表格式教學(xué)設(shè)計(jì)模板(共8頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上案例名稱北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)動(dòng)手做一科目數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)象一年級(jí)提供者劉耀課時(shí)一課時(shí)一、教材內(nèi)容分析本課為義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)（北師大版）一年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容。動(dòng)手做（一）主要是在學(xué)生認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的平面圖形后，通過(guò)畫(huà)、折、拼的活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單的圖形進(jìn)行分解和拼補(bǔ)，以初步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和創(chuàng)新意識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)，技能，情感態(tài)度、價(jià)值觀）1.知識(shí)與技能通過(guò)折紙、拼圖等活動(dòng)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平面圖形,能對(duì)簡(jiǎn)單圖形進(jìn)行分解與組合。2.過(guò)程與方法玩中學(xué)學(xué)中樂(lè)樂(lè)中做。不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而且滲透了學(xué)習(xí)方法。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的探索欲望

2、、活躍學(xué)生的思維，更深入的理解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，使學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)數(shù)學(xué)。3.情感技能欣賞圖形美。三、學(xué)習(xí)者特征分析學(xué)生對(duì)平面圖形已經(jīng)有了大量的感性認(rèn)識(shí)，在前面學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)圖形中，學(xué)生已經(jīng)在操作觀察中認(rèn)識(shí)和了解了常見(jiàn)的平面圖形，在這個(gè)基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)動(dòng)手做（一）。這是學(xué)生們非常喜歡的一節(jié)課。有的學(xué)生動(dòng)手能力很強(qiáng)，在課前會(huì)用紙折出好幾種作品；也有的學(xué)生能折一種作品；還有一些學(xué)生折起來(lái)會(huì)有一定難度。針對(duì)學(xué)生認(rèn)知水平的不同，在教學(xué)設(shè)計(jì)中各有側(cè)重。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)1、讓學(xué)生初步形成自覺(jué)合作的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想像和語(yǔ)言表達(dá)的能力，給學(xué)生充分的思考及表現(xiàn)自己的時(shí)間和空間。教學(xué)過(guò)程中主要采用折、比、拼

3、、說(shuō)等活動(dòng)，讓學(xué)生在操作、探索、觀察的活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，為學(xué)生提供充分發(fā)揮自我想像力的空間。2、在課中從學(xué)生的感知入手，設(shè)計(jì)大量的動(dòng)手操作活動(dòng)。同時(shí)注重把操作與思考探究結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生在操作中進(jìn)行思考，把操作作為探索知識(shí)的一種手段，以操作為載體，充分發(fā)揮學(xué)生的想像力。五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備1.教學(xué)環(huán)境：多媒體環(huán)境。2.資源準(zhǔn)備：教學(xué)PPT、圖片。六、教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備一、課件引入，設(shè)置情境課件展示PPT第一幅插圖。1.同學(xué)們，你們看到了什么？聽(tīng)到了什么？2.同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，說(shuō)得更好。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)動(dòng)手做一。3.同學(xué)們的想象能力真豐富。看課件展示的插圖。1

4、.我看到了一只大黃鴨。我看到了許多的圖形2.我知道鴨子會(huì)在水里游來(lái)游去通過(guò)熟悉的小動(dòng)物來(lái)吸引學(xué)生的注意力，小學(xué)生形象思維占主體地位，采用多媒體組合的方式，營(yíng)造了教學(xué)氛圍，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、形象、富有情境，把語(yǔ)言能力、觀察能力、想象能力、思維能力的訓(xùn)練融為一體，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)探究的積極性，提高了教學(xué)率。二、展示圖案仔細(xì)觀察想象，激發(fā)興趣、請(qǐng)看大屏幕中的機(jī)器人、學(xué)生認(rèn)真觀察老師給出的圖案說(shuō)出組成這些圖案用了哪些圖形，并說(shuō)出圖形的個(gè)數(shù)、我們來(lái)玩游戲“大樹(shù)長(zhǎng)高”。課件出示一棵大樹(shù)圖案，由3個(gè)三角形組成的樹(shù)葉，教師自己用紙張做了大樹(shù)，又用2個(gè)三角形組成了樹(shù)葉。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩個(gè)圖案的不同并說(shuō)出少了什么？

5、、找學(xué)生幫大樹(shù)長(zhǎng)高5、分小組合作：想想、畫(huà)畫(huà)，哪些圖形可以變化6.各小組匯報(bào)。 7.各小組學(xué)得很認(rèn)真，都說(shuō)對(duì)了。1.認(rèn)真觀察。2.說(shuō)出圖形的名稱和數(shù)量。3.積極參與游戲，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在并提出解決辦法4.小組合作學(xué)習(xí)。對(duì)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，帶著玩學(xué)比硬學(xué)要有吸引力讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)去說(shuō)，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生更樂(lè)意去讀。把兩個(gè)的圖形放在教學(xué)之初，便于學(xué)生探索掌握折的方法，為下面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。把正方形、長(zhǎng)方形折成一樣的兩部分，有很多種折法。學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中探索出不同的折法，在小組中展示、交流、學(xué)習(xí)，留給學(xué)生充分的思考及表現(xiàn)自我的時(shí)間和空間三、鞏固提高，發(fā)展思維1.畫(huà)一畫(huà) 通過(guò)課件展示正方形、長(zhǎng)方形、三

6、角形、圓形的畫(huà)法和注意事項(xiàng)。2.折一折你會(huì)把這個(gè)三角形折成一樣的兩部分嗎？請(qǐng)你試一試。展示不同的折法，并請(qǐng)一名同學(xué)上來(lái)演示。3.拼一拼請(qǐng)你動(dòng)手拼出你最喜歡的兩個(gè)圖形來(lái)。4.自由創(chuàng)作你會(huì)把一張長(zhǎng)方形的紙折成正方形嗎？請(qǐng)學(xué)生折好后匯報(bào)一下自己的折法。1. 仔細(xì)看認(rèn)真畫(huà)2.畫(huà)圖時(shí)注意圖形的區(qū)別3.學(xué)生折紙并說(shuō)出折紙方法生1：我把長(zhǎng)方形相對(duì)的兩個(gè)角對(duì)折后變成了兩個(gè)三角形。生2：三角形豎著折可以變成兩個(gè)更小的三角形。4. 學(xué)生拼圖，師巡視請(qǐng)上來(lái)拼的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，你用什么圖形來(lái)拼的？它像什么？初步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和創(chuàng)新意識(shí)。讓學(xué)生先模仿拼，再進(jìn)行自由創(chuàng)意，既有助于學(xué)生想像力的發(fā)展，

7、又鍛煉了口頭表達(dá)能力。目的在于讓學(xué)生懂得評(píng)價(jià)要有一定的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己，同時(shí)也能客觀地評(píng)價(jià)他人。四、趣味練習(xí)，積累運(yùn)用1、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)課本上的折飛機(jī)1、認(rèn)真聽(tīng)講觀察并獨(dú)立完成任務(wù)鍛煉學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。五、課后延伸1、課后觀察學(xué)校家庭中的圖形圖案1、積極觀察 通過(guò)看形象的畫(huà)面，引導(dǎo)學(xué)生在生活中去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題。六、本課小結(jié)1、同學(xué)們都有什么收獲啊？2、有一雙欣賞美的眼睛，有一雙創(chuàng)造美的小手老師相信同學(xué)們的生活一定多姿多彩。生1：我會(huì)用圖形拼出花朵。生2：我發(fā)現(xiàn)任何形狀都有用處。生3：我學(xué)會(huì)了拼美麗的圖畫(huà)。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)在學(xué)習(xí)和生活上的美教學(xué)流程圖開(kāi)始導(dǎo)入鞏固提高 是提問(wèn)啟發(fā)引

8、導(dǎo)游戲“大樹(shù)長(zhǎng)高”P(pán)PT交流回答認(rèn)知圖形布置任務(wù)講解指導(dǎo)PPT出示各種圖案同桌交流解決凝問(wèn)完成課文插圖完成PPT圖形的畫(huà)法與認(rèn)識(shí)小結(jié)指導(dǎo)方法畫(huà)一畫(huà)折一折拼出圖案完成七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感、態(tài)度與價(jià)值觀這三方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行奪星評(píng)價(jià)。八、幫助和總結(jié)小學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸各種形狀的物體，有一定的感性認(rèn)識(shí)，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)將他們的已有的感性經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理抽象。針對(duì)對(duì)本課的特點(diǎn)和學(xué)生年齡特點(diǎn)的理解和處理，這節(jié)課主要是讓孩子們動(dòng)手做推行，拼圖形，折圖形，觀察圖形。孩子們興趣很濃，跟著老師進(jìn)行著一次又一次的嘗試與操作。正方形對(duì)折變成兩個(gè)一樣大的長(zhǎng)方形，也可以變成兩個(gè)一樣大的三角形，孩子們都為自己的發(fā)現(xiàn)高興。教學(xué)中的閃光點(diǎn)往往在于抓住一些孩