三年級(jí)下英語(yǔ)教案-Lesson4Itsred(EEC)

1、Lesson4Itsred.(PartI)教材分析:本課是EEC三年級(jí)下冊(cè)第四課第一課時(shí)，是以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo),著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)自信心，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有效的學(xué)習(xí)方法和自主學(xué)習(xí)能力,同時(shí)通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),幫助學(xué)生獲得良好的語(yǔ)音基礎(chǔ)、初步的語(yǔ)感和用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流的能力.本課主要學(xué)習(xí)了orange、yellow、blue等七種基本顏色，并運(yùn)用所學(xué)It's句型進(jìn)行簡(jiǎn)單表述，讓學(xué)生能將所學(xué)內(nèi)容與生活聯(lián)系起來(lái)，真正運(yùn)用到生活中去,本課內(nèi)容是本單元的重點(diǎn),讓學(xué)生掌握基本的認(rèn)讀,為學(xué)習(xí)其它有關(guān)的句型打下了基礎(chǔ),使學(xué)生獲得良好的語(yǔ)音基礎(chǔ).

2、學(xué)生分析:三年級(jí)的學(xué)生天真活潑,大膽且獨(dú)立,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)與訓(xùn)練,學(xué)生基本熟悉教師的課堂用語(yǔ),他們喜歡上英語(yǔ)課,特別是游戲更受他們的歡迎.所以在教學(xué)過(guò)程中就采用了游戲教學(xué)讓他們積極主動(dòng)的參與到英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中,小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)能否取得成功,很大程度取決與他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和信心,喜歡學(xué),樂(lè)于學(xué),學(xué)習(xí)興趣的保持在很大程度上決定了學(xué)習(xí)的效果,這個(gè)年齡的學(xué)生內(nèi)心存在著強(qiáng)烈的求知欲,但他們有意注意的時(shí)間還比較短,好動(dòng),好玩,通過(guò)借助多媒體等多種激勵(lì)方式,激發(fā)學(xué)生積極參與,大膽實(shí)踐,體驗(yàn)成功的喜悅，有了成就感有了信心,就能夠更好的展示自己.設(shè)計(jì)理念:1創(chuàng)設(shè)輕松、活潑的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生有充分發(fā)揮主動(dòng)性

3、和創(chuàng)造性的空間.2 以學(xué)生為活動(dòng)的主體,教師為教學(xué)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者.本課的活動(dòng)通過(guò)畫(huà)一畫(huà)、玩一玩、唱一唱、說(shuō)一說(shuō)、猜一猜等多種形式展開(kāi)的,其目的就是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣.3 手、腦、口、眼在“活動(dòng)”中并用來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，加深學(xué)生對(duì)新知識(shí)的記憶.4 采用合作的學(xué)習(xí)方式，利用學(xué)生的信息差,通過(guò)小組間的合作，大家互相幫助,一起努力,更好的鞏固本課內(nèi)容.5設(shè)計(jì)任務(wù)，學(xué)習(xí)在動(dòng)手操作中運(yùn)用新知,發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力.教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)問(wèn)里面的東西及問(wèn)答顏色。2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)在情境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用。3、運(yùn)用chant和情景教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。4、培養(yǎng)學(xué)

4、生在生活中應(yīng)用英語(yǔ)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~：red,yellow,blue,green,white,black,orange.句子What'sinit?Ahat.Whatcolorisit?It'syellow.Puton教學(xué)難點(diǎn)：Whatcolorisit?Itsyellow.Itsayellowhat.教具：卡片，錄音機(jī)，小膠貼教學(xué)過(guò)程：I、Greeting.T:Hello,class.Ss:Hello,MissWang.T:Howareyou?Ss:Imfine,thanks.Howareyou?T:Imfine,too.Gladtomeetyou.Ss:Gladtomee

5、tyou.n、WarmupT:Letssingasong,Ok?Ss:OK.（sing）（設(shè)計(jì)意圖：優(yōu)美的英文歌謠給學(xué)生美的享受，營(yíng)造快樂(lè)的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。）出、Review.T:Letsplayagame,ok?Letsbuysomefruits.Letshavematch.Ss:OK.N、Newteaching1、 Introduction.T:Look!Apen.Hand.Thepenisinmyhand.Look!（設(shè)計(jì)意圖：由情景導(dǎo)入，營(yíng)造濃厚的語(yǔ)言學(xué)習(xí)氣氛。）2、 T:Look!Box.Inthisbox.Ssfollowtotheteacher.T（搖晃盒子）

6、What'sinit?What'sinit?（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)有趣的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)更情景化）3、 Studythenewknowledge.T:Nowletslistentothetape.Letschant.Lookatthepicturesandthink.Ss:OK.（設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用錄音機(jī)教學(xué)，讓學(xué)生們?cè)诼?tīng)有趣的故事中感受和學(xué)習(xí)語(yǔ)言，從聽(tīng)入手，以聽(tīng)促學(xué)）T:Whatsinit?S1:Ahat.T:Hat,hat.Letsspellit.Ss:hat.Sssayitonebyone.T:Color.Color.Whatcolorisit?Whocansa

7、yit?看誰(shuí)說(shuō)得好，聲音洪亮？做得最好的獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)精美的膠貼?？凑l(shuí)最棒？Sssayitout.（設(shè)計(jì)意圖：適當(dāng)給學(xué)生以鼓勵(lì)，讓學(xué)生更自信的學(xué)習(xí)。）T:Yellow.Yellow.Itsyellow.Itsayellowhat.Followme.T:Lookattherainbow.Red.Blueyellowgreenpink.Ss:Sayitout.T:Letthestudentsplayaguessinggame.Letsplayagame.Therearemanythingsinthebox,youshouldrememberthecolorsofthem.Ifyoucansaythem

8、out,Youwillbethewinner.Thisisabluepen.Thisisayellowpencil.Thisisanwhiteeraser.Thisisagreencar.Thisisaredcap.Theseareblackshoes.Andthisisanorangeshirt.Doyouremember?Ss:Guessthecolorsofthem.（設(shè)計(jì)意圖：在游戲中學(xué)說(shuō)顏色，運(yùn)用顏色，在競(jìng)猜中感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。）T:Itsarednose.Hereareblueeyes.Putthemon.Lookatthebook,andreadthetext.（設(shè)計(jì)意圖：在自由認(rèn)

9、讀的過(guò)程中，再次認(rèn)識(shí)單詞和句子。）4、T:Let'ssingahappysong.（多媒體展示歌曲COLORS的動(dòng)畫(huà)。）Ss:OK.Song:Red,yellow,blueandgreen,blueandgreen,Ilikered.Red,yellow,blueandgreen,blueandgreen,Ilikeyellow.Red,yellow,blueandgreen,blueandgreen,Ilikeblue.Red,yellow,blueandgreen,blueandgreen,Ilikegreen.T:LetsListentotherainbowsong.Sslist

10、entothesong.T:Tellmereadthecolors.V、Letspractice.1、 Letschant.2、 Listenandrepeat.（設(shè)計(jì)意圖：在聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練中模仿純正的英語(yǔ)，在小組合作交流中熟練掌握已學(xué)習(xí)的句型，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。）VI、Sumup.T:Todayyoualldidagoodjob.今天同學(xué)們學(xué)的都很好。讓我們一起再聽(tīng)一遍所學(xué)錄音，好嗎?Listenandrepeat.Ss:好的。W>Homework.T:Todayshomework:1、 Listentothetape5times.2、 Writethecolorwordstentim

11、es.3、 Previewnextpart.（設(shè)計(jì)意圖：作業(yè)體現(xiàn)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的策略：聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)堅(jiān)固，讓學(xué)生從心里重視和喜歡英語(yǔ)。）皿、Ending.T:Goodbye!Letslistentoasong.Ss:Bye!（設(shè)計(jì)意圖：在快樂(lè)的英文歌曲中結(jié)束快樂(lè)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們更渴望下一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)得到延展。）板書(shū)設(shè)計(jì)Lesson4It'sred.（PartI）Whatcolorisit?Itsyellow.redbluegreenwhiteblackorangeLesson4It'sRed（PartII）一、教材分析本課是EEC三年級(jí)下冊(cè)第四課第二課時(shí)，本課重點(diǎn)是進(jìn)一步熟悉顏色

12、名稱，以及對(duì)顏色進(jìn)行提問(wèn)，本課是在第一部分基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固和提高。本節(jié)課的學(xué)習(xí)對(duì)象是三年級(jí)的學(xué)生，口語(yǔ)能力比較有限，無(wú)意識(shí)注意強(qiáng)過(guò)有意識(shí)注意，所以應(yīng)該在活動(dòng)與實(shí)際操練中滲透新知。二、學(xué)情分析本節(jié)課授課的對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，他們年齡小，易動(dòng)，注意力不易長(zhǎng)期集中，他們天真活潑，調(diào)皮好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，喜愛(ài)并且擅于模仿，對(duì)英語(yǔ)有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并且這種興趣能夠成為他們主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。，他們對(duì)英語(yǔ)有了初步的了解和認(rèn)識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的語(yǔ)言交流,形成了較好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣,并對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言產(chǎn)生了新鮮感和好奇心。所以在本課的教學(xué)中,交流不是主要問(wèn)題，但由于所學(xué)知識(shí)有限,交流資料不足,可能會(huì)導(dǎo)致他們交際受阻。

13、為此，我設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng),來(lái)幫助學(xué)生提高語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用能力（包括語(yǔ)言運(yùn)用的判斷能力、反應(yīng)能力、想象能力和發(fā)散思維能力）,讓孩子感受到英語(yǔ)語(yǔ)言世界的多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。三、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式來(lái)熟悉色彩名稱，四會(huì)掌握新單詞sun/moon/star,并會(huì)用英語(yǔ)詢問(wèn)能做的事情Canyoudrawa?及回答Yes,Ican./No,Icant.在交際活動(dòng)中促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用能力的提高；在學(xué)習(xí)過(guò)程中注意情感的交流；在對(duì)其學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)的同時(shí)，幫助其形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度及正確的人生觀、世界觀。教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~：各種顏色，及sun/moon/star。

14、句子：Canyoudrawatiger?Colorityellowandblack.Youcansee教學(xué)難點(diǎn)：了解draw和color的含義四、設(shè)計(jì)思路學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)策略的養(yǎng)成（培養(yǎng)學(xué)生的歸納、整理、總結(jié)能力）：經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，自然拼音法已經(jīng)基本掌握，學(xué)生可以進(jìn)行更深層次的單詞拼讀練習(xí)，如：聽(tīng)音寫(xiě)詞、字母替換等。在本課，我就設(shè)計(jì)了這樣的操練，學(xué)習(xí)sun的同時(shí)出現(xiàn)一個(gè)學(xué)過(guò)的單詞run等，讓學(xué)生根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)認(rèn)讀單詞并快速記憶，之后，又根據(jù)錄音請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)出所聽(tīng)到的單詞。久而久之，學(xué)生將自覺(jué)養(yǎng)成良好的單詞識(shí)記能力，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)做鋪墊。語(yǔ)言訓(xùn)練多層次、多方位，語(yǔ)言資料更有效：在語(yǔ)言交際中采用了師生

15、交流、同桌交流、小組合作等方式，使練習(xí)層次更深、方位更廣。有效利用現(xiàn)有材料進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，在教學(xué)中我設(shè)計(jì)了帶著問(wèn)題聽(tīng)錄音的活動(dòng)，體現(xiàn)了聽(tīng)、說(shuō)、思維的過(guò)程，充分挖掘其內(nèi)在潛力；而從“小畫(huà)家”的交流、匯報(bào)到聽(tīng)、說(shuō)的訓(xùn)練都是融入在bingo游戲中進(jìn)行的，前兩項(xiàng)是游戲的準(zhǔn)備工作，匯報(bào)和聽(tīng)、說(shuō)是實(shí)施過(guò)程，而這一系列活動(dòng)的學(xué)具就是一張白紙。注重語(yǔ)言的輸出過(guò)程：語(yǔ)言的輸入是重點(diǎn)、語(yǔ)言的輸出是難點(diǎn)。本課最后的聽(tīng)力材料起到了拋磚引玉的作用，當(dāng)孩子聽(tīng)過(guò)有關(guān)“達(dá)芬奇”的錄音之后，都會(huì)躍躍欲試想做superartist，在這個(gè)活動(dòng)中將融合以往所掌握語(yǔ)言材料進(jìn)行交流（包括色彩、狀態(tài)、形狀、服飾、喜好等），體現(xiàn)了語(yǔ)言的綜合

16、運(yùn)用過(guò)程，是一個(gè)很有效的輸出方式。五、教學(xué)過(guò)程（一）歌曲導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境多媒體展示歌曲COLORS的動(dòng)畫(huà)T:Letssingahappysong.Ss:OK.Song:Red,yellow,blueandgreen,blueandgreen,Ilikered.Red,yellow,blueandgreen,blueandgreen,Ilikeyellow.Red,yellow,blueandgreen,blueandgreen,Ilikeblue.Red,yellow,blueandgreen,blueandgreen,Ilikegreen.（通過(guò)演唱歌曲進(jìn)行熱身，復(fù)習(xí)舊知識(shí)，創(chuàng)設(shè)情境）（二）結(jié)

17、合以往所學(xué)知識(shí)，師生之間進(jìn)行英語(yǔ)語(yǔ)言交流計(jì)算機(jī)展示圖片,師生之間運(yùn)用所學(xué)過(guò)的語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行交流T:Lookatthepictures,whatcolorisit?S: red/yellow/blueT: Doyouhaveanyquestionsaboutthepictures?51: Doesitlikebananas?52: Yes.53: Isitcute/tall/pretty？54: Yes,it'sverycute55: Whatisit？56: Its_.57: Howoldisit？58: Fifteen.（師生之間、生生之間用英語(yǔ)談?wù)搱D片的顏色、狀態(tài)等，可以充分活躍學(xué)生

18、的思維，并將為稍后的語(yǔ)言運(yùn)用過(guò)程埋下伏筆）（三）多種形式，領(lǐng)會(huì)新知1學(xué)習(xí)生詞a.利用圖片、TPR等形式釋意，師生邊做動(dòng)作邊說(shuō)英語(yǔ)。T:sunSs:sunT:moonSs:moonT:starSs:star（多種形式學(xué)習(xí)單詞，有利于單詞識(shí)記）b.聽(tīng)音寫(xiě)詞T:Pleaselistenandwrite,ready?Ss:Yes.T:sun/moon/starSs:（學(xué)生邊聽(tīng)音邊寫(xiě)詞可以更好的提高英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，自覺(jué)的養(yǎng)成良好的單詞識(shí)記能力，為將來(lái)更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)做好準(zhǔn)備工作）c.字母替換，單詞擴(kuò)展,多媒體展示相應(yīng)單詞T:Canyoureadthem?Ss:Yes.S1:run52: cook5

19、3: carT:Doyouknowtheotherwords?51: run52: afternoon53: arm/park（教師利用圖片、TPR等形式釋意，采用聽(tīng)音寫(xiě)詞、字母替換和單詞擴(kuò)展等形式，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的歸納、整理、總結(jié)的能力）2學(xué)習(xí)課文內(nèi)容教師邊做動(dòng)作邊說(shuō)Canyoudrawa（an）?并幫助學(xué)生用Yes,Ican.和No,Icant來(lái)回答，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)cancant的發(fā)音T:Canyoudrawasun?S: Yes.T&Ss:Yes,Ican.T: Canyoudrawamoon?S: Yes,Ican.T: Canyoudrawatiger?S: No.T&S:No

20、,Icant.T: Canyoudrawamonster?S:No,Icant.（教師的引導(dǎo)可以讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)語(yǔ)言、學(xué)會(huì)語(yǔ)言）3語(yǔ)言交際活動(dòng)呈現(xiàn)小畫(huà)家勛章T:I'mthelittleartist.Icandrawatiger.Look.Doyouwanttobeanartist（畫(huà)家）？S:Sure.T:OK.Let'schoosethe"littleartist".教師示范之后，同桌之間用Canyoudrawa?進(jìn)行交流，并把作品畫(huà)在bingo格里面,為下一步的“bingo”游戲做準(zhǔn)備。（激發(fā)學(xué)生用英語(yǔ)交流的熱情，以達(dá)到所學(xué)英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用）51: Canyoudrawa?52: Yes,Ican.（巡視并解決交流中出現(xiàn)的困難）T:Areyoufinished?Good.Ithinkyou'retheartists.Let'splay“bingo".（鞏固所學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)成功的快樂(lè)）4在錄音與多媒體展示中理解句意并回答問(wèn)題T:Questions1:Whocandrawa?Questi