八年級生物下冊 第六單元 第二章 第二節(jié) 食物鏈和食物網(wǎng)教學(xué)

1、第二節(jié)： 食物鏈和食物網(wǎng)猜一猜：草原上來了一群羊？ （打一水果）草莓楊梅然后又來了一群狼？ （打一水果）（草羊）（羊狼）1、描述食物鏈和食物網(wǎng)。2、舉例說出某些有害物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累。3、體驗生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間的食物關(guān)系。本節(jié)目標閱讀教材 P58 P61完成以下問題 1、在生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)，各種生物之間由于_而形成的一種聯(lián)系，叫做_。2、生態(tài)系統(tǒng)中，各種_彼此交織在一起，就形成了復(fù)雜的_。3 、在生態(tài)系統(tǒng)中，一些有害物質(zhì)如鉛、汞、銅等重金屬和某些殺蟲劑，可以通過_在生物體內(nèi)不斷積累，使其濃度隨著_ _的升高而_，這種現(xiàn)象叫做生物富集。 食物鏈 食物鏈食物網(wǎng)食物鏈消費者級別食物關(guān)系自主學(xué)習(xí)逐

2、步增加材料器具：代表不同動物的頭飾，繩子步驟： 1、參與者分別選擇所代表的生物 (草、兔子、蛇、老鼠、麻雀、老鷹）2、討論所代表動物的食性3、將繩子有結(jié)的一端遞給自己的主要捕食對象，連接完畢后由一名同學(xué)用箭頭和文字表示出它們的食物關(guān)系模擬活動一 合作探究問題：1、什么是食物鏈？2、書寫食物鏈的注意事項有哪些？（1）起點: _ 終點： _ _ _。（2）組成成分只有_ _和_ _沒有 _和_。（3）箭頭方向由_ _指向 _。2、書寫食物鏈的注意事項生產(chǎn)者最高級消費者生產(chǎn)者消費者分解者非生物成分被捕食者被食者1、各種生物由于食物關(guān)系而形成的一種聯(lián)系叫做食物鏈。討論總結(jié)食物網(wǎng)各種食物鏈彼此交織在一起

3、形成的復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)狀結(jié)構(gòu)蛇鷹鳥兔草鼠步驟：1、在模擬活動一的基礎(chǔ)上，一名同學(xué)扮演獵人，隨機性地捕殺某種生物，短時間內(nèi)，其他生物數(shù)量將會如何變化?（選擇一條食物鏈分析）2、根據(jù)你扮演的生物角色分析它們有何感受，以及它們的數(shù)量如何變化上升（用站立）表示或下降（用蹲下）表示模擬活動二合作探究草蛇鷹鼠 若鼠被大量捕殺，草和蛇的數(shù)量會發(fā)生什么變化？蛇的數(shù)量會減少草的數(shù)量會增加討論總結(jié)DDT是一種有機殺蟲劑，極易溶于脂肪。它一旦被生物體吸收，就難以分解，會不斷積累。閱讀下圖，分析DDT在食物鏈中的傳遞過程。DDT含量：310-12DDT含量：3.510-9DDT含量：410-8DDT含量：510-7DDT含

4、量：210-6DDT含量：2.510-5生產(chǎn)者（浮游植物）初級消費者（浮游動物）次級消費者（濾食性魚類）三級消費者（肉食性魚類）四級消費者（鸕鶿）2、為什么消費者級別越高，體內(nèi)的濃度越大？1、利用所學(xué)知識推測DDT是如何進入魚鷹體內(nèi)的？ 浮游植物 浮游動物 小魚 大魚 魚鷹DDT一旦被生物吸收很難分解，通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，因此會隨消費者級別升高而增加。3、什么是生物富集?思考 在生態(tài)系統(tǒng)中，一些有害物質(zhì)如鉛、汞、銅等重金屬和某些殺蟲劑，可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，使其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集。生物富集 食物鏈和食物網(wǎng) 食物鏈 食物網(wǎng)有害物質(zhì)濃度低有害物質(zhì)濃度高 生物富集生產(chǎn)者初級消費者次級消費者.最高級消費者盤點收獲1、俗話說“螳螂捕蟬、黃雀在后”， 你能寫出其中所包含的食物鏈嗎？樹 蟬 螳螂 黃雀 2、假如在一個由草原、鹿和狼組成的相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中，把狼殺絕，鹿群的數(shù)量將會（ ） A、迅速上升 B、上升后又下降 C、 保持相對穩(wěn)定 D、緩慢上升學(xué)以致用生物體ABCD有機汞濃度0.5117314.63、生物體內(nèi)殘留有機汞的情況如下表所示：（1）若A、B、C、D可構(gòu)成一條食物鏈，那么生產(chǎn)者應(yīng)是_，初級消費者應(yīng)是_