《春夜宴桃李園序》教案分享

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評與關(guān)注！ 課題: 春夜宴桃李園序上課時間： 月 日 星期 上課節(jié)次： 月總節(jié)次： 教學(xué)目標(biāo)知識與技能理解并積累常見文言詞語的含義和用法。理解詩文意思，積累優(yōu)美詞語、句式，把握詩文情感，背誦全文。過程與方法結(jié)合注釋或查工具書，讀準(zhǔn)字音，積累文言詞語的含義，疏通文意。情感與價值 觀體會樂觀開朗的人生態(tài)度重點(diǎn)理清文章內(nèi)容要點(diǎn)，把握內(nèi)容層次。難點(diǎn)理解本文引用的典故的含義，準(zhǔn)確翻譯。課型：新授課主要教法：自主學(xué)習(xí) 交流討論教具與器材：班班通教學(xué)過程一、課前讀：朗誦春夜宴桃李園序二、自主學(xué)習(xí)：1、預(yù)習(xí)課文，結(jié)合注釋翻譯全文，積累重要的文言詞語。2、課堂指定若干學(xué)生翻譯

2、課文，要求字字有著落，并有必要的意譯，在翻譯的過程中，其他學(xué)生及時做筆記或指出翻譯中沒落實(shí)的字詞。3、完成學(xué)案上的“【基礎(chǔ)知識】”。1、解釋下列句子中的詞語。萬物之逆旅也（逆旅： ）客舍 陽春召我以煙景（煙景：指朦朧的春景）序天倫之樂事（敘： ）敘談 開瓊筵以坐花（坐花： ）坐在花叢中飛羽觴而醉月（醉月： ）醉于月光下2、譯句。古人乘燭夜游，良有以也。古人手持明燭長夜游玩，的確是有原因的。會桃李之芳園，序天倫之樂事。聚會在桃李芬芳的名園，暢敘兄弟間的歡樂事情。3、詩的前兩句似仙人之語，表達(dá)了詩人曠達(dá)的情懷。4、選出下列不屬于駢句的項(xiàng)（ D ）A、天地者，萬物之逆旅；光陰者，百代之過客。 B、陽

3、春召我以煙景，大塊假我以文章。C、開瓊筵以坐花，飛羽觴而醉月。 D、不有佳作，何伸雅懷？讀選文，回答問題： 夫天地者萬物之逆旅；光陰者百代之過客也。而浮生若夢，為歡幾何？古人乘燭夜游，良有以也。況陽春召我以煙景，大塊假我以文章。會桃李之芳園，序天倫之樂事。群季俊秀，皆為惠連；吾人詠歌，獨(dú)慚康樂。幽賞未已，高談轉(zhuǎn)清。開瓊筵以坐花，飛羽觴而醉月。不有佳詠，何伸雅懷？如詩不成，罰依金谷酒數(shù)。5、序中寫了欣賞美景、高談清論、飲酒作詩的情景。雖有“浮生若夢”等頹廢之語，但主要是抒發(fā)了熱愛大自然、熱愛生活的豪情逸興。6、本文的題目交待了四個方面的內(nèi)容：一是什么人整理（省略），二是什么地點(diǎn)桃李園 ，三是什么

4、時候春夜； ，四是什么事宴從弟。7、“況陽春召我以煙景”中，“況”字有什么作用？是一個表示層進(jìn)關(guān)系的連接詞，除用以連接前文外，同時再一次回答了舉行宴會的理由。8、請從文中摘出兩組對偶句。如：天地者，萬物之逆旅；光陰者，百代之過客。陽春召我以煙景，大塊假我以文章。會桃李之芳園，序天倫之樂事。群季俊秀，皆為惠連；吾人詠歌，獨(dú)慚康樂。開瓊筵以坐花，飛羽觴而醉月。9、給下面加點(diǎn)的字注音bng cán qióngyán y 秉燭夜游（ ） 獨(dú)慚康樂（ ） 開瓊筵以坐花（ ） 何伸雅懷（ ）10、春夜宴桃李園序一文的主旨是（ D ）序天倫之樂事 嘆光陰流逝人生宜及時行樂 記述

5、李白和眾兄弟在春夜聚會，飲酒賦詩之樂 11、對“吾人詠歌，獨(dú)慚康樂”句中的“獨(dú)慚康樂”理解正確的一項(xiàng)是（ D ）唯獨(dú)羞慚謝朓 謝玄獨(dú)獨(dú)感到羞慚獨(dú)有石崇羞慚 只有我不能和謝靈運(yùn)相比而感到羞愧12“飛羽觴而醉月”是說（ A ）頻頻舉杯在皎潔的月光下喝醉 在月光下喝醉，如在天上飛一般月光下有鳥兒飛翔，大家舉杯暢飲 酒杯快速的傳遞著，大家在月光下陶醉了13、春夜宴桃李園序中四個“之”字的用法，理解正確的一項(xiàng)是（ D ）各不相同 一二相同，三四相同一四相同，二三相同 四個都相同14、閱讀下面四個句子，理解其中四個“以”的用法，題中用把不同用法分開，分類正確的一項(xiàng)是（ A ）古人秉燭夜游，良有以也！ 陽春

6、召我以煙景，大塊假我以文章。 開瓊筵以坐花。 （名詞，原因 介詞，相當(dāng)于“把” 連詞，與“而”相同）三、交流與討論：小組討論交流剛才完成的練習(xí)，爭取組內(nèi)解決問題，如有疑惑，課堂質(zhì)疑，老師進(jìn)行點(diǎn)撥。四、展示與點(diǎn)評（若干名學(xué)生展示自己的答案）五、作業(yè)：鞏固本節(jié)課所積累的文言知識，翻譯全文。完成課后p110三。六、教學(xué)反思：課題: 春夜宴桃李園序上課時間： 月 日 星期 上課節(jié)次： 月總節(jié)次： 教學(xué)目標(biāo)知識與技能理解并積累常見文言詞語的含義和用法。理解詩文意思，積累優(yōu)美詞語、句式，把握詩文情感，背誦全文。過程與方法在理解文意的基礎(chǔ)上背誦全文。完成學(xué)案練習(xí)，體會李白的開朗樂觀的性格。情感與價值觀體會樂

7、觀開朗的人生態(tài)度重點(diǎn)理解本文引用的典故的含義及作用。難點(diǎn)將本文和蘭亭集序相比較，比較李白的人生觀和精神氣質(zhì)與王羲之的異同。課型：新授課主要教法：自主學(xué)習(xí) 交流討論教具與器材：班班通教學(xué)過程一、課前讀：朗誦春夜宴桃李園序二、自主學(xué)習(xí)： 1、完成練習(xí)：理解下列典故的含義及作用浮生若夢，為歡幾何？-群季俊秀，皆為惠連。-如詩不成，罰依金谷酒數(shù)。-2、背誦全文。3、完成學(xué)案練習(xí)：【拓展閱讀】閱讀王羲之的蘭亭集序，對比李白的春夜宴桃李園序回答下列問題。蘭亭集序（整理：晉 王羲之 選自古文觀止）永和九年，歲在癸丑。暮春之初，會于會稽山陰之蘭亭，修禊事也。群賢畢至，少長咸集。此地有崇山峻嶺，茂林修竹。又有清

8、流激湍，映帶左右，引以為流觴曲水，列坐其次。雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢。仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也！夫人之相與，俯仰一世?；蛉≈T懷抱，晤言一室之內(nèi)；或因寄所托，放浪形骸之外。雖取舍萬殊，靜躁不同，當(dāng)其欣于所遇，暫得于己，快然自足，曾不知老之將至。及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷，況修短隨化，終期于盡？古人云：“死生亦大矣”，豈不痛哉！每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。后之視今，亦猶今之視昔，悲夫！故列敘時人

9、，錄其所述。雖世殊事異，所以興懷，其致一也。后之覽者，亦將有感于斯文。15、標(biāo)題看，王羲之的蘭亭集序與李白的春夜宴桃李園序都屬于什么文體？答：序文，且都是詩序。 16、蘭亭集序所敘之事及一些細(xì)節(jié)與春夜宴桃李園序頗有相似之處，請一一羅列出來（引用兩文中的原句）。17、答：春文“會桃花之芳園”，蘭文則“會于會稽山陰之蘭亭”；春文“群季俊秀，皆為惠連”，蘭文則“群賢畢至，少長咸集”；春文“開瓊筵以坐花，飛羽觴而醉月”，蘭文則“引以為流觴曲水，列坐其次”。 18、文在語言表達(dá)和思想內(nèi)容上各有何異同？請用自己的話作簡要分析。答：兩文語言都運(yùn)用了較整齊的句子，都運(yùn)用了鋪陳夸張等手法；表達(dá)方式上都運(yùn)用了描寫、敘述、抒情、議論。蘭文筆調(diào)清新和媚，春文用筆恣肆獷達(dá)。思想內(nèi)容上，兩文同樣寫到了志趣相投者在一起傳杯喝酒吟詩的快樂；都抒發(fā)了