【精品】學(xué)校教學(xué)教學(xué)總結(jié)三篇_1

1、【精品】學(xué)校教學(xué)教學(xué)總結(jié)三篇學(xué)校教學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇1 時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬一個緊急、改善、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期教學(xué)工作，我深感緊急、勞碌、辛苦，但還算欣慰，由于我的付出還是有收獲的。 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八班級四個班和九班級一個班的思品教學(xué)任務(wù)，成天忙勞碌碌,但在勞碌中卻有收獲。今年九班級的課堂有了較大的轉(zhuǎn)變，自己感覺對教材和課標(biāo)的理解有了進(jìn)一步的提升，課堂上按著模式上課，但并沒有被模式禁錮，教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法都有所轉(zhuǎn)變；八班級課堂教學(xué)，在原來的基礎(chǔ)上也有所提升，老師講得少了，同學(xué)的感悟、活動多了，同學(xué)的學(xué)習(xí)方法和解題技巧提高了。9月份，觀摩了xx省優(yōu)質(zhì)課評比活動，使我受益匪淺，如今的思品課堂更貼近

2、同學(xué)的生活實(shí)際、更具有開放性，這也給思品老師提出了更高的要求,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高業(yè)務(wù)水平,不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問,探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)方法。 和同學(xué)的距離始終感覺很遠(yuǎn)，這也是成果不抱負(fù)的一個緣由，對同學(xué)缺少熱忱嚴(yán)厲但不嚴(yán)峻。感覺得同學(xué)真的很累，但面對實(shí)際的教學(xué)中，又不得不這么做。同學(xué)們自己的空間太少了，老師還得去思索，如何提高效率，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 由于個人力量所限，在自己的努力下，完成了各項(xiàng)任務(wù)，但不能說很圓滿。作為文綜組教研組長，在大家的關(guān)心下，組內(nèi)關(guān)系和諧，大家很協(xié)作，常規(guī)工作能順當(dāng)完成。但在教研活動的組織上還有欠缺，雖然按要求進(jìn)行活動，但活動效果不高，今后還要做較全面的規(guī)劃，提高

3、教研活動的時效性。 本學(xué)期在勞碌中結(jié)束了。在今后的工作中還需一如既往的努力： 落實(shí)高效課堂模式教學(xué)。與同組老師相互學(xué)習(xí)，相互剖析，找出不足，不斷改進(jìn)，提高課堂效率。從常規(guī)工作入手，規(guī)范教案，規(guī)范課堂教學(xué)，落實(shí)小教研和大教研相結(jié)合的教研活動，提高教研組的活動效率，設(shè)計(jì)有創(chuàng)新性的課例。通過相互聽課，發(fā)覺特色課堂，通過研討課的形式，使才智共享，閱歷推廣。主要提倡思辨的課堂、情感化課堂、生活化課堂。提高老師參加教研活動的主動性。 加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)問題設(shè)計(jì)的討論，設(shè)計(jì)有實(shí)效性的活動探究。仔細(xì)討論教材、挖掘教材，依據(jù)課標(biāo)要求，制定精準(zhǔn)的教學(xué)目標(biāo)，合理用法多媒體手段，設(shè)計(jì)科學(xué)合理的教學(xué)活動，突破重難點(diǎn)。培育

4、同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 學(xué)校教學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇2 一學(xué)年已過去，可以說緊急勞碌而收獲多多?？傮w看，我能仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作方案，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)閱歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)： 一、注意課堂教學(xué)的師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進(jìn)展，增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量 在課堂上我特殊留意調(diào)動同學(xué)的主動性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，覺得開心，留意精神，培育同學(xué)多動口動手動腦的力量。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)

5、在獲得學(xué)問。 學(xué)問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進(jìn)展的過程。提倡自主性“同學(xué)是教學(xué)活動的主體，老師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參加者?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠鬁p弱。同學(xué)成了學(xué)習(xí)的仆人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)同學(xué)主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。 二、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展 我們把評價作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，激勵同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的'手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對同學(xué)的學(xué)習(xí)評價，

6、既關(guān)注同學(xué)學(xué)問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與看法的形成和進(jìn)展；既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的改變和進(jìn)展。抓基礎(chǔ)學(xué)問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么力量。使評價結(jié)果有利于樹立同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。 三、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性 對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時，仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。 四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意

7、分層教學(xué) 在課后，我常常與同學(xué)在一起，和他們溝通。為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。本班35名同學(xué)中，學(xué)習(xí)中下者占一半多，所以“抓差補(bǔ)闕”工作仔細(xì)尤為重要。本學(xué)期，我除了在課堂上多照看他們外，課后還給他們“開小灶”。首先，我通過和他們主動談心，了解了他們，找出了其中的緣由，并從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了我們師生之間

8、的距離，使他們建立了自信念；其次，對他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的學(xué)問，我主動為他們彌補(bǔ)，對于新學(xué)內(nèi)容，我耐煩為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標(biāo)，同時我還對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步準(zhǔn)時賜予鼓舞表揚(yáng)。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了愛好，也取得了較好的成果。 五、存在的問題和困難 1、同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問把握不堅(jiān)固，學(xué)問、力量參不齊。從而在短時間內(nèi)無法提高教學(xué)質(zhì)量。 2、由于課外的時間事情多，沒有時間加強(qiáng)指導(dǎo)復(fù)習(xí)，從而，同學(xué)接受新學(xué)問的概率就少了。 總之，一學(xué)年的教學(xué)工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)訓(xùn)練上、

9、自己的教學(xué)閱歷及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的特長，彌補(bǔ)自己的不足，力爭取得更好的成果。 學(xué)校教學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇3 一、求真務(wù)實(shí)，加強(qiáng)了學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的管理 抓好常規(guī)管理是辦好學(xué)校的基礎(chǔ)。抓好教學(xué)常規(guī)管理是順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行教學(xué)改革的前提。開學(xué)初，要求每位老師制定工作目標(biāo)，明確工作任務(wù)；期末，對達(dá)到目標(biāo)的老師進(jìn)行嘉獎，樹立了教學(xué)榜樣，增加了老師間的競爭意識。每學(xué)期要求老師開學(xué)有方案，期末有總結(jié)，全學(xué)期有同學(xué)成果記載和試卷分析。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)的布置與批改以及聽課、評課、考查，均是教學(xué)管理的一部分，本學(xué)期，我校規(guī)范了老師的教學(xué)行為，建立良好的教學(xué)秩序，推動了課改的

10、進(jìn)展。 1、一學(xué)期來，開學(xué)前學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)便依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，制定出本學(xué)期切實(shí)可行的訓(xùn)練教學(xué)工作方案，開學(xué)就組織全體老師學(xué)習(xí)、爭論，使全體老師在詳細(xì)的訓(xùn)練教學(xué)工作中做到心中有數(shù)，有的放矢。 2、在備、講、輔、批、改、評、考七個教學(xué)環(huán)節(jié)上對老師的要求及監(jiān)督檢查，都作了明確而且詳細(xì)的規(guī)定，規(guī)范了老師的教學(xué)行為，使每個老師仔細(xì)做到教學(xué)紀(jì)律嚴(yán)明，教學(xué)行為嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)秩序嚴(yán)格。促使學(xué)校老師仔細(xì)備課、仔細(xì)上課、仔細(xì)輔導(dǎo)、仔細(xì)批改、仔細(xì)組織考評。 3、規(guī)范了老師的教學(xué)行為，學(xué)校堅(jiān)持每周檢查各科組老師的工作方案落實(shí)狀況，規(guī)范了老師的備課，要求老師提前備課，遵守課堂教學(xué)要求，杜絕了老師在教學(xué)上的盲目性和隨便性。

11、 二、注意實(shí)效，提高教學(xué)質(zhì)量 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，訓(xùn)練質(zhì)量的優(yōu)劣挺直影響到學(xué)校與老師在.上的聲譽(yù)和形象。本學(xué)期，學(xué)校通過對各班各科進(jìn)行中段檢測的方式摸底，深化分析各班現(xiàn)狀。依據(jù)各班教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際狀況，找出存在的問題，分析問題的根源，增加老師的質(zhì)量意識，尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對策。再通過老師對單元檢測的反思全面了解常規(guī)教學(xué)中存在的問題。同時進(jìn)行期中自查表彰，對有進(jìn)步的班級及同學(xué)進(jìn)行表彰。學(xué)校進(jìn)行了兩次備課、作業(yè)等常規(guī)的教學(xué)檢查，全方位了解老師的教學(xué)狀況。加大了力度，讓“質(zhì)量是生命線"的口號深化人心，把教學(xué)質(zhì)量與評優(yōu)、考核聯(lián)系起來，加強(qiáng)老師的質(zhì)量意識和責(zé)任意識。 三、開展各類活動，重視同學(xué)素養(yǎng)培育。 為了使同學(xué)各方面都得到全面進(jìn)展，我校下大力氣加強(qiáng)對同學(xué)素養(yǎng)的培育，9月份開展了“愛心捐贈”、“經(jīng)典誦讀”等活動以及培育同學(xué)學(xué)問技能的各項(xiàng)競賽，從人力到物力，我們做了大量的工作，老師們也付出了辛勤的勞動，取得的成果有目共睹，老師們士氣高漲，學(xué)校的教學(xué)風(fēng)氣面貌一新。 當(dāng)然，成果只能說明過去，我們再確定成