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文檔簡介

1、透 視 “追 星” （ 八年級上冊 第七課第一章節(jié)） 底堡學校：張慧香 教學目標 :1、 知識目標：使學生認識到“追星”是一種正?，F象，理解“追星”的 原因，掌握“追星”的利與弊。 2、 能力目標：引導學生正確認識“追星”現象，能夠深刻剖析“追星” 利與弊，學會將“追星”轉化為自己前進的動力。 3、情感態(tài)度價值觀目標：走出“追星”的誤區(qū)，樹立正確的“追星”觀， 從深層次去認識明星與偶像， 將偶像所代表的精神內化為自我成長的動力。 教學重點：“追星”的利與弊 教學難點：追星的原因 教學方法：自主法、情景教學法、小組討論法 課時安排：一課時 教學過程 一、情景設疑、導入新課：（一）、請欣賞視頻追星

2、族（動漫版雙簧） 師：這段動漫版雙簧反映了一種什么現象？生：追星現象。很多同學進入少年期后，開始進入了一個“多夢”的“追星”時期。當我們開始喜歡明星、關注明星、研究明星和學習明星時。在追星時我們應該思考這樣一些問題：青少年追星的原因？追星的利與弊？要找到這些問題的答案， 今天我們一起來學習透視“追星”。二、自主學習、思考問題自主閱讀教材內容，思考以下問題：1、青少年追星的原因是什么？ 2、追星有利還是有弊？三、小組合作、討論交流（一） 學生完成調查表自我調查表1、我喜歡的明星是 2、我喜歡他（她）的理由是 3、他（她）什得我崇拜的是 （二）小組內討論交流，解決“青少年追星的原因？” 提示：小組

3、成員根據調查表的內容，小組成員進行交流，并思考追星的原因。（三）、小組代表交流討論結果，老師結合學生回答講解，知識歸納。歸納：追星現象產生的原因？、 向往成功，實現理想、 從眾心理、追求時尚、追求浪漫、尋求刺激、精神寄托、情感共鳴四、合作探究、突出重點 （一）隨機訪問個別學生追星給自己帶來的影響，從而歸納出追星對我們學習生活的影響。（呈現幻燈片，利弊表） 提示：引導學生從學習目標，業(yè)余愛好，課余生活等方面入手。 （二）結合吉諾比利和楊麗娟的追星事例，進行具體分析，教師講解，歸納知識。1他們的追星經歷說明什么？追星本身無所謂好壞，但怎樣追星，對明星崇拜到何種程度有是非利弊之分2、追星的利和弊分別是什么？（參照以下句型，嘗試概括追星的利與弊） 如果。就會。追星對我們是有利的。 如果。就會。追星對我們是有弊的。五、課堂練習，鞏固知識幻燈片呈現課堂練習。學生思考，老師點評、講解。六、課堂小結談一談：通過本課的學

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