6年級上冊數(shù)學試卷第二單元測試卷人教版新課標

1、第二單元過關檢測卷A (60分鐘100分)(一) 看拼音 ,寫詞語。(6分)lin ji qn wn k qx sh din b jn jin(二) 用“標出帶點字正確的讀音。(6分)昏庸(ynyn)坍塌(dntn)踱步(d du) 荊條(jn jn)粗糙(cozo) 解剖(popu)(三) 給帶點字選擇正確的解釋。(3分)穿：破 ,透；通過；用繩線等通過物體把物品連貫起來。1小亮看穿了媽媽的心思。()2這條項鏈是用玉石穿成的。()3人們在“諾曼底號和“瑪麗號之間來回穿梭。()(四) 把詞語補充完整。(4分)聚()會() ()鋒()對大()無() ()于()守陰()可() 寸()不()()語(

2、)珠 ()聲()色(五) 選詞填空。(4分)形式形勢1鬼子又開始掃蕩了 ,目前的()非常嚴峻。2一幅好的作品 ,內(nèi)容和()必須完美統(tǒng)一。處世處事3他()嚴肅 ,態(tài)度卻十分和藹。4我們要恪守謹言慎行、禮行天下的為人()之道。(六) 在括號里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語。(4分)1秦王()不敢侵犯我國 ,()我們趙國武有廉頗 ,文有藺相如。2她發(fā)現(xiàn)這位女店主的臉上()帶著甜甜的微笑 ,()掩蓋不住她極度的疲勞。3女店主懷孕至少有8個月了。()如此 ,她()忙來忙去地為老婦人端茶送飯。(七) 句子沙龍。(5分)1沉沉夜霧中冒出一個陰森森的往前翹起的船頭。(縮句)_2頭疼得很 ,我得去醫(yī)院看看。(改為雙重否認句

3、)_3您是一個深明大義、寬容大度的人。(改為感慨句)_4弟弟告訴小麗：“我明天要去你家。(改為轉述句)_ (八) 綜合改錯。(4分)收復收回陳老師多么平易近人啊！他從來不像我們發(fā)皮氣。上課的時候 ,他總是面帶笑臉 ,耐心地教我們讀書、寫字；課余 ,他常常和我們有說有笑 ,共同做游戲；他即使批評我們 ,但是不過態(tài)度嚴肅一點罷了 ,過后他對我們還是那么親切。(九) 填空。(17分)1課文?負荊請罪?的故事發(fā)生在_時代 ,講的是趙國的大將軍_用_的方式向_請罪的故事。其中我最喜歡的人物是_ ,因為他_。(6分)2_國作家_為我們塑造了一位_、_的船長形象 ,船長為了_ ,自己卻_。(6分)3?最后的

4、姿勢?寫的是_年在四川_大地震中的一個老師_的故事。他在生死攸關的一刻_ ,詮釋了愛與責任的師德靈魂。人們贊頌他：_！(5分) (十) 語言運用。(3分)生活中 ,你也許會遇到一些麻煩 ,碰到一些困難。如果得到別人的幫助 ,這些困難和麻煩也許就不算什么了。假設有一天 ,你和同學小花一塊兒去上學 ,當你上了公交車后 ,卻發(fā)現(xiàn)身上沒帶零錢。此時 ,你應該怎樣向小花借錢買票呢？_十一) 快樂閱讀。(24分)(一)身雖斷 ,愛未絕她 ,是個教師 ,工作于什邡市龍居小學 ,教孩子們英語。她 ,愛說愛笑 ,體態(tài)略胖 ,燙著卷發(fā) ,是學校最年輕的黨員教師。她愛唱英文歌 ,為了保護嗓子 ,平時不敢吃辣椒 ,學

5、生們都稱呼她“小向姐姐。一個多么陽光的女孩 ,只有21歲！她 ,本來可以不死 ,擅長短跑的她只需要跨出教室門 ,再跑兩步 ,沖到走廊 ,就能躲開轟然坍塌的樓板 ,從樓道逃生！她的領導流著淚說 ,向老師當時離逃生口最近可是 ,她沒有走 ,因為教室里還有她的孩子們 ,她不能舍棄他們。她一面催促孩子們快跑 ,一面抱起三個跑得最慢的孩子往外沖可是 ,已經(jīng)來不及了房子轟然倒塌遺體被發(fā)現(xiàn)時 ,她已被壓斷為三截。幾乎碎成一團的上半身 ,張開的雙臂下 ,緊緊摟著三個學生。救援人員怎么也無法扳開她的雙臂 ,現(xiàn)場的武警官兵為之落淚 ,紛紛行起軍禮。陽光的女孩 ,她離陽光更近了。在危急的時刻 ,她竟然能抱起三個孩子

6、！在死亡面前 ,她用身體呵護生命 ,用愛支撐起一片生命的空間。然而 ,她失敗了 ,粉身碎骨。但是她不曾懊悔 ,身雖斷 ,愛未絕。她的父親說：“我可以理解 ,作為教師 ,應該這樣！應該這樣！80后女孩 ,你是如此堅強！用愛支撐希望！用靈魂展示陽光！雖然你失敗了 ,但是 ,你依然是英雄！或許 ,你并沒有失敗 ,你的愛將隨陽光永恒！向倩 ,你的名字永遠在我們心里！1從文中找出以下詞語的近義詞。(2分)放棄() 了解()支持() 坍塌()2向老師本來可以不死 ,她離逃生口最近 ,但是她沒有走 ,因為_(2分)3“雖然你失敗了 ,但是 ,你依然是英雄！你是怎樣理解這句話的？(2分)_4文題“身雖斷 ,愛

7、未絕有何含義？(2分)_5小向姐姐永遠地走了 ,此刻 ,你想對她說點什么呢？(2分)_(二)門牙這是下班前的最后一個病人了。經(jīng)過檢查 ,我對這位白發(fā)老人說：“你這顆門牙蛀了 ,得拔掉?！斑^過幾天吧。他猶豫著說。想拔牙和不想拔的都有 ,可想拖些時間再拔的倒不多見。我看了看病歷卡 ,這是一位退休人員。他的壞牙齒已蛀到牙根 ,還拖什么呢？怕疼么？過幾天拔就不疼了么？也許那時更疼哩。再說病牙會不斷地刺激神經(jīng) ,而且殃及“左鄰右舍。怕缺了門牙不美觀？這么大年紀了 ,還講究個啥呀！況且 ,拔了它 ,不久還可以再鑲上的?！鞍伟?,拔了好。我勸老人?！霸龠^幾天吧 ,幾天 ,好嗎？老人懇求道。既然這樣 ,我省點

8、事有啥不好。今晚又逢職稱英語考試培訓上課 ,這撓頭的英語我還真得預先溫習一下 ,那個女教師可厲害了 ,經(jīng)常猝不及防地把學生叫起來提問。病歷卡變成了課本 ,診所換成了課堂。當老師邁進教室的時候 ,我立時傻眼了：挺立在黑板前的 ,竟是那位患牙病的老人。他把講義放到講臺上 ,隨即操起一口流利的英語 ,作為開場白。他發(fā)音準確 ,吐字清晰 ,那意思我們都聽懂了：女教師病了 ,由他代課。盡管坐在末排 ,我還是能望見：那顆搖搖欲墜的門牙 ,正頑強地屹立在牙床的前沿陣地 ,站它的最后一班崗。1解釋以下詞語中加點的字和整個詞語。(3分)(1)猝不及防：_(2)搖搖欲墜_2文中“左鄰右舍指的是_。(2分)3聯(lián)系上

9、下文分別說說文中兩個省略號的作用。(2分)(1)“過過幾天吧。他猶豫著說。_(2)病歷卡變成了課本 ,診所換成了課堂。_4文中“我曾對老人要求暫緩拔牙的原因作了哪些推測？刪去這些推測可以嗎？為什么？(3分)_5文中對“我這一人物主要運用了() ,對老人主要運用了()。(2分)A外貌描寫B(tài)心理描寫C語言描寫 D動作描寫6文末最后一句話運用了什么修辭手法？這句話的內(nèi)在含義是什么？(2分)_(十二) 妙筆生花。(20分)媽媽的手為我們送上了一碗碗香噴噴的大米飯；媽媽的手讓我們穿得暖 ,睡得香；媽媽的手為我們一家人帶來了幸福；媽媽的手還做過很多很多的事。請以?媽媽的手?為題 ,寫一篇文章 ,做到語言生

10、動、語句通順 ,450字左右。結束時間：_第二單元過關檢測卷A一、1. 廉潔親吻哭泣洗漱顛簸軍艦二、yntndujncopu三、1.2.3.四、精神針相公私忠職森怖草生妙連繪繪五、1.形勢2.形式3.處事4.處世六、1.之所以是因為2.雖然可3.盡管還是七、1.夜霧中冒出船頭。2頭疼得很 ,我不得不去醫(yī)院看看。3您真是一個深明大義、寬容大度的人??！4弟弟告訴小麗 ,他明天要去小麗家。八、陳老師多么平易近人??！他從來不向我們發(fā)脾氣。上課的時候 ,他總是面帶笑容 ,耐心地教我們讀書、寫字；課余 ,他常常和我們有說有笑 ,共同做游戲；他即使批評我們 ,也不過態(tài)度嚴肅一點罷了 ,過后他對我們還是那么親

11、切。九、1.戰(zhàn)國廉頗背著荊條藺相如例如：藺相如深明大義、寬容大度、顧全大局2法雨果忠于職守舍己救人指揮船上其余60人有秩序地乘救生艇脫險隨著輪船沉入深淵32019汶川譚千秋用自己的身體護住四名學生英雄不死 ,精神千秋十、例如：小花 ,我今天忘了帶零錢 ,你有零錢嗎？借一元給我好嗎？我下午還你。點撥：要簡單地寫出借錢的原因 ,要有禮貌 ,用商量的語氣。十一、(一) 1.舍棄理解支撐倒塌2教室里還有她的孩子們 ,她不能舍棄他們。點撥：從短文第五段中找答案。3雖然向倩竭力想保護孩子們 ,可未能如愿 ,但她舍己為人的精神將永遠留在人們心里 ,她就是英雄。4她失敗了 ,粉身碎骨 ,但是她用愛支撐起一片生

12、命的空間 ,她的愛將隨陽光永恒！5例如：小向姐姐 ,你是80后女孩中的英雄 ,你是我們的楷模 ,我們會高舉愛的旗幟 ,一直走下去！點撥：感情真摯、語言流暢即可。(二)1.(1)突然。突然發(fā)生難以防范。(2)落。形容非常危險 ,就要掉下來或垮下來。2病牙周圍的其他牙齒3(1)表示說話斷斷續(xù)續(xù)。(2)表示內(nèi)容的省略。4推測老人怕疼 ,怕不美觀。不可以刪去。因為這些推測可以引起懸念 ,與下文謎底揭曉相照應 ,從而產(chǎn)生強烈的藝術效果 ,給讀者以深刻印象 ,突出并深化了主題。5BCD6修辭手法：雙關、擬人。含義：老人正以自己僅有的余力認真努力工作 ,給人以光和熱。點撥：利用詞的多義及同音(或音近)條件

13、,有意使語句有雙重意義 ,言在此而意在彼 ,就是雙關。雙關可使語言表達得含蓄、幽默 ,而且能加深語意 ,給人以深刻印象。十三、寫作思路：尋找收獲 ,暑假中通過某件事你獲得了什么啟示 ,或懂得了什么道理。比方 ,通過一次失敗的經(jīng)歷你懂得了“不經(jīng)歷風雨 ,怎么見彩虹的道理。通過和爸爸媽媽的溝通 ,你感受到“換位思考的重要。再比方 ,一直在學畫畫 ,沒有太大的進展 ,處于苦惱中 ,看到同齡的孩子在風中作畫的忘我境界 ,你才懂得畫畫需要一份淡然的心境等等。例文略。十二、寫作思路：緊緊圍繞“媽媽的手來寫 ,寫出由媽媽的手表現(xiàn)出來的對自己的愛 ,對家庭的愛 ,也可以表現(xiàn)出對社會的愛。例文略。第二單元達標測

14、試卷B根底達標我會做(35分)(一) 漢字城堡(8分)1選擇正確的字、音 ,對的畫“。(4分)廉(linnin)頗堤(dt)岸(吵嘈)雜 荒(蕪無) 浸沒(mim) 臉頰(xiji) (全權)利 (絕決)望2 選字填空。(4分)艱堅()持()巨()固()險無()不摧 舉步維() ()強 ()苦(二) 詞語廣場(21分)1正確書寫詞語。(4分)hn yng() chn qing sh jin() kng b () wirnyl()2用“清字組詞 ,并填空 ,不要重復。(2分) 走進森林 ,空氣格外()。只見泉水從泉眼里涌出 ,順勢向遠處流去 ,匯成了一條()的小溪。我們喝著()的泉水 ,聽著()

15、的鳥叫聲 ,真是心曠神怡。(4)他()著有一天能和失散多年的親人團聚。3仿寫 ,注意詞語的組成特點。(9分) (1)紛紛揚揚(仿寫AABB式詞語)：_(2)形容緊張、害怕的詞語：驚慌失措_(3)含有“然字的成語：井然有序_4用“標出詞語中的錯別字并在括號里改正。(6分)毫不俱怕()深明大意()生死憂關()千均一發(fā)()假設有所物()唇槍舌箭()(三) 句子花園(10分)1去就去 ,你不怕 ,我還能怕？(改成陳述句)_2突然 ,沉沉夜霧中冒出一個陰森森的往前翹起的船頭。(縮句)_3喬依笑著對老婦人說：“如果您遇上一個需要幫助的人 ,就請您給他一點幫助吧。(改為第三人稱轉述句)_4你膽子那么小 ,如

16、果我去旅游了 ,你一個人難道不害怕嗎？(改為肯定句)_5女店主臉上帶著甜甜的微笑。微笑掩蓋不住她極度的疲勞。(用適當?shù)年P聯(lián)詞語把這兩句話連成一句話)綜合訓練我能行(20分)(四) 語言感悟(10分)1積累。(每空0.5分 ,共5分)(1)民族英雄鄭成功是_省人 ,他_臺灣、_臺灣的偉大功業(yè) ,是我們永遠也不會忘記的。(2)我們愛你奮斗書寫的史冊 ,_的碩果。松樹的_、梅花的_ ,_的胸懷、_的氣魄。(3)桂林山水 ,清奇俊秀 ,令人叫絕 ,所以人們都說“_；杭州西湖 ,濃妝淡抹 ,秀麗無比 ,難怪人們說“上有天堂 ,下有_。2仿寫。(4分)種子 ,如果害怕埋沒 ,那它永遠不會發(fā)芽。蠟燭 ,如果

17、_ ,那_。鮮花 ,如果_ ,那_。(五) 課本透視(每空0.5分 ,共6分)1船長哈爾威屹立在艦橋上 ,_ ,_ ,隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過_ ,凝視著_。(2分)2采訪是_。采訪的注意點：(1)_(2)_(3)_(4)_。(2.5分)3“負荊請罪中“負的意思是_ ,“荊的意思是_。這個成語出自_ ,故事的主人公是_。用“負荊請罪造個句子：_(2.5分)4請根據(jù)下面這段話仿寫一段話 ,抓住“愛的主題。(3分)當然知道 ,太陽出來后 ,雪人就會融化。心里還是會忍不住難過 ,我要趕在雪化之前 ,熱情地擁抱你 ,大聲告訴你：我想永遠和你在一起。_(六) 口語交際(6分)最緊 ,王磊、張一鳴

18、兩位同學代表學校參加了市里舉辦的“小巧手比賽 ,捧回了團體獎。李彤是學校紅領巾電視臺的小記者 ,想采訪他們 ,請你幫助她設計一段采訪語和幾個采訪問題。讀寫應用我來秀(45分)(七) 課內(nèi)閱讀(8分)在學生眼里 ,譚老師講課() ,不僅妙語連珠 ,而且很有幽默感。() ,同學們再也聽不到譚老師的聲音了 ,講臺上再也見不到那個充滿活力的身影了。張開雙臂 ,護住學生 ,成了他生命中最后的姿勢！1在選文中的括號里填上適宜的詞語。(2分)2用“不僅而且寫一句話。(2分)_3“同學們再也聽不到譚老師的聲音了 ,講臺上再也見不到那個充滿活力的身影了。這句話應該用_的語調(diào)來讀。(2分)4譚老師生命中最后的姿勢

19、是_。(2分) (八) 課外閱讀(12分)魂精衛(wèi)填海 ,何等的堅毅；愚公移山 ,何等的執(zhí)著；后羿射日 ,何等的勇敢；大禹治水 ,又是何等的睿智！中華民族的這些遠古神話比古希臘的神話更充滿著創(chuàng)業(yè)的悲壯和人間的真情 ,蘊含著人定勝天的哲理。一代又一代 ,有巨浪淘不盡的風流人物 ,有黃河沖不垮的豐功偉績。不必驚訝屈原那“雖九死其猶未悔的忠貞與堅忍 ,不必欽佩()那“王師北定中原日 ,_的胸懷與悲愴 ,不必喟嘆()那“飛流直下三千尺 ,_的豪放與浪漫。這處處表現(xiàn)出中國人的靈魂。自古以來 ,中國人有天下為公的理想 ,有舍生取義的凜然正氣 ,有窮且益堅、不墜青云之志的高風亮節(jié)；中國人有“富貴不能淫 ,貧賤

20、_ ,威武_的處世哲學；中國人有乘風破浪的豪情 ,有不到長城非好漢的氣魄；中國人更有重整江山再造日月的雄心。這一切 ,在中華民族這片神圣的土地上 ,表現(xiàn)得淋漓盡致。記得我們的“民族魂魯迅先生就說過：“我們從古以來 ,就有埋頭苦干的人 ,有拼命硬干的人 ,有為民請命的人 ,有舍身求法的人 ,這就是中國的脊梁。是的 ,中國的脊梁雖然表現(xiàn)得那樣的平凡 ,那樣的樸實 ,但卻不乏精神的充實、思想的崇高。載人航天飛船的發(fā)射成功 ,舉世矚目；奧運賽場上嘹亮的國歌一次次響起 ,又令世人刮目相看這些都說明了中國開展速度之快 ,說明了發(fā)奮圖強的激流永不停息。它正折射出所有中國脊梁的光榮！這就是我們的國魂 ,這就是

21、我們不屈的國魂 ,我們千年不衰的國魂！1在短文的括號里填入相應的人名 ,在橫線上補充相應的詩句。(4分)2你還知道哪些愛國名人和愛國名句？(本文內(nèi)容除外)(5分)(1)愛國名人：_(2)這些名句都是英雄們留下的 ,請補充完整。人生自古誰無死 ,_。黃沙百戰(zhàn)穿金甲 ,_。先天下之憂而憂 ,_。3“我們從古以來 ,就有埋頭苦干的人 ,有拼命硬干的人 ,有為民請命的人 ,有舍身求法的人 ,請你補寫省略的內(nèi)容。(2分)有_ ,有_。4“富貴不能淫 ,貧賤_ ,威武_一句是_的名句 ,說的正是中國人的“骨氣。(1分)(九) 以我手寫我心(25分)從小到大 ,你一定經(jīng)歷過許許多多有趣的事 ,選擇一件你和同

22、學之間的趣事 ,把當時的情景寫下來 ,要表現(xiàn)同學之間的友愛。題目自擬 ,要做到語句通順 ,表達有一定的條理。不少于400字。第二單元達標測試卷B一、1. lin,)d,)嘈,)蕪,)m,)ji,)權,)絕,)2. 堅艱堅艱堅艱堅艱二、1. 昏庸唇槍舌劍恐怖巍然屹立2. 清新清澈清涼清脆3. 例如：(1)歡歡喜喜洋洋灑灑紛紛擾擾(2)膽戰(zhàn)心驚大驚失色驚心動魄(3)道貌岸然安然無恙怡然自得4. 俱(懼)意(義)憂(攸)均(鈞)物(悟)箭(劍)三、1.去就去 ,你不怕 ,我也不怕。2夜霧中冒出船頭。3喬依笑著對老婦人說 ,如果她遇上一個需要幫助的人 ,就請她給他一點幫助吧。4你膽子那么小 ,如果我去

23、旅游了 ,你一個人會害怕的。5雖然女店主臉上帶著甜甜的微笑 ,但微笑掩蓋不住她極度的疲勞。四、1.一個手勢也沒有做一句話也沒有說陰森可怖的薄霧這尊黑色的雕像徐徐沉入大海2有目的性的交談確定好采訪對象列好采訪提綱提問要有禮貌、得體邊聽邊記3背荊條?廉頗藺相如列傳?廉頗和藺相如例如：這件事我做錯了 ,但媽媽見我負荊請罪就原諒了我。4例如：深深懂得 ,黃昏來臨 ,鳥兒就會歸巢。心里還是會有濃濃的依戀 ,我要趕在黃昏之前 ,靜靜地凝視你 ,輕輕對你說：我愿日日聆聽你美妙的歌聲。五、例如：王磊、張一鳴兩位同學 ,你們好！首先恭喜你們在這次“小巧手比賽中脫穎而出 ,捧回了團體獎 ,為學校贏得了榮譽。請問：

24、此刻 ,你們最想說什么呢？你們認為在比賽中制勝的法寶是什么？平時你們是如何苦練技能 ,加強訓練的？今天的成績是你們平時努力的回報 ,如果沒有得獎 ,你們會對自己失望嗎？六、1.繪聲繪色然而2例如：他不僅自己學習好 ,而且主動幫助其他同學。3惋惜、思念4.張開雙臂 ,護住學生七、1.陸游家祭無忘告乃翁李白疑是銀河落九天2(1)例如：林那么徐聞一多肖邦李大釗要練說 ,得練聽。聽是說的前提 ,聽得準確 ,才有條件正確模仿 ,才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學中 ,注意聽說結合 ,訓練幼兒聽的能力 ,課堂上 ,我特別重視教師的語言 ,我對幼兒說話 ,注意聲音清楚 ,上下起伏 ,抑揚有致 ,富有吸引力 ,這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時 ,就隨時表揚那些靜聽的幼兒 ,或是讓他重復別人說