《數(shù)學(xué)廣角—集合》微課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、數(shù)學(xué)廣角集合微課設(shè)計(jì)錄制時間： 2014年12月10日 微課時間：3分54秒系列名稱概念教學(xué)微課名稱數(shù)學(xué)廣角集合知識點(diǎn)描述在數(shù)學(xué)中，一般都用簡單明了的集合圖來表示有重疊現(xiàn)象的知識。知識點(diǎn)來源學(xué)科： 數(shù)學(xué) 年級：三年 教材：人教 章節(jié)： 第九單元 頁碼： 104 不是教學(xué)教材知識，自定義： 基礎(chǔ)知識聽本微課之前需了解的知識：會統(tǒng)計(jì)，能夠根據(jù)統(tǒng)計(jì)表了解一些數(shù)學(xué)信息教學(xué)類型講授型 問答型 啟發(fā)型 討論型 演示型 聯(lián)系型 實(shí)驗(yàn)型 表演型 自主學(xué)習(xí)型 合作學(xué)習(xí)型 探究學(xué)習(xí)型 其他適用對象學(xué)生：本微課是針對本學(xué)科平時成績多少分的學(xué)生？ 40分以下 40-60分 60-80分 80-100分 100-120

2、分 120-150分 教師：班主任 幼兒教師 普通任課教師 其他其他：軟件技術(shù) 生活經(jīng)驗(yàn) 家教 其他設(shè)計(jì)思路課前調(diào)查男生的上網(wǎng)情況，通過觀察統(tǒng)計(jì)表發(fā)現(xiàn)有的男生既喜歡聊天又喜歡玩游戲，經(jīng)過整理，師生共同找到用一種簡單明了的圖來表示有重疊現(xiàn)象的數(shù)學(xué)知識。這種圖叫集合圖。通過觀察直觀的集合圖，理解集合圖各部分所表示的意義，從而能夠利用集合的思想進(jìn)行計(jì)算，解決生活中的實(shí)際問題。教學(xué)過程內(nèi) 容畫面時間1、 片頭導(dǎo)入：您好，這個微課名稱是：數(shù)學(xué)廣角集合。本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材三年級上冊的內(nèi)容，重疊問題是日常生活中應(yīng)用比較廣泛的數(shù)學(xué)知識。第1張PPT12秒2、 正文講解（一）出示調(diào)查班級男生上網(wǎng)情況

3、的統(tǒng)計(jì)表請仔細(xì)觀察統(tǒng)計(jì)表，你發(fā)現(xiàn)了什么？是的，有的男同學(xué)既喜歡聊天又喜歡玩游戲。第2張PPT19秒(二)認(rèn)識集合圖在數(shù)學(xué)中，像這樣重復(fù)的問題一般都用簡單明了的集合圖來表示，看！先用一個集合圈表示喜歡聊天的學(xué)生，再用一個集合圈表示喜歡玩游戲的學(xué)生，注意觀察，兩個集合圈相交的這部分就表示既喜歡聊天又喜歡玩游戲的學(xué)生，集合圖左面這部分表示只喜歡聊天的學(xué)生，集合圖右側(cè)這部分表示只喜歡玩游戲的學(xué)生。第 3 至5張PPT49 秒（三）了解集合圖的由來像這樣的圖在很久以前就有人發(fā)明了，他就是英國的數(shù)學(xué)家韋恩，所以這個圖就以它的名字命名，叫韋恩圖，也叫集合圖，通常情況下，我們都把這種圖叫集合圖。第5 至7 張PPT 30 秒（四）完成集合圖根據(jù)統(tǒng)計(jì)表，我們把下面的集合圖填完整，既喜歡聊天又喜歡玩游戲的學(xué)生有人，喜歡聊天的有7名男生，喜歡玩游戲的有9名男生。第8 張PPT28秒3、 結(jié)尾知識總結(jié)：通過剛才的講解，知道了像這樣有重疊現(xiàn)象的數(shù)學(xué)知識，可以用集合圖來表示，并了解了集合圖各部分所表示的意義。延伸：像這樣重疊的問題在生活中有很多，今后，可以利用集合的思想解決一些實(shí)際的問題。感謝您認(rèn)真聽完這個微課。第10 張PPT36秒教學(xué)反思（自我評價）這個微課的最大亮點(diǎn)是內(nèi)容完整，非常直觀，能夠突破教學(xué)的重、難點(diǎn)。在觀察中發(fā)現(xiàn)