第一學(xué)期九年級化學(xué)核心知識點梳理：化學(xué)是一門實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)

1、第一學(xué)期九年級化學(xué)核心知識點梳理：化學(xué)是一門實驗為根底的科學(xué)除了課堂上的學(xué)習(xí)外 ,平時的方案也是學(xué)生提高成績的重要途徑 ,本文為大家提供了第一學(xué)期九年級化學(xué)核心知識點 ,希望對大家的學(xué)習(xí)有一定幫助。一、化學(xué)研究的對象是物質(zhì) ,以實驗為根底。學(xué)習(xí)化學(xué)的途徑是科學(xué)探究 ,實驗是科學(xué)探究的重要手段。二、對蠟燭及其燃燒的探究1、現(xiàn)象：蠟燭逐漸熔化 ,燃燒 ,發(fā)出紅光 ,火焰分為三層(外焰、內(nèi)焰、焰心)。2、產(chǎn)物：二氧化碳和水檢驗：二氧化碳在火焰上方罩內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯(變渾濁)水在火焰上方罩冷而枯燥的燒杯(變模糊或有水珠出現(xiàn))水的驗證：用無水硫酸銅CuSO4(白色)+ 5H2O =CuSO45H

2、2O(藍色)3、物理性質(zhì)：白色的固體 ,密度比水小 ,質(zhì)軟結(jié)論：燃燒前：蠟燭通常為黃白色的固體 ,密度比水小 ,不溶于水燃燒時：蠟燭發(fā)出黃白色的火焰 ,放熱、發(fā)光 ,蠟燭逐漸變短 ,受熱時熔化 ,冷卻后又凝固。木條處于外焰的局部最先變黑 ,外焰溫度最高。燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn) ,說明蠟燭燃燒生成了水 ,其中含有H元素;蠟燭燃燒后還生成CO2 ,該氣體能使澄清石灰水變渾濁 ,說明蠟燭中含有C元素。白瓷板上有黑色粉末出現(xiàn) ,更說明蠟燭中含有C元素。燃燒后：有一股白煙 ,能重新燃燒。說明蠟燭燃燒是蠟燭氣化后的蠟燭蒸氣被點燃。二、對人體吸入的空氣和呼出氣體的探究1、原理：A、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁(

3、特性) ,不燃燒也不支持燃燒 ,不能供應(yīng)呼吸。B、氧氣支持燃燒(使帶火星的木條復(fù)燃、燃著的木條燒得更旺) ,供應(yīng)呼吸。2、結(jié)論：兩多一少人呼出的氣體中二氧化碳和水蒸氣比空氣多 ,氧氣的含量比空氣少。即：A.呼出的氣體使石灰水出現(xiàn)的渾濁多 ,證明呼出的氣體比空氣中CO2的含量高。B.呼出的氣體使燃著的木條熄滅 ,燃著的木條在空氣中能夠燃燒 ,證明空氣中氧氣的含量比呼出的氣體中氧氣的含量高。C.對著呼氣的玻璃片上的水霧比放在空氣中的玻璃片上的水霧多 ,證明呼出氣體中水的含量比空氣中水的含量高。3、鑒別氧氣和二氧化碳：方法：用燃著的木條分別伸入瓶內(nèi) ,使之燃得更旺的是氧氣 ,使之立即熄滅的是二氧化碳;方法：分加倒入澄清的石灰水 ,使之變渾濁的是二氧化碳 ,使之無明顯變化的是氧氣。三、實驗探究的方法：A、提出科學(xué)問題;B、假想和猜想;C、制定方案;D、進行實驗;E、收集證據(jù);F、解釋與結(jié)論;G、反思與評價;H、表達與交流。小編為大家提供