喪絕望。長大了，詩人領(lǐng)悟了，媽媽說的海是信念凝成的海，需要“一次次鼓起信心向前走去”。只要

9、堅(jiān)持奮斗下去，海最終是會(huì)出如今眼前的。在我們學(xué)習(xí)這篇文章時(shí)就要在誦讀的同時(shí)細(xì)心揣摩作者思想的脈動(dòng)，把握詩歌“幼稚的憧憬-失敗的沮喪-堅(jiān)決地奮斗-成功的喜悅”的思想感情的旋律，這樣我們才能真正體驗(yàn)到作者在追尋理想的道路上的品味的煎熬和喜悅。解答：這首詩用大海比喻理想，用群山比喻重重困難，用爬山比喻艱辛奮斗，表達(dá)了一個(gè)堅(jiān)決的信念：奔向理想的人生征途是漫長的，但是，只要百折不撓地堅(jiān)持奮斗，理想境界終將實(shí)現(xiàn)。解題方法鏈接：1 詩歌的形象往往具有一定的象征意義，因此把握詩歌的思想內(nèi)容要在反復(fù)想像、感受詩歌所表現(xiàn)的藝術(shù)形象的根底上進(jìn)展；2 抓住關(guān)鍵句子，理解詩歌內(nèi)容。作者往往會(huì)把詩歌的主旨明確地表達(dá)出來，

10、抓住這些句子可以更快捷地把握詩歌的思想內(nèi)容；3 通過誦讀，揣摩作者的思想感情。本詩所表達(dá)的感情猶如潮水一般跌宕起伏，只有通過細(xì)心的揣摩才能真正體會(huì)作者所要表達(dá)的思想感情。范例2 如何理解走一步、再走一步所蘊(yùn)涵的哲理？分析p ：1分析p 文章標(biāo)題。這是一篇抒寫人生感悟的文章，標(biāo)題富有哲理意味，它能使人很自然地聯(lián)想到“千里之行，始于足下”的道理，課文應(yīng)該可以表達(dá)這樣一個(gè)中心思想。2 課文寫的是“我”小時(shí)侯一次脫險(xiǎn)的經(jīng)歷，那次危險(xiǎn)的經(jīng)歷是由于我的病弱和害怕造成的。課文生動(dòng)地描寫了我在攀爬過程中的心理感受，如“我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳”、“我聽見有人啜泣，正納罕那是誰，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是我自己”等文句生動(dòng)地再現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)無比的緊張和恐懼。后來在父親的指導(dǎo)下，我明白了“不要想著間隔 有多遠(yuǎn)，你只要想著你是在走一小步”的道理，一步步從高處走了下來，同時(shí)也獲得了戰(zhàn)勝困難的成就感，重新樹立了自信。從這件事情的表達(dá)中，我們可以看出，作者所要表達(dá)的是只要把大的