部編版七年級下1-3單元作文+綜合性學(xué)習(xí)(共8頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上課題寫出人物的精神教學(xué)目標(biāo)知識與技能嘗試觀察人物特點，了解人物精神；學(xué)會選擇典型事例，寫出人物精神的方法; 掌握人物肖像、語言、動作、心理描寫方法；過程與方法讀寫結(jié)合， 從課文中學(xué)習(xí)寫出人物精神的方法并運用到作文實踐中；情感態(tài)度與價值觀引導(dǎo)學(xué)生用心了解和理解身邊的每一個人，捕捉美好的有趣的、有意義的瞬間，記錄自己的感受和體驗；掌握人物肖像、語言、動作、心理描寫方法。教學(xué)重點掌握人物肖像、語言、動作、心理描寫方法。教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生把握人物外在特點和人物內(nèi)在精神的關(guān)系。課時安排 2課時教學(xué)過程第一課時教學(xué)時間 年 月 日 第 周 星期 第 課時 本課目標(biāo)通過回憶課文內(nèi)容，

2、了解刻畫人物的方法教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動修改批注一、 導(dǎo)入1.看到他，你馬上會想到關(guān)于他的哪些事? (多媒體展示名人圖片)這些事件又表現(xiàn)了他的什么特點? (學(xué)生看圖說話)2.交流學(xué)生們的課前準(zhǔn)備中的知識儲備，說一說大家認(rèn)為該如何寫出一個有特點的人。運用各種人物描寫的方法，從外貌、語言、動作、心理等各個角度進(jìn)行詳細(xì)的描寫。除了外在特點，還需要寫出人物的內(nèi)在精神，也就是人的思想、氣質(zhì)、品格、個性等等。二、經(jīng)典回顧1.可以抓住典型事例來表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌。出示說和做記聞一 多先生言行片段回憶魯迅先生中的片段學(xué)生交流探討2.可以借助些寫作手法來加以突出、強(qiáng)調(diào)。出示鄧稼先中的片段學(xué)生交流探

3、討3.還可以借助一些抒情、議論的句子，對人物的精神品質(zhì)進(jìn)行點睛式的概括。4. 寫好肖像，以形傳神。出示故鄉(xiāng)中的片段學(xué)生交流探討5.寫好環(huán)境，以景寫人。出示藥中的片段學(xué)生交流探三、小試牛刀也許閉上眼睛你都能想出好朋友的樣貌，寫出他的外在特征并不難，但你還能寫出他的性格與氣質(zhì)嗎?以我的朋友為題，寫一個200字左右的片段。第二課時教學(xué)時間 年 月 日 第 周 星期 第 課時本課目標(biāo)通過讀寫結(jié)合， 從課文中學(xué)習(xí)寫出人物精神的方法并運用到作文實踐中教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動修改批注一、 合作交流小組互相批改上次“小練筆”；推薦1-2篇優(yōu)秀篇目進(jìn)行展示；其他小組進(jìn)行點評。二、范文引路1.爭論2.這樣的人讓我敬佩通過

4、兩篇范文和學(xué)生一起討論其優(yōu)缺點，讓學(xué)生明白如何寫出人物的精神。更好的利用到以后的寫作中去。三、小結(jié)提高人，不只有一面寫人，也不能只抓住一個人的一面，要想把一個人寫得真實、鮮活，就得抓住他豐富的個性和精神世界。四、作業(yè)布置以這樣的人讓我為題，寫一篇作文，不少于500字；板書設(shè)計 1.選取典型事件如何寫出 2.描摹人物特征人物的精神 3.借助寫作手法4.注重抒情議論教學(xué)反思專心-專注-專業(yè)課題綜合性學(xué)習(xí)天下國家教學(xué)目標(biāo)知識與技能積累有關(guān)愛國的名言警句、詩歌、故事。過程與方法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會和他人合作，在活動中搜集、整理資料的能力。情感態(tài)度與價值觀通過活動讓學(xué)生感悟到愛國這種崇高的情感，培養(yǎng)他們的愛國熱

5、情。教學(xué)重點積累有關(guān)愛國的名言警句、詩歌、故事。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。課時安排 1課時教學(xué)過程第一課時教學(xué)時間 年 月 日 第 周 星期 第 課時 本課目標(biāo)積累有關(guān)愛國的名言警句、詩歌、故事；培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動修改批注一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 “天下國家”，簡簡單單四個字，道盡了多少中華兒女的心聲。正是因為有這樣一顆中國心，革命先烈拋頭顱，酒熱血，每一個炎黃子孫看到迎風(fēng)飄揚的五星紅旗都會熱血沸騰，壯志激昂。今天，讓我們一起走進(jìn)天下國家！二、我談愛國你記得哪些關(guān)于國家名言?1、學(xué)生交流。2、 (PPT展示)齊聲誦讀:“國破則家亡，國興則家昌、”“國家興亡、匹夫有責(zé)”

6、我死國生，我死猶榮，身雖死精神長生，成功成仁，實現(xiàn)大同。一一趙博生我是你的，我的祖國!都是你的，我的這心、這靈魂，假如我不愛你，我的祖國，我能愛哪一個人?一一裴多菲 錦城雖樂，不如回故鄉(xiāng);樂園雖好，非久留之地。歸去來兮。一一華羅庚我是中國人民的兒子。我深情地愛著我的祖國和人民。一一鄧小平三、深情朗誦1.同學(xué)們在組內(nèi)朗誦自已收集到的詩歌。每組推選一至二名在班上朗誦。2、學(xué)生交流點評四、愛國典范1.請學(xué)生講述愛國故事2.參考故事:岳飛、霍去病、錢學(xué)森等的故事。五、討論:中學(xué)生如何愛國?1.在日常生活中，我們中學(xué)生該如何愛國呢? 學(xué)生暢所欲言，教師可歸納為:最重要的是，現(xiàn)在努力用功讀書，充

7、實自己，以后為國盡力。其次是遵守校規(guī)，不做對國家有害的事情，以后到了社會，也將是一個守法的好國民。中學(xué)生還要自學(xué)弘揚愛國精神，做到守法、愛國、知禮、誠信。六、結(jié)束語在爬滿甲骨文的鐘鼎上，讀祖國童年的靈性；在布滿烽火的長城上，讀祖國青春的豪放；在綴滿詩歌與科學(xué)的大地上，讀祖國壯年的成熟。在河西走廊，華北平原，我看祖國的富饒與遼闊，看祖國千里馬般日夜兼程的超越；在長江三角洲、珠江三角洲，我看祖國崇高與巍峨，看祖國繁榮的霓虹燈日夜閃爍，燦若銀河.我為我是中國人而自豪!教學(xué)反思課題抓住細(xì)節(jié)教學(xué)目標(biāo)知識與技能了解細(xì)節(jié)描寫及常見類型，理解細(xì)節(jié)描寫在寫作中的作用。 過程與方法掌握細(xì)節(jié)描寫的寫作方法,學(xué)會運用

8、細(xì)節(jié)描寫刻畫鮮活的人物,培養(yǎng)共同探討、合作研究的能力,努力提高寫作水平。情感態(tài)度與價值觀學(xué)會善于觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的細(xì)節(jié),留心生活中的細(xì)節(jié)之美,激發(fā)寫作興趣,學(xué)會熱愛生活,形成積極的人生態(tài)度。教學(xué)重點揣摩細(xì)節(jié)描寫在作品的作用；感悟細(xì)節(jié)，鼓勵學(xué)生交流，評析細(xì)節(jié)描寫教學(xué)難點學(xué)會運用細(xì)節(jié)描寫刻畫鮮活的人物課時安排 2課時教學(xué)過程第一課時教學(xué)時間 年 月 日 第 周 星期 第 課時 本課目標(biāo)通過課文回顧，示例探究，掌握細(xì)節(jié)寫作的方法。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動修改批注一、談話導(dǎo)入課前老師請同學(xué)把照片帶到學(xué)校與老師與同學(xué)分享下，大家都帶來了嗎?現(xiàn)在請大家按照前后4人一組，互相分享交流下，選擇一張自己最喜歡的照片，然

9、后與組內(nèi)同學(xué)分享-下照片里的故事。二、專題學(xué)習(xí)1.從剛才大家看照片時的笑臉，我覺得大家精心挑選的照片后一定都有個美麗的故事，在分享故事時，聽到了許多同學(xué)的笑聲，可見將故事的同學(xué)講得很生動。我們不僅要把故事講得生動，還要把故事寫得更生動。怎樣把故事寫得更生動了，請大家打開課本71頁,今天我們一起來學(xué)習(xí) “抓住細(xì)節(jié)”。2.請同學(xué)們?yōu)g覽本專題的內(nèi)容，告訴老師什么叫細(xì)節(jié)描寫?在文章中細(xì)節(jié)描寫有什么好處?我們在生活中抓取細(xì)節(jié)有哪些要求?3.學(xué)生回答交流明確:(1)細(xì)節(jié)描寫就是對人物、景物、事件等表現(xiàn)對象是細(xì)微刻面，往往能起到以小見大、畫龍點睛的作用。(2)細(xì)節(jié)描寫往往能起到以小見大，畫龍點睛的作用，有人

10、說小細(xì)節(jié)可以點亮大主題。(3)同學(xué)們在寫作中抓取細(xì)節(jié)要注意真實、典型，在進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫的時候用語要生動、簡潔，讓讀者如見其人，如睹其物、如臨其境。三、示例引領(lǐng)1.除了抓住細(xì)節(jié)專題給我們例句的阿長擺“大”、老王送油送雞蛋直挺挺鑲嵌在門框、父親洗腳與踩黃泥、賣油翁睨之與微頷首的細(xì)節(jié)，你還能發(fā)現(xiàn)本單元課文中精彩的細(xì)節(jié)描寫嗎?每人找出一兩處，先自己品析一下，然后與同學(xué)交流。2.學(xué)生獨立找細(xì)節(jié)，進(jìn)行圈點批注的品析；3.同學(xué)們在組內(nèi)交流；4.在班級匯報交流；5.在學(xué)生匯報的基礎(chǔ)上，用示例引領(lǐng)。語段一:最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事。還豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動，或者點著對手或自己的鼻尖

11、。指點:這個細(xì)節(jié)真實而典型，在農(nóng)村、在市井有許多婦人沒事就會聚在一起說些張家長李家短的閑話，常常會這些閑話惹出是非來。阿長豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動，或者點著對手或自己的鼻子。這就把阿長饒舌多事的形象刻畫的非常鮮活，可見魯迅先生觀察生活多么仔細(xì)，多么善于選擇生活細(xì)節(jié)啊。這樣的細(xì)節(jié)描寫看上去是表現(xiàn)阿長不好的一面，但作者斜陽寫是欲揚先抑，阿長雖然饒舌、多事、甚至迷信、愚昧，但她淳樸、善良、非常愛“我”，魯迅先生專門寫阿長與<山海經(jīng)，表達(dá)的是對阿長的懷念與感激。前面的阿長不美好的一面起到反襯的作用，同時使人物形象真實、自然。這小小的細(xì)節(jié)作用真實不小啊!語段二:黃泥是用來砌縫的，這種黏性很強(qiáng)

12、的黃泥摻上一些石灰水豆?jié){水，砌出的縫鐵老鼠也鉆不開。那時已經(jīng)是深秋，露水很大，霧也很大，父親浮在霧里。父親頭發(fā)上像是飄了一層細(xì)雨，每一根細(xì)發(fā)都艱難地挑著一顆乃至數(shù)顆小水珠，隨著父親踏黃泥的節(jié)奏起一伏。晃破了便滾到額頭上，額頭上一會兒就滾滿了黃豆大的露珠。等泥水匠和兩個助工來的時候，父親已經(jīng)把滿滿凼黃泥踏好。那黃泥加了石灰和豆?jié){，顏色似玉米，紅中透著白，上面冒著幾個水泡，被早晨的陽光照著，亮亮的，紅得很耀眼。指點:時間是深秋，露水很大，霧也很大。要是我們一一定是穿在鞋子與襪子，出門行走還會覺得冷，可是父親是光著腳把腳插近泥水里。父親辛苦嗎?“父親浮在霧里。父親頭發(fā)上像是飄了一層細(xì)雨，每一根細(xì)發(fā)都

13、艱難地挑著一顆乃至數(shù)顆小水珠，隨著父親踏黃泥的節(jié)奏一起一伏?；纹屏吮銤L到額頭上，額頭上一會兒就滾滿了黃豆大的露珠?！备赣H的頭發(fā)上怎么會飄了一層細(xì)雨，每一根細(xì)發(fā) 上都艱難地挑著一顆乃至數(shù)顆小水珠?這說明父親勞作的時間長。在這里作者為什么放慢節(jié)奏，拉長事情的過程，像電影上的慢鏡頭一樣，頭發(fā)的小水珠隨著父親踏黃泥的節(jié)奏，滾到父親的額頭，父親的額頭上一會兒，就滾滿了黃豆大的露珠。為什么父親的額頭上一會兒就滾滿了黃豆大的露珠呢?這說明父親不僅勞作時間長，而且踏黃泥還得非常用力氣，父親有節(jié)奏有強(qiáng)度地在不停地勞作，這一細(xì)節(jié)生動地表現(xiàn)父親的辛苦，在細(xì)節(jié)飽含著對父親辛苦的疼惜。那黃泥加了石灰和豆?jié){，顏

14、色似玉米，紅中透著白，上面冒著幾個水泡，被早晨的陽光照著，亮亮的，紅得很耀眼。這里描寫了父親的勞動果實，用美麗的環(huán)境描寫襯托父親的形象，含著對父親善于勞作的贊美。6.實戰(zhàn)演練:請同學(xué)學(xué)著例文中細(xì)節(jié)描寫的方法，刻畫照片故事中令給你印象深刻的細(xì)節(jié)。7.學(xué)是現(xiàn)在進(jìn)行片段練習(xí)8.請同學(xué)讀作文語段9.先請同學(xué)點評，然后老師點評，提出修改潤色的意見，開可以現(xiàn)場潤色這個語段，然學(xué)生在練習(xí)中提升。10.學(xué)生按照剛才交流時提出的修改意見:放慢過程細(xì)致刻畫、定格畫面用修辭、聯(lián)想等方法進(jìn)行渲染。四、細(xì)節(jié)描寫例解方法一:慢鏡頭分解，細(xì)致刻畫過程1.我眼盯著羽毛球，用力一揮，就把球打了回去。2.我眼盯著半空呼嘯而來的羽

15、毛球，手握球拍，連連向后退，眼看球就落在我頭頂上方一尺左右了，我猛得跳起，用力揮，只見羽毛球在我的球拍上“呼”的彈了一下，然后掉轉(zhuǎn)頭，朝媽媽飛過去。方法二:放大鏡觀察，多角度渲染1.絨絨的雪花像棉絮一般,鋪天蓋地地飄落下來。一陣風(fēng)吹來，被卷起的雪花有的落在傘上，有的落在人臉上。2.絨絨的雪花像棉絮般,鋪天蓋地地飄落下來。一陣風(fēng)吹來，被卷起的雪花，團(tuán)團(tuán)片片紛紛揚揚，有的打在雨傘上發(fā)出“沙、沙、沙”的聲音，像千萬條春蠶吃著桑葉，還有的飄在臉上，感覺濕潤潤、冰涼.方法三:定個鏡頭，展開聯(lián)想用修辭潤色在細(xì)節(jié)描寫中采用濃墨重彩、繪形繪色的手法，以增強(qiáng)表達(dá)效果，采用較多的是排比、夸張、比喻和反復(fù)等修辭手法。1.可我能感覺媽媽并沒有出去，反而好像到了我的床前。我微微睜開眼，媽媽果然站在我的床邊，眼睛愣男地看著我。2.眼睛愣愣地看著我，那是什么樣的眼神啊!那是第一縷晨曦對嬌花的撫弄，那是三月里的春風(fēng)對碧水的溫柔，那是夏日晚霞對嫩柳的輝映，那是秋夜月光對修竹的依戀，那是冬日里的朝陽與小草的交談!五、作文指導(dǎo)1、看72頁寫作實踐三，明確寫作要求；2課后完成作文。第二課時教學(xué)時間 年 月 日 第 周 星期 第 課時本課目標(biāo)通過互相批改，熟練掌握細(xì)節(jié)描寫。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動修改批注評改作文1.自改:學(xué)生閱讀自