2014年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期中考試卷面質(zhì)量分析

1、2014年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期中考試卷面質(zhì)量分析六山小學(xué)一、試題分析：本次期中檢測(cè)共有三個(gè)測(cè)試項(xiàng)目：分別是基礎(chǔ)知識(shí)真空、看圖列式和計(jì)算。從內(nèi)容來看，比較全面，題型新穎，有填一填，畫一畫，圈一圈，比一比，算一算等。卷面清晰，有圖有數(shù)，又不是眼花繚亂的那種，很適合兒童的年齡特點(diǎn)。分值分配也比較合理，基礎(chǔ)知識(shí)占50%，能力檢測(cè)內(nèi)容也占50%，檢測(cè)內(nèi)容都在課程標(biāo)準(zhǔn)要求的范圍之內(nèi)。難易程度適中，沒有偏題、怪題，適合對(duì)大多數(shù)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)。二、取得成績及原因：1、全班共11人參加考試，平均分95分，及格率達(dá)100%，優(yōu)秀率達(dá)82%，科積分377分。這個(gè)成績緣于日常教學(xué)中，能有效地組織教學(xué)，注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè)與

2、考查，每學(xué)完一個(gè)單元內(nèi)容，都能做大量的習(xí)題或進(jìn)行檢測(cè)，并能及時(shí)反饋。2、從整體看，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)或一些常識(shí)性的知識(shí)掌握比較扎實(shí)，原因是平時(shí)練習(xí)較多，較為直觀，易于學(xué)生掌握。計(jì)算題，該題正確率98%，出錯(cuò)極少，錯(cuò)誤的原因是計(jì)算時(shí)粗心大意，數(shù)圖形填數(shù)題，得分率90%，錯(cuò)誤原因：個(gè)別學(xué)生有丟有落漏題不做的，也有個(gè)別不精心看錯(cuò)的。填>、<、或=，該題正確率100%。學(xué)生有一定的審題能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問題的能力。如：看圖列式，大部分學(xué)生答得都比較好。3、學(xué)生卷面整潔、清晰，學(xué)生對(duì)數(shù)字的書寫也比較規(guī)范。這與平時(shí)訓(xùn)練時(shí)，對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求是分不開的，注重學(xué)生的良好習(xí)慣的培養(yǎng)。三、幾點(diǎn)反思1、個(gè)別學(xué)生對(duì)基數(shù)和序數(shù)的概念還是不清，今天要加強(qiáng)訓(xùn)練，達(dá)到熟練自動(dòng)化程度。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生有體驗(yàn)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，為學(xué)生提供“做數(shù)學(xué)”的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)和經(jīng)歷數(shù)學(xué)，重視知識(shí)的獲得過程，讓他們獲得屬于自己“活”的知識(shí)，達(dá)到舉一反三、靈活運(yùn)用的程度。 2、繼續(xù)加強(qiáng)低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。3、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)和基本練習(xí)到位、多樣的訓(xùn)練。4、從答題的錯(cuò)誤中深層反思學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性，聯(lián)系生活做數(shù)學(xué)等能力方面的差距，做到面向全體，因材施教。 5、教學(xué)中繼續(xù)著力教給學(xué)生方法，熟練學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。6、加強(qiáng)中、差