循環(huán)經(jīng)濟(jì)與清潔生產(chǎn) 教案

1、循環(huán)經(jīng)濟(jì)與清潔生產(chǎn)教案 教師姓名： 單 位： 課程名稱： 循環(huán)經(jīng)濟(jì)與清潔生產(chǎn) 適用對象： 循環(huán)經(jīng)濟(jì)與清潔生產(chǎn)教案設(shè)計(jì)1一、教學(xué)內(nèi)容第1章緒論二、教學(xué)目的和要求1知識目標(biāo)（1） 掌握清潔生產(chǎn)產(chǎn)生的背景（2） 理解來自人類社會的資源環(huán)境壓力（3） 理解由人類生產(chǎn)、生活引起的生態(tài)環(huán)境問題2能力目標(biāo)包括專業(yè)能力、創(chuàng)新能力、情感態(tài)度價值觀等方面的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生客觀、公正、實(shí)事求是地處理問題的素質(zhì)，提高學(xué)生自我學(xué)習(xí)和發(fā)展的人文素質(zhì)。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1教學(xué)重點(diǎn)（1）人類社會發(fā)展的內(nèi)在驅(qū)動（2）三大產(chǎn)業(yè)與環(huán)境的關(guān)系（3）生態(tài)環(huán)境與城市生態(tài)環(huán)境的概念2教學(xué)難點(diǎn)（1）三大產(chǎn)業(yè)與環(huán)境的關(guān)系（五） 城市生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)濟(jì)

2、發(fā)展對資源環(huán)境有什么影響四、教學(xué)方法利用電腦投影、幻燈片等多媒體形式組織教學(xué)。五、教學(xué)過程含課程導(dǎo)入、講授、小結(jié)、作業(yè)等第1章 緒 論【課程導(dǎo)入】人類適應(yīng)、利用、改造自然；工業(yè)化進(jìn)程加快；人口爆炸、城鎮(zhèn)化1.1 環(huán)境問題的發(fā)生與發(fā)展【講授】人類社會發(fā)展的內(nèi)在驅(qū)動特征對環(huán)境問題的思考人類社會的行動可持續(xù)發(fā)展的共識 人類在行動？！政府環(huán)保部門成立簡史1.1.1 產(chǎn)業(yè)與環(huán)境 【講授】產(chǎn)業(yè)：各種生產(chǎn)活動的 “集合”第一產(chǎn)業(yè)： 農(nóng)、林、牧、漁業(yè)第二產(chǎn)業(yè)： 采礦、制造、電力、燃?xì)?、水、建筑第三產(chǎn)業(yè)： 除第一、第二產(chǎn)業(yè)外的其它行業(yè)1.1.2 生態(tài)環(huán)境與城市生態(tài)環(huán)境 1.2 經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境污染【小結(jié)】（1）幾

3、個基本概念：傳統(tǒng)污染末端控制，可持續(xù)發(fā)展等。（2）人類社會發(fā)展的內(nèi)在驅(qū)動特征。（3）三大產(chǎn)業(yè)的內(nèi)容及與環(huán)境的關(guān)系。【作業(yè)】城市生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對資源環(huán)境有什么影響？ 六、參考資料1趙玉明著.清潔生產(chǎn).北京:中國環(huán)境科學(xué)出版社，2005。 2張?zhí)熘?清潔生產(chǎn)導(dǎo)論.北京：高等教育出版社，2006。 3國家環(huán)境保護(hù)總局科技標(biāo)準(zhǔn)司.清潔生產(chǎn)審核培訓(xùn)教材.北京：中國環(huán)境科學(xué)出版社，2001。 4蔣展鵬主編，環(huán)境工程學(xué)，出版社：高等教育出版社，第二版：2005年。循環(huán)經(jīng)濟(jì)與清潔生產(chǎn)教案設(shè)計(jì)2一、教學(xué)內(nèi)容第2章資源、能源的合理利用 2.1資源、能源的定義及分類二、教學(xué)目的和要求1知識目標(biāo)（1）掌握資源、能源

4、的定義和分類（2）了解能源資源的儲量和消耗（3）理解能源結(jié)構(gòu)和能源效率（4）理解由能源引起的環(huán)境問題2能力目標(biāo)包括專業(yè)能力、創(chuàng)新能力、情感態(tài)度價值觀等方面的培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生思考問題，培養(yǎng)學(xué)生能獨(dú)立分析和解決問題的基本素質(zhì)與能力。培養(yǎng)學(xué)生客觀、公正、實(shí)事求是地處理問題的素質(zhì)，提高學(xué)生自我學(xué)習(xí)和發(fā)展的人文素質(zhì)。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1教學(xué)重點(diǎn)（1）資源、能源的定義（2）能源結(jié)構(gòu)和能源效率（3）能源與環(huán)境的關(guān)系2教學(xué)難點(diǎn)（1）資源、能源的定義（2） 能源結(jié)構(gòu)和能源效率四、教學(xué)方法利用電腦投影、幻燈片等多媒體形式組織教學(xué)。五、教學(xué)過程含課程導(dǎo)入、講授、小結(jié)、作業(yè)等第2章 資源、能源的合理利用【課程導(dǎo)入】 資

5、源是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，不同時期的資源有著不同的內(nèi)涵。2.1.1 資源、能源的定義A.資源的定義 【講授】 資源對人類而言意味著任何形式的能量和物質(zhì)，對于滿足人類生存、社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化娛樂的需要是必不可少的，是人類賴以生存的基礎(chǔ)。B.能源的定義【講授】能源資源是指為人類提供能量的天然物質(zhì)。它包括柴草、煤、石油、天然氣、水能等，也包括太陽能、風(fēng)能、生物質(zhì)能、地?zé)崮堋⒑Ｑ竽堋⒑四艿刃履茉?。能源資源是一種綜合的自然資源。2.1.2 資源、能源的分類【講授】A.資源的分類【講授】B.能源的分類:2.1.3 能源資源的儲量和消耗 A.自然資源蘊(yùn)藏量【講授】已探明儲量，未探明儲量，蘊(yùn)藏量?！局v授】

6、資源的可持續(xù)利用。B.能源的儲量C.能源的消費(fèi)2.1.4 能源的結(jié)構(gòu)【講授】能源結(jié)構(gòu)【講授】能源結(jié)構(gòu)的歷史發(fā)展趨向2.1.5 能源效率【講授】 “能源效率”，“節(jié)能” 【講授】能源效率指標(biāo)2.1.6 能源與環(huán)境 【講授】能源對環(huán)境的影響【小結(jié)】（1）資源、能源的定義和分類。（2）幾個基本概念。（3）自然資源的可持續(xù)利用。（4）能源系統(tǒng)的總效率。 （5）能源對環(huán)境的影響?！咀鳂I(yè)】（1）自然資源的可持續(xù)利用包含哪些內(nèi)容？（2）能源系統(tǒng)的總效率由哪些部分組成？ （3）能源對環(huán)境有什么影響？六、參考資料1趙玉明著.清潔生產(chǎn).北京:中國環(huán)境科學(xué)出版社，2005。 2張?zhí)熘?清潔生產(chǎn)導(dǎo)論.北京：高等教育出

7、版社，2006。 3國家環(huán)境保護(hù)總局科技標(biāo)準(zhǔn)司.清潔生產(chǎn)審核培訓(xùn)教材.北京：中國環(huán)境科學(xué)出版社，2001。 4蔣展鵬主編，環(huán)境工程學(xué)，出版社：高等教育出版社，第二版：2005年。 循環(huán)經(jīng)濟(jì)與清潔生產(chǎn)教案設(shè)計(jì)3一、教學(xué)內(nèi)容第2章資源、能源的合理利用 2.2能源的清潔利用2.3資源、能源的再利用二、教學(xué)目的和要求1知識目標(biāo)（1）掌握煤和石油清潔利用的方法（2）了解核能的利用、可再生能源的合理開發(fā)（3）理解資源、能源再利用的必要性和可能性（4）掌握資源、能源再利用的途徑2能力目標(biāo)包括專業(yè)能力、創(chuàng)新能力、情感態(tài)度價值觀等方面的培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生思考問題，培養(yǎng)學(xué)生能獨(dú)立分析和解決問題的基本素質(zhì)與能力。培養(yǎng)學(xué)

8、生客觀、公正、實(shí)事求是地處理問題的素質(zhì)，提高學(xué)生自我學(xué)習(xí)和發(fā)展的人文素質(zhì)。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1教學(xué)重點(diǎn)（1）煤和石油清潔利用的方法（2）資源、能源再利用的途徑2教學(xué)難點(diǎn)資源、能源再利用的途徑四、教學(xué)方法利用電腦投影、幻燈片等多媒體形式組織教學(xué)。五、教學(xué)過程含課程導(dǎo)入、講授、小結(jié)、作業(yè)等第2章 資源、能源的合理利用2.2 能源的清潔利用【課程導(dǎo)入】我國能源節(jié)約與資源綜合利用存在的主要問題。 2.2.1 煤的清潔利用【講授】(1) 煤的形成【講授】(2) 煤的基本情況【講授】(3) 我國煤炭的概況【講授】(4) 煤的清潔利用 2.2.2 石油的清潔利用【講授】清潔利用的方法：（1）燃料電池；（2）

9、石油的生物技術(shù)利用。 2.2.3 核能的利用、可再生能源的合理開發(fā)【講授】（1）核能的利用： a.裂變核能，b.聚變核能?！局v授】（2）可再生能源的合理開發(fā)：2.2.4 新能源的開發(fā)【講授】（1）太陽能 （2）風(fēng)能 （3）地?zé)崮埽?）海洋能 （5）氫能 （6）其它清潔能源2.3 資源、能源的再利用 【講授】提高能源效率的意義： 【小結(jié)】（1）幾個基本概念：潔凈煤技術(shù)、節(jié)煤技術(shù)、燃料電池等。（2）煤與石油的清潔利用方法：潔凈煤技術(shù)，節(jié)煤技術(shù)（3）可再生能源的合理開發(fā)：水電，生物質(zhì)能，潮汐能。（4）新能源的開發(fā)?！咀鳂I(yè)】六、參考資料1趙玉明著.清潔生產(chǎn).北京:中國環(huán)境科學(xué)出版社，2005。 2張?zhí)?/p>

10、柱.清潔生產(chǎn)導(dǎo)論.北京：高等教育出版社，2006。 3國家環(huán)境保護(hù)總局科技標(biāo)準(zhǔn)司.清潔生產(chǎn)審核培訓(xùn)教材.北京：中國環(huán)境科學(xué)出版社，2001。 4蔣展鵬主編，環(huán)境工程學(xué)，出版社：高等教育出版社，第二版：2005年。循環(huán)經(jīng)濟(jì)與清潔生產(chǎn)教案設(shè)計(jì)4一、教學(xué)內(nèi)容第3章 碳足跡-水足跡-環(huán)境足跡二、教學(xué)目的和要求1知識目標(biāo)（1）了解碳足跡、水足跡、環(huán)境足跡提出的背景，理解碳足跡、水足跡、環(huán)境足跡的概念（2）理解碳足跡、水足跡的計(jì)算方法（3）掌握低碳經(jīng)濟(jì)與節(jié)能減排的關(guān)系2能力目標(biāo)包括專業(yè)能力、創(chuàng)新能力、情感態(tài)度價值觀等方面的培養(yǎng)。掌握信息查閱的業(yè)務(wù)能力知識；引導(dǎo)學(xué)生思考問題，培養(yǎng)學(xué)生客觀、公正、實(shí)事求是地處

11、理問題的素質(zhì)，提高學(xué)生自我學(xué)習(xí)和發(fā)展的人文素質(zhì)。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1教學(xué)重點(diǎn)（1）碳足跡、水足跡、環(huán)境足跡、產(chǎn)品碳足跡、低碳經(jīng)濟(jì)的基本概念（2）碳足跡的計(jì)算方法（3）低碳經(jīng)濟(jì)與節(jié)能減排的關(guān)系2教學(xué)難點(diǎn)碳足跡的計(jì)算方法四、 教學(xué)方法利用電腦投影、幻燈片等多媒體形式組織教學(xué)。五、教學(xué)過程含課程導(dǎo)入、講授、小結(jié)、作業(yè)等第3章 碳足跡-水足跡-環(huán)境足跡【課程導(dǎo)入】人類在生存和發(fā)展過程中與自然環(huán)境相互依存、彼此影響和制約。 但是人類活動是具有主動和重要影響的，當(dāng)人類的活動影響到環(huán)境的生態(tài)平衡，同時也影響人類自身的發(fā)展時，就必須克制自身活動的方式和強(qiáng)度。 3.1 碳足跡的提出 【講授】溫室效應(yīng)和溫室氣體【

12、講授】京都議定書中規(guī)定了6類溫室氣體【講授】全球變暖潛勢值(GWP)：【講授】溫室效應(yīng)【講授】溫室效應(yīng)的危害3.1.2世界氣候會議和碳足跡的提出（1）世界氣候會議【講授】溫室效應(yīng)發(fā)生的原因：（2）碳足跡的提出【講授】碳足跡 （3）碳足跡的理念（4）碳足跡的計(jì)算3.1.3 減少碳足跡的途徑【講授】減少碳足跡的途徑有：（1）節(jié)能減排 （2）使用低碳、無碳能源 （3）碳轉(zhuǎn)換、碳補(bǔ)償 3.1.4 產(chǎn)品碳足跡和碳審計(jì)【講授】產(chǎn)品碳足跡；碳審計(jì)3.2 低碳經(jīng)濟(jì)與節(jié)能減排的關(guān)系【講授】低碳經(jīng)濟(jì)【講授】低碳與節(jié)能減排的異同 3.3 碳稅、碳關(guān)稅和碳交易【講授】碳稅、碳關(guān)稅和碳交易3.4 水足跡與環(huán)境足跡 【講

13、授】（1）水足跡；（2）環(huán)境足跡【小結(jié)】（1）幾個基本概念：碳足跡，水足跡，環(huán)境足跡，產(chǎn)品碳足跡，低碳經(jīng)濟(jì)，碳稅，碳關(guān)稅和碳交易等。（2）碳足跡、水足跡的提出。（3）碳足跡、水足跡的計(jì)算方法?！咀鳂I(yè)】低碳經(jīng)濟(jì)與節(jié)能減排的關(guān)系是什么？六、參考資料1趙玉明著.清潔生產(chǎn).北京:中國環(huán)境科學(xué)出版社，2005。 2張?zhí)熘?清潔生產(chǎn)導(dǎo)論.北京：高等教育出版社，2006。 3國家環(huán)境保護(hù)總局科技標(biāo)準(zhǔn)司.清潔生產(chǎn)審核培訓(xùn)教材.北京：中國環(huán)境科學(xué)出版社，2001。 4蔣展鵬主編，環(huán)境工程學(xué)，出版社：高等教育出版社，第二版：2005年。循環(huán)經(jīng)濟(jì)與清潔生產(chǎn)教案設(shè)計(jì)5一、教學(xué)內(nèi)容第4章 清 潔 生 產(chǎn) 4.1 清潔生

14、產(chǎn)的定義、內(nèi)容 二、教學(xué)目的和要求1知識目標(biāo)(1)掌握清潔生產(chǎn)的由來、概念以及清潔生產(chǎn)的內(nèi)容、特點(diǎn)(2)了解國內(nèi)外清潔生產(chǎn)的概況；了解基于清潔生產(chǎn)理念的環(huán)境資源、能源利用對策2能力目標(biāo)包括專業(yè)能力、創(chuàng)新能力、情感態(tài)度價值觀等方面的培養(yǎng)。（1）了解清潔生產(chǎn)的概念、內(nèi)容和意義的基礎(chǔ)知識；（2）基于清潔生產(chǎn)理念對環(huán)境資源、能源利用提出有效地對策；（3）培養(yǎng)學(xué)生客觀、公正、實(shí)事求是地處理問題的素質(zhì)，提高學(xué)生自我學(xué)習(xí)和發(fā)展的人文素質(zhì)。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1教學(xué)重點(diǎn)（1）清潔生產(chǎn)的定義（2）清潔生產(chǎn)的內(nèi)容2教學(xué)難點(diǎn)清潔生產(chǎn)的內(nèi)容四、教學(xué)方法利用電腦投影、幻燈片等多媒體形式組織教學(xué)。五、教學(xué)過程含課程導(dǎo)入、講

15、授、小結(jié)、作業(yè)等第4章 清 潔 生 產(chǎn)4.1 清潔生產(chǎn)的定義、內(nèi)容【課程導(dǎo)入】末端治理（End of Pipe）末端治理的問題【講授】（1）清潔生產(chǎn)的早期萌芽（20世紀(jì)70年代以來）：（2）清潔生產(chǎn)的進(jìn)展：A清潔生產(chǎn)的定義B中國清潔生產(chǎn)現(xiàn)狀與發(fā)展【講授】（3）清潔生產(chǎn)的內(nèi)容清潔的產(chǎn)品，清潔的生產(chǎn)過程，清潔的服務(wù)【講授】（4）清潔生產(chǎn)的內(nèi)涵【講授】（5）清潔生產(chǎn)的四層涵義【講授】(6)清潔生產(chǎn)與末端治理的比較【講授】(7)實(shí)施清潔生產(chǎn)的途徑和方法(8)清潔生產(chǎn)與可持續(xù)發(fā)展【小結(jié)】（1）清潔生產(chǎn)的定義。（2）清潔生產(chǎn)的內(nèi)容。（3）清潔生產(chǎn)的四層涵義。（4）清潔生產(chǎn)與末端治理的比較。（5）實(shí)施清潔生

16、產(chǎn)的途徑和方法（6）清潔生產(chǎn)與可持續(xù)發(fā)展【作業(yè)】論述題：清潔生產(chǎn)與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。六、參考資料1趙玉明著.清潔生產(chǎn).北京:中國環(huán)境科學(xué)出版社，2005。 2張?zhí)熘?清潔生產(chǎn)導(dǎo)論.北京：高等教育出版社，2006。 3國家環(huán)境保護(hù)總局科技標(biāo)準(zhǔn)司.清潔生產(chǎn)審核培訓(xùn)教材.北京：中國環(huán)境科學(xué)出版社，2001。 4蔣展鵬主編，環(huán)境工程學(xué)，出版社：高等教育出版社，第二版：2005年。循環(huán)經(jīng)濟(jì)與清潔生產(chǎn)教案設(shè)計(jì)6一、教學(xué)內(nèi)容第4章 清 潔 生 產(chǎn) 4.2 清潔生產(chǎn)的工藝、清潔產(chǎn)品 二、教學(xué)目的和要求1知識目標(biāo)（1） 掌握清潔原料、清潔工藝、清潔產(chǎn)品的概念（2） 了解綠色產(chǎn)品，綠色食品和有機(jī)食品（3） 掌握產(chǎn)

17、品的環(huán)境標(biāo)志及其作用（4） 了解環(huán)境標(biāo)志的法律保證和ISO14020系列標(biāo)準(zhǔn)2能力目標(biāo)包括專業(yè)能力、創(chuàng)新能力、情感態(tài)度價值觀等方面的培養(yǎng)。清潔生產(chǎn)的概念、內(nèi)容和意義的基礎(chǔ)知識；通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，培養(yǎng)學(xué)生能獨(dú)立分析和解決問題的基本素質(zhì)與能力；培養(yǎng)學(xué)生客觀、公正、實(shí)事求是地處理問題的素質(zhì)，提高學(xué)生自我學(xué)習(xí)和發(fā)展的人文素質(zhì)。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1教學(xué)重點(diǎn)（1）清潔原料、清潔工藝、清潔產(chǎn)品的概論（2）發(fā)展綠色產(chǎn)品的意義（3）環(huán)境標(biāo)志的作用2教學(xué)難點(diǎn)清潔原料、清潔工藝、清潔產(chǎn)品的概念四、教學(xué)方法利用電腦投影、幻燈片等多媒體形式組織教學(xué)。五、教學(xué)過程含課程導(dǎo)入、講授、小結(jié)、作業(yè)等第4章 清 潔

18、 生 產(chǎn)【課程導(dǎo)入】清潔生產(chǎn)的定義。4.2 清潔生產(chǎn)的工藝、清潔產(chǎn)品4.2.1 清潔原料、清潔工藝、清潔產(chǎn)品【講授】清潔原料，清潔工藝，清潔產(chǎn)品4.2.2 “綠色”和綠色產(chǎn)品【講授】綠色產(chǎn)品【講授】發(fā)展綠色產(chǎn)品的意義4.2.3 產(chǎn)品的環(huán)境標(biāo)志【講授】環(huán)境標(biāo)志；環(huán)境標(biāo)志的特性4.2.4 環(huán)境標(biāo)志的作用【講授】環(huán)境標(biāo)志的作用:4.2.5 環(huán)境標(biāo)志的法律保證【講授】立法保證；商標(biāo)保護(hù)； 合同保障4.2.6 ISO14020系列標(biāo)準(zhǔn)環(huán)境標(biāo)志及聲明【講授】三種環(huán)境標(biāo)志計(jì)劃： ISO14024（I型）； ISO14021（II型）； ISO14025（III型）【小結(jié)】1. 清潔原料、清潔工藝、清潔產(chǎn)品的

19、概論。2. 綠色產(chǎn)品，綠色食品和有機(jī)食品的概論。3. 發(fā)展綠色產(chǎn)品的意義【作業(yè)】名詞解釋：清潔原料、清潔工藝、清潔產(chǎn)品、綠色產(chǎn)品，綠色食品和有機(jī)食品六、參考資料1趙玉明著.清潔生產(chǎn).北京:中國環(huán)境科學(xué)出版社，2005。 2張?zhí)熘?清潔生產(chǎn)導(dǎo)論.北京：高等教育出版社，2006。 3國家環(huán)境保護(hù)總局科技標(biāo)準(zhǔn)司.清潔生產(chǎn)審核培訓(xùn)教材.北京：中國環(huán)境科學(xué)出版社，2001。 4蔣展鵬主編，環(huán)境工程學(xué)，出版社：高等教育出版社，第二版：2005年。循環(huán)經(jīng)濟(jì)與清潔生產(chǎn)教案設(shè)計(jì)7一、教學(xué)內(nèi)容第4章 清 潔 生 產(chǎn) 4.3 清潔生產(chǎn)評價 二、教學(xué)目的和要求1知識目標(biāo)（1） 掌握城市清潔生產(chǎn)評價的概念和清潔生產(chǎn)的理

20、論基礎(chǔ)（2） 掌握綠色GDP的概念；掌握綠色GDP與GDP的區(qū)別（3） 了解企業(yè)清潔生產(chǎn)評價標(biāo)準(zhǔn)及評價方法2能力目標(biāo)包括專業(yè)能力、創(chuàng)新能力、情感態(tài)度價值觀等方面的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生客觀、公正、實(shí)事求是地處理問題的素質(zhì)，提高學(xué)生自我學(xué)習(xí)和發(fā)展的人文素質(zhì)。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1教學(xué)重點(diǎn)（1）清潔生產(chǎn)的理論基礎(chǔ)（2）清潔生產(chǎn)與城市經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整2教學(xué)難點(diǎn)清潔生產(chǎn)與城市經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整四、教學(xué)方法利用電腦投影、幻燈片等多媒體形式組織教學(xué)。五、教學(xué)過程含課程導(dǎo)入、講授、小結(jié)、作業(yè)等4.3 清潔生產(chǎn)評價【課程導(dǎo)入】通過系統(tǒng)的方法為評價對象提供指標(biāo)化管理依據(jù)，并進(jìn)行定量考核，確保其清潔生產(chǎn)水平。4.3.1 城市清潔生產(chǎn)

21、評價【講授】城市的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)；清潔生產(chǎn)的理論基礎(chǔ)【講授】清潔生產(chǎn)的理論基：【講授】城市清潔生產(chǎn)評價【講授】清潔生產(chǎn)與城市經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整【講授】城市清潔生產(chǎn)評價指標(biāo)體系確定的基本原則【講授】城市清潔生產(chǎn)評價指標(biāo)體系的構(gòu)建（六個子體系）4.3.2 綠色GDP【講授】GDP；綠色GDP【講授】為什么要開展綠色GDP核算?【講授】綠色GDP面臨的困難：4.3.3 企業(yè)清潔生產(chǎn)評價標(biāo)準(zhǔn)及評價方法【講授】企業(yè)清潔生產(chǎn)評價標(biāo)準(zhǔn)及評價方法4.3.4 生命周期評價【講授】生命周期評價（Life Cycle Analysis，LCA）： 【小結(jié)】（1）城市清潔生產(chǎn)評價的概念和清潔生產(chǎn)的理論基礎(chǔ)（2）綠色GDP（3）企

22、業(yè)清潔生產(chǎn)評價標(biāo)準(zhǔn)及評價方法【作業(yè)】綠色GDP的概念？綠色GDP與GDP的區(qū)別是什么？六、參考資料1趙玉明著.清潔生產(chǎn).北京:中國環(huán)境科學(xué)出版社，2005。 2張?zhí)熘?清潔生產(chǎn)導(dǎo)論.北京：高等教育出版社，2006。 3國家環(huán)境保護(hù)總局科技標(biāo)準(zhǔn)司.清潔生產(chǎn)審核培訓(xùn)教材.北京：中國環(huán)境科學(xué)出版社，2001。 4蔣展鵬主編，環(huán)境工程學(xué)，出版社：高等教育出版社，第二版：2005年。循環(huán)經(jīng)濟(jì)與清潔生產(chǎn)教案設(shè)計(jì)8一、教學(xué)內(nèi)容第4章 清 潔 生 產(chǎn) 4.4 清潔生產(chǎn)促進(jìn)法主要內(nèi)容二、教學(xué)目的和要求1知識目標(biāo)（1） 掌握清潔生產(chǎn)促進(jìn)法主要內(nèi)容（2） 了解啤酒行業(yè)清潔生產(chǎn)案例2能力目標(biāo)包括專業(yè)能力、創(chuàng)新能力、情

23、感態(tài)度價值觀等方面的培養(yǎng)。根據(jù)案例，培養(yǎng)學(xué)生客觀、公正、實(shí)事求是地處理問題的素質(zhì)，提高學(xué)生自我學(xué)習(xí)和發(fā)展的人文素質(zhì)。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1教學(xué)重點(diǎn)清潔生產(chǎn)促進(jìn)法主要內(nèi)容2教學(xué)難點(diǎn)清潔生產(chǎn)促進(jìn)法主要內(nèi)容四、 教學(xué)方法利用電腦投影、幻燈片等多媒體形式組織教學(xué)。五、教學(xué)過程含課程導(dǎo)入、講授、小結(jié)、作業(yè)等4.4 清潔生產(chǎn)促進(jìn)法主要內(nèi)容【課程導(dǎo)入】清潔生產(chǎn)促進(jìn)法的背景【講授】2002年6月 清潔生產(chǎn)促進(jìn)法頒布 主要內(nèi)容【講授】啤酒行業(yè)清潔生產(chǎn)案例-北京燕京啤酒集團(tuán)公司清潔生產(chǎn)案例公司簡介；進(jìn)行清潔生產(chǎn)前的情況；公司清潔生產(chǎn)方案：分析；應(yīng)對措施方案一：廢水處理與循環(huán)利用方案二：熱水的循環(huán)利用方案三：廢酵母的

24、回收利用方案四：濕酒糟的回收利用方案五：二氧化碳的回收利用另外的一些相關(guān)措施實(shí)行清潔生產(chǎn)后的成效【小結(jié)】1. 清潔生產(chǎn)促進(jìn)法主要內(nèi)容。2. 啤酒行業(yè)清潔生產(chǎn)案例?！咀鳂I(yè)】六、參考資料1趙玉明著.清潔生產(chǎn).北京:中國環(huán)境科學(xué)出版社，2005。 2張?zhí)熘?清潔生產(chǎn)導(dǎo)論.北京：高等教育出版社，2006。 3國家環(huán)境保護(hù)總局科技標(biāo)準(zhǔn)司.清潔生產(chǎn)審核培訓(xùn)教材.北京：中國環(huán)境科學(xué)出版社，2001。 4蔣展鵬主編，環(huán)境工程學(xué)，出版社：高等教育出版社，第二版：2005年。循環(huán)經(jīng)濟(jì)與清潔生產(chǎn)教案設(shè)計(jì)9一、教學(xué)內(nèi)容第5章 清潔生產(chǎn)審核和能源審計(jì) 5.1清潔生產(chǎn)審核的由來和定義；5.2清潔生產(chǎn)審核的程序；二、教學(xué)目

25、的和要求1知識目標(biāo)（1） 了解清潔生產(chǎn)審核的由來,掌握清潔生產(chǎn)審核的定義（2） 掌握清潔生產(chǎn)審核的程序2能力目標(biāo)包括專業(yè)能力、創(chuàng)新能力、情感態(tài)度價值觀等方面的培養(yǎng)。了解清潔生產(chǎn)審核的原則、原理、程序及其方法的專業(yè)知識系統(tǒng)地掌握環(huán)境工程的基本原理、基本方法。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1教學(xué)重點(diǎn)（1）清潔生產(chǎn)審核的定義（2）清潔生產(chǎn)審核的程序2教學(xué)難點(diǎn)清潔生產(chǎn)審核的程序四、教學(xué)方法利用電腦投影、幻燈片等多媒體形式組織教學(xué)。五、教學(xué)過程含課程導(dǎo)入、講授、小結(jié)、作業(yè)等第5章清潔生產(chǎn)審核和能源審計(jì)【課程導(dǎo)入】清潔生產(chǎn)審核產(chǎn)生的背景。5.1 清潔生產(chǎn)審核的由來和定義【講授】清潔生產(chǎn)審核（Cleaner Produ

26、ction Audit，CPA）【講授】審核的主要內(nèi)容【講授】清潔生產(chǎn)與清潔生產(chǎn)審核的關(guān)系【講授】清潔生產(chǎn)推進(jìn)中存在的問題5.2 清潔生產(chǎn)審核的程序【講授】清潔生產(chǎn)審核的總體思路【講授】如何削減或消除廢物？方案的產(chǎn)生和實(shí)施【講授】清潔生產(chǎn)審核程序（七步）：策劃和組織；預(yù)評估；評估【小結(jié)】（1）清潔生產(chǎn)審核的由來和定義（2）清潔生產(chǎn)審核的程序（3）策劃和組織（4）預(yù)評估（5）評估【作業(yè)】清潔生產(chǎn)審核的定義是什么？六、參考資料1趙玉明著.清潔生產(chǎn).北京:中國環(huán)境科學(xué)出版社，2005。 2張?zhí)熘?清潔生產(chǎn)導(dǎo)論.北京：高等教育出版社，2006。 3國家環(huán)境保護(hù)總局科技標(biāo)準(zhǔn)司.清潔生產(chǎn)審核培訓(xùn)教材.北京

27、：中國環(huán)境科學(xué)出版社，2001。 4蔣展鵬主編，環(huán)境工程學(xué)，出版社：高等教育出版社，第二版：2005年。循環(huán)經(jīng)濟(jì)與清潔生產(chǎn)教案設(shè)計(jì)10一、教學(xué)內(nèi)容第5章 清潔生產(chǎn)審核和能源審計(jì) 5.2清潔生產(chǎn)審核的程序5.3能源審計(jì)及方法二、教學(xué)目的和要求1知識目標(biāo)（1）掌握清潔生產(chǎn)審核和能源審計(jì)（2） 掌握清潔生產(chǎn)審核的程序2能力目標(biāo)包括專業(yè)能力、創(chuàng)新能力、情感態(tài)度價值觀等方面的培養(yǎng)。了解清潔生產(chǎn)審核的原則、原理、程序及其方法的專業(yè)知識系統(tǒng)地掌握環(huán)境工程的基本原理、基本方法。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1教學(xué)重點(diǎn)清潔生產(chǎn)審核的程序2教學(xué)難點(diǎn)清潔生產(chǎn)審核的程序四、教學(xué)方法利用電腦投影、幻燈片等多媒體形式組織教學(xué)。五、教

28、學(xué)過程含課程導(dǎo)入、講授、小結(jié)、作業(yè)等第5章清潔生產(chǎn)審核和能源審計(jì)【課程導(dǎo)入】清潔生產(chǎn)審核的定義。清潔生產(chǎn)審核程序分為七步。5.2清潔生產(chǎn)審核的程序【講授】清潔生產(chǎn)審核程序（七步）： 方案產(chǎn)生和篩選；可行性分析 ；方案實(shí)施；持續(xù)清潔生產(chǎn) 5.3能源審計(jì)及方法【講授】能源審計(jì)【小結(jié)】清潔生產(chǎn)審核程序分為七步: 策劃和組織；預(yù)評估；評估；方案產(chǎn)生和篩選；可行性分析；方案實(shí)施；持續(xù)清潔生產(chǎn)?！咀鳂I(yè)】清潔生產(chǎn)審核的程序是什么？六、參考資料1趙玉明著.清潔生產(chǎn).北京:中國環(huán)境科學(xué)出版社，2005。 2張?zhí)熘?清潔生產(chǎn)導(dǎo)論.北京：高等教育出版社，2006。 3國家環(huán)境保護(hù)總局科技標(biāo)準(zhǔn)司.清潔生產(chǎn)審核培訓(xùn)教材

29、.北京：中國環(huán)境科學(xué)出版社，2001。 4蔣展鵬主編，環(huán)境工程學(xué)，出版社：高等教育出版社，第二版：2005年。循環(huán)經(jīng)濟(jì)與清潔生產(chǎn)教案設(shè)計(jì)11一、教學(xué)內(nèi)容第6章循環(huán)經(jīng)濟(jì) 6.1“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”產(chǎn)生過程； 6.2循環(huán)經(jīng)濟(jì)的基本原則； 二、教學(xué)目的和要求1知識目標(biāo)（1）了解“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”產(chǎn)生過程；掌握循環(huán)經(jīng)濟(jì)的定義（2）循環(huán)經(jīng)濟(jì)的基本原則2能力目標(biāo)包括專業(yè)能力、創(chuàng)新能力、情感態(tài)度價值觀等方面的培養(yǎng)。通過“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”的案例分析，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，培養(yǎng)學(xué)生能獨(dú)立分析和解決循環(huán)經(jīng)濟(jì)等問題的基本素質(zhì)與能力。培養(yǎng)學(xué)生客觀、公正、實(shí)事求是地處理問題的素質(zhì)，提高學(xué)生自我學(xué)習(xí)和發(fā)展的人文素質(zhì)。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1教學(xué)重點(diǎn)（1）循環(huán)經(jīng)濟(jì)的定義（2）循環(huán)經(jīng)濟(jì)的基本原則2教學(xué)難點(diǎn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的基本原則四、教學(xué)方法利用電腦投影、幻燈片等多媒體形式組織教學(xué)。五、教學(xué)過程含課程導(dǎo)入、講授、小結(jié)、作業(yè)等第6章循環(huán)經(jīng)濟(jì)  【課程導(dǎo)入】發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)是人類