燕子優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文.doc

1、燕子優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文燕子優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文課時(shí)目的1有感情地朗讀課文，背誦課文。2理解課文內(nèi)容，抓住描寫燕子 和春天的語(yǔ)句，感悟燕子的活潑得意和春天生氣勃勃的景象，培養(yǎng)熱愛大自然春天的思想感情。3學(xué)習(xí)作者細(xì)致地觀察和一些表達(dá)方法，積累好詞佳句。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)回憶1分自然段指讀全文，考慮：每個(gè)自然段主要講的是什么？2背誦第一自然段，說(shuō)說(shuō)你的感受是什么？二、學(xué)習(xí)課文第二自然段1默讀考慮：課文抓住了哪些景物特征來(lái)表現(xiàn)春天的？邊讀邊勾畫有關(guān)詞語(yǔ)。2討論交流。1“蒙蒙的”是什么感覺？體會(huì)春雨的特點(diǎn)2讀中體會(huì)：“微風(fēng)吹拂著千萬(wàn)條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲”引導(dǎo)學(xué)生讀出舒緩、輕柔，表達(dá)柳絲的柔美

2、多姿3理解“都像趕集似的聚攏來(lái)”“光榮奪目”“為春光增添了許多活力”。先引導(dǎo)學(xué)生理解“趕集”的意思，再討論春天的花草與“趕集”有什么聯(lián)絡(luò)？最后說(shuō)說(shuō)“趕集”在文中的意思？要讓學(xué)生想象花兒爭(zhēng)相開放的春天的特有風(fēng)光3出示課件，展示“微風(fēng)、細(xì)雨、柔柳、青草、綠芽、鮮花”這些景物，與“飛來(lái)一只只機(jī)靈的小燕子”的畫面比擬一下，你有什么感覺？可以用哪些成語(yǔ)來(lái)描繪？4你能美美地把這段文字讀出來(lái)嗎？配樂指名朗讀。設(shè)計(jì)意圖：以大問題為學(xué)習(xí)背景，通過(guò)讀、畫、悟、想，讓學(xué)生體會(huì)想象春天花、草、樹都像趕集似的聚攏來(lái)的情景，感受春天的勃勃活力和燕子的得意，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的感悟才能和想象才能 。三、學(xué)習(xí)課文第三自然段1

3、用自己喜歡的方式讀第三自然段，從這一段話中你知道了什么？燕子飛行的情景，燕子飛得很快，很輕2你從哪些語(yǔ)句中看出來(lái)的？再讀第三自然段第一句。3一個(gè)“斜”字把燕子飛行的特點(diǎn)寫出來(lái)了，給人以又輕又快的感覺，而且寫出了小燕子飛行的優(yōu)美姿態(tài)，“掠過(guò)”這個(gè)詞字典里怎么解釋的？4你從中看出了什么？讀讀這個(gè)詞所在的句子，體會(huì)體會(huì)。5我們從“唧”這個(gè)字也可以看出什么？6還有哪些地方看出燕子飛得“輕快”？7大家把第三自然段朗讀一遍，看誰(shuí)讀得讓人感覺到燕子飛得輕快，姿態(tài)優(yōu)美。學(xué)生練讀設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)字詞理解句子意思，通過(guò)對(duì)“斜、掠過(guò)、唧唧”的理解盡情的體驗(yàn)燕子飛行的輕快、乖巧和快樂。四、學(xué)習(xí)課文第四自然段1

4、自由讀，邊讀邊畫出你最喜歡的詞、句子。2交流，重點(diǎn)賞析“幾痕”、“五線譜”等詞。1辨析“幾痕”和“幾根”?！皫缀邸睂懗隽穗娋€很高很遠(yuǎn)，看上去淡淡的，隱隱約約的。2板畫體會(huì)“電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜??！停著的燕子成了音符”3理解“春天的贊歌”，課文最后一句表達(dá)了怎樣的思想感情？贊美春天充滿活力，表達(dá)熱愛大自然的思想感情。3有感情地朗讀這一自然段。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)“幾痕”和“幾根”的辨析，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確。利用板畫進(jìn)展巧妙的點(diǎn)撥，勝似講解。五、總結(jié)全文1學(xué)了本課，你有何感受？2配樂有感情地朗讀全文，體會(huì)春天的美麗和燕子的得意。六、作業(yè)超市自選兩題1有感情地朗讀課文，背誦課文。2把你喜歡的句子摘抄下來(lái)。3選一種自己喜歡的動(dòng)物，模擬燕子外形的寫