2011年吉林省中考語文試題(共9頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上吉林省2011年初中畢業(yè)生學業(yè)考試語文試卷親愛的同學，請在試卷上正確地書寫漢字，錯字、別字每個要扣05分。一、積累與運用（12分）請在答題卡相應的田字格中端正地書寫名句和對聯(lián)。（第17題每句1分，第8題2分，書寫1分）1日月之行，；星漢燦爛，若出其里。（曹操觀滄海）2海內(nèi)存知己，。（王勃送杜少府之任蜀州）3，燕然未勒歸無計。（范仲淹漁家傲· 秋思4子曰：“其恕乎！己所不欲，?！保ㄕ撜Z·衛(wèi)靈公）5后值傾覆，受任于敗軍之際，爾來二十有一年矣。（諸葛亮出師表）6杜甫望岳中“，”兩句詩鼓勵我們當志存高遠，自強不息，以俯視一切的雄心和氣概去開創(chuàng)未來。7清代龔

2、自珍己亥雜詩中移情于物，以花喻人，表現(xiàn)無私奉獻精神的詩句是：，。8為宣傳“世界環(huán)境日”， 班級召開“建綠色家園，享美好自然”主題班會，設(shè)置了屬對環(huán)節(jié)。請根據(jù)所給上聯(lián)，對出下聯(lián)。上聯(lián)：下聯(lián)： 二、閱讀（48分）（一） 文言文閱讀（15分）（1） 閱讀下面兩篇短文，回答問題。（10分）小石潭記柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸

3、勢犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。 同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。記承天詩夜游 蘇軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。 念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。9兩篇短文的作者柳宗元、蘇軾分別是我國 代和 代文學家。（1分）10解釋下列加點詞語在句中的意思。（2分）（1）悄愴幽邃 （2）懷民亦未寢 11小石潭記第二段通過刻畫游魚的形神姿態(tài)表現(xiàn)了潭水的什么特

4、點？（2分） 12記承天詩夜游中以高度凝練的筆墨對月夜進行了描寫，請用自己的語言將這種美麗景色描繪出來。（2分） 13都寫于作者被貶期間，分別表達了柳宗元和蘇軾怎樣復雜的心情？（3分）（乙）閱讀下文，回答問題。（5分）武昌九曲亭記 蘇轍 每風止日出，江水伏息，子瞻杖策載酒，乘漁舟，亂流而南。山中有二三子，好客而喜游。聞子瞻至，幅巾迎笑，相攜徜徉而上。窮山之深，力極而息，掃葉席草，酌酒相勞。意適忘反，往往留宿于山上?！咀⑨尅糠ⅲ浩较?。杖策：拄著拐杖。亂流：橫渡江水。幅巾：古代男子用絹束發(fā)。勞：慰勞。意適：心情暢快。14子瞻至”中“聞”的意思是 分）15文內(nèi)容寫出子瞻“意適忘反”的原因。（2分）

5、16了子瞻謫居黃州時出游之事，你從中獲得了怎樣的人生啟示？（2分）（二）現(xiàn)代文閱讀（33分）閱讀下文，回答問題。當向日葵還會跳舞的時候秦文君溫暖的童年的家令我永遠懷戀，家里有爸媽，兩個弟弟。兩個弟弟一個比我小一歲，另一個比我小兩歲，他們像兩只頑皮的小狗，喋喋不休地發(fā)自己的叫聲，不斷地闖些好玩的小禍。這是一個很民主的家庭，爸媽不算特別富有，也沒有厚實的積蓄，但是他們的收入能保證一家人過上比較體面的生活，我和弟弟有新衣服，有玩具，有買書的零錢，每天有牛奶和糖果，也不必為錢擔心，用現(xiàn)在的話說，爸媽屬于中產(chǎn)階級。我特別想說說爸爸和我的故事。在我小的時候，曾經(jīng)一度認為爸爸太軟弱，太慈愛，他從來不發(fā)火，一

6、輩子也沒看他有過對立面，總是心平氣和。但其實爸爸教育孩子有獨特的方式。每個小孩都會惹出無數(shù)麻煩，我想我能夠平平安安地成長成材真是不容易。我曾經(jīng)非常淘氣。記得當時家里住在一樓，有門有窗，但是爸媽上班去了，我就定一個規(guī)定，不準從門進出，還把門鎖死了，我和弟弟進出都是走窗戶，也不是好好地爬出爬進，窗戶底下用各種席子卷起來，做成地道，還有陷阱。爸爸知道后對我們“抓大放小”，說小孩都貪玩，只要我們安全，相互友愛，誠實，其他的就包容了。我從認字起，爸爸就給我買書刊，我關(guān)注的第一本文學書是爸爸在閱讀的紅巖，當時書名上的字我還識不全，就念成了“紅山石”，別人都笑了，而爸爸微笑著說：“她聰明，大概的意思并沒有錯

7、?！焙髞砦议喿x了一些書，爸爸問我書里的情景，我都樂于敘述事件，描繪人事，從來不會串起來，也從來沒有表達不清的時候，爸爸總是欣喜地傾聽著，然后說：“不錯?！庇幸魂囄覑劭从嘘P(guān)公主的書，童話和民間故事都愛，只要里面提到公主。大多數(shù)的公主在書中都是善良而又高貴的，盡管公主常常不及皇后漂亮，權(quán)力也在皇后之下。但皇后是結(jié)過婚的大人，身上仿佛少了許多神秘的光輝；而公主卻像星星，像百合花，最重要的是，公主會有人來求婚，我當時讀得迷進去了。有一次，我忽然想造一座臨時宮殿，在里面扮成公主。這種事沒法在家里做，因為弟弟們會打岔和搗亂，他們對公主的故事沒有興趣，周圍有個帶別樣眼色的旁觀者，會玩不出花樣的。我和同樣想做

8、公主的同學去我家樓上的小伙伴家，在大房間中劃出一塊，作為宮殿的一隅，把陽臺上的花一盆一盆搬進來，給公主賞花用，又把高背的椅子列成兩隊，給公主的侍女們坐，然后在床上布置樓臺亭閣。床顯得太高，于是又搬木方子搭臺階。其實已經(jīng)弄得初具規(guī)模了，又想布置個荷花池，這樣才多幾分雅趣。千辛萬苦搬來大木盆，往里放上塑膠荷葉，澆上兩大桶水時，突然發(fā)現(xiàn)木盆漏水了，頃刻之間，水漫開來。房間里全浸了水，走路能踩出水花。我突發(fā)奇想，說干脆多放些水，做個龍宮內(nèi)的公主。為了這宏大的目標，我們一桶一桶往里提水，可水始終積不起來，像有個吞水怪似的。正在納悶，就聽樓下的弟弟們狂呼起來，原來，水全滲下樓去，我們家鬧起了水災。即使這樣

9、，爸爸也只是封我為“搗蛋公主”，并沒有多說什么，他還繼續(xù)給我買好看的公主書。剛進小學時，我曾很抗拒學校，覺得老師太嚴厲了，我喜歡無拘無束的自在生活，所以常常從學校偷跑出來，到我家窗戶下面的花園里鼓搗一些別的事，比如舀一勺蜂蜜灑在地上，聚集起幾百上千只螞蟻，然后全部圈養(yǎng)起來。爸爸勸我回歸學校，把那些螞蟻都放了，說那樣它們高興。他把這件事處理得輕描淡寫。后來又有麻煩了，有一次我看到窗底下種的向日葵會跳舞每當太陽升起的時候它真的會搖擺。我把這個發(fā)現(xiàn)告訴同學時，他們不僅不相信，還說我是個愛說謊話的孩子，因為他們沒有看到向日葵跳舞。見同學都不理解我，我找不到認同感，又不愿意去學校。一天、兩天不去以后第三

10、天就更不愿意去了，決定做逃學的壞孩子。爸爸要我去學校，可我特別要面子，害怕去學校被同學嘲笑。爸爸讓我一定要面對這個難關(guān)。為了鼓勵我重返學校，他想了一個辦法，給我準備了兩種糖，一種是給不為難我的同學吃的，還有一種是給問我為什么不來上課的同學吃的。比如有同學問我：“你怎么不來上課呀？”我就給他一顆糖說：“請吃糖吧?！比绻€繼續(xù)問，我就再說，“請吃糖吧”，又往對方嘴里塞一顆糖，爸爸說這個叫堵嘴的糖。這個辦法很管用，我發(fā)現(xiàn)同學們問了幾次后，就不再追問了。后來他們甚至忘記我這個不好的“前科”。我用這個辦法融入班級后，變得非常珍惜失而復得的學校生活，終于成為品學兼優(yōu)的學生。爸爸這種鼓勵和溫和寬容的方式是

11、適合孩子的，在成長過程中，孩子實際上是“無所不能”的，有潛力的。這個潛力有可能是偶然的時候被激發(fā)了，或者在偶然的時候被壓掉了。2007年年初，爸爸查出患了癌癥且已是晚期，媽媽、弟弟和我都非常震驚。爸爸生病的時候我們經(jīng)常陪他，在一起談很多東西。我們共同回憶起非常溫暖的童年時真是有喜有悲，因為我們知道爸爸不久后就要去世了，醫(yī)生診斷說他還能活三個月。我們在一起回憶共同珍惜的歲月。兒童文學作家好像是天生的，對童年記憶力強，我連兩三歲時舍不得爸爸去出差的事都能夠記起。爸爸的病更讓我深深沉浸在與他相處的往事中，很多已遺忘的人和事想起來了，原來不明確的故事，也通過跟爸爸的共同回憶知道了。我慶幸有個有太陽味的

12、童年，它給了我寫作的動力愛，有父母之愛，有師生之愛，也有家人之間的愛，還有各種生活在周圍的人的愛，也有讀者的愛。那些溫暖的事情，就如走在路上正好太陽照過來，就如坐在臺階上曬曬太陽，有愛你的人輕輕拍拍你的肩膀。溫暖可能是非常細小的，這些溫和的對待也許對別人來講不算什么，但是對于我來講，就是一個依托，一個信念。溫暖的童年未必只有歡樂，其實也有無法回避的一些催人淚下的一面，比如見識人生的無常：童年時我最好的一個朋友，她是我心里藏得最久的一個秘密我的朋友十來歲時從樓上摔下來，從一個美麗的女孩變成一個丑八怪，駝背、瘸腿。她摔下來后就不愿意再跟同齡人在一起了。我看到她時她整個人都被繃帶綁著，可怕極了。我的

13、童年除了面對人生的課題，還要面對時代的缺陷。當然時代只是文學演繹的一個背景，文學中人之間的相處，人的性情、性格，這些應該說是不受時代影響的，是一種永生的東西，許多憂傷的和美的東西也沒有時間性，是永恒的。 （有刪節(jié)）17給下列詞語中加點的字注音。（2分）（1）積蓄（ ）（2）塑膠（ ）（3）潛力（ ）（4）演繹（ ）18解釋下列加點詞語在句中的意思。（1）他把這件事處理得輕描淡寫。 （2）我用這個辦法融入班級后，變得非常珍惜失而復得的學校生活，終于成為品學兼優(yōu)的學生。 19文中“兩個弟弟一個比我小一歲，另一個比我小兩歲，他們像兩只頑皮的小狗，喋喋不休地發(fā)自己的叫聲，不斷地闖些好玩的小禍”一句對人

14、物的描寫細膩傳神，請從修辭方法的角度評析此句的表達效果。（4分）20請寫出第三段在文章結(jié)構(gòu)上的作用。（3分）21爸爸以鼓勵、溫和寬容的方式教育孩子，文中哪些事能體現(xiàn)爸爸的這種教育特點？請用簡潔的語言概括出來。（至少寫出三件事）（4分）22“我慶幸有個有太陽味的童年”這句話表達了作者怎樣的思想感情？（4分）23文中多次提到“溫暖的童年”，作者不以此為題，卻用“當向日葵還會跳舞的時候”作題目，有什么好處？（4分）24作者通過追憶童年往事，敘述了成長體驗，抒發(fā)了人生感慨，其中哪一點引起了你的共鳴？請結(jié)合生活經(jīng)歷談談你的感悟。（5分）25作者關(guān)注的第一本文學書是爸爸閱讀的紅巖，書中塑造了許多可歌可泣的

15、英雄人物形象。在你的閱讀積累中，你最喜歡哪部名著中的哪一個人物？請寫出書名、人物、并結(jié)合相關(guān)情節(jié)寫出這個人物的性格特點。（5分）（1）書名： （2）人物： （3）性格特點：三、寫作（60分）26以下兩個作文，任選其一。作文（1）題目：以心靈溫暖心靈作文（2）閱讀下面材料，選擇感悟最深的一點，自擬題目，寫一篇文章。2011年3月20日，國務院常務會議通過決議，將徐霞客游記開篇日5月19日定為“中國旅游日”。旅游日當天，在徐霞客開游地浙江寧海，多家機構(gòu)聯(lián)合舉辦了“2011百所高校大學生尋訪徐霞客足跡”活動，參與者親身體會了“讀萬卷書、行萬里路”知行合一的徐霞客精神。徐霞客是明代地理學家，自幼好讀古

16、今史籍、圖經(jīng)地志，立志要“歷九州，登五岳”。他22歲開始出游，在30多年的徒步旅行考察中，備嘗艱辛，足跡遍及大半個中國。他將觀察所得，按日記載，為我們留下了具有地理學價值和文學價值的徐霞客游記。（摘編自中國青年報）作文要求：（1）要自由有創(chuàng)意地表達出真實情感。 （2）文體不限。 （3）不少于500字。 （4）文中不得出現(xiàn)考生本人姓名以及畢業(yè)學校名。 吉林省2011年初中畢業(yè)生學業(yè)考試語文試卷參考答案及評分標準閱卷說明：1閱卷前務必認真研究試卷并討論評閱說明，以減少評閱誤差。2學生答卷時出現(xiàn)的錯字、別字，每個要扣0.5分，在所在題內(nèi)扣，扣完該題分數(shù)為止。同一個錯字、別字反復出現(xiàn)，不重復扣分。一、

17、積累與運用（12分）評閱說明：第17題每句1分，第8題2分；寫錯詩文、多字、漏字不得分；能端正地書寫1分。1若出其中2天涯若比鄰3濁酒一杯家萬里4勿施于人5奉命于危難之間6會當凌絕頂 一覽眾山小7落紅不是無情物 化作春泥更護花8寬對即可。（共2分，內(nèi)容、形式各1分）示例：綠水前新燕啄泥翠柳上喜鵲登枝二、閱讀（48分）評閱說明：閱讀試題除第9題、第17題以及第25題第一問外，均為開放性試題，下面所給答案均為參考答案。對于學生的答案，在意思對的基礎(chǔ)上，要考慮語言表達；即使意思與參考答案不完全相符，但只要言之有理，即可酌情給分；對于有新意、有創(chuàng)見的答案，要給滿分。評閱閱讀試題時，要珍視學生獨特的感受

18、、體驗和理解。（一）文言文閱讀（15分）9唐 宋（共1分，每空0.5分）10（1）憂傷的樣子 （2）“躺著休息”或“睡覺”（共2分，每小題1分）11圍繞“水清”回答即可。（2分）12圍繞“月光如水清澈透明，竹柏影如藻、荇交錯縱橫”回答即可。（2分）13柳宗元的心情圍繞“樂與憂”回答即可；蘇軾的心情圍繞“欣喜悠閑與失意悲涼”回答即可。（共3分，內(nèi)容2分，語言表達1分）14“聽說”或“知道”。（1分）15圍繞“娛情山水（熱愛自然），與山中人相處融洽（山中人熱情好客）”回答即可。（2分）16圍繞“身處逆境可以通過寄情山水、結(jié)交朋友等方式來排解苦悶”或“處于逆境中應該有豁達樂觀的人生態(tài)度”等方面回答即可。（2分）（二）現(xiàn)現(xiàn)代文閱讀（33分）17（1）xù （2）sù （3）qián （4）yì（共2分，每小題0.5分）18（1）在這里指“爸爸從輕處理了此事”或“爸爸沒有責罰我”。（2）在這里指逃學后重返學校。（共2分，每小題1分）19圍繞“比喻及其表達效果”回答即可。示例