初二年級(jí)第十七課人言為信

1、第17課 人言為信十一中分校十一中分校 王曉丹王曉丹 我與他人的關(guān)系第二部分交我與他人的關(guān)系第二部分交往的品德：往的品德：22 懂得對(duì)人懂得對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)實(shí)的基守信、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)實(shí)的基本要求，了解生活中誠(chéng)實(shí)的本要求，了解生活中誠(chéng)實(shí)的復(fù)雜性，知道誠(chéng)實(shí)才能得到復(fù)雜性，知道誠(chéng)實(shí)才能得到信任，努力做誠(chéng)實(shí)的人。信任，努力做誠(chéng)實(shí)的人。感悟誠(chéng)信誠(chéng)信是立身之本和交往之道誠(chéng)信是金寶貴的無(wú)形資產(chǎn)社會(huì)公德良好的國(guó)際形象實(shí)踐誠(chéng)信誠(chéng)信待人需要智慧，要靈活把握中國(guó)價(jià)值體系中的最核心因素 社會(huì)上存在的道德失落、弄虛作假、坑社會(huì)上存在的道德失落、弄虛作假、坑蒙拐騙、損人利己的現(xiàn)象，對(duì)中學(xué)生有蒙拐騙、損人利己的現(xiàn)象，對(duì)

2、中學(xué)生有不可忽視的影響，加強(qiáng)誠(chéng)信教育是思想不可忽視的影響，加強(qiáng)誠(chéng)信教育是思想品德課的重要內(nèi)容。品德課的重要內(nèi)容。 初中生的心理特點(diǎn)容易引發(fā)誠(chéng)信問(wèn)題，初中生的心理特點(diǎn)容易引發(fā)誠(chéng)信問(wèn)題，有的學(xué)生在朋友面前輕易許諾，而難以有的學(xué)生在朋友面前輕易許諾，而難以兌現(xiàn)；有的學(xué)生開(kāi)始作弊、包庇錯(cuò)誤行兌現(xiàn)；有的學(xué)生開(kāi)始作弊、包庇錯(cuò)誤行為；有的學(xué)生言行不一、借物不還；有為；有的學(xué)生言行不一、借物不還；有的學(xué)生不辨真?zhèn)?，容易被欺騙，這些都的學(xué)生不辨真?zhèn)?，容易被欺騙，這些都要求對(duì)學(xué)生加強(qiáng)誠(chéng)信教育。要求對(duì)學(xué)生加強(qiáng)誠(chéng)信教育。一、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：一、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生了解誠(chéng)信不僅是一種道德品質(zhì)，更是

3、一引導(dǎo)學(xué)生了解誠(chéng)信不僅是一種道德品質(zhì)，更是一種重要的社會(huì)資源，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心對(duì)誠(chéng)信的向往。種重要的社會(huì)資源，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心對(duì)誠(chéng)信的向往。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)踐行誠(chéng)信的意識(shí)。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)踐行誠(chéng)信的意識(shí)。二、能力目標(biāo)：二、能力目標(biāo)： 在生活中努力做誠(chéng)實(shí)的人，不說(shuō)謊話，不做假事，在生活中努力做誠(chéng)實(shí)的人，不說(shuō)謊話，不做假事，積極踐約守信，做到積極踐約守信，做到“言必信，行必果言必信，行必果”。三、知識(shí)目標(biāo)：三、知識(shí)目標(biāo)： 1、理解誠(chéng)實(shí)守信的含義和重要性。、理解誠(chéng)實(shí)守信的含義和重要性。 2、知道誠(chéng)實(shí)守信是交友之道，為人之道。、知道誠(chéng)實(shí)守信是交友之道，為人之道。 3、懂得對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)

4、信的基本要求。、懂得對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)信的基本要求。 教學(xué)重點(diǎn)：如何實(shí)踐誠(chéng)信教學(xué)重點(diǎn)：如何實(shí)踐誠(chéng)信 教學(xué)難點(diǎn)：誠(chéng)信是立身之本和交往之道教學(xué)難點(diǎn)：誠(chéng)信是立身之本和交往之道 以學(xué)生探究、體驗(yàn)為主，教師以學(xué)生探究、體驗(yàn)為主，教師講解為輔。采取討論法、角色講解為輔。采取討論法、角色體驗(yàn)法、講故事法等，重在通體驗(yàn)法、講故事法等，重在通過(guò)活動(dòng)引起學(xué)生的反思，并內(nèi)過(guò)活動(dòng)引起學(xué)生的反思，并內(nèi)化為個(gè)人的品質(zhì)?；癁閭€(gè)人的品質(zhì)。有一個(gè)年青人走在漫長(zhǎng)的人生道路上，到有一個(gè)年青人走在漫長(zhǎng)的人生道路上，到了一個(gè)渡口的時(shí)候，他已經(jīng)擁有了了一個(gè)渡口的時(shí)候，他已經(jīng)擁有了“健健康康”、“美貌美貌”、“誠(chéng)信誠(chéng)信”、“機(jī)敏機(jī)敏”

5、、“才學(xué)才學(xué)”、“金錢(qián)金錢(qián)”、“榮譽(yù)榮譽(yù)”這七個(gè)背這七個(gè)背包。船到江心的時(shí)候，突然，風(fēng)起浪涌，包。船到江心的時(shí)候，突然，風(fēng)起浪涌，小船上下顛動(dòng)起來(lái)，艄公說(shuō)：小船上下顛動(dòng)起來(lái)，艄公說(shuō)：“船小負(fù)載船小負(fù)載重，客官必須丟棄一個(gè)背包，方可安渡難重，客官必須丟棄一個(gè)背包，方可安渡難關(guān)關(guān)”。年青人哪個(gè)都不舍得丟，思索了一。年青人哪個(gè)都不舍得丟，思索了一會(huì)，他把會(huì)，他把“誠(chéng)信誠(chéng)信”丟進(jìn)了水里。丟進(jìn)了水里。 問(wèn)：如果你是那個(gè)青年，你會(huì)扔掉哪問(wèn)：如果你是那個(gè)青年，你會(huì)扔掉哪個(gè)背包？說(shuō)說(shuō)你的看法。個(gè)背包？說(shuō)說(shuō)你的看法。 盤(pán)古說(shuō)：盤(pán)古說(shuō)：“誠(chéng)信是我開(kāi)天的巨斧誠(chéng)信是我開(kāi)天的巨斧” 女?huà)z說(shuō)：女?huà)z說(shuō)：“誠(chéng)信是我補(bǔ)天的五彩

6、晶石誠(chéng)信是我補(bǔ)天的五彩晶石” 牛頓說(shuō)：牛頓說(shuō)：“誠(chéng)信是我的三大定律誠(chéng)信是我的三大定律” 愛(ài)因斯坦說(shuō)：愛(ài)因斯坦說(shuō)：“誠(chéng)信是我的相對(duì)論誠(chéng)信是我的相對(duì)論” 智者說(shuō)：智者說(shuō)：“誠(chéng)信是人類閃光的金子誠(chéng)信是人類閃光的金子” 哲人說(shuō)：哲人說(shuō)：“誠(chéng)信是世間萬(wàn)物的源泉誠(chéng)信是世間萬(wàn)物的源泉” 媽媽說(shuō)：媽媽說(shuō)：“誠(chéng)信是做人的準(zhǔn)則誠(chéng)信是做人的準(zhǔn)則” 老師說(shuō)：老師說(shuō)：“誠(chéng)信是成長(zhǎng)的基準(zhǔn)誠(chéng)信是成長(zhǎng)的基準(zhǔn)” 朋友說(shuō)：朋友說(shuō)：“誠(chéng)信是交友的基礎(chǔ)誠(chéng)信是交友的基礎(chǔ)” 我說(shuō)我說(shuō): “: “誠(chéng)信是誠(chéng)信是_”_” 中國(guó)價(jià)值體中國(guó)價(jià)值體系中的最核系中的最核心因素心因素 誠(chéng)信：誠(chéng)信：就是信守承諾、表里如一、言行一致就是信守承諾、表里如一、

7、言行一致實(shí)事求是通俗地說(shuō)就是說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人實(shí)事求是通俗地說(shuō)就是說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人 話說(shuō)誠(chéng)信被那個(gè)話說(shuō)誠(chéng)信被那個(gè)“聰明聰明”的年輕人投棄到水里以后，他的年輕人投棄到水里以后，他拼命地游著，最后來(lái)到了一個(gè)小島上。拼命地游著，最后來(lái)到了一個(gè)小島上?！罢\(chéng)信誠(chéng)信”就躺在沙就躺在沙灘上休息，心里計(jì)劃著等待哪位路過(guò)的朋友允許他搭船，灘上休息，心里計(jì)劃著等待哪位路過(guò)的朋友允許他搭船，救他一命。救他一命。 突然，突然，“誠(chéng)信誠(chéng)信”聽(tīng)到遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣陣歡樂(lè)輕松聽(tīng)到遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣陣歡樂(lè)輕松的音樂(lè)。他于是馬上站起來(lái)，向著音樂(lè)傳來(lái)的方向望去：的音樂(lè)。他于是馬上站起來(lái)，向著音樂(lè)傳來(lái)的方向望去：他看見(jiàn)一

8、只小船正向這邊駛來(lái)。船上有面小旗，上面寫(xiě)著他看見(jiàn)一只小船正向這邊駛來(lái)。船上有面小旗，上面寫(xiě)著“快樂(lè)快樂(lè)”二字，原來(lái)是快樂(lè)的小船。二字，原來(lái)是快樂(lè)的小船?！罢\(chéng)信誠(chéng)信”忙喊道：忙喊道：“快樂(lè)快樂(lè)，我是誠(chéng)信，你拉我回岸可以嗎？快樂(lè)快樂(lè)，我是誠(chéng)信，你拉我回岸可以嗎？”“”“快樂(lè)快樂(lè)”一聽(tīng)，笑著對(duì)一聽(tīng)，笑著對(duì)“誠(chéng)信誠(chéng)信”說(shuō)：說(shuō)：“不行不行，我一有了誠(chéng)信就不行不行，我一有了誠(chéng)信就不快樂(lè)了，你看這社會(huì)上有多少人因?yàn)檎f(shuō)實(shí)話而不快樂(lè)，不快樂(lè)了，你看這社會(huì)上有多少人因?yàn)檎f(shuō)實(shí)話而不快樂(lè)，對(duì)不起，我無(wú)能為力。對(duì)不起，我無(wú)能為力。”說(shuō)罷，說(shuō)罷，“快樂(lè)快樂(lè)”走了。過(guò)了一會(huì)走了。過(guò)了一會(huì)兒，兒，“地位地位”又來(lái)了，誠(chéng)信忙喊

9、到：又來(lái)了，誠(chéng)信忙喊到：“地位地位，我是誠(chéng)地位地位，我是誠(chéng)信，我想搭你的船回家可以嗎？信，我想搭你的船回家可以嗎？”“”“地位地位”忙把船劃遠(yuǎn)了，忙把船劃遠(yuǎn)了，回頭對(duì)回頭對(duì)“誠(chéng)信誠(chéng)信”說(shuō)：說(shuō)：“不行不行，誠(chéng)信可不能搭我的船，不行不行，誠(chéng)信可不能搭我的船，我的地位來(lái)之不易啊！有了你這個(gè)誠(chéng)信我豈不倒霉，并且我的地位來(lái)之不易??！有了你這個(gè)誠(chéng)信我豈不倒霉，并且連地位也難以保住?。∵B地位也難以保住?。　闭\(chéng)信很失望地看著誠(chéng)信很失望地看著“地位地位”的背的背影，眼里充滿了不解和疑惑，他又接著等。影，眼里充滿了不解和疑惑，他又接著等。 隨著一片有節(jié)奏的卻不和諧的聲音傳來(lái)，隨著一片有節(jié)奏的卻不和諧的聲音傳來(lái)，“

10、競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)爭(zhēng)”們乘著小船來(lái)了，們乘著小船來(lái)了，“誠(chéng)信誠(chéng)信”喊道：喊道：“競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)，我能不能搭你的小船一程？我能不能搭你的小船一程？”競(jìng)爭(zhēng)們問(wèn)道：競(jìng)爭(zhēng)們問(wèn)道：“你是你是誰(shuí)，你能給我們多少好處？誰(shuí)，你能給我們多少好處？”“”“誠(chéng)信誠(chéng)信”不想說(shuō)，怕不想說(shuō)，怕說(shuō)了又沒(méi)人理，但說(shuō)了又沒(méi)人理，但“誠(chéng)信誠(chéng)信”畢竟是誠(chéng)信，他說(shuō)：畢竟是誠(chéng)信，他說(shuō)：“我是誠(chéng)信我是誠(chéng)信”“”“你是誠(chéng)信啊，你這不成心給我你是誠(chéng)信啊，你這不成心給我們添麻煩嗎？如今競(jìng)爭(zhēng)這么激烈，我們們添麻煩嗎？如今競(jìng)爭(zhēng)這么激烈，我們不正當(dāng)競(jìng)不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)爭(zhēng)怎么敢要你誠(chéng)信？怎么敢要你誠(chéng)信？”言罷，揚(yáng)長(zhǎng)而去。言罷，揚(yáng)長(zhǎng)而去。 正當(dāng)誠(chéng)正當(dāng)誠(chéng)信感到近乎絕

11、望的時(shí)候，一個(gè)慈祥的聲音從遠(yuǎn)處傳信感到近乎絕望的時(shí)候，一個(gè)慈祥的聲音從遠(yuǎn)處傳來(lái)：來(lái)：“孩子，上船吧！孩子，上船吧！”一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老者在船一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老者在船上掌著舵道：上掌著舵道：“我是我是時(shí)間老人時(shí)間老人?！薄啊薄澳悄鸀槭裁匆悄鸀槭裁匆任夷兀烤任夷?？”老人微笑著說(shuō)：老人微笑著說(shuō)：“只有時(shí)間才知道誠(chéng)信只有時(shí)間才知道誠(chéng)信有多么重要！有多么重要！”在回去的路上，時(shí)間老人指著因翻在回去的路上，時(shí)間老人指著因翻船而落水的船而落水的“快樂(lè)快樂(lè)”、“地位地位”、“競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)爭(zhēng)”意味深意味深長(zhǎng)地說(shuō)道：長(zhǎng)地說(shuō)道：如果有了誠(chéng)信，我們真的不能擁有快樂(lè)嗎？如果有了誠(chéng)信，我們真的不能擁有快樂(lè)嗎？誠(chéng)信真的會(huì)讓我們失

12、去得來(lái)的地位嗎？誠(chéng)信真的會(huì)讓我們失去得來(lái)的地位嗎？誠(chéng)信一定會(huì)妨礙我們競(jìng)爭(zhēng)嗎？誠(chéng)信一定會(huì)妨礙我們競(jìng)爭(zhēng)嗎？為什么只有時(shí)間才知道誠(chéng)信的重要？為什么只有時(shí)間才知道誠(chéng)信的重要？“沒(méi)有誠(chéng)信，快樂(lè)不長(zhǎng)久，地位是虛假的，沒(méi)有誠(chéng)信，快樂(lè)不長(zhǎng)久，地位是虛假的，競(jìng)爭(zhēng)也是失敗的。競(jìng)爭(zhēng)也是失敗的?！闭\(chéng)信是立身之本，是誠(chéng)信是立身之本，是人生重要的財(cái)富。人生重要的財(cái)富。猜一猜時(shí)間老人會(huì)說(shuō)什么？“信義兄弟信義兄弟” 哥哥孫水林發(fā)薪路上遭遇車禍，弟弟孫東林忍哥哥孫水林發(fā)薪路上遭遇車禍，弟弟孫東林忍痛痛“接力接力”還錢(qián)，這發(fā)生在荊楚大地上的一幕令還錢(qián)，這發(fā)生在荊楚大地上的一幕令人動(dòng)容。人動(dòng)容?！盁o(wú)論多困難，絕不拖欠一分錢(qián)無(wú)論多困

13、難，絕不拖欠一分錢(qián)”，哥，哥哥遇難后，弟弟孫東林樸實(shí)而堅(jiān)定地話語(yǔ)，折射哥遇難后，弟弟孫東林樸實(shí)而堅(jiān)定地話語(yǔ)，折射出這對(duì)出這對(duì)“信義兄弟信義兄弟”的道德魅力。這樣的信義舉的道德魅力。這樣的信義舉動(dòng)，源于動(dòng)，源于20年來(lái)的承諾與堅(jiān)守：年來(lái)的承諾與堅(jiān)守：“新年不欠舊年新年不欠舊年帳，今生不欠來(lái)生債帳，今生不欠來(lái)生債”。20年來(lái)，孫氏兄弟從未年來(lái)，孫氏兄弟從未拖欠工人的一分錢(qián)工錢(qián)，他們用誠(chéng)信踐諾，靠信拖欠工人的一分錢(qián)工錢(qián)，他們用誠(chéng)信踐諾，靠信義發(fā)展。他們是新時(shí)代重信義、講誠(chéng)信的標(biāo)桿，義發(fā)展。他們是新時(shí)代重信義、講誠(chéng)信的標(biāo)桿，是守責(zé)任、講道德的楷模，是關(guān)愛(ài)群眾、構(gòu)建和是守責(zé)任、講道德的楷模，是關(guān)愛(ài)群眾、

14、構(gòu)建和諧的榜樣。諧的榜樣。 感悟信義兄弟：感悟信義兄弟： 孫氏兄弟的誠(chéng)信之舉給孫氏兄弟的誠(chéng)信之舉給他們帶來(lái)了什么？他們帶來(lái)了什么？誠(chéng)信是公民的誠(chéng)信是公民的“第二身份證第二身份證”，誠(chéng)信，誠(chéng)信是金，是與他人合作交往的通行證。是金，是與他人合作交往的通行證。 2002年12月31日，22歲的華北煤炭醫(yī)學(xué)院學(xué)生周偉在捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞的承諾書(shū)上簽上了 自己的名字，成為了唐山市紅十字會(huì)捐獻(xiàn)造 血干細(xì)胞志愿者。 2004年11月正在實(shí)習(xí)和考研沖刺階段的周偉，接到了紅十字會(huì)的電話，告訴他與一位杭州40多歲的女性白血病患者之間HLA(人類白細(xì)胞抗原)初配成功了，需馬上進(jìn)行骨髓移植手術(shù)。承諾與前途間的抉擇承諾與前

15、途間的抉擇品故事品故事 作選擇作選擇周偉陷入了深深的沉思：A：如果遵守承諾，則馬上需要 捐獻(xiàn)骨髓，那將無(wú)法參加研究生考試。B：如果不捐獻(xiàn)骨髓，以自己優(yōu)異的成績(jī)，一定可以考上研究生，改變自己的命運(yùn)，改變家庭的貧窮現(xiàn)狀。 故事續(xù)寫(xiě)故事續(xù)寫(xiě)A、周偉恪守承諾，捐獻(xiàn)骨髓后，他的生活、周偉恪守承諾，捐獻(xiàn)骨髓后，他的生活B、周偉違背承諾，不捐獻(xiàn)骨髓，他的生活、周偉違背承諾，不捐獻(xiàn)骨髓，他的生活 周偉當(dāng)選2004年感動(dòng)河北十大年度人物 中國(guó)造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者資料庫(kù)管理中心向周偉頒發(fā)了“捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞榮譽(yù)證書(shū)” 河北省紅十字會(huì)授予周偉“河北省紅十字會(huì)第三屆理事會(huì)名譽(yù)理事”和“河北省紅十字會(huì)捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞形象大使”

16、稱號(hào)。 團(tuán)省委授予周偉“河北省優(yōu)秀共青團(tuán)員”榮譽(yù)稱號(hào)。 周偉被華北煤炭醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院破格錄取。誠(chéng)誠(chéng) 信信失而復(fù)得失而復(fù)得暫時(shí)失去暫時(shí)失去一些東西一些東西堅(jiān)持誠(chéng)信做事，才會(huì)獲得信任和尊重，堅(jiān)持誠(chéng)信做事，才會(huì)獲得信任和尊重，才能形成交往和合作，才能享有信譽(yù)和才能形成交往和合作，才能享有信譽(yù)和成功。成功。某地的一家某地的一家著名著名的燒鵝的廠家，聯(lián)系的燒鵝的廠家，聯(lián)系到一個(gè)到一個(gè)出口出口業(yè)務(wù)，要求在業(yè)務(wù)，要求在一個(gè)月一個(gè)月內(nèi)交貨。內(nèi)交貨。由于時(shí)間很緊，于是全廠職工努力工作，由于時(shí)間很緊，于是全廠職工努力工作，力爭(zhēng)完成任務(wù)。在離交貨日期還有力爭(zhēng)完成任務(wù)。在離交貨日期還有一個(gè)星一個(gè)星期期的時(shí)候，有一臺(tái)的

17、時(shí)候，有一臺(tái)機(jī)器機(jī)器壞了，要完成任務(wù)，壞了，要完成任務(wù)，必須要加班加點(diǎn)。如果你是老總，你會(huì)怎必須要加班加點(diǎn)。如果你是老總，你會(huì)怎么做？么做？A、讓工人加班、讓工人加班B、不加班，和外商解釋、不加班，和外商解釋. 工人們聽(tīng)了老總的話，決定加班加點(diǎn)?？墒枪と藗兟?tīng)了老總的話，決定加班加點(diǎn)?？墒前b工人小華因?yàn)榧影嗖荒芙o朋友過(guò)生日，心包裝工人小華因?yàn)榧影嗖荒芙o朋友過(guò)生日，心生惡念，一時(shí)生惡念，一時(shí)氣憤氣憤把一只燒鵝的腿撕下來(lái)把一只燒鵝的腿撕下來(lái)吃吃了，了，然后若無(wú)其事地然后若無(wú)其事地包裝包裝起來(lái)。在全部整裝待發(fā)時(shí)，起來(lái)。在全部整裝待發(fā)時(shí)，因因良心良心過(guò)不去，報(bào)告了廠長(zhǎng)。此時(shí)貨物已經(jīng)全過(guò)不去，報(bào)告了廠長(zhǎng)

18、。此時(shí)貨物已經(jīng)全部裝上開(kāi)往港口的火車。這時(shí)你是廠長(zhǎng)會(huì)怎么部裝上開(kāi)往港口的火車。這時(shí)你是廠長(zhǎng)會(huì)怎么辦？辦？A、缷貨找到少腿的燒鵝、缷貨找到少腿的燒鵝B、算了、算了該廠把所有的貨物該廠把所有的貨物裝回裝回，全廠職工，全廠職工一個(gè)一個(gè)晝夜晝夜找到了那只少腿的燒鵝，但是因此找到了那只少腿的燒鵝，但是因此推遲了交貨的時(shí)間，推遲了交貨的時(shí)間，賠償賠償了違約金。這了違約金。這趟生意不但沒(méi)有賺還賠了許多。可是外趟生意不但沒(méi)有賺還賠了許多?？墒峭夥街肋@件事后，和該廠方知道這件事后，和該廠簽定了簽定了3年年的供的供貨合同，為此該廠的品牌也貨合同，為此該廠的品牌也更加響亮更加響亮了。了。 誠(chéng)信不僅是一個(gè)基本道德問(wèn)

19、誠(chéng)信不僅是一個(gè)基本道德問(wèn)題，它已日益成為一種重要的社題，它已日益成為一種重要的社會(huì)資源。誠(chéng)信是企業(yè)的信譽(yù)和品會(huì)資源。誠(chéng)信是企業(yè)的信譽(yù)和品牌，是企業(yè)生存之本。因此誠(chéng)信牌，是企業(yè)生存之本。因此誠(chéng)信是一種財(cái)富，是一種資本，是一是一種財(cái)富，是一種資本，是一種競(jìng)爭(zhēng)力。種競(jìng)爭(zhēng)力。 案情簡(jiǎn)介：公元案情簡(jiǎn)介：公元17971797年，拿破侖參觀盧森堡第一國(guó)立年，拿破侖參觀盧森堡第一國(guó)立小學(xué)的時(shí)候，向該校贈(zèng)送了一束價(jià)值三個(gè)路易的玫小學(xué)的時(shí)候，向該校贈(zèng)送了一束價(jià)值三個(gè)路易的玫瑰花。拿破侖宣稱，玫瑰花是兩國(guó)友誼的象征，為瑰花。拿破侖宣稱，玫瑰花是兩國(guó)友誼的象征，為了表示法蘭西共和國(guó)愛(ài)好和平的誠(chéng)意，只要法蘭西了表示法蘭

20、西共和國(guó)愛(ài)好和平的誠(chéng)意，只要法蘭西共和國(guó)存在一天，他將每年向該校贈(zèng)送一束同樣價(jià)共和國(guó)存在一天，他將每年向該校贈(zèng)送一束同樣價(jià)值的玫瑰花，當(dāng)然，由于年年征戰(zhàn)，拿破侖并沒(méi)有值的玫瑰花，當(dāng)然，由于年年征戰(zhàn)，拿破侖并沒(méi)有履行他的諾言。履行他的諾言。歷史前進(jìn)的腳步一刻也不曾停息，轉(zhuǎn)眼間已是近一歷史前進(jìn)的腳步一刻也不曾停息，轉(zhuǎn)眼間已是近一個(gè)世紀(jì)的時(shí)光。公元個(gè)世紀(jì)的時(shí)光。公元18941894年，盧森堡王國(guó)鄭重向法年，盧森堡王國(guó)鄭重向法國(guó)政府致函：要求法國(guó)政府在拿破侖的聲譽(yù)和國(guó)政府致函：要求法國(guó)政府在拿破侖的聲譽(yù)和13755961375596法郎中，選擇其一，作出賠償。這就是著名法郎中，選擇其一，作出賠償。這就

21、是著名的的“玫瑰花懸案玫瑰花懸案”。 請(qǐng)你代表法國(guó)政府破解此百年懸案。請(qǐng)你代表法國(guó)政府破解此百年懸案。破解玫瑰花懸案破解玫瑰花懸案?jìng)€(gè)人企業(yè)國(guó)家社會(huì)立身之本交往之道寶貴的無(wú)形資產(chǎn)良好的國(guó)際形象社會(huì)公德 （1 1）課間時(shí)：小豪急著出去玩，不?。┱n間時(shí)：小豪急著出去玩，不小心摔壞了同桌最心愛(ài)的鋼筆，他看了心摔壞了同桌最心愛(ài)的鋼筆，他看了看同學(xué)，沒(méi)有人在意，趕忙跑出教室?？赐瑢W(xué)，沒(méi)有人在意，趕忙跑出教室?；貋?lái)后，面對(duì)著傷心哭泣的同桌，小回來(lái)后，面對(duì)著傷心哭泣的同桌，小豪猶豫了豪猶豫了 請(qǐng)問(wèn)：你認(rèn)為小豪應(yīng)怎么做？為什么？請(qǐng)問(wèn)：你認(rèn)為小豪應(yīng)怎么做？為什么？小豪的生活小豪的生活主動(dòng)道歉，勇于承擔(dān)，賠償損失。

22、主動(dòng)道歉，勇于承擔(dān)，賠償損失。 (2)回到家中：一進(jìn)門(mén)，小豪便問(wèn)爸爸，回到家中：一進(jìn)門(mén)，小豪便問(wèn)爸爸，搞到了幾張票，可爸爸卻說(shuō)道：搞到了幾張票，可爸爸卻說(shuō)道：“票源票源太緊張，一張也沒(méi)搞到！太緊張，一張也沒(méi)搞到！”“”“可是，我可是，我答應(yīng)了同學(xué)答應(yīng)了同學(xué)” 為小豪想想，他該怎么做？為小豪想想，他該怎么做？小豪的生活小豪的生活承諾一旦做出，就必須兌現(xiàn)。做不到時(shí)，承諾一旦做出，就必須兌現(xiàn)。做不到時(shí)，應(yīng)盡早說(shuō)明，鄭重道歉，不可推卸責(zé)任。應(yīng)盡早說(shuō)明，鄭重道歉，不可推卸責(zé)任。 (3)午飯時(shí)：同學(xué)們都商量著要去醫(yī)午飯時(shí)：同學(xué)們都商量著要去醫(yī)院看望某身患絕癥的同學(xué)，小豪想：院看望某身患絕癥的同學(xué)，小豪想：

23、他是我最好的朋友，我該不該跟他他是我最好的朋友，我該不該跟他說(shuō)實(shí)情呢？說(shuō)了怕他受不了，不說(shuō)說(shuō)實(shí)情呢？說(shuō)了怕他受不了，不說(shuō)又怕不誠(chéng)實(shí)又怕不誠(chéng)實(shí) ？怎么辦呢？怎么辦呢？小豪的生活小豪的生活小豪該不該告訴同學(xué)病情？為什么小豪該不該告訴同學(xué)病情？為什么?從根本上說(shuō)，從根本上說(shuō)，“善意的謊言善意的謊言”，并不違背誠(chéng)信的道德并不違背誠(chéng)信的道德 。誠(chéng)信的核心是！(4)放學(xué)時(shí)：老師找小豪了解賈濤的情況，因放學(xué)時(shí)：老師找小豪了解賈濤的情況，因?yàn)橘Z濤最近行為反常，上課神情恍惚，成績(jī)?yōu)橘Z濤最近行為反常，上課神情恍惚，成績(jī)直線下降。賈濤是小豪的好朋友，小豪知道直線下降。賈濤是小豪的好朋友，小豪知道賈濤最近交了朋友，正

24、熱火朝天地談賈濤最近交了朋友，正熱火朝天地談“戀戀愛(ài)愛(ài)”，并向賈濤保證不把此事告訴任何人。，并向賈濤保證不把此事告訴任何人。面對(duì)老師的詢問(wèn)，小豪很為難，作為班長(zhǎng)，面對(duì)老師的詢問(wèn)，小豪很為難，作為班長(zhǎng)，他有責(zé)任向老師如實(shí)反映情況；作為同窗好他有責(zé)任向老師如實(shí)反映情況；作為同窗好友，他又覺(jué)得自己不應(yīng)該友，他又覺(jué)得自己不應(yīng)該“出賣出賣”同學(xué)。同學(xué)。 請(qǐng)問(wèn)：你覺(jué)得小豪的許諾妥當(dāng)嗎？他和請(qǐng)問(wèn)：你覺(jué)得小豪的許諾妥當(dāng)嗎？他和老師說(shuō)實(shí)話算是老師說(shuō)實(shí)話算是“出賣出賣” ” 朋友嗎？朋友嗎？小豪的生活小豪的生活許諾要慎重，實(shí)事求是才是誠(chéng)信待人。許諾要慎重，實(shí)事求是才是誠(chéng)信待人。答應(yīng)了的事要努力答應(yīng)了的事要努力做到做到。如有如有特殊特殊情況以致無(wú)法兌現(xiàn)，就要向情況以致無(wú)法兌現(xiàn)，就要向?qū)Ψ綄?duì)方如實(shí)如實(shí)說(shuō)明情況并表示說(shuō)明情況并表示歉意歉意。恪守信約要有恪守信約要有是非觀念是非觀念，不該答應(yīng)，不該答應(yīng)的事不要答應(yīng)。的事不要答應(yīng)。我們要記?。何覀円涀。鹤龅秸\(chéng)信，不違背道德，是需要智做到誠(chéng)信，不違背道德，是需要智慧的，要根據(jù)具體情況，堅(jiān)持原則，權(quán)慧的，要根據(jù)具體情況，堅(jiān)持原則，權(quán)衡利弊，按照實(shí)際情況妥善處理。衡利弊，按照實(shí)際情況